家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)及感悟多篇合集

家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)及感悟多篇合集文章潤(rùn)色改寫如下：---家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)及感悟多篇合集我一直深信，孩子應(yīng)在輕松愉悅的環(huán)境中成長(zhǎng)，盡情享受她那無憂無慮的童年。玩耍，是孩子們最熱衷的活動(dòng)，也是我們推崇的教育方式。在游戲中，孩子們不僅能獲得無窮的樂趣，還能學(xué)到各種知識(shí)。通過游戲，他們能體驗(yàn)到成功的喜悅和失敗的苦澀。在家中，我們有意識(shí)地為她營(yíng)造一個(gè)寬松自主的環(huán)境氛圍，將她視作朋友般溝通，不會(huì)拘泥于特定的教育形式，而是在日常生活的點(diǎn)滴中進(jìn)行。我們就是她的榜樣，我們的言行都會(huì)對(duì)她產(chǎn)生影響。因此，在要求她的同時(shí)，我們也會(huì)嚴(yán)格要求自己。我們會(huì)在家中給她一些獨(dú)立的空間，讓她學(xué)會(huì)自我管理。例如，我們房間的一個(gè)角落專門放置她的玩具，需要她自己整理。這個(gè)方法效果顯著，讓她體會(huì)到了媽媽平時(shí)整理家務(wù)的辛勞，以及物品需擺放整齊，從哪里取來就要放回哪里。在處理問題時(shí)，我們都會(huì)征求她的意見，比如在為她購買衣物時(shí)，會(huì)詢問她喜歡哪種顏色。這樣，孩子會(huì)感到我們尊重她，以后在處理事情時(shí)也會(huì)考慮到別人的感受，多為他人著想。我們通常會(huì)盡量抽出時(shí)間與她溝通，耐心傾聽她的心聲，允許她發(fā)表不同意見，營(yíng)造一個(gè)讓她能充分表達(dá)自己的氛圍。對(duì)于正確的觀點(diǎn)，我們會(huì)給予鼓勵(lì)；對(duì)于不當(dāng)?shù)南敕ǎ覀儠?huì)與她講道理；如果她仍然不明白，我們會(huì)適時(shí)地加以引導(dǎo)?？傊?，我們應(yīng)該放下家長(zhǎng)的架子，多一些朋友式的溝通，將她視為家庭的一員，讓她感受到自己的重要性和責(zé)任，給予她平等和信任，讓她有充分展示自己的機(jī)會(huì)。胡紫政如今已經(jīng)六歲，言行舉止儼然一個(gè)小大人，對(duì)任何事都有自己的看法和想法。她的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我們欣喜不已，但也不乏令人頭疼的事情，如性格倔強(qiáng)，自尊心過強(qiáng)。胡紫政很愛面子，這或許是這個(gè)年齡段孩子的共性。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長(zhǎng)的見證，我覺得我們是和紫政共同成長(zhǎng)，她一天天長(zhǎng)大，我們一天天學(xué)著做家長(zhǎng)，她的每一天成長(zhǎng)都會(huì)給我們帶來新的課題。但我們相信，與成人交往一樣，溝通是最重要的，鼓勵(lì)和信任是走進(jìn)孩子內(nèi)心的重要橋梁。每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)，但每個(gè)孩子也有其獨(dú)特的個(gè)性，我們要懂得欣賞他們最可愛的一面！1.以身作則，成為孩子行動(dòng)的榜樣在教育孩子的過程中，家長(zhǎng)的榜樣作用至關(guān)重要。孩子通過觀察，可以從家長(zhǎng)那里得出什么事情可以做，什么事情不可以做，從而形成自己的行為準(zhǔn)則。作為家長(zhǎng)，我們必須在工作和生活中嚴(yán)格要求自己，為孩子樹立模范帶頭作用，做一個(gè)好的榜樣。2.家長(zhǎng)要認(rèn)可孩子，讓孩子有一個(gè)自由的空間孩子畢竟是孩子，好奇貪玩是他們的天性。作為家長(zhǎng)，我們要經(jīng)常與孩子溝通，發(fā)現(xiàn)孩子平時(shí)難以察覺的閃光點(diǎn)，大加贊賞并給予積極引導(dǎo)，不要忽視孩子天生的想象力、模仿力。孩子就是靠這些來發(fā)展她的心智的。當(dāng)自由給孩子時(shí)，孩子不再聽從成人的擺布，而聽從他內(nèi)在老師的呼喚，他會(huì)依照他生命的秩序和要求來發(fā)展。他在玩水中變得專注而且安靜，雖然他玩的滿身是水，滿地是水；在玩沙中，他把整個(gè)世界都忘掉了，雖然他會(huì)把衣服搞臟；在攀高中，他充滿了探險(xiǎn)和勇敢的精神，雖然讓你提心吊膽；在捉迷藏時(shí)，他總藏在一個(gè)地方，從不試圖換個(gè)藏身處，當(dāng)你每次都出現(xiàn)在同一個(gè)地方發(fā)現(xiàn)他時(shí)（他很高興被你發(fā)現(xiàn)），他就會(huì)快樂的哈哈大笑，而且不斷的重復(fù)這個(gè)在你看來既愚蠢而又毫無意義的游戲……所有這些，你都不明白它的意義何在。