新譯林版英語五年級上冊Unit6Myefriend單元整體設(shè)計教案

5AUnit6Mye-friend單元整體設(shè)計教案

IAimsoftheunit單元教學(xué)目標(biāo)

（-）知識目標(biāo)

i.通過整體閱讀理清思路，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。

2.在故事中學(xué)習(xí)，通過查閱單詞表、查字典、猜測詞義等方式聽懂、會說、會讀單詞：send,e-friend,email,to,live,

study,...yearsold,UK和China。

3.初步感知句型Doeshe/she…?及其回答Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn't的語調(diào)和用法

（二）能力目標(biāo)

1.能正確理解并朗讀課文內(nèi)容，能在教師的引導(dǎo)下嘗試表演課文。

2.通過自主學(xué)習(xí)和小組合作，能運用所學(xué)詞匯和句型對自己的朋友或者網(wǎng)友進(jìn)行綜合全面的介紹。

（三）情感目標(biāo)

能夠在閱讀過程中體驗到交朋友的樂趣，嘗試通過英特網(wǎng)交朋友。

IIAimsofperlesson單課教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)任務(wù)語言知識語言技能學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度文化意識

完成story在語境中視能運用所了解一些生

第1.能聽懂、能正確的理

time部分的解并朗讀課聽結(jié)合利用詞匯和句型對活中的常用

會讀、會說：

學(xué)習(xí)文，在教師的提供的學(xué)習(xí)己的朋友或者的句型。

友進(jìn)行綜合全

e-friend,引導(dǎo)和幫助資源完成學(xué)

下嘗試復(fù)述習(xí)任務(wù)。的介紹。

教waita

課文內(nèi)容。

時minute,能初步運用

本課所學(xué)的

send,email,

詞匯和句型

live,談?wù)撟约夯?/p>

他人的網(wǎng)友

Chinese,

及朋友。

study,years

old.

2.能聽懂、

會讀、會說日

常用語：

Do/Does...?

Yes/No,...

do/don't/d

oes/doesn't

完成story用今天所學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)

第1.能聽懂、用所學(xué)通過句型的

time部分的的內(nèi)容在實動詞描述事習(xí)英語的興操練，熟識常

會說、會讀

學(xué)習(xí)際生活中能情，讓學(xué)生在趣，幫助他們用句型。

單：turn,運用句型.真實的情感建立學(xué)習(xí)英

Do/Does...?中進(jìn)行語言語的信心。

教sometimess

Yes/No,...父流活動。

時now,do/don't/d

oes/doesn't

always,

.介紹自己的

fishing,by,朋友或網(wǎng)友。

week,

watch,

Don't

worry.

2.能聽懂、

會說、會讀句

型

Do/Does...?

Yes/No,...

do/don't/d

oes/doesn't

完成能聽懂、會

第能理解并掌進(jìn)行趣味拓鼓勵學(xué)生多能準(zhǔn)確對應(yīng)

Grammar讀、會句型握展閱讀，再現(xiàn)和身邊的家替換的主語

time部分和Do/Does...?Do/Does...?本單元的句人朋友同學(xué)選用正確的

Funtime的Yes/No,...Yes/No,...型與詞匯。接觸并了解，動詞形式。

學(xué)習(xí)

教do/don't/ddo/don't/d能夠?qū)λ?/p>

oes/doesn'toes/doesn't及自己的網(wǎng)

時.來介紹自己友進(jìn)行一個

及其它人的句型的用法描述。

網(wǎng)友。及規(guī)則。

能完成Fun

time中的任

務(wù)。

完成sound

第1.能熟練地1.能總結(jié)歸納正確引導(dǎo)學(xué)用歌曲的形對學(xué)生進(jìn)行

time和y的發(fā)音/w/。生正確朗讀式更能激發(fā)文化熏陶，并

Culturetime聽懂、會說、

四2能唱歌曲：字母和該字學(xué)生的興趣，能總結(jié)字母W

部分的學(xué)習(xí)會讀單詞：母的發(fā)音。對單詞的的發(fā)音/w/

V-ing形式變

教address-add

化能記得更

時resses,like軍

this,turn,

sometimes,

snow,

always,

fishing,by,

week,

watch,

Don't

worry.

