河源市紫金縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題【帶答案】

機(jī)密★啟用前廣東省河源市紫金縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題本試卷共6頁(yè)，23小題，滿分100分?？荚囉脮r(shí)60分鐘。注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名和學(xué)校填寫(xiě)在答題卡上。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本大題共20小題，每小題3分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。1.青春期有三大生理變化，下列不屬于生理變化的是（）A.身體迅速長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯 B.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)等不斷成熟C.越來(lái)越懂事乖巧 D.生殖器官發(fā)育和成熟【答案】C【解析】【詳解】本題考查青春期生理變化。ABD：進(jìn)入青春期，我們的生理變化表現(xiàn)在：身體迅速長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)不斷成熟、生殖器官發(fā)育和成熟等，故ABD說(shuō)法正確；C：越來(lái)越乖巧懂事，不是生理變化，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；本題屬于反向選擇題，故本題選C。2.“升上初中后，我很多話不愿意對(duì)別人講了，其實(shí)我內(nèi)心很希望有人能理解我的！”該同學(xué)存在的心理矛盾是（）A.勇敢與怯懦 B.開(kāi)放與閉鎖 C.反抗與依賴 D.自信與自卑【答案】B【解析】【詳解】本題考查青春期的矛盾心理。ABC：根據(jù)教材知識(shí)，青春期心理矛盾是勇敢與怯懦、開(kāi)放與閉鎖、反抗與依賴。題干中我“有心里話不愿意對(duì)別人講”“挺希望有人能理解我”的矛盾心理是閉鎖與開(kāi)放的矛盾，B說(shuō)法正確；AC的觀點(diǎn)不符合題意；D：說(shuō)法不屬于心理矛盾的表現(xiàn)，D不符合題意；故本題選B。3.課堂上，老師問(wèn)同學(xué)們這道題該怎么選，甲同學(xué)說(shuō)選A，乙、丙同學(xué)也跟著說(shuō)A，丁同學(xué)本來(lái)想選C的，怕錯(cuò)，也隨大流選了A。這啟示我們（）①顧及同學(xué)情面，跟著人云亦云②提升思維品質(zhì)，善于獨(dú)立思考③追求特立獨(dú)行，按自己想法做④敢于批判質(zhì)疑，表達(dá)不同觀點(diǎn)A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查獨(dú)立思考、批判思維。②④：題干中乙、丙、丁三位同學(xué)的行為是人云亦云，我們要提升思維品質(zhì)，善于獨(dú)立思考。敢于批判質(zhì)疑，表達(dá)不同觀點(diǎn)，②④正確；①：我們不能人云亦云，①錯(cuò)誤；③：我們不能追求特立獨(dú)行，③錯(cuò)誤；故本題選C。4.在生活與學(xué)習(xí)中，我們需要培養(yǎng)批判的精神和勇氣。下列做法能夠體現(xiàn)這一要求的是（）①彬彬碰到難題時(shí)，總會(huì)多問(wèn)幾個(gè)“為什么”②校園藝術(shù)節(jié)上，小莉按照自己的想法編排舞蹈③數(shù)學(xué)課上，亮亮質(zhì)疑老師的方法后提出更簡(jiǎn)便的解法④媽媽批評(píng)小韓的穿著另類，小韓反駁媽媽的審美有問(wèn)題A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查批判性思維。①③：在生活與學(xué)習(xí)中，我們需要培養(yǎng)批判的精神和勇氣。亮亮的做法體現(xiàn)了批判精神；彬彬的行為體現(xiàn)了敢于打破常規(guī)，具有批判精神；①③符合題意；②：小莉按照自己的想法編排舞蹈體現(xiàn)了她具有創(chuàng)新思維，②不符合題意；④：小韓反駁媽媽體現(xiàn)了小韓不尊重父母，不禮貌，④錯(cuò)誤；故本題選B。5.生活中，我們常會(huì)聽(tīng)到這樣的說(shuō)法：“你怎么像女孩子一樣？那么嬌氣！”“你怎么不像個(gè)男子漢？”“她是女孩子，你要讓著她呀。”男孩子跌倒了，其父母可能常常鼓勵(lì)他自己站起來(lái)；而女孩子跌倒了，其父母極有可能馬上扶她起來(lái)。這些言行從側(cè)面提醒我們（）A.到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯B.男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的C.不要過(guò)于受性別刻板印象的影響D.男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)【答案】C【解析】【詳解】此題考查學(xué)生正確對(duì)待性別角色，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。