江門市恩平市鰲峰中學(xué)等16校聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期月考道德與法治試題【帶答案】

恩平市鰲峰中學(xué)等16校聯(lián)考2023-2024學(xué)年下學(xué)期第一次月考七年級(jí)道德與法治試卷本試卷共23小題，滿分100分，考試時(shí)間60分鐘一、選擇題：本大題共20小題，每小題3分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。1.思維導(dǎo)圖是一種有效的學(xué)習(xí)工具，可以增進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解與記憶，提高學(xué)習(xí)效率。以下是文文同學(xué)建構(gòu)的一張思維導(dǎo)圖，其中正確的是（）A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查青春期的生理變化和心理矛盾。①②③：依據(jù)教材知識(shí)，青春期的生理變化表現(xiàn)為身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。①②說法正確；③錯(cuò)誤；④：青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)，④錯(cuò)誤；故本題選A。2.近平總書記對(duì)青年一代寄予厚望，強(qiáng)調(diào)：“青年興則國(guó)家興，中國(guó)發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔(dān)當(dāng)。年輕充滿朝氣，青春孕育希望。廣大青年要厚植家國(guó)情懷、涵養(yǎng)進(jìn)取品格，以?shī)^斗姿態(tài)激揚(yáng)青春，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)年華?！边@段話告訴青少年（）A.青春是寶貴的，應(yīng)努力奮斗 B.青春是短暫的，應(yīng)及時(shí)享樂C.青春是激昂的，應(yīng)張揚(yáng)個(gè)性 D.青春是美好的，應(yīng)克服煩惱【答案】A【解析】【詳解】本題考查青春飛揚(yáng)。A：依據(jù)教材知識(shí)，習(xí)近平總書記對(duì)青年的寄語(yǔ)，啟示我們青少年青春是寶貴的，我們要努力奮斗，故A說法正確；B：青春是短暫的，我們要珍惜青春，不能及時(shí)享樂，故B說法錯(cuò)誤；C：青春是激昂，但不是張揚(yáng)個(gè)性，故C說法錯(cuò)誤；D：克服煩惱在題文中沒有體現(xiàn)，故D不符合題意；故本題選A。3.當(dāng)你出現(xiàn)矛盾心理時(shí)，你不妨放下煩惱，多親近大自然。與大千世界的廣闊無邊相比，人的很多煩惱微不足道。清新的空氣、美好的景物會(huì)使人的心情平靜下來。這種調(diào)節(jié)矛盾心理的方法屬于（）A.主動(dòng)參加集體活動(dòng)B.成為自己的“心理保健醫(yī)生”C.向好朋友和家長(zhǎng)求助D.轉(zhuǎn)移注意【答案】D【解析】【詳解】本題考查調(diào)節(jié)矛盾心理的方法。D：我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)矛盾心理。題干中，清新的空氣、美好的景物會(huì)使人的心情平靜下來。這種調(diào)節(jié)矛盾心理的方法屬于轉(zhuǎn)移注意，故D正確；ABC：選項(xiàng)是調(diào)節(jié)矛盾心理的方法，但是不符合題意，故排除ABC；故本題選D。4.朱熹說：“讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)是疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會(huì)貫通，都無所疑，方始是學(xué)。”這句話體現(xiàn)了（）A.思維的獨(dú)立性 B.思維的發(fā)散性C.思維的批判性 D.思維的創(chuàng)造性【答案】C【解析】【詳解】本題考查批判思維。ABCD：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。題文中兩句話的關(guān)鍵字均為“疑”，所以體現(xiàn)的是思維的批判性，C觀點(diǎn)正確；ABD不符合題意；故本題選C。5.“新時(shí)代好少年”郝茜米發(fā)現(xiàn)學(xué)校魚池水不流動(dòng)、易臟、缺氧等問題后，主動(dòng)鉆研，在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)制作出全新的智能魚池。這啟發(fā)我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中要（）①敢于否定一切②學(xué)會(huì)獨(dú)立思考③積極動(dòng)手實(shí)踐④依賴?yán)蠋熤笇?dǎo)A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)獨(dú)立思考的認(rèn)識(shí)和理解。②③：依據(jù)題文的描述，設(shè)計(jì)制作出全新的智能魚池，這就啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，積極培養(yǎng)自己的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，故②③符合題意；①：否定一切的說法過于絕對(duì)，故說法錯(cuò)誤；④：我們需要老師指導(dǎo)，但不是依賴，故④說法錯(cuò)誤；故本題選C。