《小年》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小年》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)筆畫“豎鉤”、“點(diǎn)”，會(huì)認(rèn)漢字“炮”“糖”“糕”，會(huì)寫“小”、“火”“灶”、“米”四個(gè)漢字。嘗試說(shuō)出《小年》的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)、坐姿。根據(jù)人物特點(diǎn)，讀好人物語(yǔ)氣，情景劇演出。【課時(shí)安排】2課時(shí)【課前準(zhǔn)備】課件第一課時(shí)課程導(dǎo)入臘月二十三，灶神爺上青天。這句俗語(yǔ)是在說(shuō)我國(guó)哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日呢？小年?！靶　?，豎鉤、撇、點(diǎn)。小年又叫祭灶（火土）節(jié)，“祭灶”是什么意思呢？灶神爺是誰(shuí)呀？他的身上又有著怎樣的故事呢？今天，我們就一起走進(jìn)繪本《小年》，走進(jìn)“祭灶節(jié)”的故事。繪本閱讀從前有一個(gè)皇帝，他特別喜歡吃東西，不管走到哪里，只要沒吃過(guò)的都要嘗嘗。臘月二十三那天，他路過(guò)一個(gè)村子，看見一個(gè)漂亮的姑娘提著一個(gè)——大籃子。觀察籃子，猜測(cè)故事情節(jié)。“這里面裝的什么呀？”皇帝好奇地問(wèn)。姑娘打開籃子。“哇，好香的糖糕呀！能給我吃點(diǎn)嗎？我從來(lái)沒吃過(guò)糖糕呢！”皇帝對(duì)姑娘說(shuō)?！疤歉狻闭l(shuí)吃過(guò)？什么樣子？什么味道？左邊的形旁，米字旁，表示意義，是一種米面做成的食物；右邊的聲旁，提示整個(gè)字讀音，糖糕。這么美味的糖糕，這個(gè)姑娘舍得給皇帝吃嗎？姑娘微微一笑，把籃子遞了過(guò)去。這真是個(gè)什么樣的姑娘？皇帝會(huì)做什么？根據(jù)人物背景介紹推測(cè)故事情節(jié)?；实劾峭袒⒀?，三五下就把糖糕吃光了。然后，他打了個(gè)嗝兒：“哎呀，真好吃！”皇帝想以后隨時(shí)都能吃到糖糕，就心想——“我要把這姑娘帶回皇宮，讓她天天給我做糖糕吃！”（指導(dǎo)朗讀，嘗試總結(jié)人物性格特點(diǎn)：貪婪、狡詐）于是他對(duì)姑娘說(shuō)：“你馬上再給我做二十三塊糖糕。如果做不出來(lái)，我就把你帶走！”（指導(dǎo)朗讀，嘗試總結(jié)人物性格特點(diǎn)：肆意妄為，任性）姑娘聽了，不慌不忙地拔下頭上的簪子，沖著籃子一劃。皇帝趕緊往籃子里一看，里邊熱氣騰騰，正好二十三塊糖糕。哎呀，哎呀呀呀！這個(gè)姑娘不得了??！她……皇帝遇到對(duì)手了啊，這可怎么辦呢？他會(huì)就此放棄嗎？皇帝見一計(jì)不成，便裝糊涂一邊伸手一邊嚷嚷著要把姑娘帶走。（人物性格特點(diǎn)：出爾反爾，不得了的姑娘還會(huì)對(duì)這個(gè)皇帝言聽計(jì)從、逆來(lái)順受嗎？）這時(shí)，只見姑娘伸出手，一巴掌把皇帝打上了灶臺(tái)，皇帝一下子貼到了墻頭上。這下壞了，皇帝想下來(lái)，可怎么也下不來(lái)。“誰(shuí)讓你嘴饞！以后別人站著你站著，別人吃著你看著吧！”說(shuō)完，姑娘架起彩云飛上天去了。從此以后，貪吃的皇帝成了灶王爺，只能天天站在灶臺(tái)邊，看人家吃飯。這可是最大的煎熬了吧，愛吃、任性，卻不能吃不能動(dòng)。這樣的懲罰，會(huì)讓貪吃的皇帝變好嗎？日子久了，老百姓都很敬重灶王節(jié)。每到臘月二十三這天，大家就給灶王爺擺上好吃的，這叫作小年“祭灶”。到了這一天，孩子們可以跟灶王爺一起吃糖糕、柿餅、糖餅，還有糖瓜。據(jù)說(shuō)，過(guò)了臘月二十三，灶王爺就要上天去向玉皇大帝匯報(bào)人間發(fā)生的事。他吃了百姓供奉的糖瓜，就會(huì)嘴巴甜，只說(shuō)人們的好話。故事讀完了？“祭灶”是什么意思呢？灶神爺是誰(shuí)呀？你能回答這兩個(gè)問(wèn)題了嗎？灶王爺?shù)那笆?、今生性格特點(diǎn)有什么變化呢？總結(jié)，出示相關(guān)語(yǔ)句，讀出相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)氣。第二課時(shí)寫字