《認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版《認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文精修教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第21至23頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)操作小棒，理解100以?xún)?nèi)各數(shù)的構(gòu)成，掌握幾十幾的組成方式，理解幾十即為幾個(gè)十，一百為十個(gè)十；掌握九十九加一為一百的計(jì)數(shù)規(guī)則；熟悉100以?xún)?nèi)數(shù)的順序，準(zhǔn)確數(shù)出100以?xún)?nèi)物體的數(shù)量，初步掌握按組數(shù)數(shù)的方法。2.在數(shù)數(shù)活動(dòng)中體會(huì)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的原理，積累數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)相應(yīng)的數(shù)感。3.感受數(shù)在日常生活中的存在與應(yīng)用；在與同伴交流數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)?nèi)數(shù)的構(gòu)成教學(xué)難點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)的構(gòu)成，理解從幾十九加一后的數(shù)的變化教學(xué)準(zhǔn)備：20根小棒，十捆小棒，計(jì)數(shù)器教學(xué)過(guò)程：一、溫故知新，開(kāi)啟新課1.復(fù)習(xí)十與二十引導(dǎo)學(xué)生一根根數(shù)出10根小棒，并提問(wèn)：10根小棒可以怎樣整理？（10根小棒可以捆成一捆。）那么一捆小棒代表多少？它表示什么？再添加一根小棒，繼續(xù)提問(wèn)：現(xiàn)在共有多少捆加多少根小棒？總共有多少根？2.引入新課本節(jié)課我們將繼續(xù)通過(guò)操作小棒的方式來(lái)認(rèn)識(shí)更大的數(shù)。板書(shū)：認(rèn)數(shù)二、動(dòng)手操作，探索新知1.理解幾十幾與幾十（1）初步感知幾十幾指導(dǎo)學(xué)生擺出二十三根小棒，并思考如何擺放以便一眼看出是二十三根。完成后與同桌分享。交流擺法建議先擺2捆代表2個(gè)十，再擺3根代表3個(gè)一，合起來(lái)即為二十三。追問(wèn)：二十三是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？指導(dǎo)學(xué)生表述。（2）理解幾十幾與幾十要求學(xué)生自行擺出二十四根小棒，并互相檢查。交流擺法提問(wèn)：二十四是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？反過(guò)來(lái)，二十四包含幾個(gè)十和幾個(gè)一？指導(dǎo)學(xué)生表述。繼續(xù)數(shù)數(shù)至二十九。追問(wèn)：二十九由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成？擺出二十九根，再加一根，數(shù)出新數(shù)。（師生共同操作，數(shù)出三十）追問(wèn)：二十九加一是多少？（板書(shū)：三十）說(shuō)明：二十九加一得到3個(gè)十，即三十。讓學(xué)生表述。引導(dǎo)：三十九加一是多少？四十九、五十九加一呢？2.認(rèn)識(shí)一百（1）數(shù)出一百引導(dǎo)：我們知道幾個(gè)十構(gòu)成幾十，幾個(gè)十和幾個(gè)一構(gòu)成幾十幾。你能擺出八十五嗎？要求從八十五開(kāi)始，逐一數(shù)至九十九。引導(dǎo)：九十九再加一根，數(shù)出多少？強(qiáng)調(diào)：九十九加一等于一百。讓學(xué)生集體表述。追問(wèn)：幾個(gè)十構(gòu)成一百，一百包含幾個(gè)十？小結(jié)。三、練習(xí)鞏固，深化理解1.完成練習(xí)先讓學(xué)生數(shù)教室內(nèi)的桌子和椅子數(shù)量。交流結(jié)果。2.完成練習(xí)以5根為一組數(shù)，總數(shù)是多少？3.完成練習(xí)從七十開(kāi)始，逐一數(shù)至一百，再以2個(gè)或5個(gè)為一組數(shù)。4.完成練習(xí)先觀(guān)察圖，再交流每個(gè)數(shù)由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成，總和是多少。5.完成練習(xí)要