6.近一個(gè)學(xué)年的初中生活讓小華成長(zhǎng)了很多，他決定寫一篇《自我成長(zhǎng)記》，反思自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。下面是他列出的反思思路，你贊成的是（）①臉上長(zhǎng)滿了青春痘→無須大驚小怪→正視身體變化，悅納生理變化②討厭媽媽的“嘮叨”→大聲反抗→直面矛盾心理，自己的事情自己做主③數(shù)學(xué)老師講錯(cuò)了題→委婉提醒老師，說出自己的解題思路→獨(dú)立思考，有自己的見解④同學(xué)欺負(fù)我→找人揍他一頓→必須回?fù)簦匝肋€牙A.②③ B.①④ C.①③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)青春的認(rèn)識(shí)。①：面對(duì)青春期臉上長(zhǎng)痘痘，不必大驚小怪，這是青春期生理發(fā)育正常現(xiàn)象，我們要正視身體變化，悅納生理變化，故①說法正確；②：面對(duì)媽媽的“嘮叨”，要理解體諒媽媽的一片苦心，及時(shí)溝通，故②說法錯(cuò)誤；③：面對(duì)老師的錯(cuò)誤，委婉提醒老師，說出自己的解題思路，是具有獨(dú)立思維的表現(xiàn)，故③說法正確；④：面對(duì)同學(xué)的欺負(fù)，應(yīng)該及時(shí)報(bào)告老師或父母，不能以暴制暴，故④說法錯(cuò)誤；故本題選C。7.一心鉆研護(hù)理學(xué)大男孩林樹森，獲得2023年山東省大學(xué)生醫(yī)學(xué)技術(shù)技能大賽二等獎(jiǎng)，他說：“我要做一個(gè)有科研思維的護(hù)理工作者?！边@打破了我們對(duì)傳統(tǒng)護(hù)理學(xué)的性別角色認(rèn)識(shí)。對(duì)此理解正確的是（）A.男性從業(yè)者在護(hù)理行業(yè)更具優(yōu)勢(shì)B.克服刻板印象有助于發(fā)揮自身潛能C.男女生在生理上的差異逐漸消失D.男生女生擁有各自獨(dú)特的性別優(yōu)勢(shì)【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)性別差異。B：材料通過大男孩林樹森參與護(hù)理工作的事例，向我們說明了克服刻板印象有助于發(fā)揮自身潛能，故B說法正確；A：這歪曲了題文的主旨，A說法錯(cuò)誤；C：男女生在生理上的差異不會(huì)消失，C說法錯(cuò)誤；D：這與題文的主旨內(nèi)容不符，故排除；故本題選B。8.在生活中，人們通常用溫柔、感性等詞語(yǔ)形容“她”，用強(qiáng)壯、理性等詞語(yǔ)形容“他”，而堅(jiān)強(qiáng)、智慧等詞語(yǔ)既可以形容“她”的魅力，也可以形容“他”的風(fēng)采。由此可見（）A.女性的優(yōu)勢(shì)和男性的優(yōu)勢(shì)完全相同B.性格刻板印象不利于塑造良好形象C.男性女性的性格特征是與生俱來的D.與異性交往有助于培養(yǎng)優(yōu)秀的品格【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)異性交往的認(rèn)識(shí)和把握。D：根據(jù)內(nèi)容，題干堅(jiān)強(qiáng)、智慧等詞語(yǔ)既可以形容“她”的魅力，也可以形容“他”的風(fēng)采，說明異性交往有利于培養(yǎng)優(yōu)秀的品格，故D符合題意；A：女性的優(yōu)勢(shì)和男性的優(yōu)勢(shì)并不完全相同，故A說法錯(cuò)誤；B：本題考查異性交往的作用，沒有體現(xiàn)性別刻板印象的消極影響，故B說法不符合題意；C：男生女生在生理方面包括性格特征等，男生女生的生理性別特征是與生俱來的，但題文中沒有體現(xiàn)，C說法與題不符；故本題選D。9.仔細(xì)閱讀小福和小閩的談話，認(rèn)真分析他們討論的話題是（）小福說：我們男生體能好、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、抽象思維能力強(qiáng)、獨(dú)立、責(zé)任感強(qiáng)小閩說：我們女生細(xì)心、溫柔、善良、觀察能力強(qiáng)、善于記憶、體貼A.男生女生各有優(yōu)勢(shì) B.男生女生要正常交往C.男生女生性別有差異 D.男生比女生更加優(yōu)秀【答案】A【解析】【詳解】本題考查男生女生的相關(guān)知識(shí)。A：依據(jù)題文描述，小福和小敏表明了男女同學(xué)各有自己的優(yōu)勢(shì)，能實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，故A正確；BC：與題文主旨男生女生各有優(yōu)勢(shì)不符，故排除BC；D：男生女生同樣優(yōu)秀，故D錯(cuò)誤；故本題選A。10.“記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，你愛談天我愛笑，并肩坐在桃樹下，風(fēng)在林梢鳥兒在叫?！鼻啻旱男@總是洋溢著濃濃的同學(xué)情誼。這詩(shī)情畫意的文句告訴我們（）A.男女生之間的正常交往可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)B.男女同學(xué)之間正常交往是青春的美好見證C.男女生相處易引發(fā)青春萌動(dòng)，應(yīng)減少交往D.只要內(nèi)心坦蕩男女同學(xué)的交往不必受約束【答案】B【解析】【詳解】本題考查男女同學(xué)交往的意義。