2.能熟練地

聽懂、會說、

會讀句型：

Do/Does...?

Ves/No,...

do/don't/do

es/doesn't.

完成Cartoon

第1.能夠聽能夠流利地能夠整體理學(xué)生能正確能在教師的

time部分的朗讀卡通部解并簡單表理解、朗讀指導(dǎo)下表演

學(xué)習(xí)懂、會說、會

五分。演卡通對話Cartoontime故事

讀卡通故事中的故事，能

讀懂其中的

教中出現(xiàn)的詞

趣味之處

時匯：

address-add

resses,like

this,turn,

sometimes,

snow,

always,

fishing,by,

week,

watch,

Don't

worry.

完成Cartoon

第能復(fù)習(xí)單詞：能運用句型：能了解字母W讓學(xué)生看圖分別介紹自

time部分的Do/Does...?在單詞中的讀閱讀，了解己的網(wǎng)友及

六學(xué)習(xí)snow,Yes/No,...音。能運用句Sam,Billy之他人的網(wǎng)友。

always,do/don't/do型間發(fā)生的故

es/doesn't.事，

教fishing,by,

時week,

watch,

Don'tworry

完成Check能正確朗讀能獨立完成訓(xùn)練重點句

第可根據(jù)評價能對自己的

time部分的字母/w/在單checkout反饋表，掌握型，并在自評朋友及網(wǎng)友。

學(xué)習(xí)

七詞中的發(fā)音。time中的練學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)中讀出每個

習(xí)。果。句子，理解每

教個句子的含

義。

時

完成《練習(xí)與進(jìn)行對自己根據(jù)單元

第能夠靈活運理解題意并通過練習(xí)掌

測試》和《補以及身邊朋用本單元一Test的成績訂正錯誤。握本單元的

充習(xí)題》部分

八友介紹的小些句型及日進(jìn)行反饋。單詞和句型。

習(xí)題并評講短文寫作鍛常會話內(nèi)容。

教煉

時

IllDiscoursesoftheunit單元文本內(nèi)容

Storytime:

Hi,WangBing.Lefsgoandplayfootballintheplayground.Waitaminute.LiuTao.Letmesendthisemailfirst.Ifs

tomye-friend.Who'syoure-friend?HevsPeter.HelivesintheUK.Howoldishe?Hess11yearsold.Canhe

speakChinese?Yes.hecan.DoeshehaveChineselessonsatschool?No,hedoesn't.HestudiesChineseafter

school.Whatsubjectsdoeshelike?HelikeMathsandPE.Doeshelikeplayingfootball?Yes,hedoes.Helikes

swimmingtoo.

Cartoontime:

BobbyandSameatfishatasnackbar.Lefsgofishingtomorrow.OK,butI'mnotgoodfishing.Don't

worry,Bobby.Icanteachyou.BobbyandSamsitbytheriver.Whatdofisheat,Sam?Theyeatapples.Dotheyeat

orangestoo?Yes,theydo.Now,shehasmanyfish,butBobbydoesnothaveany.You"rereallygoodat

fishing,Sam.Yes!Look!Idon'thaveanyfish.Bobbywaitsandwaits.Idon'teatoranges!

IVAids教學(xué)準(zhǔn)備：Discourse,pictures,video

VTeachingprocedureofPeriod1分課時教案教學(xué)日期

ProceduresContentsMethodsPurpose

Step1.Preparation

1.Pre-task

1.Greeting.

