17 松鼠（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)

17松鼠（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)上冊(cè)的《松鼠》一章。本篇文章是一篇狀物文章，主要描繪了松鼠的形態(tài)特征、生活習(xí)性和與人的親密關(guān)系，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的觀察能力和熱愛大自然的感情。

教學(xué)主要內(nèi)容包括：

1.掌握生字詞，理解字詞在文中的含義；

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛之情；

3.學(xué)習(xí)作者觀察動(dòng)物的方法，提高觀察和表達(dá)能力；

4.培養(yǎng)熱愛大自然、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要包括四個(gè)方面：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《松鼠》一文，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用文中出現(xiàn)的生字詞，提高閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語感和表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析松鼠的形態(tài)特征和生活習(xí)性，學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、分析、綜合等思維方法，提高邏輯思維能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)作者觀察動(dòng)物的方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞《松鼠》一文中的優(yōu)美語言和描繪，學(xué)生能夠提高審美鑒賞能力，培養(yǎng)對(duì)自然美的感知和欣賞。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地描繪自己喜歡的動(dòng)物。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《松鼠》一文，學(xué)生能夠了解和傳承我國優(yōu)秀的狀物文章傳統(tǒng)，理解作者對(duì)大自然的熱愛和敬畏之情。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.生字詞的學(xué)習(xí)和理解：本篇文章中出現(xiàn)了一些生字詞，對(duì)于部分學(xué)生來說可能存在理解上的困難。解決辦法是通過預(yù)習(xí)作業(yè)讓學(xué)生提前熟悉生字詞，課堂上通過同桌互助、小組合作等方式，讓學(xué)生在具體語境中理解和運(yùn)用生字詞。

2.對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟：文章描繪了松鼠的形態(tài)特征、生活習(xí)性和與人的親密關(guān)系，學(xué)生需要通過閱讀和思考，深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛之情。解決辦法是通過分段閱讀、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，分享自己的感悟。

3.觀察和表達(dá)能力培養(yǎng)：文章通過細(xì)致的觀察和描繪，展現(xiàn)了松鼠的特點(diǎn)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。解決辦法是通過課前觀察活動(dòng)，讓學(xué)生提前觀察自己喜歡的動(dòng)物，課堂上引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的觀察和感受，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。

4.環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：文章通過描繪松鼠與人的親密關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和保護(hù)動(dòng)物。解決辦法是通過小組討論、分享交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)方法與策略為了有效達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，我將采用多種教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極參與和互動(dòng)。

1.采用問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在講解松鼠的形態(tài)特征和生活習(xí)性時(shí)，可以提出問題：“松鼠有什么特點(diǎn)？它們的生活習(xí)性是怎樣的？”讓學(xué)生在閱讀課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思考和回答。

2.采用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。例如，在講解課文內(nèi)容時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)松鼠的理解和感悟，通過互相交流和討論，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步。

3.采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和體驗(yàn)松鼠的特點(diǎn)。例如，在講解松鼠的生活習(xí)性時(shí)，可以播放松鼠在樹林中跳躍的視頻，讓學(xué)生直觀地感受松鼠的活潑可愛。

4.采用探究式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。例如，在講解松鼠與人的親密關(guān)系時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行課前觀察活動(dòng)，讓學(xué)生提前觀察自己喜歡的動(dòng)物，課堂上引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀察和感受，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。

5.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，輔助教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。例如，在講解松鼠的形態(tài)特征時(shí)，可以利用PPT展示松鼠的圖片，讓學(xué)生更直觀地了解松鼠的外貌特征。同時(shí)，播放松鼠的視頻，讓學(xué)生聽到松鼠的叫聲，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

6.結(jié)合在線工具的使用，如網(wǎng)絡(luò)資源、在線討論等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在講解松鼠的生態(tài)環(huán)境時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源了解松鼠的生活習(xí)性和保護(hù)情況，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，提升自己的信息素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《松鼠》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)觀察過松鼠，了解它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索松鼠的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解狀物文章的基本概念。狀物文章是通過對(duì)事物的細(xì)致觀察和描繪，表現(xiàn)事物的特征和作者的情感。