B：依據(jù)題干材料內(nèi)容，同學(xué)們?cè)谛@談天說地，并肩坐在樹下聽鳥兒歌唱，這幅美好的畫面說明男女同學(xué)之間正常交往是青春美好的見證，故B說法正確，符合題意；A：題干材料的主旨是男女同學(xué)之間正常交往是青春的美好見證，沒有體現(xiàn)男女生之間的正常交往可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，故A不符合題意；C：男女生正常交往可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，不應(yīng)該少交往，注意交往的原則即可，故C說法錯(cuò)誤；D：男女同學(xué)交往要自然、適度，尊重、真誠(chéng)，此說法表述的過于絕對(duì)了，故D說法錯(cuò)誤；故本題選B。11.2023年1月12日，人民日?qǐng)?bào)微信公眾號(hào)上發(fā)表了一篇名為“這12對(duì)軍人的結(jié)婚照，都太好看”的文章，講述了12個(gè)軍婚故事，踐行了“右手敬禮，左手牽你，不負(fù)國(guó)家不負(fù)你”的誓言。關(guān)于“愛情”，最合理的觀點(diǎn)有（）①異性之間的崇拜、欽佩、欣賞就是愛情②軍婚這種長(zhǎng)期分離的狀態(tài)不是真正的愛情③這種真摯的愛情，是一種高尚的情感④愛情意味著欣賞和尊重，更需要責(zé)任和能力A.①② B.②③ C.③④ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)愛情的理解。③④：分析可知，12個(gè)軍婚故事，這種真摯的愛情，是一種高尚的情感；愛情意味著欣賞和尊重，更需要責(zé)任和能力；故③④符合題意；①：異性之間的崇拜、欽佩、欣賞不是愛情；那是青春期的心理萌動(dòng)；故①錯(cuò)誤；②：軍婚是真正的愛情；故②錯(cuò)誤；故本題選C。12.小麗收到異性同學(xué)送的玫瑰花。如果該異性同學(xué)想表達(dá)對(duì)小麗的愛慕之意，你認(rèn)為小麗應(yīng)該（）A.為向同學(xué)炫耀，滿足個(gè)人虛榮心，接受對(duì)方的鮮花B.拒絕，并說明男生女生交往應(yīng)注意分寸，要專心學(xué)習(xí)C.拒絕，并對(duì)他說：“你的想法太不正常了，沒門！”D.接受鮮花，因?yàn)檫@是正常、自然而又美麗的事【答案】B【解析】【詳解】本題考查異性情感。AD：青春期，面對(duì)異性的追求，我們要慎重對(duì)待，理智處理，不能接受，學(xué)會(huì)委婉拒絕，故AD說法錯(cuò)誤；B：青春期，面對(duì)異性的追求，我們要學(xué)會(huì)拒絕，表明異性交往要把握原則，注意分寸，故B說法正確；C：進(jìn)入青春期，對(duì)異性產(chǎn)生好感是正常的心理現(xiàn)象，故C說法錯(cuò)誤；故本題選B。13.在中國(guó)傳媒大學(xué)2023屆畢業(yè)典禮上，全國(guó)首位視障播音碩士董麗娜的發(fā)言感動(dòng)全場(chǎng)。她用手輕撫著講臺(tái)上的盲文發(fā)言稿，自信大方的發(fā)言令人觸動(dòng)。這告訴我們（）①自信的人有勇氣交往與表達(dá)②自信的人能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華③自信可以讓我們變得更自強(qiáng)④自信就是相信自己能做成任何事A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查青春自信。①②：材料通過全國(guó)首位視障播音碩士董麗娜的發(fā)言感動(dòng)全場(chǎng)，說明了自信的力量，自信的人有勇氣交往與表達(dá)，自信的人能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，故①②說法正確；③：這在材料中沒有體現(xiàn)出來，故③不符合題意；④：做成任何事，說法過于絕對(duì)，故④說法錯(cuò)誤；故本題選A。14.習(xí)近平總書記指出：“青年時(shí)代樹立正確的理想、堅(jiān)定的信念十分緊要，不僅要樹立，而且要在心中扎根，一輩子都能堅(jiān)持為之奮斗?！边@啟示青年要（）A.獨(dú)立思考，標(biāo)新立異 B.不怕困難，聞過即改C.青春飛揚(yáng)積極進(jìn)取 D.自信自強(qiáng)，漠視挫折【答案】C【解析】【詳解】本題考查自信自強(qiáng)。C：習(xí)近平總書記希望青年時(shí)代樹立正確的理想、堅(jiān)定的信念，一輩子都能堅(jiān)持為之奮斗，這啟示我們要頑強(qiáng)拼搏，自信自強(qiáng)，自覺承擔(dān)起時(shí)代責(zé)任，C說法正確；A：獨(dú)立思考并不是一味的追求獨(dú)特，獨(dú)立思考不等于標(biāo)新立異，A說法錯(cuò)誤；B：材料體現(xiàn)的是自信自強(qiáng)，沒體現(xiàn)行己有恥，B與題意不符；D：我們要正確對(duì)待挫折并戰(zhàn)勝挫折，不是漠視挫折，D說法錯(cuò)誤；故本題選C。15.江蘇小伙陸鴻，幼時(shí)因病導(dǎo)致腦癱。不愿成為家人累贅的他，擺攤、開店、學(xué)影視后期，練就一手絕活。2017年，他帶領(lǐng)殘疾人做自媒體、開網(wǎng)店。如今，他的工廠已成為遠(yuǎn)近聞名的殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)基地。下列古詩(shī)詞適合用來評(píng)價(jià)陸鴻的是（）A.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 B.茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之C.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí) D.千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)【答案】D【解析】【詳解】本題考查勇于戰(zhàn)勝挫折。D：陸鴻幼時(shí)因病導(dǎo)致腦癱，不愿成為家人累贅的他，擺攤、開店、學(xué)影視后期，練就一手絕活，體現(xiàn)出他磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，勇于戰(zhàn)勝挫折。“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”比喻經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)，體現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)意志，D符合題意；A：詩(shī)句強(qiáng)調(diào)要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，A錯(cuò)誤；B：詩(shī)句強(qiáng)調(diào)要以國(guó)家利益為重，B錯(cuò)誤；C：詩(shī)句強(qiáng)調(diào)要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，C錯(cuò)誤；故本題選D。16.因公交車急剎車，車上一名小學(xué)生手里的豆?jié){打翻在車廂的地板上，他立刻拿出紙巾，蹲下來一遍遍地擦拭地上的豆?jié){，直到擦拭干凈。這名小學(xué)生的行為體現(xiàn)了（）A.行己有恥的心理品質(zhì) B.止于至善的精神追求C.知錯(cuò)能改的思想意識(shí) D.見賢思齊的行為習(xí)慣【答案】B【解析】【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是止于至善。

B：題干中小學(xué)生的行為，體現(xiàn)了他從點(diǎn)滴做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，積少成多，積善成德，B說法正確；

A：行己有恥是指一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做，A說法與題不符；

C：題文中的小學(xué)生沒有犯錯(cuò)，C說法錯(cuò)誤；

D：題文中沒有體現(xiàn)向榜樣學(xué)習(xí)，D說法錯(cuò)誤；

故本題選B。17.以下對(duì)教材名言的解讀，你認(rèn)為有誤的是（）A.“羞惡之心，義之端也”——啟示我們要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力B.“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”----“賢”就是榜樣，榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，榜樣怎樣做，我們就怎樣做C.“日省其身，有則改之，無則加勉”———告訴我們可以通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為，“止于至善”D.“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志”——說明我們要讓青春飛揚(yáng)，須不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己【答案】B【解析】【詳解】本題考查行己有恥、止于至善、自強(qiáng)。A：體現(xiàn)了行己有恥，啟示我們要有知恥之心，不斷提高辨別恥的能力，故A說法正確；B：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”啟示我們向榜樣學(xué)習(xí)，但不是盲從榜樣，故B說法錯(cuò)誤；C：?jiǎn)⑹疚覀冏非笾褂谥辽?，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為，故C說法正確；D：?jiǎn)⑹疚覀兦啻阂囵B(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)，不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己，故D說法正確；本題屬于反向選擇題，故本題選B。18.“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。孟子說“羞惡之心，義之端也?！毕铝袑?duì)“行己有恥”解讀路徑正確的是（）①監(jiān)督調(diào)節(jié)②審查愿望③反思效果與影響A.①②③ B.①③② C.②①③ D.③②①【答案】C【解析】【詳解】本題考查行己有恥。ABCD：行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。孟子說：“羞惡之心，義之端也?！薄靶邜褐摹币龑?dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。在行動(dòng)之前，審查愿望；在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動(dòng)之后，反思效果與影響。