沈陽市第一三四中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中考試語文試卷【帶答案】

2022—2023學(xué)年度下學(xué)期七年級語文限時作業(yè)測試題一、積累與運用（27分）1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A.深宵（xiāo）震悚（sǒng）闔眼（hé）忍俊不禁（jìng）B累贅（zhui）校補（jiào）摯痛（zhì）鍥而不舍（qiè）C.殷紅（yín）修茸（qì）蒼勁（jing）婦孺皆知（rú）D.卓越（zhuó）嗚咽（yàn）侮辱（wǔ）氣沖斗牛（chōng）【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查字音。A.忍俊不禁（jìng）——jīn；C.殷紅（yín）——yān，蒼勁（jing）——

jìng；D.嗚咽（yàn）——yè；故選B。2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┪覍κ澜绾腿松?，對是非美丑的，對熱情與幽默的，以及對文學(xué)本身的和追求，都是從閱讀中開始的。A.認識愛好辨別感受B.感受辨別愛好認識C感受認識愛好辨別D.認識辨別感受愛好【答案】D【解析】【分析】【詳解】認識：指人的頭腦對客觀世界的反映。感受：接觸外界事物得到的影響。愛好：對某種事物具有的濃厚的興趣。辨別：根據(jù)不同事物的特點，在認識上加以區(qū)別。根據(jù)“對世界和人生”可知第一空應(yīng)用“認識”?！笆欠敲莱蟆笔且右苑直婧蛥^(qū)別的。故第二空應(yīng)用“辨別”我們會在他人的熱情與幽默中受到影響，收獲感動，故第三空應(yīng)用“感受”。根據(jù)“對文學(xué)本身”可知，第四空應(yīng)用“愛好”。故選D。3.下列分析判斷正確的一項是（）在沙漠里我從來都不是孤身一人。既然我現(xiàn)在不相信周圍的一切，我不如縮在自己的軀殼里，閉上眼睛，不再動一根睫毛。我感到，有一股圖像的激流把我?guī)У揭粋€寧靜的夢里：在大海深處，江河就平靜了。A.介詞名詞副詞代詞助詞量詞B.介詞名詞動詞代詞助詞名詞C.動詞介詞動詞代詞助詞量詞D.介詞代詞副詞名詞助詞名詞【答案】A【解析】【詳解】本題考查詞性?！霸凇笔墙樵~，介詞搭配名詞或代詞，“沙漠”是地點名詞；“里”是方位名詞；“不”是表否定的副詞；“自己”是人稱代詞；“的”是結(jié)構(gòu)助詞；“一”表示數(shù)量，是數(shù)詞，“根”在數(shù)詞“一”后，因此是量詞；故選A。4.下列句子中，標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）A.“過來?！彼麑ξ艺f：“這邊看得清楚些?！盉.用“和”能構(gòu)成一系列美好的詞語：和諧、和睦、和順、和煦……C.黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈——安塞腰鼓！D.2011年，3月10日，被國家媒體譽為“中國名嘴”的張家聲，為語文老師做“有聲藝術(shù)語言的創(chuàng)作規(guī)律、方法與技巧”的專題講座。【答案】A【解析】【分析】【詳解】本題考查標(biāo)點符號。A.有誤，提示語“他對我說”在中間，后面應(yīng)該用逗號。故選A。5.下列語句中沒有語病的一項是（）A.年輕人愛上傳統(tǒng)藝術(shù)，折射出時代的文化風(fēng)貌。B.春天到了，山坡上的梨花姹紫嫣紅、好看極了。C.只要增加收入，才能使生產(chǎn)穩(wěn)步增長。D.拉開時間的帷幕，我們看到多少士子沉淪時像蓬草一樣轉(zhuǎn)徙漂泊?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查病句辨析及修改。B.搭配不當(dāng)，應(yīng)將“梨花”改為“各種花”；C.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，將“只要”改為“只有”；D.成分殘缺，應(yīng)在“漂泊”后面加上“身影”；故選A。6.下列各項中表述正確的一項是（）A.《說和做——記聞一多先生言行片段》中的作者是臧克家，代表作有詩集《紅燭》和《死水》。B.《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，這首抒情詩敘述了木蘭替父從軍的故事。C.《老王》的作者是楊絳，在這部小說里塑造了一個苦命但善良的老實人形象，表達對弱小者的同情。