2.Enjoyasong'Friends'.

preparation3.Freetalkandreviewsome

words.激發(fā)學(xué)生

Doyouhaveanyfriends?的學(xué)習(xí)熱

What'syourfriend'sname?（板書情

）

name再次播放歌曲，學(xué)生加導(dǎo)入課題：

（板書）

Howoldishe/she?agee-friend

上動作一起唱。

Wheredoeshelive?（板書city）

Canhe/shespeakEnglish?（板書

language）

Whatsubjectsdoesyourfriendlike?（板

書subject）

Whatdoesyourfriendlikedoing?（板書

hobby）

Step2.Presentation&Practice

2.While-ta教師出示

Pre-reading有關(guān)自己

sk1.T:1likemakingfriends.1havemany學(xué)生觀察句型朋友的視

e-friends（板書1oftenchat頻，可將生

procedurewiththembyqqontheInternet.Look詞融入進(jìn)

4名學(xué)生練習(xí)說句

attheword,nowdoyouknowthe去，邊說邊

做，每到一

meaningofthisword?howtoread?Yes,出示課文圖片，讓學(xué)生

個生詞處

todaywewilllearnUnit6Mye-friend.先試著說。

板書，之后

2.Talkaboute-friendswiththem

將句子提

T:Boysandgirls,doyouhaveqq

numbers?Howmanye-friendsdoyou煉出來，教

have?授新詞。

T:If1wanttoknowsomeinformation

aboutyoure-friend,howcan1ask?Can

yougivemesomesuggestion?

s：...

T:（師邊指黑板邊總結(jié)）Yes,youmay

say"What'syoure-friend'sname?How

oldishe/she?Wheredoeshelive?"and

soon.

主要復(fù)習(xí)

3.Askandanswer教師邊板書邊總結(jié)

T:Boysandgirls,pleasetakeoutyour鞏固所學(xué)

friendzsphotoandtalkwithyour內(nèi)容。

deskmates.Ifyoudon'tknowhowto

ask,youcanopenyourbooksandturn

topage66Askandanswer.

3.T:Look,whoishe?（出示W(wǎng)angBing

圖片）小組活動，介紹自己的

S:He'sWangBing.朋友。（四人一組，教師

T:Hehasane-friendtoo.Whoishis可提供必要的詞匯幫助

e-friend?Pleasereadbyyourselvesand

學(xué)生。）

answermesomequestions.

While-reading

1.Readthetextandunderline總結(jié)本節(jié)

Q:HowmanyquestionsdoesLiuTao跟讀2-3次，注意發(fā)音課所學(xué)知

ask?Whatarethey?Pleaseopenyour和語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的語

識幫助學(xué)

booksandunderlinethesesentences.

感生理清新

2.Let/scheck.

3.Watchthecartoon.課知識體

T:Thistimejet'swatchthecartoonand系。

tellmetheinformationaboutPeter.

4.T:Waitaminute,there'ssomething五分鐘左右熟讀并嘗試

wrongontheInternet.Letmehavea理解

look.

Teachtheword:Waitaminute

5.Checktheanswer

Step3Production.解決難題，

3.Post

1.Readthestory.初步了解

）

1Readafterthetape.一般疑問

-LaSK2）Readinroles.新授語法通過課堂操練

句的用法。

2.Trytoretellthestory再次鞏固。

activitiesT:Nowchildren.Turntopage60.

Discussinyourgroup,andtrytoretell

thestory.

Step4Progress.

After-reading

l.Thinkandwrite

T:Canyouwrite?OKzPleasetry.

2.Listenandtick

T:Turntopage66,let'sdotheexercise.

l.Readthestory.

Assignment

2,Trytotellthisstorytoyourfriend.

ReadmoreEnglishstoriesafterschool.

OntheUnit6Mye-friend

DoesheliveintheUK?

blackboardYes,hedoes.

Doeshehaveblackhair?

No,hedoesn't.

DoeshelikeMaths?

Yes,hedoes.HelikesPEtoo.

Doeshelikeplayingbasketball?

No,hedoesn't.Helikesplayingfootball.

Notes

TeachingprocedureofPeriod2分課時教案教學(xué)日期

ProceduresContentsMethodsPurpos

es

1.Pre-taskStep1.Preparation

課開始直接入題，復(fù)習(xí)上一

Sayachant.