故正確路徑是②①③，故C說法正確，ABD說法錯(cuò)誤；故本題選C。19.針對(duì)下面漫畫，你想表達(dá)的觀點(diǎn)是（）A.異性之間正常交往能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步B.對(duì)異性的欣賞、向往就是愛情C.男女授受不親，異性之間要離遠(yuǎn)點(diǎn)D.男女同學(xué)間的交往必然誘發(fā)早戀【答案】A【解析】【詳解】該題考查異性相互。A：題文漫畫中，某中學(xué)制定的文明交往距離限制了男女生的交往，是不對(duì)的，沒有認(rèn)識(shí)到異性之間正常交往能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步；A符合題意；BCD：都是錯(cuò)誤的，對(duì)異性的欣賞、向往不是愛情；異性之間可以正常交往；男女同學(xué)間的正常交往不會(huì)誘發(fā)早戀；故本題選A。20.對(duì)下表中“微行為”的“微點(diǎn)評(píng)”，你贊同的有（）序號(hào)微行為微點(diǎn)評(píng)①厭煩父母和老師的嘮叨能正確處理心理矛盾和困惑②一味追求形體、儀表等外在美體現(xiàn)追求外在美和內(nèi)在美的統(tǒng)一③不因自己長(zhǎng)胖而沮喪能夠正視身體的變化，悅納自己④不拿同學(xué)的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑不嘲弄同學(xué)的生理變化，體現(xiàn)了對(duì)同學(xué)的尊重A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查青春期心理矛盾和生理變化。①：厭煩父母和老師的嘮叨，是不能正確對(duì)待心理矛盾的表現(xiàn)，故①說法錯(cuò)誤；②：一味追求形體、儀表等外在美，沒有認(rèn)識(shí)到青春的美是外在美和內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，故②說法錯(cuò)誤；③：不因自己長(zhǎng)胖而沮喪，是能夠正視自己身體變化，悅納自己的表現(xiàn)，故③說法正確；④：不拿同學(xué)的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑，不嘲弄同學(xué)的生理變化，體現(xiàn)了對(duì)同學(xué)的尊重，故④說法正確；故本題選D。二、非選擇題：本大題共3小題,第21小題10分,第22小題14分,第23小題16分,共40分。21.閱讀材料,回答問題。材料一七年級(jí)（1）班的同學(xué)開展“青春期心理健康”主題班會(huì)活動(dòng)，大家通過平時(shí)觀察和相互了解，發(fā)現(xiàn)班里的個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)了下列現(xiàn)象：現(xiàn)象一：因?yàn)閷W(xué)習(xí)的事情，小輝經(jīng)常與父母吵架，心情壞透了，有時(shí)甚至想離家出走，但又覺得自己離不開父母，心里很苦惱?，F(xiàn)象二：本學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)過來的小玥，總覺得自己的家境比不上其他同學(xué)，因此很自卑，不愿與同學(xué)們打交道，但她又很渴望得到友情，這讓她很苦惱。（1）上述兩名同學(xué)表現(xiàn)出來的分別是青春期的什么矛盾心理?材料二班會(huì)上，同學(xué)們對(duì)青春期出現(xiàn)的矛盾心理紛紛發(fā)表了自己的看法。其中，小余同學(xué)認(rèn)為：青春期出現(xiàn)的矛盾心理是不正常的，根本沒辦法解決?。?）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你對(duì)小余同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析?！敬鸢浮浚?）反抗與依賴；閉鎖與開放。（2）小余同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。①青春期出現(xiàn)的矛盾心理，是我們成長(zhǎng)中正常的心理現(xiàn)象。②青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱甚至痛苦，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。我們要積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，促進(jìn)自己健康成長(zhǎng)。③青春期出現(xiàn)矛盾心理是可以調(diào)適的。正確處理青春期的矛盾心理的方法有：參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)來緩解心理矛盾；等等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：青春的矛盾心理、化解青春期的矛盾心理、對(duì)青春期的矛盾心里的認(rèn)識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用青春期的矛盾心理的知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞①：小輝經(jīng)常與父母吵架，心情壞透了，有時(shí)甚至想離家出走，但又覺得自己離不開父母→可鏈接反抗與依賴；關(guān)鍵詞②：不愿與同學(xué)們打交道，但她又很渴望得到友情→可鏈接閉鎖與開放；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：讀題，提煉辯題；觀點(diǎn)：青春期出現(xiàn)的矛盾心理是不正常的，根本沒辦法解決；第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的；論據(jù)①：青春期出現(xiàn)的矛盾心理，是我們成長(zhǎng)中正常的心理現(xiàn)象；論據(jù)②：對(duì)青春期矛盾心理的正確認(rèn)識(shí)；論據(jù)③：化解青春期的矛盾心理的做法；第三步：整合信息，組織答案。