D.創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時期的《黃河頌》，唱出了中華民族頑強奮斗的精神和不屈的意志?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識。A.有誤，臧克家，代表作為《老馬》《有的人》《罪惡的黑手》等，詩集《紅燭》和《死水》為聞一多先生作品；B.有誤，《木蘭詩》為敘事詩，不是抒情詩；C.有誤，楊絳先生寫《老王》，通過回憶自己和車夫老王之間的故事，剖析自己“愧怍”之心；故選D。7.下列表述不正確的一項是（）A.祥子在小茶館遇到了老馬和小馬爺孫倆，祥子同情他們，給他倆買了包子，爺孫倆的命運刺激了祥子的內(nèi)心，使祥子對個人奮斗可以擺脫貧窮產(chǎn)生了懷疑。B.祥子用積攢了三年的錢買了一輛新車，在一次拉客時，車卻被大兵搶走了，人也被抓走了。C.為了賺錢買輛新車，祥子在楊宅拉起了包月，但他不堪忍受楊太太的輕蔑侮辱、憤怒地將錢摔在楊太太臉上，要了四天的工錢后離去。D.祥子和虎妞成親后，虎妞不讓祥子拉車，讓他去放高利貸，祥子堅持出去拉車。【答案】D【解析】【詳解】本題考查名著知識理解。D.“讓他去放高利貸”不正確，應(yīng)該是“虎妞讓祥子繼承劉四爺?shù)漠a(chǎn)業(yè)”；故選D?！恶橊勏樽印返谑逭拢㈡ぷ岏T先生把祥子帶到天順煤廠去，她在毛家灣一個大雜院里租到兩間小北房，準(zhǔn)備了結(jié)婚的一切物事，他們倆就這樣結(jié)合了。新婚之夜，祥子才知道原來虎妞的懷孕是假，是專為騙他的。他希望虎妞拿錢給他買車，而虎妞卻不要他繼續(xù)拉車，她讓他去向劉四爺陪罪，希望重新回到劉家，祥子能繼承劉四爺?shù)漠a(chǎn)業(yè)。和父親大鬧了一場后的虎妞，公開了自己和祥子的關(guān)系，和祥子在毛家灣一個大雜院里租房子成了親。祥子無可奈何，只得被虎妞牢牢纏住。8.詩文默寫（1）故園東望路漫漫，______。（2）誰家玉笛暗飛聲，______。（3）______，彈琴復(fù)長嘯。（4）______，惟解漫天作雪飛。（5）《木蘭詩》中概述戰(zhàn)爭持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是：______【答案】①雙袖龍鐘淚不干②.散入春風(fēng)滿洛城③.獨坐幽篁里④.楊花榆莢無才思⑤.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸【解析】【分析】【詳解】本題考查名句默寫。注意以下易錯字詞的正確書寫：“袖、鐘、洛、幽篁、榆莢、壯”。二、閱讀理解（43分）（一）（3分）9.閱讀下面古詩詞，完成小題。放舟蓬萊①閣下戚繼光②三十年來續(xù)舊游，山川無語自悠悠。滄波浩蕩浮輕舸，紫石崚嶒③出畫樓。日月不知雙鬢改，乾坤尚許此身留。從今復(fù)起鄉(xiāng)關(guān)夢，一片云飛天際頭。[注]①蓬萊：今屬山東，戚繼光家鄉(xiāng)。②戚繼光：明代著名的民族英雄，征討倭寇，屢建奇功。晚年受到彈劾，被罷免回鄉(xiāng)。③崚嶒：形容山高峻。對下列對詩歌理解有誤的一項是（）A.首聯(lián)寫詩人時隔三十年舊地重游，將山川擬人，富有情致，此句是景語，也是情語?！坝朴啤睂懗鰞?nèi)心的悠閑自得。B.頷聯(lián)中“出”字精煉傳神，突出了蓬萊閣立于高崖有縹緲飛天之勢的特點。C.頸聯(lián)寫歲月在不知不覺中流逝，詩人已是雙鬢斑白，垂垂老矣，轉(zhuǎn)而又想到自己仍存活于世，頗有感慨之意。D.全詩敘事，寫景、抒情融為一體，詩人情感起伏變化，意蘊深遠，撼人心扉。【答案】A【解析】【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容的理解。A.首聯(lián)“三十年來續(xù)舊游，山川無語自悠悠”寫自投軍戎武之時，到此次歸來，屈指數(shù)來屈指數(shù)來已有三十年了?？墒巧酱ㄒ仓挥芯}口不語，暗自憂傷。將山川擬之以人，賦以情致。戚繼光多次建功反而被罷，歸居三年，然后才有閑暇放舟蓬萊閣下，那么悠悠，并非悠閑自得的樣子，而是憂傷之意也?！啊朴啤瘜懗鰞?nèi)心的悠閑自得”理解錯誤；故選A（二）（13分）閱讀選文，完成下列小題。（甲）陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋袒而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（乙）王積薪棋術(shù)功成，自謂天下無敵。