對(duì)他的未來有什么幫助？為什么所有的孩子都喜歡這樣？3.善辨是非，正確對(duì)待身邊所發(fā)生的事情，孩子在成長(zhǎng)過程中并沒有樹立起一個(gè)正確的判別事物對(duì)錯(cuò)的觀念。首先要查明事實(shí)，不能主觀臆斷，不能冤枉孩子，否則會(huì)引起孩子的不滿和反抗，起到相反的效果。其次要就事論事，不能翻箱倒柜把孩子的所有缺點(diǎn)都擺出來批斗，也不能從事說到人，進(jìn)行大面積的批評(píng)，正確的做法是把人于事分開，只對(duì)此事不對(duì)人，使孩子懂得父母否定的是自己的不良行為，而不是本人。這樣的批評(píng)，孩子才會(huì)心悅誠(chéng)服地接受。最后批評(píng)要點(diǎn)到為止，批評(píng)孩子不能沒完沒了，嘮嘮叨叨，這種批評(píng)往往會(huì)引起孩子的反感。指出孩子的錯(cuò)誤所在，孩子能有所醒悟，并決心改正，這一頁就應(yīng)翻過去，一切從頭開始。4.開拓思維，多方面發(fā)展。5.認(rèn)真傾聽孩子的心聲，要理解孩子。父母是孩子的第一任教師，一個(gè)人從出生到上學(xué)、工作，走向社會(huì)，都離不開父母、家庭環(huán)境的影響。從一開始就注重對(duì)孩子思想品德的培養(yǎng)，無疑對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用。做好對(duì)孩子的啟蒙教育，不僅關(guān)系到一個(gè)家庭，孩子將來成為什么樣的人，更是關(guān)系到國(guó)家、社會(huì)安定和發(fā)展的大問題。一、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)孩子的前提條件“人可以改造環(huán)境，環(huán)境也可以造就人?！闭f實(shí)話，我是個(gè)性格直爽的人，過去也不善于與孩子相處，有時(shí)孩子不聽話，雖然舍不得打，但也總是連說帶嚇，但后來我發(fā)現(xiàn)孩子的畏懼心理在加劇，而且學(xué)會(huì)了去爺爺、奶奶那里告狀。針對(duì)這種情況，我首先有意識(shí)地創(chuàng)造一種良好的家庭氣氛。夫妻間有問題，不當(dāng)著孩子交涉。孩子淘氣，耐心地說服，并且夫妻互相補(bǔ)臺(tái)，我批評(píng)了孩子，事后由我愛人再進(jìn)行教育，并強(qiáng)調(diào)母親批評(píng)她是為她好，是愛她的表現(xiàn)等等，使孩子在父母中沒有親疏的感覺；其次，注意語言禮貌。第三，用音樂創(chuàng)造美的環(huán)境，使孩子感到家庭的溫暖。二、從生活習(xí)慣開始，注重孩子品德教育是培養(yǎng)孩子的重要環(huán)節(jié)孩子是父母的影子，要培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣，就首先要從我做起。在教育孩子過程中，我體會(huì)到良好的生活習(xí)慣是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)，而注重孩子心理健康、思想品德的培養(yǎng)則是目的和關(guān)鍵?，F(xiàn)代社會(huì)生活中，特別是我國(guó)獨(dú)生子女家庭占絕大多數(shù)的情況下，如何培養(yǎng)孩子自強(qiáng)自立，避免成為溫室里的弱苗，是值得每個(gè)家長(zhǎng)思考的問題，在這方面我主要采取三種方法：第一、愛護(hù)孩子但不溺愛。例如，孩子經(jīng)常提出到外邊吃麥當(dāng)勞、肯德基等問題。階段性的外出吃飯，不但可以改善平淡的生活規(guī)律，同時(shí)可以開闊孩子的視野和適應(yīng)外界的能力，但我認(rèn)為，如果孩子為此采取哭鬧的辦法，家長(zhǎng)絕不可放任。第二、有張有弛，寬嚴(yán)相濟(jì)。對(duì)待孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要分析內(nèi)在原因，首先林分明孩子是否故意。有一次，我正在休息，孩子把屋里弄得到處是水，我一看火就來了，但一問為什么玩水，孩子卻說是在洗自己的手絹，并問：“你不是說自己的事情自己做嗎？”從中我體會(huì)到教育孩子決不是單純說教、打罵就能解決的。第三、尊老愛幼形成家規(guī)。隔輩親是現(xiàn)代家庭中普遍現(xiàn)象，而長(zhǎng)輩的溺愛往往造成孩子在爺爺、奶奶面前沒有樣子，在這方面，我不但自己尊重公婆，并且直接與公婆交換看法，對(duì)他們提出教育孩子應(yīng)注意的問題，這樣在我們家中，上下形成了尊老愛幼的環(huán)境。三、幼兒園是培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的搖籃我