課時的內(nèi)

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)過

preparationA.Warmingup.容。給學(xué)生

a.Freetalk.的課文。更多的練

習(xí)口語的

T:Goodafternoon,boysandgirls.Km

通過chant導(dǎo)入所機會。

yournewteachertoday.Nicetoseeyou.學(xué)內(nèi)容。

Howareyoutoday?

S:I'mfine,thankyou.Andyou?

T:I'mfine,too.

b.Brainstorming.

T:I'mnewhere.1wanttoknowwhothe

bestisinourclass.Sofirstofall,letsdo主要通過

句型復(fù)習(xí)

brainstorming.

頭腦風(fēng)暴，操練所鞏固所學(xué)

Country:theUK...

學(xué)句型。內(nèi)容。

Subject:PE...

Action:swim...

Hobby:1likeplayingfootball.

2.While-taskB.Revision.

a.Storytime.復(fù)習(xí)

procedureT:Youareallverygood.1knowyouhaveTip:

like后面

manyhobbies.Butdoyouknowwhat

的動詞一

myhobbyis?1likereadingstories.Here1

定要加ing

haveastory.Let'sreadittogether.

哦！

b.Dubthestorytime.

在同學(xué)說完后，就

c.Askandanswer.

指著最后回答問題

T:Who'sWangBing'se-friend?

的人說T：Does

S:He'sPeter.She/Helike

T:Yes,Peterisheretoday.Hewantstodoing…教授

makefriendswithyou.Listen!He/Shelikes

T:Let'sbePeter'sfriend,ok?S:OK.doing…

T:Let'sknowPeterfirst.

e.Let'sask.用小chant引起學(xué)

C.Grammartime.生的興趣

a.Readandthink.

Tip:陳述

T:OK.WeknowsomethingaboutPeter

句中，主語

now.Let'slookatthesesentences.Can

是第三人

youfindsomerules?稱單數(shù)時，

S:...動詞后要

b.Summary.加s或es

T:在一般現(xiàn)在時中，主語是第三人稱單哦！

培養(yǎng)學(xué)生

數(shù)，那么一般疑問句應(yīng)用does來提問，

對單詞的

行為動詞保持原形?？隙ɑ卮?，快速反映

yes...does.^^0^no...doesn't.在肯能力

定句中，行為動詞要變形。講解一般現(xiàn)在時

c.Readthesentencesonebyone.

d.Trytoknowyourfriends.

T:Howdoweknowoure-friend?We

主要是復(fù)

canaskquestions.Justlikeage,ishe

習(xí)鞏固所

elevenyearsold?Orisshetwelveyears

學(xué)內(nèi)容，

old?If1wanttoknowtheappearance,1

canask:Doeshehavebigeyes?

S:Doeshehave...?

D.Funtime.

a.Funtime.

T:WeknowPeterlikesmakingfriends.

Hemakessomenewfriendsinour

Englishbook.Whoarethey?Let'sguess,

b.Giveamodel.

(l)Fourinagroupandreadthefirst

cardtogether.

(2)Thefirststudenttakesacardand

look.Theothersaskquestions:Doeshe

like...?Doeshehave...?Doeshelike

(doing)...?Iftheyareright,thefirst

studentcanshowthemthecardandsay:

Yes,he/shedoes.Ifallofthemare

wrong,thefirststudentcanshowthem

thecardandsay:No,he/shedoesn't.

He/Shelikes...

(3)Whentheyhave5cards.Theycan

readthecardsonebyone

andguesswhoishe/she.

(4)Showthereport.

c.Playthegameingroups.

d.Ourreport.

E.Workbook.(P28CReadandsay)

a.Newe-friend.

T:Peterhassomanyfriendsinour

Englishbook.Healsohassomee-friends

ontheInternet.Look,thisistheface

book.Wecanseesomechildhere.Who

arethey?

She'sAmy.She/s...(Readtogether.)

b.ListentoPeter.

讓學(xué)生自己介紹一

T:Who'sPeter'se-friend?Let'slisten.下自己的e-friend.

c.Listenandanswer.

T:Who'sPeter'snewe-friend?

