《三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版，主要內(nèi)容為《三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法》。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作、思考、交流等方式，掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、思考、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，以及與他人合作交流的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高學(xué)生面對(duì)困難時(shí)的自信心和解決問(wèn)題的決心。

4.創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力：鼓勵(lì)學(xué)生探索不同的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)情分析在制定教學(xué)方案之前，對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析是至關(guān)重要的。本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為三年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，包括一位數(shù)和兩位數(shù)的加減法，以及簡(jiǎn)單的乘除法。他們對(duì)數(shù)字的認(rèn)知和運(yùn)算能力逐漸提高，但對(duì)于三位數(shù)以上的大數(shù)運(yùn)算仍然存在一定的困難。

2.學(xué)習(xí)能力：三年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出一定的好奇心和探究欲，他們?cè)敢鈬L試新知識(shí)并參與課堂活動(dòng)。然而，他們的自主學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.思維能力：三年級(jí)學(xué)生的思維能力正處于發(fā)展階段，他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理和問(wèn)題解決。然而，他們?cè)谔幚韽?fù)雜問(wèn)題時(shí)，往往缺乏條理性和系統(tǒng)性，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣各異，部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與課堂討論，而部分學(xué)生則容易分心，需要教師采取有效的教學(xué)手段來(lái)提高他們的注意力。

5.合作意識(shí)：三年級(jí)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出一定的積極性，但他們?cè)诜止ず献?、溝通交流方面還有待提高。教師需要通過(guò)設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣：三年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課程的興趣普遍較高，但他們對(duì)枯燥的計(jì)算和理論知識(shí)容易產(chǎn)生厭倦。教師需要采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)。

7.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)多樣，一部分學(xué)生為了提高成績(jī)而努力學(xué)習(xí)，另一部分學(xué)生則更注重學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法。首先，通過(guò)講授法向?qū)W生介紹三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法的基本概念和計(jì)算方法。接著，通過(guò)討論和案例研究，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解。最后，通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組完成相關(guān)的數(shù)學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)他們的合作能力和實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，本節(jié)課設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如顧客、收銀員等，通過(guò)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法。

b.實(shí)驗(yàn)：學(xué)生在課堂上進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)際操作，驗(yàn)證三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

c.游戲：設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，如“加法接力賽”、“數(shù)字拼圖”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法。

d.小組討論：學(xué)生分組討論三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用案例。

b.視頻：播放一些數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，讓學(xué)生更加直觀地了解三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算過(guò)程。

c.在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)數(shù)學(xué)工具，如計(jì)算器、數(shù)學(xué)游戲等，幫助學(xué)生進(jìn)行三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法的練習(xí)和應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的問(wèn)題，兩個(gè)三位數(shù)相加，結(jié)果不是連續(xù)進(jìn)位的情況，你們是如何解決的呢？”

展示一些關(guān)于三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這種計(jì)算方法的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法的定義和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算，并能夠解決實(shí)際生活中的相關(guān)問(wèn)題。

2.理解三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法的原理，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋和解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

3.學(xué)會(huì)與他人合作，能夠通過(guò)小組討論等方式，共同解決問(wèn)題，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.提高學(xué)生的觀察能力和分析能力，能夠通過(guò)觀察和分析實(shí)際案例，理解并掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法的應(yīng)用。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)探索不同的計(jì)算方法，提出創(chuàng)新的解決方案，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

6.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)，更加愿意主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

7.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠更加全面地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

8.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠自主地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

9.提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，使學(xué)生能夠在考試和實(shí)際應(yīng)用中更加得心應(yīng)手。

10.提高學(xué)生的邏輯思維能力，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.計(jì)算練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成10道三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法題目，要求學(xué)生在作業(yè)本上清晰地寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程和答案。

2.應(yīng)用題練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，解決5個(gè)實(shí)際生活中的三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法問(wèn)題，要求學(xué)生在作業(yè)本上詳細(xì)寫(xiě)出解題思路和答案。

3.小組合作任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)一篇研究報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.計(jì)算練習(xí)：教師將對(duì)學(xué)生的計(jì)算練習(xí)進(jìn)行批改，并給出分?jǐn)?shù)和評(píng)價(jià)。對(duì)于計(jì)算錯(cuò)誤的學(xué)生，教師將指出錯(cuò)誤的原因，并給出正確的計(jì)算方法。對(duì)于計(jì)算正確的學(xué)生，教師將給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

2.應(yīng)用題練習(xí)：教師將對(duì)學(xué)生的應(yīng)用題練習(xí)進(jìn)行批改，并給出分?jǐn)?shù)和評(píng)價(jià)。對(duì)于解答錯(cuò)誤的學(xué)生，教師將指出錯(cuò)誤的原因，并給出正確的解答方法。對(duì)于解答正確的學(xué)生，教師將給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

3.小組合作任務(wù)：教師將對(duì)學(xué)生的研究報(bào)告進(jìn)行批改，并給出分?jǐn)?shù)和評(píng)價(jià)。對(duì)于研究報(bào)告質(zhì)量較高的學(xué)生，教師將給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。對(duì)于研究報(bào)告存在問(wèn)題的學(xué)生，教師將指出問(wèn)題所在，并給出改進(jìn)建議。課后作業(yè)1.計(jì)算練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成10道三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法題目，要求學(xué)生在作業(yè)本上清晰地寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程和答案。

2.應(yīng)用題練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，解決5個(gè)實(shí)際生活中的三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法問(wèn)題，要求學(xué)生在作業(yè)本上詳細(xì)寫(xiě)出解題思路和答案。

3.小組合作任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)一篇研究報(bào)告。

4.創(chuàng)新題型：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)與三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法相關(guān)的新題型，要求學(xué)生在作業(yè)本上詳細(xì)寫(xiě)出解題思路和答案。

5.復(fù)習(xí)題型：請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，并完成5道復(fù)習(xí)題，要求學(xué)生在作業(yè)本上詳細(xì)寫(xiě)出解題思路和答案。

舉例題型：

1.計(jì)算練習(xí)：

1.456+789=1245

2.234+567=801

3.890+123=1013

4.789+234=1023

5.543+678=1221

2.應(yīng)用題練習(xí)：

1.小明買(mǎi)了5本故事書(shū)，每本35元，他一共花了多少錢(qián)？

答案：小明一共花了5*35=175元。

3.小組合作任務(wù)：

1.請(qǐng)學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)一篇研究報(bào)告。

4.創(chuàng)新題型：

1.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)與三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法相關(guān)的新題型，要求學(xué)生在作業(yè)本上詳細(xì)寫(xiě)出解題思路和答案。

5.復(fù)習(xí)題型：

1.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，并完成5道復(fù)習(xí)題，要求學(xué)生在作業(yè)本上詳細(xì)寫(xiě)出解題思路和答案。教學(xué)反思與改進(jìn)為了