在社會(huì)中，人們會(huì)對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響，有時(shí)我們也會(huì)這樣認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)朋友，如，在身體特征上，通常認(rèn)為男性高大、強(qiáng)壯，女性纖弱、苗條；在心理特質(zhì)上，通常認(rèn)為男性剛強(qiáng)、自立、粗獷，女性溫順、依賴、細(xì)心；在角色行為上，通常認(rèn)為男性的社會(huì)角色是工作成就取向，而女性的社會(huì)角色是人際關(guān)系取向。題干中提到，“你怎么像女孩子一樣？那么嬌氣！”與“你怎么不像個(gè)男子漢？”是性別刻板印象評(píng)價(jià)；“她是女孩子，你要讓著她呀?！笔巧眢w特征評(píng)價(jià)；男生女生跌倒，父母不同的對(duì)待方式，是心理特質(zhì)評(píng)價(jià)?？傊f(shuō)明，人們會(huì)對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。ABD選項(xiàng)是男生和女生的不同，不符合題意；C選項(xiàng)說(shuō)法正確，符合題意。依據(jù)分析，因此選C。6.關(guān)于人際交往，下列漫畫(huà)給我們的啟示是（）①善于發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)②相互取長(zhǎng)補(bǔ)短③只相信自己的優(yōu)勢(shì)④合理交往以求共同發(fā)展A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)男女生優(yōu)勢(shì)。漫畫(huà)反映了男女生各有優(yōu)勢(shì)，所以男女生正常交往有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。①是正確的，在男女生交往中，我們要善于發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，這樣才能不斷進(jìn)步。②是正確的，男女生相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。③是錯(cuò)誤的，只相信自己的優(yōu)勢(shì)只能固步自封，不利于進(jìn)步，排除。④是正確的，男女生合理交往才能共同發(fā)展。①②④是正確的，故本題選B。7.小茜和同學(xué)小明相互關(guān)心，互相幫助，關(guān)系很好，且經(jīng)常一同進(jìn)出教室。于是班上開(kāi)始有人悄悄議論他倆“早戀”，小茜知道后心里非?？鄲篮屠Щ?。對(duì)此，你認(rèn)為①異性交往要講究交往的藝術(shù)②男女生間要少說(shuō)話，保持一定的距離③早戀有壞處，也有好處，所以不應(yīng)提倡也不必反對(duì)④只要我們內(nèi)心坦蕩，言行得當(dāng)，舉止得體，這份友誼會(huì)成為青春美好的見(jiàn)證A.①④ B.③④ C.②③ D.①②【答案】A【解析】【詳解】本題考查男女同學(xué)交往的相關(guān)知識(shí)。男女之間的正常交往是美好的、是健康的，只要是純真的友誼是有利于健康成長(zhǎng)的，④符合題意；當(dāng)然，異性交往必須把握好度，要講究交往的藝術(shù)，而不是少說(shuō)話，①符合題意，②錯(cuò)誤；早戀是正?，F(xiàn)象，學(xué)生之間發(fā)生早戀現(xiàn)象很難避免，不能純粹的反對(duì)，而是要積極引導(dǎo)，讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到學(xué)生時(shí)代以學(xué)習(xí)為重，因此③不正確。答案選A。8.陳躍，自幼失去一臂，他從未自暴自棄，而是戰(zhàn)勝自我，積極進(jìn)取。在疫情防控期間，陳躍主動(dòng)加入抗疫志愿隊(duì)，協(xié)助排查疫情，張貼《疫情防控告知書(shū)》，走家串戶進(jìn)行消毒，勸導(dǎo)過(guò)往車輛和人員。他的努力得到社區(qū)和群眾的點(diǎn)贊。陳躍的事跡啟迪我們()A.自強(qiáng)的人不存在缺點(diǎn)和短處 B.要放下學(xué)業(yè)，參與志愿服務(wù)C.只有殘疾人才需要擁有自強(qiáng)品質(zhì) D.自強(qiáng)，助力個(gè)人健康成長(zhǎng)【答案】D【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)自強(qiáng)的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，自強(qiáng)是一種積極進(jìn)取，奮發(fā)向上的精神。