S:She'sAmy.

T:Areyouright?Let'sread.

Ss:Mye-friendisagirl.

主要讓學(xué)

生試著進(jìn)

T:Yes,you'reright.AmyisPeter's

行描述一

e-friend.She'sagoodfriend,1think.Do下。

youwanttohaveane-friend?

S:Yes.

T:Thenpleasechooseone.

d.Chooseyoure-friend.(將所選頭像貼

于練習(xí)紙上)

e.Talkaboutyoure-friend.

f.Writeyoure-friend'sinformation.

g.Showtime.

F.Consolidation.在游戲中

3.Post-task做好筆記回顧本課

T:Boysandgirls,todaywelearned交際。

所學(xué)。

activitieshowtogettheinformation.當(dāng)我想知道在交際中

他住在什么地方的時候，可以問：Does練習(xí)口語。

he

liveintheUK?當(dāng)我想知道他的外貌的

時候，可以問：Doeshehaveblack

hair?...

T:Weknowfriendsarevery

important.Alifewithoutafriendisalife

withoutasun.Sotakecareyourfriends

andtrytogetmorefriends.

like...?Doeshehave...?Doeshelike

(doing)...?Iftheyareright,thefirst

studentcanshowthemthecardandsay:

Yes,he/shedoes.Ifallofthemare

wrong,thefirststudentcanshowthem

thecardandsay:No,he/shedoesn't.

He/Shelikes...

AssignmentG.Homework.

1.Introduceyournewe-friendtoyourclassmateorparents.

2.Learnhowtowriteane-mail.

OntheUnit6Mye-friend

DoesheliveintheUK?

blackboardYes,hedoes.

Doeshehaveblackhair?

No,hedoesn't.

DoeshelikeMaths?

Yes,hedoes.HelikesPEtoo.

Doeshelikeplayingbasketball?

No,hedoesn*t.Helikesplayingfootball.

Notes

TeachingprocedureofPeriod3分課時教案教學(xué)日期

ProceduresContentsMethodsPurposes

1.Pre-taskStep1.Preparation

b.Brainstorming.

preparationT:I'mnewhere.1wanttoknowwhothe通過free

bestisinourclass.Sofirstofall,let'sdotalk復(fù)習(xí)

問3-4名學(xué)生，將表

上節(jié)課的句

brainstorming.示朋友的詞匯板書

型，鞏固所

Country:theUK...學(xué)知識。

Subject:PE...

Action:swim...

Hobby:1likeplayingfootball.

讓學(xué)生嘗試著說一

T:Yes,you'reright.AmyisPeter'se-friend.

說。

She'sagoodfriend,1think.Doyouwantto

haveane-friend?

S:Yes.

T:Thenpleasechooseone.

d.Chooseyoure-friend.（將所選頭像貼于

練習(xí)紙上）

e.Talkaboutyoure-friend.

f.Writeyoure-friend'sinformation.

g.Showtime.

可以將學(xué)生分成兩

2.While-taskT:WeknowPeterlikesmakingfriends.He

組，一組負(fù)責(zé)第一

makessomenewfriendsinourEnglish

個表格中的句子，

procedurebook.Whoarethey?Letsguess.

一組負(fù)責(zé)答句。

b.Giveamodel.可以用多媒體或者

(l)Fourinagroupandreadthefirstcard在黑板上呈現(xiàn)表格

together.中的句子，然后將

其中的關(guān)鍵詞覆

(2)Thefirststudenttakesacardandlook.動詞轉(zhuǎn)化為

蓋，要求學(xué)生填空。

Theothersaskquestions:Doeshe動名詞的規(guī)

教師先將有關(guān)興趣

則：一般在動

T:Weknowfriendsareveryimportant.A愛好類動詞列在黑

詞后直接加

lifewithoutafriendisalifewithoutasun.板的一側(cè)，要求學(xué)

-ing,有些動

Sotakecareyourfriendsandtrytoget生認(rèn)讀，

詞則先要去

然后再和學(xué)生一起

morefriends.