人音版音樂九下第3單元《東北風(fēng)》教案教案1000字

人音版音樂九下第3單元《東北風(fēng)》教案教案1000字學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課是《人音版音樂九下》第3單元《東北風(fēng)》的示范課，主要內(nèi)容包括東北民歌的欣賞與學(xué)習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解東北民歌的特點，感受東北民歌的音樂風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和音樂素養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：讓學(xué)生了解東北民歌的特點，學(xué)會欣賞和分析東北民歌。

2.過程與方法：通過聽、唱、討論等方式，讓學(xué)生積極參與音樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)音樂的情感，增強民族自豪感。

三、教學(xué)重點與難點

1.教學(xué)重點：讓學(xué)生了解東北民歌的特點，學(xué)會欣賞和分析東北民歌。

2.教學(xué)難點：讓學(xué)生能夠準確地把握東北民歌的音樂風(fēng)格，能夠自主地欣賞和分析東北民歌。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過播放東北民歌的音頻，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

2.講解：講解東北民歌的特點，讓學(xué)生了解東北民歌的音樂風(fēng)格。

3.示范：教師示范演唱東北民歌，讓學(xué)生感受東北民歌的音樂風(fēng)格。

4.練習(xí)：學(xué)生跟隨教師一起演唱東北民歌，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

5.討論：讓學(xué)生分組討論東北民歌的特點，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。

6.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)東北民歌的音樂風(fēng)格。

五、教學(xué)評價核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力、音樂表現(xiàn)能力和音樂創(chuàng)作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入了解東北民歌的特點，學(xué)會欣賞和分析東北民歌，提高自己的音樂審美水平。同時，通過演唱和討論等方式，學(xué)生能夠更好地表達自己的音樂情感，提高自己的音樂表現(xiàn)能力。此外，本節(jié)課還將激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)作潛能，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解東北民歌的特點，學(xué)會欣賞和分析東北民歌。具體來說，教學(xué)重點包括以下幾個方面：

（1）東北民歌的起源和發(fā)展：介紹東北民歌的起源，以及它在歷史長河中的發(fā)展和演變。通過講解，使學(xué)生對東北民歌有一個全面的認識。

（2）東北民歌的特點：分析東北民歌在旋律、節(jié)奏、音調(diào)等方面的特點，讓學(xué)生了解東北民歌的音樂風(fēng)格。

（3）東北民歌的分類：對東北民歌進行分類，讓學(xué)生了解不同類型東北民歌的特點和區(qū)別。

（4）東北民歌的演唱技巧：講解東北民歌的演唱技巧，如發(fā)音、氣息控制等，讓學(xué)生能夠更好地演唱東北民歌。

（5）東北民歌的欣賞與分析：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞和分析東北民歌，提高學(xué)生的音樂審美能力。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于讓學(xué)生能夠準確地把握東北民歌的音樂風(fēng)格，能夠自主地欣賞和分析東北民歌。具體來說，教學(xué)難點包括以下幾個方面：

（1）東北民歌的旋律特點：東北民歌的旋律具有獨特的地域特色，學(xué)生可能難以準確地把握這種旋律特點，因此在教學(xué)中需要通過大量的實例進行講解和分析。

（2）東北民歌的節(jié)奏特點：東北民歌的節(jié)奏較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解和掌握，需要在教學(xué)中進行詳細的講解和示范。

（3）東北民歌的音調(diào)特點：東北民歌的音調(diào)較高，學(xué)生可能難以準確地演唱，因此在教學(xué)中需要進行針對性的指導(dǎo)。

（4）東北民歌的演唱技巧：東北民歌的演唱技巧較為獨特，學(xué)生可能難以掌握，需要在教學(xué)中進行詳細的講解和示范。

（5）東北民歌的欣賞與分析：學(xué)生可能難以自主地欣賞和分析東北民歌，需要在教學(xué)中進行引導(dǎo)和培養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授東北民歌的相關(guān)知識，如起源、特點、分類等。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論東北民歌的特點，讓學(xué)生積極參與音樂學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的音樂審美能力。

（3）實踐法：讓學(xué)生跟隨教師一起演唱東北民歌，通過實踐操作，讓學(xué)生更好地理解和掌握東北民歌的演唱技巧。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放東北民歌的音頻和視頻，讓學(xué)生直觀地感受東北民歌的音樂風(fēng)格。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件展示東北民歌的旋律、節(jié)奏和音調(diào)特點，幫助學(xué)生更好地理解和掌握東北民歌的音樂風(fēng)格。

（3）實物展示：教師準備一些東北民歌相關(guān)的實物，如樂器、服飾等，讓學(xué)生更直觀地了解東北民歌的文化背景。

（4）小組合作：組織學(xué)生分組合作，共同完成東北民歌的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的團隊合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂網(wǎng)站、視頻平臺等，自主學(xué)習(xí)東北民歌的相關(guān)知識，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

（6）作業(yè)布置：布置與東北民歌相關(guān)的作業(yè)，如演唱、分析、創(chuàng)作等，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解東北民歌的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)東北民歌內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確東北民歌教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保東北民歌教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)東北民歌的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入東北民歌學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為東北民歌新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解東北民歌的起源、特點、分類等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出東北民歌的重點，強調(diào)東北民歌的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞東北民歌的特點展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗東北民歌知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在東北民歌新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對東北民歌知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)東北民歌的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對東北民歌知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決東北民歌問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與東北民歌相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合東北民歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)東北民歌的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的東北民歌內(nèi)容，強調(diào)東北民歌重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的東北民歌內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）《東北民歌的起源與發(fā)展》（推薦閱讀書籍）