題文中陳躍身殘志堅(jiān)，積極參加抗疫志愿隊(duì)等，體現(xiàn)了自強(qiáng)的精神和品質(zhì)，啟示我們自強(qiáng)有助于個(gè)人健康成長(zhǎng)，A觀點(diǎn)錯(cuò)誤，自強(qiáng)的人也有自己的缺點(diǎn)和短處；B觀點(diǎn)錯(cuò)誤，作為中學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)；C“只有……才”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的；D觀點(diǎn)正確，所以正確答案選D。9.初中生小美進(jìn)入初中后，和爸媽經(jīng)常產(chǎn)生矛盾，想離家出走，自食其力?？墒寝D(zhuǎn)念一想，她現(xiàn)在還不會(huì)掙錢，無(wú)法養(yǎng)活自己，還是得靠爸媽。你想對(duì)小美說(shuō)（）A.這種心理很正常，青春期嘛，不用管它B.初中生青春期就是意味著各種矛盾C.自立自強(qiáng)需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程D.青春期矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)，要學(xué)會(huì)正確處理【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待青春期的矛盾心理。D：題干中的小美產(chǎn)生青春期的矛盾心理，她應(yīng)認(rèn)識(shí)到青春期矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)，要學(xué)會(huì)正確處理，D說(shuō)法正確；A：要學(xué)會(huì)正確調(diào)控青春期的矛盾心理，A錯(cuò)誤；B：“就是”說(shuō)法太絕對(duì)；C：說(shuō)法與題干主旨無(wú)關(guān)，應(yīng)排除；故本題選D。10.行己有恥是說(shuō)一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做，也就是當(dāng)今社會(huì)提倡的每個(gè)人都要樹(shù)立底線意識(shí)，下列屬于社會(huì)要求公民遵守的底線是（）A.違反父母和教師要求的事情堅(jiān)決不做 B.違反自我內(nèi)心需求的事情堅(jiān)決不做C.違反傳統(tǒng)觀念的事情堅(jiān)決不做 D.觸犯道德和違反法律的事情堅(jiān)決不做【答案】D【解析】【詳解】本題考查行己有恥。D：依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，行己有恥要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，要求公民遵守法律底線，因此，觸犯道德和違反法律的事情堅(jiān)決不做；D符合題意；ABC：都不屬于社會(huì)要求公民遵守的底線；ABC不符合題意；故本題選D。11.“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。下列古語(yǔ)不能體現(xiàn)這一品質(zhì)的是A.獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞 B.勿以惡小而為之，勿以善小而不為C.窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下 D.見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也【答案】A【解析】【詳解】“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！狈e少成多，積善成德。所以BCD都是止于至善的內(nèi)容體現(xiàn)，與題意不符；A強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)，不能體現(xiàn)止于至善，符合題意；故選A。12.面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該（）①慎重對(duì)待，理智處理②義無(wú)反顧，放任情感③學(xué)會(huì)拒絕，把握分寸④冷漠對(duì)待，避免交流A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待異性情感。①③：依據(jù)教材知識(shí)，面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理；學(xué)會(huì)拒絕，把握分寸。故①③符合題意；②：面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，要理智對(duì)待，不能放任情感，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：男女生之間應(yīng)該正常交往，避免交流的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。13.2017年8月4日，“心系天下手機(jī)杯”2017年中國(guó)足球協(xié)會(huì)青少年（10歲）男子足球賽小組賽結(jié)束后，比賽的主賽場(chǎng)外出現(xiàn)了神奇的一幕，十幾個(gè)孩子站成一排，在場(chǎng)邊自愿“罰站”。