將游京師，宿于逆旅①。既滅燭，聞主人媼②隅壁呼其婦日：“良宵難遺，可棋一局乎？”婦曰：“諾。”媼曰：“第幾道下子矣。”婦曰：“第幾道下子矣?！备餮詳?shù)十。媼曰：“爾敗矣?！眿D曰：“伏局③?！狈e薪暗記明日復(fù)其勢意思皆所不及也。（選自《國史補》）（注釋）①逆旅：旅店。②媼（áo）：老婦，指下文“婦”的婆婆。婦：指兒媳。③伏局：認輸。10.下列各項中加點詞語意思用法不相同的一項是（）A.但微頷之但當(dāng)涉獵B.乃取一葫蘆置于地宿于逆旅C.當(dāng)世無雙，公亦以此自矜自謂天下無敵。D.良宵難遣康肅笑而遺之。11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）妝亦知射乎？吾射不亦精乎？（2）既滅燭，聞主人媼隔壁呼其婦日：“良宵難遣，可棋一局乎？”12.用“/”給下面句乎斷句（斷兩處）積薪暗記明日復(fù)其勢意思皆所不及也。13.從甲文“（）”一句和乙文“（）”一句中可以看出陳康肅公與王積薪都產(chǎn)生了（）的情緒?！敬鸢浮?0.D11.（1）你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？(2）滅燭以后，聽到主人家老太隔著墻壁在喊她的媳婦說：“美好的夜晚難以排遣，可以下一局棋嗎？”12.積薪暗記/明日復(fù)其勢/意思皆所不及也。13.①.公亦以此自矜②.自謂天下無敵③.驕傲自滿【解析】【分析】【10題詳解】考查一詞多義。A.都是副詞，只；B.都是介詞，在；C.都是代詞，自己；D.動詞，排遣，消遣/動詞，打發(fā)；故選D?！?1題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時，要做到字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主，注意重點字詞的翻譯。重點詞：（1）妝，你；亦，也；知射：懂得射箭、了解射箭；吾射：我射箭的本領(lǐng)；精：精湛。（2）既，已經(jīng)；良宵，美好的夜晚；遣，排遣，消遣。棋，名詞動用，下棋；棋一局，下一局棋。【12題詳解】本題考查斷句。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本句話的意思：王積薪暗暗記住，第二天將婆媳的棋勢重新擺試一遍，發(fā)現(xiàn)那兩個人的棋藝水平都是自己無法達到的?！胺e薪暗記”是省略句，“明日復(fù)其勢”的“其”指代“積薪暗記”的內(nèi)容，“意思皆所不及也”是積薪的發(fā)現(xiàn)。故斷句為：積薪暗記/明日復(fù)其勢/意思皆所不及也?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容提煉。由甲文中“陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜”提煉“公亦以此自矜”；乙文中“王積薪棋術(shù)功成，自謂天下無敵”提煉“自謂天下無敵”。由甲文“公亦以此自矜”和乙文“自謂天下無敵”可知陳康肅公與王積薪都產(chǎn)生了驕傲自滿的情緒?！军c睛】參考譯文：（甲）康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)?，站在那里不在意地看著他，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點點頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手熟練罷了。”陳堯咨笑著將他送走了。（乙）王積薪的棋術(shù)高超，自認為天下沒有自己的對手。打算去京城闖蕩，在一家旅店借宿。熄滅蠟燭后，聽見隔壁年老的主婦招呼她的兒媳說：“美好的夜晚難以消磨，可以下一局棋嗎？”婦人說：“好的?！崩咸f：“第幾道下子了?！眿D人說：“第幾道下子了?！备髯哉f了幾十次。老太太說：“你輸了。”婦人說：“我認輸了?！蓖醴e薪暗暗記住，第二天將婆媳的棋勢重新擺試一遍，發(fā)現(xiàn)那兩個人的棋藝水平都是自己無法達到的。（三）（5分）閱讀選文，完成下面小題?！狙胍暵曇簟克^的家規(guī)，就是在一個家庭中所訂立的對全體成員都具有約束力的不成文的規(guī)矩。所謂的家風(fēng)，又叫門風(fēng)，是指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。在我們的傳統(tǒng)文化中，歷來就重視家風(fēng)和家規(guī)的教育作用。