沈陽市鐵西區(qū)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文試題【帶答案】

2022—2023學(xué)年度下學(xué)期第一次質(zhì)量監(jiān)測七年語文（時間：100分鐘滿分：120分）一、積累運(yùn)用（22分）1.下列加點(diǎn)字的字音全都正確的一項(xiàng)是（）A.友誼（yí）元勛（xūn）鞠躬盡瘁（cuì）B.抹殺（mǒ）召喚（zào）深惡痛絕（wù）C.侮辱（wǔ）什物（shí）大庭廣眾（tíng）D.哺育（bǔ）白樺（huà）鍥而不舍（qì）【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音。A.友誼（yí）——yì；B.召喚（zào）——zhào；D.鍥而不舍（qì）——qiè；故選C。2.下列字形全都正確的一項(xiàng)是（）A.奠基過隱慷慨 B.體魄誚壁微不足道C.詰問湊合竹竿 D.鑲嵌疲倦憤不顧身【答案】C【解析】【詳解】本題考查字形。A.過隱——過癮；B.誚壁——峭壁；D.憤不顧身——奮不顧身；故選C。3.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）其實(shí)更______一點(diǎn)說，他不過是一個傀儡而已。（2）那個演員無論是表情還是服裝都很______屈原的身份。（3）這首詩語言深奧，有的詞要結(jié)合語境反復(fù)______。A.確實(shí)契合欣賞 B.確實(shí)默契咀嚼C.確切默契欣賞 D.確切契合咀嚼【答案】D【解析】【詳解】本題考查詞語的運(yùn)用。確實(shí)：真實(shí)可靠。對客觀情況的真實(shí)性表示肯定。確切：準(zhǔn)確；恰當(dāng)。（1）根據(jù)“其實(shí)更______一點(diǎn)說，他不過是一個傀儡而已”語境，此處是準(zhǔn)確的意思，應(yīng)使用“確切”。排除AB；契合：投合，意氣相投。符合。默契：雙方的意思沒有明白地說出來而內(nèi)心卻有一致的了解或見解。（2）根據(jù)“那個演員無論是表情還是服裝都很______屈原的身份”語境，此處是符合的意思，應(yīng)使用“契合”。排除C；欣賞：用喜愛的心情享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味。咀嚼：用牙細(xì)嚼食物比喻對事物反復(fù)體會。（3）根據(jù)“這首詩語言深奧，有的詞要結(jié)合語境反復(fù)______”語境，此處是反復(fù)體會的意思，應(yīng)使用“咀嚼”。仍排除C；故選D4.下面各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（）A.歐陽修，北宋政治家、文學(xué)家。字永叔，晚號六一居士。B.聞一多著有詩集《紅燭》。蕭紅著有小說《呼蘭河傳》。C.《駱駝祥子》中的祥子在失去土地后，流落到上海拉車。D.《駱駝祥子》中的小福子是二強(qiáng)子女兒，最終悲慘死去?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識和名著情節(jié)積累能力。C.“流落到上海拉車”表述有誤。依據(jù)書中故事情節(jié)內(nèi)容可知，祥子失去土地后流落到北平城拉車。祥子來自農(nóng)村，是個破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實(shí)勞動買一輛屬于自己的車。故選C。5.古詩文默寫。（1）______，關(guān)山度若飛。（2）亭亭凈植，______。（3）予謂菊，______。（4）______，獨(dú)愴然而涕下。（5）不畏浮云遮望眼，______?！敬鸢浮竣?萬里赴戎機(jī)②.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉③.花之隱逸者也④.念天地之悠悠⑤.自緣身在最高層【解析】【詳解】本題考查默寫。注意易錯字：戎、褻、焉、逸、悠、緣。二、閱讀理解（38分）（一）（3分）6.閱讀下面古詩詞，完成下題。望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。從軍行楊炯（唐）烽火照西京①，心中自不平。牙璋②辭鳳闕③，鐵騎繞龍城④。雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生?！咀⑨尅竣傥骶褐柑瞥锥奸L安。②牙璋：本指兵符，這里指奉命出征的將帥。③鳳闕：指皇宮。④龍城：又稱龍庭，漢時匈奴的要地。這里指塞外敵方據(jù)點(diǎn)。⑤百夫長：一百個士兵的頭目，泛指下級軍官。