他們覺(jué)得努力付出卻沒(méi)有取得期盼的好成績(jī)，對(duì)不起教練，感到內(nèi)疚和沮喪。這表明個(gè)人的情緒會(huì)受到（）的影響A.個(gè)人的生理周期B.周圍的輿論氛圍C.對(duì)某件事的預(yù)期D.所處的自然環(huán)境【答案】C【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)影響情緒的因素的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解運(yùn)用能力。根據(jù)所學(xué)，影響情緒的因素包括個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。題文中，十幾個(gè)孩子自愿“罰站”。他們覺(jué)得努力付出卻沒(méi)有取得期盼的好成績(jī)，對(duì)不起教練。這表明個(gè)人的情緒會(huì)受到對(duì)某件事情的預(yù)期的影響，C說(shuō)法正確；材料中沒(méi)有體現(xiàn)出個(gè)人的生理周期、輿論氛圍以及自然環(huán)境的影響，ABD與題不符；故選C。14.“一份快樂(lè)，兩個(gè)人分享，就變成了兩份快樂(lè)；一個(gè)痛苦，兩個(gè)人分擔(dān)，就變成了半個(gè)痛苦?！边@句話告訴我們①情緒會(huì)相互感染②要學(xué)會(huì)分享彼此的積極情緒③要學(xué)會(huì)向他人傾訴以調(diào)節(jié)情緒④任何困難都要與他人共同承擔(dān)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題主要考查情緒的相關(guān)知識(shí)。本題中的名言強(qiáng)調(diào)的是學(xué)會(huì)向他人傾訴以調(diào)節(jié)情緒，悲也好，喜也好，學(xué)會(huì)互相關(guān)心。故①②③都符合題意。④說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化，有些困難需要我們自己獨(dú)自承擔(dān)，這樣有利于培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的品質(zhì)。所以答案選Ａ?！军c(diǎn)睛】本題以名人名言入題，體現(xiàn)了道德與法治的人文性特征，背景材料中的名言生動(dòng)形象，通俗易懂，學(xué)生容易理解，有利于引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握教材相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，本題對(duì)學(xué)生的交往行為也有具體的指導(dǎo)作用。15.據(jù)湖南省第二人民醫(yī)院心理科醫(yī)生葉海森介紹，處于青春期的孩子因?yàn)椴粫?huì)排解不良情緒，容易出現(xiàn)腸胃功能紊亂、嘔吐、夜驚、頭疼等癥狀。這告訴我們（）A.擁有正面情緒，我們就不會(huì)生病B.負(fù)面情緒會(huì)影響我們的智力發(fā)揮C.負(fù)面情緒會(huì)危害我們的身心健康D.人們的情緒經(jīng)常變化【答案】C【解析】【詳解】適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能會(huì)危害我們的身心健康。題文中，處于青春期的孩子因?yàn)椴粫?huì)排解不良情緒，容易出現(xiàn)腸胃功能紊亂、嘔吐、夜驚、頭疼等癥狀。這就說(shuō)明了負(fù)面情緒會(huì)危害我們的身心健康，C說(shuō)法正確；A的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，說(shuō)法錯(cuò)誤；材料中沒(méi)有體現(xiàn)出智力的發(fā)展，B與題不符；材料中沒(méi)有體現(xiàn)出情緒的變化，D與題不符；故選C。16.“受了委屈，我喜歡在QQ空間寫(xiě)下自己的感受，一來(lái)，說(shuō)出來(lái)會(huì)好受很多；二來(lái)，朋友們的安慰讓我感受到特別溫暖……”這位中學(xué)生的話啟示我們（）A.人與人之間的理解是相互的B.情緒分為積極情緒和消極情緒C.要善于用合適的方法調(diào)節(jié)情緒D.要在正確認(rèn)識(shí)自己中悅納自己【答案】C【解析】【詳解】本題考查調(diào)控情緒。C：材料中通過(guò)寫(xiě)作發(fā)泄自己的不良情緒，是善于用合適的方法調(diào)節(jié)情緒的表現(xiàn)，C符合題意；ABD：觀點(diǎn)雖然正確，但與體會(huì)主旨不符，故ABD不符合題意；故本題選C。17.情感是一樣很特別的東西，它可以讓你變成超越自己的存在，也可以讓人開(kāi)心、讓人愁。悲傷、怨恨、傷痛……這些都是情感帶給我們的感受。下列認(rèn)識(shí)不正確的是（）A.情感與情緒緊密相關(guān) B.我們的情感是復(fù)雜的C.情感影響我們的態(tài)度 D.體驗(yàn)負(fù)面情感好處多【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)情感的認(rèn)識(shí)。