（2）《東北民歌的音樂風(fēng)格與特點》（推薦閱讀書籍）

（3）《東北民歌的演唱技巧與實踐》（推薦閱讀書籍）

（4）《東北民歌的分類與欣賞》（推薦閱讀書籍）

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）自主學(xué)習(xí)東北民歌的歷史背景和文化內(nèi)涵，了解東北地區(qū)的歷史文化。

（2）探究東北民歌的旋律、節(jié)奏、音調(diào)等音樂元素的特點，嘗試分析不同類型東北民歌的音樂風(fēng)格。

（3）學(xué)習(xí)東北民歌的演唱技巧，如發(fā)音、氣息控制等，通過練習(xí)提高自己的音樂表現(xiàn)能力。

（4）嘗試創(chuàng)作一首東北民歌，將所學(xué)知識運用到實踐中，培養(yǎng)自己的音樂創(chuàng)作能力。

（5）參與音樂實踐活動，如合唱團、樂隊等，通過實踐提高自己的音樂素養(yǎng)。

（6）欣賞和分析其他地域的民歌，了解不同地域的音樂風(fēng)格和特點，拓展自己的音樂視野。課堂課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，通過提問、觀察、測試等方式，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。具體包括以下幾個方面：

1.提問評價：通過提問學(xué)生，了解他們對東北民歌的掌握情況，包括對東北民歌的起源、特點、分類等方面的了解。

2.觀察評價：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對東北民歌的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，包括學(xué)生的積極性、專注度和參與討論的情況。

3.測試評價：通過課堂測試，了解學(xué)生對東北民歌的掌握情況，包括對東北民歌的旋律、節(jié)奏、音調(diào)等方面的理解和分析能力。

4.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

5.學(xué)生互評：組織學(xué)生進行相互評價，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進步。

作業(yè)評價

作業(yè)評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，通過對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，可以及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。具體包括以下幾個方面：

1.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)是否按時完成，是否認真對待作業(yè)，是否有抄襲現(xiàn)象。

2.作業(yè)質(zhì)量：檢查學(xué)生的作業(yè)是否準確，是否有錯誤，是否能夠準確地掌握東北民歌的知識點。

3.作業(yè)創(chuàng)新性：鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新性思考，檢查學(xué)生的作業(yè)是否具有一定的創(chuàng)新性，是否能夠提出新的觀點或問題。

4.作業(yè)反思性：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中進行反思，檢查學(xué)生的作業(yè)是否能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進行反思，是否能夠提出改進的方法或建議。

5.作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)的批改結(jié)果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提供改進的建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

（1）推薦閱讀材料：

《東北民歌的音樂風(fēng)格與欣賞》

《東北民歌的演唱技巧與實踐》

《東北民歌的起源與發(fā)展》

《東北民歌的文化內(nèi)涵與歷史背景》

（2）推薦視頻資源：

東北民歌的演唱視頻，如《東北大秧歌》、《二人轉(zhuǎn)》等。

東北民歌的紀錄片，如《東北民歌的故事》。

東北民歌的演奏視頻，如民樂、合唱等。

2.拓展要求：鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展。

（1）閱讀推薦材料：要求學(xué)生認真閱讀推薦閱讀材料，了解東北民歌的更多信息，加深對東北民歌的理解和認識。

（2）觀看推薦視頻：要求學(xué)生觀看推薦視頻，感受東北民歌的音樂魅力，提高自己的音樂審美能力。

（3）自主創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首東北民歌，將所學(xué)知識運用到實踐中，培養(yǎng)自己的音樂創(chuàng)作能力。

（4）參與音樂實踐活動：鼓勵學(xué)生參與音樂實踐活動，如合唱團、樂隊等，通過實踐提高自己的音樂素養(yǎng)。

（5）欣賞其他地域的民歌：鼓勵學(xué)生欣賞其他地域的民歌，了解不同地域的音樂風(fēng)格和特點，拓展自己的音樂視野。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

-東北民歌的起源與發(fā)展

-東北民歌的特點

-東北民歌的分類

-東北民歌的演唱技巧

②簡潔明了：

-采用簡潔的詞語或短語來表達知識點

-避免使用冗長的句子或復(fù)雜的詞匯

-使用圖表、圖形等視覺元素來輔助表達

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆或記號筆來突出重點

-設(shè)計有趣的圖案或符號來輔助記憶

-引入與東北民歌相關(guān)的幽默故事或趣事來吸引學(xué)生的注意力反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多與東北民歌相關(guān)的實踐環(huán)節(jié)，如組織學(xué)生進行合唱、舞蹈等表演，讓學(xué)生在實踐中感受東北民歌的魅力。

2.利用多媒體資源，如視頻、音頻等，讓學(xué)生更加直觀地了解東北民歌的音樂風(fēng)格和特點。

3.引入小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵學(xué)生積極參與音樂學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團隊合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，需要更加注重學(xué)生的參與度和積極性，確保每個學(xué)生都能夠積極參與到音樂學(xué)習(xí)中。

2.在教