對兩首詩理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.甲詩第四句中的“割”字，寫出了泰山雄偉高大。B.乙詩第一句中的“照”字，渲染出了緊張的氣氛。C.兩首詩主要都是通過敘事來表達(dá)詩歌主題思想的。D.兩首詩的尾聯(lián)都抒發(fā)了詩人積極向上的豪情壯志?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解。C.理解和分析不恰當(dāng)。根據(jù)《望岳》“岱宗夫如何？齊魯青未了”遠(yuǎn)望泰山，“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”近望泰山，“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”細(xì)望泰山，均是用描寫的方法，描繪泰山雄偉磅礴的景象，可知“兩首詩主要都是通過敘事來表達(dá)詩歌主題思想的”表述不當(dāng)。故選C。（二）（14分）閱讀選文，完成下面小題【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？【乙】吾室之內(nèi)，或棲于櫝，或陳于前，或枕籍于床，俯陳四顧，無非書者。吾飲食起居，疾痛呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿①，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。間有意欲起而亂書圍之如積槁枝，或至不得行，則輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪？”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎，其似巢也！”——選自陸游《筑書巢》注釋：①覿：相見。7.解釋文中加點(diǎn)的字。上（）顧（）俱（）8.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）無非書者。（2）信乎，其似巢也！9.請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）間有意欲起而亂書圍之如積槁枝10.甲文開頭運(yùn)用了______手法引出本文“______”的主旨。乙文突出了室內(nèi)的______特點(diǎn)，表達(dá)了作者_(dá)_____之情?！敬鸢浮?.①.蔓延（爬上）②.看③.一起（在一起）8.（1）沒有不是書的。（2）這（它）確實(shí)像個窩??！9.間有意欲起/而亂書圍之/如積槁枝10.①.類比；②.斯是陋室，惟吾德馨；③.書多；④.愛書【解析】【7題詳解】本題考查文言實(shí)詞。把握句子含義，進(jìn)而準(zhǔn)確理解文言詞語的意義和用法，注意詞類活用、一詞多義等現(xiàn)象。（1）苔痕上階綠：苔痕蔓延到階石，一片翠綠。上：蔓延上。（2）俯陳四顧：抬頭低頭看著，四周環(huán)顧下來。顧：看。（3）未嘗不與書俱：不曾不與書在一起。俱：一起?！?題詳解】本題考查文言翻譯。完整翻譯句子的基礎(chǔ)上，把重點(diǎn)字詞的意義和用法展現(xiàn)出來，注意省略句要補(bǔ)全，倒裝句要調(diào)整語序。注意：（1）無：沒有。非：不是。（2）信：確實(shí)。似：像?！?題詳解】本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間一般要作停頓。間有意欲起而亂書圍之如積槁枝：偶爾想要站起來，但雜亂的書圍繞著我，好像積著的枯樹枝。“間有意欲起”的主語省略，是作者，謂語是“欲起”，是一個表意完整的句子，可以單獨(dú)斷開；“而亂書圍之”中“亂書”是主語，“圍”是謂語，“之”是賓語，句意完整，一般“而”跟隨下一句，故應(yīng)單獨(dú)斷開；“如積槁枝”中的“如”是謂語，“積槁枝”是賓語，是完整表達(dá)，獨(dú)立成句；故斷句：間有意欲起/而亂書圍之/如積槁枝。10題詳解】本題考查內(nèi)容分析。（1）甲文。“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”的意思是“山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龍潛藏就顯示神靈”這是類比的手法，用山不高、水不深類比陋室，用有仙、有靈類比德馨。開頭四句用通俗易懂的生活常理，引出了文章的主旨：斯是陋室，惟吾德馨。更能令人信服。（2）乙文?！拔崾抑畠?nèi)，或棲于櫝，或陳于前，或枕籍于床，俯陳四顧，無非書者”寫出了作家家里書籍多的特點(diǎn)。