ABC：情感是一樣很特別的東西，說(shuō)明情感與情緒緊密相關(guān)，我們的情感是復(fù)雜的，情感影響我們的態(tài)度，ABC說(shuō)法正確；D：負(fù)面情感并不是好處多，負(fù)面情感體驗(yàn)可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈，D錯(cuò)誤；本題為逆向選擇題，故本題選D。18.2016年里約奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)女排從小組賽2勝3負(fù)起步，最終經(jīng)過(guò)淘汰賽3場(chǎng)惡戰(zhàn)后取得冠軍，對(duì)于中國(guó)女排來(lái)說(shuō)，極不容易。失敗并不可怕，關(guān)鍵是能在經(jīng)歷失敗后，咬緊牙關(guān)，挺起脊梁，重新站起來(lái)，一步一步，女排就這樣到達(dá)終點(diǎn)。這告訴我們（）①小組賽的多次失敗會(huì)使人產(chǎn)生挫折感②負(fù)面情感不一定是壞事③負(fù)面情感越多，越接近成功④要善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)正確面對(duì)負(fù)面情感。①②④：“中國(guó)女排從小組賽2勝3負(fù)起步”，這說(shuō)明小組賽的多次失敗會(huì)使人產(chǎn)生挫折感；“失敗并不可怕，關(guān)鍵是能在經(jīng)歷失敗后，咬緊牙關(guān)，挺起脊梁，重新站起來(lái)”，這告訴我們，負(fù)面情感不一定是壞事，要善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。故①②④符合題意；③：負(fù)面情感的多少，與成功沒(méi)有直接關(guān)系，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。19.蘇州留園有一副妙聯(lián)：“讀書(shū)取正，讀易取變，讀騷取幽，讀莊取達(dá)，讀漢文取堅(jiān)，最有味卷中歲月。與菊同野，與梅同疏，與蓮?fù)瑵?，與蘭同芳，與海棠同韻，定自稱花里神仙。”這里面包含的獲得美好情感的方式有（）①走進(jìn)大自然，親近自然②幫助他人③參與有意義的社會(huì)活動(dòng)④閱讀書(shū)籍A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查獲得美好情感的方式。①④：分析題文，讀書(shū)取正，讀易取變，讀騷取幽，讀莊取達(dá)，讀漢文取堅(jiān)，最有味卷中歲月，這體現(xiàn)了通過(guò)閱讀書(shū)籍獲得美好情感；與菊同野，與梅同疏，與蓮?fù)瑵?，與蘭同芳，與海棠同韻，定自稱花里神仙，這體現(xiàn)了通過(guò)走進(jìn)大自然，親近自然獲得美好情感；故①④符合題意；②③：不符合題干材料；②③排除；故本題選B。20.當(dāng)下，中國(guó)人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事貼上“正能量”標(biāo)簽。下列行為不屬于傳遞情感正能量的是（）A.組織和開(kāi)展“爭(zhēng)做中國(guó)好網(wǎng)民”主題活動(dòng)B.參加“唱響價(jià)值觀，共創(chuàng)文明城”合唱比賽C.一男青年在網(wǎng)上散布未經(jīng)核實(shí)的虛假消息D.基層好醫(yī)生在20年時(shí)間里無(wú)償獻(xiàn)血65次【答案】C【解析】【詳解】本題考查傳遞情感正能量。ABD：傳遞情感正能量需要我們積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀等。組織和開(kāi)展“爭(zhēng)做中國(guó)好網(wǎng)民”主題活動(dòng)，參加“唱響價(jià)值觀，共創(chuàng)文明城”合唱比賽，基層好醫(yī)生在20年時(shí)間里無(wú)償獻(xiàn)血65次，都有利于傳遞情感正能量，故ABD說(shuō)法正確；C：男青年在網(wǎng)絡(luò)散布未經(jīng)核實(shí)的虛假信息，既是不道德的，也是違法的，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；本題屬于反向選擇題，故本題選C。二、非選擇題：本大題共3小題，第21小題10分，第22小題14分，第23小題16分，共40分。21.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料在不知不覺(jué)中我們的身體經(jīng)歷著一系列微妙的變化。這意味著我們正在長(zhǎng)大，開(kāi)始人生最美麗的春天。青春期是身心巨變、成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。到了這個(gè)時(shí)期生理的突變和充滿矛盾的心理給青少年帶來(lái)了很多煩惱。（1）青春期的我們，身體經(jīng)歷的微妙變化有哪些？（2）我們應(yīng)該如何積極面對(duì)和處理青春期的矛盾心理？【答案】（1）①身體外形的變化。②內(nèi)部器官的完善。③性機(jī)能的成熟。（2）①我們可以參加集體活動(dòng)，在集體溫暖中放松自己。