家規(guī)和家風(fēng)對一代又代入修身齊家初心的影響是非常深遠而久遠的。很多歐美國家也十分重視樹立并轉(zhuǎn)承家規(guī)和家民，據(jù)說，美國康乃狄克州有個叫嘉納塞，愛得華的人，由于他所建立的講究道德注重修養(yǎng)的家風(fēng)，使得他的家族在長達兩百年的時間里，入代1394人中出了100位大學(xué)教授、14位大學(xué)校長、70位律師、30位法官、60位醫(yī)生、60位作家、300位牧師、3位議員、1位副總統(tǒng)。而同一時期，在紐約州的馬克思·朱安家族，由于家風(fēng)敗壞，一百年時間里的八代人中，競有300多人成了乞丐、400多人酗酒死亡、63人被判徒刑、7人被判死刑?？梢娦叛龊蛺鄣募绎L(fēng)和家規(guī)要影響幾代人；反之缺少向善和敬畏之心的力量也是極其可怕的。【遼沈風(fēng)采】《弟子規(guī)》是儒家傳統(tǒng)啟蒙教育的經(jīng)典，但社會上對《弟子規(guī)》有多有余力則學(xué)文弟子規(guī)圣人訓(xùn)種不同的聲音?！兜茏右?guī)》過沒過時？對我們今天的工作、學(xué)習(xí)、生活有沒有指導(dǎo)意義？遼沈大地關(guān)于傳承家規(guī)家風(fēng)方面召開了“將《弟子規(guī)》弟子規(guī)落實到生活中”座談會。座談會上，大家進行了總結(jié)，達成了共識。______《弟子規(guī)》是描寫人性、順應(yīng)人性、瓜陶人性的經(jīng)典，是認識錯泛愛眾而親仁首孝弟次謹信誤、明白毛病、改正缺，點的明燈。要想生活得更美好、應(yīng)認真學(xué)習(xí)《弟《弟子規(guī)》總敘子規(guī)》《常禮舉要》______傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈。組織落實《弟子規(guī)》流動現(xiàn)場會，大人做，孩子學(xué)，線讓中華優(yōu)秀統(tǒng)文化生生不息，薪火相傳，意義很大。______學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，關(guān)鍵在于知行合一。現(xiàn)在提倡“工匠精神”。落實《弟子規(guī)》，有助于培養(yǎng)“工匠精神”。______做家務(wù)并非小事，意義重大，可以“凈心靈，長智慧，養(yǎng)恭敬，增感恩，健體魄，正家風(fēng)，聚好運，培福報”。常做家務(wù)的孩子成績好，孝順父母，情商高，容易取得成功。______百善孝為先。孝順父母有“養(yǎng)父母之身，養(yǎng)父母之心，養(yǎng)父母之志，養(yǎng)父母之慧”四個層次，并不是只要給父母錢物就可以了。要從物質(zhì)層面上管好父母吃、穿、用、醫(yī)，從精神層面上讓父母開心舒服、心情愉悅?！吧纤滤?。”孝是最好的教育方法。父母當(dāng)好了表率，孩子自然有樣學(xué)樣?！久思矣?xùn)】華為創(chuàng)始人任正非之父-任摩遜職業(yè)：鄉(xiāng)村教育家家訓(xùn)：不要隨大流！要有自己的絕活！任正非出生于知識分子家庭，本該熏陶出溫潤性格的他，卻承受了許多磨難。最困難的時候，全家9口人只靠父母微薄收入維持生活，只能合用一條棉被，任正非童年的記憶里遍布拮據(jù)。在最艱難的時候，父親脫下一雙舊翻毛皮鞋給兒子穿上，一字一句地叮嚀：“不要隨大流！你要有自己的絕活！”他用行動來教育兒子，而這后來也成為了華為精神的核心。阿里巴巴集團CEO馬云之父-馬來法職業(yè)：曲藝界元老家訓(xùn)：曲線救國，保持建功立業(yè)的斗志馬云小時候是個頑童，經(jīng)常逃課。他身材瘦小，卻愛好打架。但父親馬來法卻一直在挖他身上的閃光點，發(fā)掘他的興趣和潛能。馬云高考落榜后，父親馬來法見他意志消沉，一蹶不振，就讓他蹬三輪給雜志社送書。送書很辛苦、很忙碌。有一天，父親突然對馬云說：“你每天踩20多公里路來回都不累，為何不能重走一遍高考路？”父親的話認定決心，重新參加高考。最后，馬云順利讀上本科，并選擇了自己擅長的英語專業(yè)，在大學(xué)里一展所長度骨現(xiàn)在的馬云，雖然長相不夠出眾，卻自信非凡，這都源于父親馬來法的獨特教育。14.對以上三則材料理解分析有誤的一項是（）A.家規(guī)家風(fēng)對于每一位家庭成員都有深遠影響，所以進行家庭教育，就必須要建立一個良好家規(guī)家風(fēng)。B.做家務(wù)使家庭潔凈整齊，是一種優(yōu)良的生活態(tài)度，與貧富無關(guān)，而且凈心靈、正家風(fēng)也會培福報。