湖南省迎豐鎮(zhèn)高平迎豐中學(xué)七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案：7.2 第一單元 學(xué)唱《彩色的中國(guó)》教案1000字

湖南省迎豐鎮(zhèn)高平迎豐中學(xué)七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案：7.2第一單元學(xué)唱《彩色的中國(guó)》教案1000字授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：音樂(lè)欣賞與學(xué)唱

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：湖南省迎豐鎮(zhèn)高平迎豐中學(xué)七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年9月19日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解并掌握《彩色的中國(guó)》這首歌曲的旋律和節(jié)奏，能夠流暢地演唱。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力和欣賞能力，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和興趣。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.歌曲《彩色的中國(guó)》的旋律和節(jié)奏學(xué)習(xí)

2.歌曲的演唱技巧和情感表達(dá)

3.歌曲的文化背景和意義

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)播放《彩色的中國(guó)》的MV或音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏，引起他們的興趣。

2.旋律和節(jié)奏學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)歌曲的旋律和節(jié)奏，可以采用哼唱、拍手等方式，讓學(xué)生熟悉并掌握。

3.演唱技巧和情感表達(dá)：教師教授學(xué)生演唱技巧，如發(fā)音、呼吸等，并指導(dǎo)學(xué)生如何表達(dá)歌曲的情感，如歡快、抒情等。

4.歌曲的文化背景和意義：教師向?qū)W生介紹歌曲的文化背景和意義，如歌曲的創(chuàng)作背景、歌曲所表達(dá)的情感等，幫助學(xué)生更好地理解歌曲。

5.小組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組練習(xí)演唱《彩色的中國(guó)》，教師可以給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

6.課堂展示：每個(gè)小組輪流上臺(tái)演唱，教師和其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和反饋。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生能夠流暢地演唱《彩色的中國(guó)》。

2.學(xué)生能夠理解歌曲的文化背景和意義。

3.學(xué)生對(duì)音樂(lè)有更深的理解和欣賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)欣賞與學(xué)唱：提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞和理解能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)素養(yǎng)。

2.情感表達(dá)與交流：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《彩色的中國(guó)》，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和交流情感的能力。

3.文化理解與傳承：讓學(xué)生了解歌曲的文化背景和意義，培養(yǎng)他們的文化理解和傳承意識(shí)。

4.合作與團(tuán)隊(duì)精神：通過(guò)小組練習(xí)和課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)習(xí)者分析在七年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的音樂(lè)知識(shí)，如音階、節(jié)奏、旋律等。同時(shí)，他們已經(jīng)接觸了一些簡(jiǎn)單的歌曲，如《小星星》、《茉莉花》等，對(duì)歌曲的演唱和欣賞有一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣，他們喜歡通過(guò)歌曲表達(dá)自己的情感和想法。在音樂(lè)課上，他們通常表現(xiàn)出積極參與和互動(dòng)的態(tài)度。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，他們傾向于通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《彩色的中國(guó)》這首歌曲時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如旋律和節(jié)奏的掌握、歌曲的情感表達(dá)等。由于歌曲的旋律和節(jié)奏相對(duì)復(fù)雜，學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)來(lái)熟悉和掌握。同時(shí)，歌曲的情感表達(dá)可能也需要一些指導(dǎo)和練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)歌曲的情感。此外，學(xué)生可能還需要更多的文化背景知識(shí)來(lái)理解歌曲的意義和價(jià)值。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

在教授《彩色的中國(guó)》這首歌曲時(shí)，采用以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和互動(dòng)。通過(guò)小組合作、討論和角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。同時(shí)，利用多媒體資源，如PPT、視頻和在線工具，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一位組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織小組成員一起學(xué)習(xí)和練習(xí)歌曲。通過(guò)小組合作，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)、交流和鼓勵(lì)，共同提高演唱水平。

-討論和角色扮演：在課堂上，組織學(xué)生進(jìn)行討論和角色扮演，讓學(xué)生通過(guò)扮演歌曲中的角色，深入理解歌曲的情感和故事。通過(guò)角色扮演，學(xué)生可以更好地表達(dá)和感受歌曲的情感，提高他們的情感表達(dá)和交流能力。

-歌曲欣賞和分析：利用多媒體資源，如音頻、視頻和PPT等，為學(xué)生提供歌曲的欣賞和分析。通過(guò)欣賞和分析，學(xué)生可以更深入地了解歌曲的旋律、節(jié)奏和情感，提高他們的音樂(lè)欣賞和理解能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示歌曲的旋律、節(jié)奏和情感分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握歌曲。

-視頻：利用在線視頻資源，為學(xué)生提供歌曲的演唱和欣賞，幫助學(xué)生更好地感受和理解歌曲的情感。

-音頻：提供歌曲的音頻資源，讓學(xué)生可以隨時(shí)練習(xí)和復(fù)習(xí)，提高他們的演唱水平。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《彩色的中國(guó)》這首歌曲，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲的旋律、節(jié)奏和情感分析。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《彩色的中國(guó)》這首歌曲，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《彩色的中國(guó)》這首歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲的旋律、節(jié)奏和情感分析，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲的演唱技巧。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解歌曲的旋律、節(jié)奏和情感分析。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲的旋律、節(jié)奏和情感分析，掌握歌曲的演唱技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《彩色的中國(guó)》這首歌曲，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與歌曲相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲的旋律、節(jié)奏和情感分析，掌握歌曲的演唱技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歌曲《彩色的中國(guó)》的背景知識(shí)：介紹歌曲的創(chuàng)作背景、作者簡(jiǎn)介、歌曲所表達(dá)的情感等內(nèi)容。