“吾飲食起居，疾痛呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱”寫作者的日常生活、日常情感的變化都和書籍相關(guān)，“賓客不至，妻子不覿，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也”寫作者因?yàn)樽x書而不能意識到外界的自然、人的變化；這些都寫成了作者對書籍的喜愛、沉迷?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龍潛藏就顯示神靈。這雖然是間簡陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。苔痕蔓延上階石，一片翠綠；草色映入簾櫳，滿室蔥青。往來談笑的都是飽學(xué)多識之士，沒有一個淺薄無識之人?？梢詮椢醇硬曙椀那伲梢蚤喿x佛經(jīng)。沒有嘈雜的音樂聲使耳朵被擾亂，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)雄的玄亭。正如孔子說的：“有什么簡陋之處呢？”【乙】我屋子里，有書堆在木箱上，有的書陳列在前面，有的書放在床上，抬頭低頭看著，四周環(huán)顧下來，沒有不是書的。我飲食起居，生病呻吟，感到悲傷，憂愁，憤怒，感嘆，不曾不與書在一起?？腿瞬粊戆菰L，妻子子女不相見，而刮風(fēng)，下雨，打雷，落冰雹等（天氣）變化，也都不知道。偶爾想要站起來，但雜亂的書圍繞著我，好像積著的枯樹枝，有時到了不能行走（的地步），于是就自己笑自己說：“這不是我所說的書窩嗎？”于是邀請客人走近看(當(dāng)時的情形)?？腿碎_始不可以進(jìn)入(屋子)，進(jìn)到屋中，又不可以出來，于是（客人）也大笑著說：“這確實(shí)像書窩?。　保ㄈ?1分）閱讀下面選文，完成下面小題。①我從什么時候開始不愛吃糖了呢？是糖果遍地有售不再稀罕的時候嗎？是我開始朝九晚五工作奔波的時候嗎？是我擔(dān)憂身體發(fā)福買了體重秤回家的時候嗎？回憶不起來了，酒心糖、巧克力糖、果汁軟糖、潤喉保健糖、健齒口香糖，還有各種我讀不懂名稱的外國進(jìn)口糖，我知道，它們滿載著糖分，在人體內(nèi)激起多巴胺的分泌，而讓人產(chǎn)生“快樂”的感覺。道理我都懂，但就是很難從中尋得快樂，我是后來慢慢才摸到一點(diǎn)門道的。②那次，我在高鐵上，前面坐著一個活潑的小女孩和她的媽媽。小女孩在車廂里尖叫著跑來跑去，乘客的目光讓年輕的母親羞紅了臉。她一把拉過小女孩，教訓(xùn)了一通，把她按在靠里的座位上。剛剛喧鬧的車廂突然安靜得有些尷尬了，我反而有些無所適從，下意識地摸進(jìn)褲兜，卻掏出一塊糖——就是網(wǎng)購贈的糖，我出門前隨手揣在褲兜里。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)前面座椅靠背上方，一雙黑溜溜的眼睛正盯著我，準(zhǔn)確地說，盯著我手里的糖。③我捧糖在手：小朋友，要吃嗎？她的眼睛亮了起來，隨即望向她的媽媽。年輕的媽媽有些不好意思地對我微笑點(diǎn)了一下頭，又摸著小女孩的頭：說，謝謝叔叔！小女孩脆生生地重復(fù)了一遍，從我手里拿過糖，嘿嘿笑著開始剝糖紙。她白胖胖的手指撕起糖紙并不靈便，但絲毫沒有假手他人的意思，一番功夫之后終于成功把糖送到嘴里，臉上漾起開心和滿意。兜里還有一塊糖，我也掏出來遞過去，媽媽叮囑她：別吃太多，放起來等會兒再吃。她便接過來，揣進(jìn)衣服上的小兜里，她雙手捂著裝著糖的小小衣兜，又嘻嘻哈哈地笑起來。④她肯定不缺糖吃。那她為什么那么快樂？我忽然想到，那是因?yàn)檫@糖來自于一個陌生的叔叔，是一個禮物，是一份驚喜，是充滿陌生視線的世界里突然綻放出的笑容和善意，就像我從賣家那里收到這些禮物一樣，就像我新婚的朋友們恪守遙遠(yuǎn)的風(fēng)俗帶給我喜糖一樣。糖紙里的糖，衣兜里的糖，包在世界里的糖，包在命運(yùn)里的糖，不知道是什么口味，但它一定是甜的，給你不期而遇的甜美，這種喜悅本無所謂大人還是小孩。⑤回味著小女孩的笑容，我開始留心各種糖，有形的，無形的。我依舊不是個嗜甜的人，但卻想遇見許多兜里有糖的人；如果可能，我也想做一個兜里永遠(yuǎn)有糖的人。準(zhǔn)備著，給那路遇的陌生人一顆，愿你開心；給那久不曾表白的長輩一顆，說聲愛你；給那初見的晚輩一顆，做個受歡迎的叔叔；在紅彤彤的節(jié)日給每個人一顆，代替一句吉祥如意。⑥這一小塊糖，甜不了你的人生，卻是我對你甜甜的祈愿；這種祈愿，叫做祝福。11.用簡潔的語言概括選文②③段寫了一件什么事。12.選文第①段畫線句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用？13.選文第③段畫線句子運(yùn)用了什么人物描寫方法？有什么作用？