C.“首孝弟”也不是要求子女無條件服從父母，是希望天下的子女對父母多一分耐心，多一分理解。D.有成就的人大都不是隨隨便便成功的，離不開父母的啟蒙教育，良好的家訓(xùn)家風(fēng)也會帶來深遠影響，15.學(xué)校要舉行關(guān)于“家規(guī)家風(fēng)”的宣傳活動，有位同學(xué)擬寫了下聯(lián)，請你根據(jù)以上三則材料對出上聯(lián)。上聯(lián)：______下聯(lián)：繼承傳統(tǒng)文化，堅守建功立業(yè)信念【答案】14.A15.樹立良好家風(fēng)，培養(yǎng)修身齊家初心。【解析】【14題詳解】本題考查信息提取與辨析。A.有誤，家規(guī)家風(fēng)對于每一位家庭成員都有深遠影響，但是原文并未表達“進行家庭教育，就必須要建立一個良好家規(guī)家風(fēng)”，這種說法過于絕對。故選A?！?5題詳解】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)要求字數(shù)相等，結(jié)果相同，內(nèi)容相關(guān)，詞性相對，仄起平收。下聯(lián)“繼承傳統(tǒng)文化，堅守建功立業(yè)信念”分為兩個部分，前后兩半部分均為為動賓結(jié)構(gòu)，表達繼承傳統(tǒng)文化之意，根據(jù)三則材料所寫內(nèi)容，可以從樹立良好家風(fēng)入題，組織語言進行創(chuàng)作。示例：弘揚優(yōu)良家風(fēng)，爭做向善向美少年。（四）（22分）閱讀下面選文，完成下面小題。誰是你的重要他人畢淑敏①她是我的音樂老師，那時很年輕，梳著長長的大辮子，有兩個很深的酒窩，笑起來十分清麗。學(xué)校組織“紅五月”歌詠比賽，最被看好的是男女聲小合唱，音樂老師親任指揮。我很榮幸被選中。②有一天練歌的時候，長辮子音樂老師，突然把指揮棒一丟，一個箭步從臺上跳下來，側(cè)著耳朵，走到隊伍里，歪著脖子聽我們唱歌。大家一看老師這么重視，唱得就格外起勁。長辮子老師鐵青著臉轉(zhuǎn)了一圈兒，最后走到我面前，做了一個斬釘截鐵的手勢，整個隊伍瞬間安靜下來。她叉著腰，一字一頓地說，畢淑敏，我在指揮臺上總聽到一個人跑調(diào)兒，不知是誰?，F(xiàn)在總算找出來了，原來就是你！現(xiàn)在，我把你除名了！③我木木地站在那里，無法接受這突如其來的打擊。我灰溜溜地挪出隊伍，羞愧難當(dāng)?shù)刈叱鼋淌摇＂苋旌?，我正在操場上練球，小合唱隊的一個女生氣喘吁吁地跑來說，畢淑敏，原來你在這里！音樂老師到處找你呢?、輳牟賵龅揭魳方淌夷菐追昼娐烦蹋覂?nèi)心充滿了幸福和憧憬。走到音樂教室，長辮子老師不耐煩地說，你小小年紀(jì)，怎么就長了這么高的個子？?、尬衣牫鲈捴械淖l責(zé)之意，不由自主地就弓了脖子塌了腰。從此，這個姿勢貫穿了我整個少年和青年時代。⑦老師的怒氣顯然還沒發(fā)泄完，她說，你個子這么高，站在隊列中間，你跑調(diào)走了，我還得讓另外一個男生也下去，聲部才平衡。小合唱本來就沒有幾個人。隊伍一下子短了半截，這還怎么唱？現(xiàn)找這么高個子的女生，合上大家的節(jié)奏，哪那么容易？現(xiàn)在，只剩下最后一個法子了……畢淑敏，你聽好，從現(xiàn)在開始，你只能干張嘴，絕不可以發(fā)出任何聲音！說完，她還害怕我領(lǐng)會不到位，伸出細長的食指，筆直地擋在我的嘴唇間。⑧我好半天才明白了長辮子老師的禁令，讓我做一個只張嘴不出聲的木人。在無言的委屈中，我默默地站到了隊伍之中，從此隨著器樂的節(jié)奏，口形翕動，卻不能發(fā)出任何聲音……⑨在那以后幾十年的歲月中，長辮子老師那豎起的食指，如同一道符咒，鎖住了我的咽喉。禁令鋪張蔓延，到了凡是需要用嗓子的時候，我就忐忑不安，逃避退縮。我不但再也沒有唱過歌，就連當(dāng)眾演講和出席會議做必要的發(fā)言，也是能躲就躲，找出種種理由推脫搪塞。有人以為這是我的倨傲和輕慢，甚至是失禮，只有我自己才知道，是內(nèi)心深處不可言喻的恐懼在作祟。⑩直到有一天，我在做“誰是你的重要他人”這個游戲時，寫下了一系列對我有重要影響的人物之后，腦海中不由自主地浮現(xiàn)出了長辮子音樂老師那有著美麗的酒窩卻像鐵板一樣森嚴(yán)的面頰，一陣戰(zhàn)栗滾過心頭。于是我知道了，她是我的“重要他人”。雖然我已忘卻了她的名字，雖然今天的我以一個成人的智力，已能明白她當(dāng)時的用意和苦衷，但我無法抹去她在一個少年心中留下的慘痛記憶。我們的某些性將和反應(yīng)模式，由于這些“重要他人”的影響，而被打上了深深的烙印。