2.案例分析：接下來，我們來看《松鼠》這篇文章。通過分析文章的描繪，我們了解松鼠的形態(tài)特征、生活習(xí)性和與人的親密關(guān)系。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)松鼠的形態(tài)特征和生活習(xí)性這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于描繪方法的理解和運(yùn)用，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與松鼠相關(guān)的實(shí)際問題，如松鼠在生態(tài)系統(tǒng)中的作用等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作，如觀察松鼠的毛發(fā)結(jié)構(gòu)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“狀物文章在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了狀物文章的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)松鼠的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《松鼠》的學(xué)習(xí)，我們梳理了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.狀物文章的基本概念：通過對(duì)事物的細(xì)致觀察和描繪，表現(xiàn)事物的特征和作者的情感。

2.松鼠的形態(tài)特征：通過閱讀課文，我們了解到松鼠的外形、毛發(fā)、尾巴等特點(diǎn)。

3.松鼠的生活習(xí)性：課文描繪了松鼠的飲食、活動(dòng)規(guī)律、繁殖習(xí)性等方面的特點(diǎn)。

4.松鼠與人的親密關(guān)系：文章中提到松鼠對(duì)人的親近和友善，以及人們?cè)谏钪械南矏酆捅Ｗo(hù)。

5.觀察和表達(dá)能力培養(yǎng)：學(xué)習(xí)作者觀察動(dòng)物的方法，提高觀察和表達(dá)能力，培養(yǎng)熱愛大自然、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

6.狀物文章的寫作技巧：學(xué)習(xí)狀物文章的寫作技巧，如細(xì)致觀察、生動(dòng)描繪、情感表達(dá)等。

7.環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)松鼠的特點(diǎn)和與人的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和保護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

8.合作學(xué)習(xí)與交流：通過小組討論、分享交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

9.問題驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)方法：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

10.多媒體教學(xué)資源的使用：利用PPT、視頻等教學(xué)媒體，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶《松鼠》一文的主要內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)分為以下幾個(gè)部分：

1.狀物文章概念：以簡潔的詞語“狀物文章”作為板書的標(biāo)題，突出文章的類型。

2.松鼠形態(tài)特征：用關(guān)鍵詞“外形、毛發(fā)、尾巴”概括松鼠的外貌特點(diǎn)。

3.松鼠生活習(xí)性：用關(guān)鍵詞“飲食、活動(dòng)、繁殖”總結(jié)松鼠的生活習(xí)性。

4.松鼠與人的關(guān)系：用關(guān)鍵詞“親近、友善、喜愛”表達(dá)松鼠與人的親密關(guān)系。

5.觀察和表達(dá)能力：以“觀察+表達(dá)”的形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的實(shí)踐能力。

6.環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：用“保護(hù)動(dòng)物，熱愛自然”的詞語，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保。

7.寫作技巧：以“細(xì)致觀察、生動(dòng)描繪、情感表達(dá)”概括狀物文章的寫作技巧。

8.小組討論與交流：用“合作學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步”鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論。

9.問題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)：以“提問+思考”的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

10.多媒體教學(xué)資源：以“PPT+視頻”展示，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。

板書設(shè)計(jì)采用簡潔明了的文字，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)在《松鼠》這一章節(jié)的教學(xué)中，我通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與程度，反思了自己的教學(xué)方法和策略，并提出了一些改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)生字詞時(shí)存在一定的困難。這可能是因?yàn)槲以谥v解生字詞時(shí)沒有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際需求。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)生字詞，并在課堂上通過同桌互助、小組合作等方式，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用生字詞。

其次，我在講解松鼠的形態(tài)特征和生活習(xí)性時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這些概念的理解不夠深入。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實(shí)例和圖片，幫助學(xué)生更直觀地理解這些概念，并通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探索。

此外，我在組織學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)槲覜]有