14.分析選文第③段加點(diǎn)詞語“捂”的表達(dá)效果。15.選文第⑤段畫線句子運(yùn)用了哪種修辭手法？有什么作用？16.選文第④段寫“但它一定是甜的”，第⑥段又寫“甜不了你的人生”，這是否矛盾？為什么？【答案】11.我送給同坐高鐵的小女孩兩顆糖果，她非常開心。12.承上啟下13.神態(tài)描寫、動作描寫，生動形象地寫出小女孩的喜悅，但她還是征求母親的意見，體現(xiàn)了她的懂事。14.用手按住的意思，表現(xiàn)了小女孩對糖果的珍惜（喜愛），體現(xiàn)了她天真可愛的特點(diǎn)。15.排比，突出了我希望給每個人祝福的愿望，表達(dá)了作者對生活的熱愛。16.不矛盾，甜不了你的人生是指不能真正改變你的人生境況，但它一定是甜的是指會讓你的心情變得喜悅。（意思對即可）【解析】【11題詳解】本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)②③段“那次，我在高鐵上，前面坐著一個活潑的小女孩和她的媽媽……我反而有些無所適從，下意識地摸進(jìn)褲兜，卻掏出一塊糖——就是網(wǎng)購贈的糖，我出門前隨手揣在褲兜里。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)前面座椅靠背上方，一雙黑溜溜的眼睛正盯著我，準(zhǔn)確地說，盯著我手里的糖”“我捧糖在手：小朋友，要吃嗎？……一番功夫之后終于成功把糖送到嘴里，臉上漾起開心和滿意”可概括為：我送給同坐高鐵的小女孩兩顆糖果，她非常開心?！?2題詳解】本題考查句段作用。①段畫線句“道理我都懂，但就是很難從中尋得快樂，我是后來慢慢才摸到一點(diǎn)門道的”中的“道理我都懂”承接上文“我知道，它們滿載著糖分，在人體內(nèi)激起多巴胺的分泌，而讓人產(chǎn)生‘快樂’的感覺”?！暗褪呛茈y從中尋得快樂，我是后來慢慢才摸到一點(diǎn)門道的”引出下文②段“那次，我在高鐵上，前面坐著一個活潑的小女孩和她的媽媽”的故事，可知，作用是承上啟下。【13題詳解】本題考查描寫方法及作用。第③段畫線句“她的眼睛亮了起來，隨即望向她的媽媽”中的“眼睛亮了起來”是神態(tài)描寫，“望”是動作描寫，結(jié)合“臉上漾起開心和滿意”可知，生動形象地寫出小女孩的喜悅，從征求母親的意見中，還表現(xiàn)了她的懂事?！?4題詳解】本題考查詞語賞析。第③段“她雙手捂著裝著糖的小小衣兜”中加點(diǎn)詞語“捂”的本意是用手捫住，這里用手按住的意思，表現(xiàn)了小女孩對糖果的珍惜（喜愛），結(jié)合上下文“小女孩脆生生地重復(fù)了一遍，從我手里拿過糖，嘿嘿笑著開始剝糖紙”“又嘻嘻哈哈地笑起來”可知，體現(xiàn)了她天真可愛的特點(diǎn)。【15題詳解】本題考查修辭手法及作用。第⑤段畫線句“給那路遇的陌生人一顆，愿你開心；給那久不曾表白的長輩一顆，說聲愛你；給那初見的晚輩一顆，做個受歡迎的叔叔；在紅彤彤的節(jié)日給每個人一顆，代替一句吉祥如意”由三個結(jié)構(gòu)相同的分句組成，運(yùn)用的是排比修辭手法，結(jié)合⑥段“這種祈愿，叫做祝?！笨芍怀隽宋蚁Ｍo每個人祝福的愿望，表達(dá)了作者對生活的熱愛。【16題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)第④段“但它一定是甜的”可知，這里“甜”是指糖的口味；根據(jù)第⑥段“甜不了你的人生”可知，這里的“甜”指對人的作用——不能真正改變你的人生境況，結(jié)合“卻是我對你甜甜的祈愿；這種祈愿，叫做祝?！笨芍?，能讓人們的心情變得喜悅；據(jù)此分析可知，兩者所指不是同一個方面，因此不矛盾。三、作文（60分）17.請以“一件有趣的事”為題目，寫一篇記敘文。要求：不少于500字，文中請不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。【答案】例文一件有趣的事今天上課，我遇到了一件十分有趣的事。早晨，我照常去上課，課程也進(jìn)行的很順利，一切看起來都很正常。不過小王卻一直打哈欠，老師看看他，嘴角動了幾下，也沒說什么。但也時不時用眼睛裝作不經(jīng)意地掠過似是警告，但真正的用意怕是只有老師知道吧？接著，老師發(fā)下來一張習(xí)題，大家都正在認(rèn)真寫著呢，只有小王刷刷兩下子就寫完了。終于，他忍不住了，趴在桌子上，本想忍忍就過去了，但越趴越困，越困越想趴，然后他或許也覺得他忍不住了，小心翼翼地張望張望四周，見老師還正在檢查其他同學(xué)的作業(yè)離到他這還早著呢，便與世無爭的趴在桌上呼呼地睡上了。一開始只是小睡，然后漸漸就深了，還有呼嚕呼嚕的聲音，那呼嚕聲不大也不小，正好就只有周圍兩桌聽得見你問第三桌，他也絕對不知道他是不是打呼嚕了，只知道小王