童年的記憶無法改寫，但對一個成年人來說，卻可以循著“重要他人”這條統(tǒng)繩重新梳理，重新審視我們的規(guī)則和模式。如果它是合理的，就把它變成金色的風(fēng)帆；如果它是晦暗的荊棘，就用成熟有力的雙手把它粉碎。當(dāng)我把這一切想清楚之后，一個輕松暢快的我，從符咒之下解放了出來。從那一天開始，我可以唱歌了，也可以面對眾人講話而不膽戰(zhàn)心驚了。從那一天開始，我寬恕了我的長辮子老師，并把這段經(jīng)歷講給其他老師聽，希望他們謹慎小心地面對孩子稚弱的心靈。16.請用簡潔的語言，模仿已給句式，把“我”參加小合唱活動的心理變化過程補充完整。①被選中參加小合唱，“我”感到榮幸→①②______→③______17.分析下面兩個句子中加點詞的表達效果。①我聽出話中的譴責(zé)之意，不由自主地就弓了脖子塌了腰。②腦海中不由自主地浮現(xiàn)出了長辮子音樂老師那有著美麗的酒窩卻像鐵板一樣森嚴(yán)的面頰。18.第②段畫線句子用了什么描寫，有什么作用？19.請說說題目“誰是你的重要他人”的作用。20.結(jié)合全文情談?wù)勀銓P⑩段畫線句的理解。如果它是合理的，就把它變成金色的風(fēng)帆；如果它是晦暗的荊棘，就用成熟有力的雙手把它粉碎。21.第①段有什么作用？22.又章第⑩段畫浪線的句子用了什么表達方式？有什么作用？【答案】16.①跑調(diào)被除名，“我”羞愧難當(dāng)；②聽到老師又找“我”，內(nèi)心充滿了幸福和憧憬；③默默站在合唱隊中（被老師要求只張嘴不出聲），“我”感到無言委屈。17.兩個“不由自主”的意思都是由不得自己，控制不住自己。在第①句中，這個詞寫出了老師的譴責(zé)讓“我”的行為姿勢下意識地改變，突出老師譴責(zé)的話讓“我”產(chǎn)生強烈的自卑感。在第②句中，這個詞表現(xiàn)出幾十年前的影響（傷害）已成為心中慘痛的記憶（突出了當(dāng)年所受的傷害之深重）。18.神態(tài)描寫，動作描寫，形象刻畫出長辮子老師生氣的樣子；“做了一個斬釘截鐵的手勢”突出長辮子老師強勢、武斷、嚴(yán)厲的性格特征。19.交代寫作對象/主要內(nèi)容；使用疑問句，以疑問的語氣引起讀者的好奇心和閱讀興趣。暗示中心，希望每個人用平和的心態(tài)智慧面對別人的批評和建議，呼吁教育工作者謹慎面對孩子的心靈。20.“重要他人”（別人）的批評和建議，如果是合理的，就虛心接受并盡力改正；如果是別人錯誤的指責(zé)和批評，能心態(tài)平和，勇敢智慧地面對它。21.內(nèi)容：寫老師最初給我的美好印象和我入選合唱的心情，與后文寫老師為我內(nèi)心留下的慘痛記憶及自己落選的事實形成對比/為后文做鋪墊/，先揚后抑；結(jié)構(gòu)：引出下文我落選的情節(jié)。22.議論，點明中心，作者認為應(yīng)智慧并釋然的看待“重要他人”對自己的影響?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查人物心理變化過程的分析。認真閱讀文本，抓住關(guān)鍵語句分析概括?！氨贿x中參加小合唱，‘我’感到榮幸”對應(yīng)第①段；第一空，對應(yīng)第②③段內(nèi)容。根據(jù)第③段“我木木地站在那里，無法接受這突如其來的打擊。我灰溜溜地挪出隊伍，羞愧難當(dāng)?shù)刈叱鼋淌摇?，可概括為：跑調(diào)被除名，“我”羞愧難當(dāng)；第二空，結(jié)合第④段“小合唱隊的一個女生氣喘吁吁地跑來說，畢淑敏，原來你在這里！音樂老師到處找你呢”、第⑤段“從操場到音樂教室那幾分鐘路程，我內(nèi)心充滿了幸福和憧憬”，可概括為：聽到老師又找“我”，內(nèi)心充滿了幸福和憧憬；第三空，對應(yīng)第⑤段后半部分至第⑧段內(nèi)容，根據(jù)第⑧段中“我好半天才明白了長辮子老師的禁令，讓我做一個只張嘴不出聲的木人。在無言的委屈中，我默默地站到了隊伍之中”，可概括為：默默站在合唱隊中，“我”感到無言的委屈。【17題詳解】本題考查詞語含義和作用的分析。①“我聽出話中的譴責(zé)之意，不由自主地就弓了脖子塌了腰”在第⑥段中?！安挥勺灾鳌笔侵赣刹坏米约?，控制不了自己。結(jié)合上文“你小小年紀(jì)，怎么就長了這么高的個子”可知，老師的譴責(zé)，讓“我”的行為姿勢不受控制地下意識地改變了，可見老師譴責(zé)的話對“我”影響之深，突出了老師的話讓“我”從此因自己的身高超過同齡人而產(chǎn)生了強烈的自卑感。