②可以通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。③可以通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。④可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查青春期身體變化主要表現(xiàn)，可結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?wèn)2詳解】本題考查青春期心理調(diào)節(jié)的方法，可結(jié)合教材知識(shí)作答。22.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一在最近學(xué)校組織的辯論賽上，班級(jí)內(nèi)有兩名男生和一名女生參加。女生言語(yǔ)清晰，口齒伶俐，妙語(yǔ)連珠，男生思維敏捷，語(yǔ)言幽默，他們配合默契，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，最終摘取了年級(jí)辯論賽的桂冠。材料二古人云：“大學(xué)之道，在明德，在親民，在止于至善?！痹谖覈?guó)的一些大學(xué)如華東理工大學(xué)和廈門大學(xué)都以“止于至善”作為校訓(xùn)，作為當(dāng)代的中學(xué)生更應(yīng)該明確“止于至善”的道理。（1）根據(jù)材料一中的“配合默契，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”，你怎么看待男生女生的性別優(yōu)勢(shì)？（2）與異性交往可能會(huì)萌發(fā)對(duì)異性朦朧的情感，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)青春期異性間“朦朧的情感”的認(rèn)識(shí)。（3）結(jié)合材料二，談?wù)劇爸褂谥辽啤钡木窬辰缫笪覀冊(cè)趺醋觯俊敬鸢浮浚?）①認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。②不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。（2）①相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。②在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情。其實(shí)，這不是真正的愛(ài)情。③愛(ài)情是一種高尚的情感，愛(ài)情意味著欣賞和尊重，更需要責(zé)任和能力。④面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。（3）①?gòu)狞c(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量。③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，端正自身行為。④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查正確對(duì)待性別差異，可結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?wèn)2詳解】本題考查正確看待異性情感與愛(ài)情，可結(jié)合教材知識(shí)作答?！拘?wèn)3詳解】本題考查“止于至善”的要求，可結(jié)合教材知識(shí)作答。23.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一在當(dāng)今的企業(yè)經(jīng)營(yíng)中，管理者越來(lái)越注重“人性化”管理，激發(fā)職工的士氣，這其實(shí)也是一個(gè)情緒調(diào)動(dòng)的問(wèn)題。職工情緒高昂，對(duì)企業(yè)有深厚的感情，自然會(huì)努力工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流，即使困難時(shí)期也能和企業(yè)同舟共濟(jì)，奮發(fā)圖強(qiáng)；相反，如果職工情緒低落，怨聲載道，就會(huì)人浮于事，不思進(jìn)取，企業(yè)也就很難有光明的前景。材料二在有些時(shí)候，看起來(lái)是不良情感的悲傷、憤怒等也能激發(fā)和促進(jìn)個(gè)體的行為。戰(zhàn)爭(zhēng)年代的許多革命戰(zhàn)士是懷著親人慘遭殺害的悲痛和對(duì)敵人的刻骨仇恨走上戰(zhàn)場(chǎng)的；在當(dāng)今社會(huì)中，許多見(jiàn)義勇為者面對(duì)丑惡的現(xiàn)象，義憤填膺，挺身而出，喚起社會(huì)的正義和良知。（1）上述兩則材料分別說(shuō)明了什么？（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)勗鯓荧@得美好情感。（3）小明認(rèn)為，負(fù)面情感都給我們帶來(lái)不好的體驗(yàn)。請(qǐng)你結(jié)合材料二，評(píng)析小明的說(shuō)法?！敬鸢浮?/p>