-歌曲《彩色的中國(guó)》的音樂(lè)分析：提供歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等方面的詳細(xì)分析，幫助學(xué)生更深入地理解歌曲。

-相關(guān)音樂(lè)作品欣賞：推薦與《彩色的中國(guó)》類似的音樂(lè)作品，如《我和我的祖國(guó)》、《我愛(ài)你中國(guó)》等，供學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

-音樂(lè)技能學(xué)習(xí)資料：提供關(guān)于音樂(lè)演唱、演奏、作曲等方面的學(xué)習(xí)資料，幫助學(xué)生提高音樂(lè)技能。

-音樂(lè)文化活動(dòng)：介紹一些音樂(lè)文化活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)比賽、音樂(lè)講座等，供學(xué)生參與和體驗(yàn)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用拓展資源中的歌曲《彩色的中國(guó)》的背景知識(shí)，深入了解歌曲的創(chuàng)作背景和所表達(dá)的情感，提高對(duì)歌曲的理解和欣賞能力。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)拓展資源中的歌曲《彩色的中國(guó)》的音樂(lè)分析，深入了解歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等方面的特點(diǎn)，提高對(duì)音樂(lè)的分析和欣賞能力。

-學(xué)生可以欣賞拓展資源中推薦的相關(guān)音樂(lè)作品，拓寬音樂(lè)欣賞的視野，提高音樂(lè)欣賞的興趣和能力。

-學(xué)生可以利用拓展資源中的音樂(lè)技能學(xué)習(xí)資料，學(xué)習(xí)音樂(lè)演唱、演奏、作曲等方面的知識(shí)，提高音樂(lè)技能和創(chuàng)作能力。

-學(xué)生可以參與拓展資源中介紹的音樂(lè)文化活動(dòng)，親身感受音樂(lè)的魅力和價(jià)值，提高對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)2.詞句：旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明、情感真摯

3.藝術(shù)性和趣味性：采用彩色的粉筆和圖案，將旋律、節(jié)奏、情感表達(dá)等內(nèi)容以圖形和顏色呈現(xiàn)，增強(qiáng)視覺(jué)效果和趣味性。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

一、歌曲《彩色的中國(guó)》的旋律

-旋律優(yōu)美：用波浪線表示旋律的起伏，用不同顏色表示旋律的高低起伏，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。

-節(jié)奏鮮明：用音符和節(jié)拍符號(hào)表示節(jié)奏的強(qiáng)弱，用不同顏色表示節(jié)奏的變化，提高學(xué)生的節(jié)奏感。

二、歌曲《彩色的中國(guó)》的節(jié)奏

-節(jié)奏鮮明：用音符和節(jié)拍符號(hào)表示節(jié)奏的強(qiáng)弱，用不同顏色表示節(jié)奏的變化，提高學(xué)生的節(jié)奏感。

-節(jié)奏變化：用圖形表示節(jié)奏的變化，如方塊表示強(qiáng)拍，圓圈表示弱拍，增強(qiáng)節(jié)奏的視覺(jué)效果。

三、歌曲《彩色的中國(guó)》的情感表達(dá)

-情感真摯：用表情符號(hào)表示歌曲的情感，如微笑表示歡快，哭泣表示悲傷，提高學(xué)生的情感表達(dá)能力。

-情感變化：用圖形表示情感的變化，如波浪線表示情感的起伏，增強(qiáng)情感的視覺(jué)效果。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括《彩色的中國(guó)》的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)。

2.請(qǐng)學(xué)生分析《彩色的中國(guó)》這首歌曲的旋律和節(jié)奏，用文字或圖形表示出來(lái)。

3.請(qǐng)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述《彩色的中國(guó)》這首歌曲的情感，并嘗試用音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。

4.請(qǐng)學(xué)生思考《彩色的中國(guó)》這首歌曲所表達(dá)的情感，與自己的生活經(jīng)歷或感受相聯(lián)系，寫(xiě)一篇短文。

5.請(qǐng)學(xué)生選擇一首自己喜歡的歌曲，分析其旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)，并與《彩色的中國(guó)》進(jìn)行比較。

答案：

1.本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容包括《彩色的中國(guó)》的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)。旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明、情感真摯。

2.《彩色的中國(guó)》這首歌曲的旋律起伏明顯，節(jié)奏感強(qiáng)?？梢杂靡舴凸?jié)拍符號(hào)表示出來(lái)。

3.《彩色的中國(guó)》這首歌曲的情感真摯，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和贊美?？梢杂帽砬榉?hào)或文字描述出來(lái)。

4.《彩色的中國(guó)》這首歌曲所表達(dá)的情感，與自己的生活經(jīng)歷或感受相聯(lián)系。可以寫(xiě)一篇短文描述自己的感受。

5.可以選擇一首自己喜歡的歌曲，分析其旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)，并與《彩色的中國(guó)》進(jìn)行比較。例如，可以選擇《我和我的祖國(guó)》進(jìn)行分析。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，自主選擇一首歌曲進(jìn)行旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)的分析，并寫(xiě)一篇短文。

2.請(qǐng)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一首歌曲，表達(dá)自己對(duì)某個(gè)主題或情感的理解和感受。

3.請(qǐng)學(xué)生參加一次音樂(lè)活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)比賽等，并寫(xiě)一篇觀后感或體驗(yàn)報(bào)告。

4.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一次音樂(lè)技能的練習(xí)，如鋼琴演奏、吉他彈奏等，并錄制一段視頻進(jìn)行展示。

5.請(qǐng)學(xué)生收集一些與音樂(lè)相關(guān)的資料，如音樂(lè)家的生平、音樂(lè)作品的歷