②“腦海中不由自主地浮現(xiàn)出了長辮子音樂老師那有著美麗的酒窩卻像鐵板一樣森嚴(yán)的面頰”，在第⑩段中，聯(lián)系上下文語境可知，“我”在做“誰是你的重要他人”這個游戲時，不受控制地就想到了那位音樂老師，想起她森嚴(yán)的面頰，想起她曾經(jīng)對“我”造成的傷害?！安挥勺灾鳌鄙鷦有蜗蟮乇憩F(xiàn)了這位音樂老師給“我”帶來的傷害之重，讓“我”永生難以忘記?！?8題詳解】本題考查人物描寫方法的賞析?！伴L辮子老師鐵青著臉轉(zhuǎn)了一圈兒，最后走到我面前”，“鐵青著臉”是神態(tài)描寫，生動形象地寫出了長辮子老師因為隊伍中有跑調(diào)的聲音而生氣的樣子，表現(xiàn)她不能容忍有跑調(diào)聲的認真態(tài)度。“做了一個斬釘截鐵的手勢”“她叉著腰，一字一頓地說”是關(guān)于動作和說話節(jié)奏的細節(jié)描寫，寫出了老師嚴(yán)厲、武斷的作派，突出了她性格強勢的特征?！?9題詳解】本題考查分析題目的作用。聯(lián)系文本內(nèi)容可知，本文以自己的一位音樂老師為主要人物，表現(xiàn)了這位老師對“我”產(chǎn)生影響的深重，她就是“我”的“重要他人”。所以標(biāo)題“誰是你的重要他人”以問句為題，點明了寫作的對象。結(jié)合第⑩段“當(dāng)我把這一切想清楚之后，一個輕松暢快的我，從符咒之下解放了出來”“并把這段經(jīng)歷講給其他老師聽，希望他們謹慎小心地面對孩子稚弱的心靈”，可知題目“誰是你的重要他人”表現(xiàn)了作者希望每個人用平和的心態(tài)智慧面對別人的批評和建議，呼吁教育工作者謹慎面對孩子的心靈，概括了文章的中心內(nèi)容主題。從表現(xiàn)形式上看，題目是一個疑問句，還是一個游戲的名字，能造成懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！?0題詳解】本題考查句子含義的理解。第⑩段畫線句，“如果它是合理的，就把它變成金色的風(fēng)帆；如果它是晦暗的荊棘，就用成熟有力的雙手把它粉碎”，從如何對待別人的批評這個角度來談即可。對于“重要他人”所說的話，不要單純地受其影響，而是要從正反兩個方面來區(qū)別對待。“金色的風(fēng)帆”是比喻的說法，指的是把批評當(dāng)成是自己前進的動力?！叭绻腔薨档那G棘”也是比喻的說法，指別人的指責(zé)和批評是錯誤的。由此可知這句話的意思是：如果別人提出的是合理的批評和建議，就虛心接受并盡力改正，把批評當(dāng)成是自己前進的動力；如果是別人錯誤的指責(zé)和批評，就保持心態(tài)平和，勇敢智慧地面對它?！?1題詳解】本題考查分析段落作用。第①段“她是我的音樂老師，那時很年輕，梳著長長的大辮子，有兩個很深的酒窩，笑起來十分清麗”寫是的是長辮子音樂老師最初給“我”的美好印象，“我很榮幸被選中”寫的是“我”入選小合唱隊的光榮心情。結(jié)合第②段“畢淑敏，我在指揮臺上總聽到一個人跑調(diào)兒，不知是誰。現(xiàn)在總算找出來了，原來就是你！現(xiàn)在，我把你除名了”、第③段“我木木地站在那里，無法接受這突如其來的打擊。我灰溜溜地挪出隊伍，羞愧難當(dāng)?shù)刈叱鼋淌摇?，可知第①段與老師為我內(nèi)心留下的慘痛記憶及自己落選的事實形成對比，為下文情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊，這是先揚后抑的寫法，突出了“重要他人”對“我”的影響?！耙魳防蠋熡H任指揮。我很榮幸被選中”在結(jié)構(gòu)上還起到了引出下文“我”落選的情節(jié)的作用?！?2題詳解】本題考查句子表達方式。第⑩段“我們的某些性將和反應(yīng)模式，由于這些‘重要他人’的影響，而被打上了深深的烙印。童年的記憶無法改寫，但對一個成年人來說，卻可以循著‘重要他人’這條統(tǒng)繩重新梳理，重新審視我們的規(guī)則和模式”，這是作者成年后對“重要他人”的認識和看法，表明了作者的觀點，因此是議論的表達方式，點明了文章的中心“要理性對待‘重要他人’的影響”，對他們造成的困擾要釋然，不要受他們的干擾。三、寫作（30分）請從下面兩題中任選一題作文。23.寫作“三種令我充滿感激的記憶：一個裝滿書籍的家，一個在外省鄉(xiāng)村度過的童年，一位可以傾訴衷腸的導(dǎo)師?！边@是出自英國著名詩人奧登《染匠之手》的一句話。親愛的同學(xué)，畢業(yè)在即，回首往事，成長路上令你充滿感激的記憶又是什么呢？課堂上一聲真誠的贊許，生活中一句深情的叮囑，一次醉心的閱讀，一個值得感悟的道理……這點點滴滴，一定會讓你心中充滿感激之情。請以“令我充滿感激的記憶”為題，寫一篇文章。