22.閱讀材料,回答問題。材料一某中學(xué)七年級(jí)（1）班是一個(gè)融洽的班集體，在學(xué)校組織的衛(wèi)生大掃除中，男生主動(dòng)承擔(dān)了所有的體力活。在籃球比賽中，女生組成啦啦隊(duì)，為參賽男生加油、助威，并為他們準(zhǔn)備好毛巾和開水，男生越打越勇，獲得了年級(jí)第一名的好成績(jī)。在最近學(xué)校組織的辯論賽上，有兩名男生和一名女生參加，女生語(yǔ)言清晰、口齒伶俐、妙語(yǔ)連珠，男生思維敏捷、語(yǔ)言幽默，他們配合默契，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，最終摘取了年級(jí)辯論賽的桂冠。（1）上述材料說明了什么?材料二圍繞男女同學(xué)交往的問題，七（1）班同學(xué)紛紛發(fā)表自己的看法。（2）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)異性交往的理解?！敬鸢浮浚?）①男生女生存在性別差異，男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)。②認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，能讓自己變得更加優(yōu)秀，也能促進(jìn)班集體的團(tuán)結(jié)和進(jìn)步發(fā)展。③我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。（2）①與異性交往有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步；與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)，是青春美好的見證。②與異性交往要講原則：相互理解、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步；內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。③相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。④在與異性交往的過程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，這并不是真正的愛情。面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：異性差異、異性交往能力考查：分析和描述能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為學(xué)生，需要調(diào)用異性差異的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：某中學(xué)七年級(jí)一班的男女同學(xué)分工明確，相互幫助，默契配合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)→聯(lián)系男女同學(xué)各自擁有自己的性別優(yōu)勢(shì)+正確認(rèn)識(shí)性別優(yōu)勢(shì)+優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的意義。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為學(xué)生，需要調(diào)用異性交往的有關(guān)知識(shí)，從理解類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：對(duì)異性交往的理解→聯(lián)系異性之間正常交往的意義、原則、正確處理異性情感等。第三步：整合信息，組織答案。23.某校七年級(jí)(2)班正在召開“青春飛翔·青春有格”主題班會(huì)。請(qǐng)你參與，并完成相關(guān)任務(wù)。在學(xué)校的歌唱比賽活動(dòng)中，小麗正準(zhǔn)備上臺(tái)之際，害怕因緊張忘詞，想退出比賽。這時(shí)，班主任將一張字條塞到她的手中并對(duì)她說：“如果你忘詞了就打開看看歌詞”。結(jié)果，她并沒有打開那張字條，演唱也很成功。下臺(tái)后，她打開那張字條，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是一張白紙。班主任笑著說：“你手中握的不是字條，而是自信！”（1）上述材料中的班主任為什么將“自信”送給小麗？榮獲“全國(guó)十佳少先隊(duì)員”稱號(hào)的山東省青島市學(xué)生杜瑤瑤，八歲時(shí)爸爸病逝，媽媽還要治病，但他沒有被生活重?fù)?dān)壓倒，從生火做飯學(xué)起，買萊、洗衣、請(qǐng)醫(yī)生……他勇敢地承受著生活、學(xué)習(xí)等的巨大壓力，與厄運(yùn)抗?fàn)?，與因難搏斗，錘煉成了一個(gè)生活的強(qiáng)者。（