要求：(1)文體自選(詩歌除外)；(2)不少于600字，不得出現(xiàn)真實的校名、人名；(3)書寫工整規(guī)范?！敬鸢浮坷模毫钗页錆M感激的記憶我們感謝一株嫩綠的小草，因為它給世界帶來了綠的生機；我們感謝一陣輕柔的微風(fēng)，因為它給世界帶來身的愜意；我們感謝一滴純潔的雨露，因為它給世界帶來美的潔凈?？墒?，當(dāng)我們心懷感激時，卻忽略了一個默默無聞的身影——我們的初三班主任老師。是哪一個人用粉筆書寫青春？是哪一個人用紅筆消磨年華？是哪一個人在講臺揮灑汗水？這不正是那不辭勞苦的老師嗎？老師，這是一個多么神圣的字眼，這是一個多么偉大的職業(yè)。想起您那一縷縷銀絲，想起您那粗糙的大手，想起您那憔悴的面容，我的心中涌起一股股辛酸。您為我們付出了多少，在皎潔的明月灑下銀輝時，您的房間里仍亮著微弱的光芒；在同學(xué)成績退步時，您放棄了休息時間為他們補課；當(dāng)同學(xué)們嬉戲打鬧時，您卻手握紅筆為我們批改作業(yè)。望著您那微微駝下的背，我們多想對您說“老師，您歇一歇吧！”如果我們是稚嫩的幼苗，那您就是心靈手巧，辛勤勞動的園丁。向我們這些幼小的苗苗們灌溉知識的甘露，等到我們長成參天大樹，您才露出欣慰的笑容。如果我們是雄鷹，您就是嚴(yán)格、出色的訓(xùn)練師。是您教導(dǎo)我們?nèi)ツサZ，去嘗試，讓我們從容面對失敗，懷著一顆剛強的勇者之心，向困難挑戰(zhàn)，不退縮，不屈服，直到羽翼豐滿，才能飛向?qū)儆谖覀兊奶炜?，搏擊長空，展翅翱翔。多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，您是紅燭，燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名。您用真情傳播智慧的火種，就像那春蠶獻出一生的忠誠，就像那冬梅吟唱早春的歌聲。拿什么感謝您，我的班主任老師！感謝您，我的初三班主任老師！【解析】【詳解】本題為命題作文?！案屑ぁ钡囊馑际且?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λa(chǎn)生好感的意思。從題干所給的導(dǎo)語內(nèi)容分析，“感激”的寫作角度，可以考慮有兩個，其一可以感激的對象是具體的某個人，如父母、老師、朋友甚至不相識的陌生人；其二也可以是抽象的事物，如美麗的大自然，和平安定的社會，人生旅途中所遭遇的挫折、失敗甚至磨難等等。本文的寫作重點應(yīng)該放到描述“感激”的具體過程方面。本文適合寫作記敘文、散文這類文體?？山梃b如下思路：在上學(xué)的路上，我的自行車的車胎爆了，我非常著急，怕上學(xué)遲到。這時候，一位過路的素不相識的出租車司機主動幫助我，將我和我的自行車一起送到了學(xué)校，這位司機的助人為樂的精神令我深受感動，在我的心目中留下了深刻的印象。再如，我感激生活中我所遭遇的挫折、困難。因為“它們”磨礪我的意志，使懦弱的我變?yōu)橛赂遥箵u擺的我變?yōu)閳砸?，造就了我的才能。本文為了突出情感，?yīng)使用細節(jié)描寫的方法。如果能夠使用倒敘、細節(jié)描寫、對比、烘托等手法，使所敘之事具有波瀾性，則會增加文章內(nèi)容的吸引力?！军c睛】完成命題作文時要做到：一、審題上，要做到瞻前顧后、一字不漏。對于題目，應(yīng)從頭至尾反復(fù)領(lǐng)會、研讀，不得忽略一處。二、取材立意上，要做到大中取小，以小見大。三、在構(gòu)思上，要做到或一點式伸展，或多點式鋪陳。四、在表達上，要做到注重文體特征，表現(xiàn)個性特點。注重文體特征，就是要充分準(zhǔn)確地表現(xiàn)文體特點，而不要出現(xiàn)模糊文體色彩的錯誤。表現(xiàn)個性特點，就是要表現(xiàn)考生運用語言文字的技能技巧。就是要認真遣詞造句，穩(wěn)妥布局謀篇，從語氣、結(jié)構(gòu)、主題方面盡量表現(xiàn)出自己的實際水平，甚至期望有超過水平發(fā)揮，力爭做到常中出新、平中有奇。24.從牙牙學(xué)語的幼童，成長為一名初中學(xué)生，將來還要成長為一名高中生、大學(xué)生、國家建設(shè)者。在你經(jīng)歷的每一個階段，總有一種力量讓你成長。成長的力量或許來自于一句話，一個人，一件事：或許來自于一本書，一段經(jīng)歷……請以“力量”為話題，寫一篇600字以上的文章。要求自擬題目。【答案】例文：書籍的力量鳥兒熱愛廣闊的天空，是因為藍天賜予鳥兒堅硬的翅膀；小草熱愛肥沃的大地，是因為土地為小草輸送寶貴的營養(yǎng)；我喜愛書，是因為它帶我在知識的海洋里遨游。我