六年級英語教學工作總結(錦集4篇)

第第頁六班級英語教學工作總結（錦集4篇）六班級英語教學工作總結一學期的教學工作結束了。在這個學期中，我順利地完成了六班級下冊的英語教學工作。在學期剛開始時，我面對了很多問題，和其他的老師們一樣，不絕發(fā)現(xiàn)新問題，不絕解決新問題，在緊張的工作中，看到學生們取得的進步而欣喜若狂，看到他們退步而悲傷。他們在成長，我也在成長。此時，學期即將結束了，教學工作如期完成了，我將對本學期的教學工作作出總結，總結本學期教學的基本情況、所取得的成績及獲得的經(jīng)驗、教訓。一、本學期教學工作的基本情況在本學期教學工作開始之際，我認真地分析了教材，確定本冊教材的教學思路和教材的重要特點：教材的重要教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生樹立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生的英語語感，為日后的英語學習打好語音、語調、閱讀和書寫等方面的基礎；具有以下一些特點：強調語言的運用，重視本領的培養(yǎng)，突出興趣的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學科內容，實現(xiàn)整體設計，供應多媒體的配套料子，把知識學習與意識、情感培養(yǎng)結合在一起，如培養(yǎng)學生的愛國情感、環(huán)保意識等情感。經(jīng)過這一系列分析后，擬定了教學工作計劃，并依據(jù)教學計劃漸漸實施教學工作。在本冊教材教學過程中，依據(jù)它的特點與學生的年齡特征，學習風格與興趣喜好，選擇了一些教學方法，如情景教學法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外，在教學中，我特別重視為學生創(chuàng)設單元學習的大情境，讓學生在語言情境中進行單詞、句型乃至段落學習，收到了良好的教學效果。二、六班級教學體會本學期教學工作的完成和取得的"成績給了我很大的鼓舞。我在本學期的工作中，得益甚大，積累了更多的教學經(jīng)驗。雖然遇到了很多前所將來的困難與問題，但是，在其他老師的引導與幫忙下，樂觀思考解決，在困難與問題中不絕成長。以下是我本學期積累下的一些緊要經(jīng)驗：1、六班級學生處于一個身心發(fā)展的轉變階段，在心理上變動特別大。這種情況對學生的學習狀態(tài)有肯定的影響。我很慶幸能運用在課余所學的知識，了解到對于老師與學生來講，這是一個轉變期、不安全期，同時，對老師來講，是一個教育的關鍵期。因此，要捉住這一時期學生的特點，予以及時的教育和引導，引導他們認得到學習才是他們的首要任務；連續(xù)以學生的需要為啟程點，努力整合教學內容，活化課堂教學，結合學生的興趣，挖掘教材中學生感興趣的部分，真正地做到教學為學生服務。這樣，一步一步引導學生渡過這一時期。2、經(jīng)過一學期的教學工作，我積累了更多的教學經(jīng)驗。特別是在考前，關于“如何指學生進行系統(tǒng)化復習”，我總結了一些有效的經(jīng)驗和做法。如，在處理新知識（本冊教材）完成時間與復習時間長短的問題上，我得出這樣的結論：假如盲目地只求盡快把新課結束，由于時間緊迫而拼命完成教學，疏忽了學生的接受水平與學習狀態(tài)，那是行不通的。新知識的教學要及時完成，然而，我還是主張在呈現(xiàn)新知的第一階段必需“求精而不求快”。對學生來講，首次接觸的新知識能否給他們留下深刻的印象，對于他們能否嫻熟掌握是個至關緊要的因素。因此，在本學期下半學期，我一開始也是特別懷疑，到底選擇盡快完成新知教授，轉入復習階段，還是按部就班，按學生可接受的水平漸漸進行呢？結果，我還是選擇后者。由于我認得到：由于即將參加畢業(yè)考試，各科老師都會投入更多的精力于教學中，在學生看來，這是一種無形的壓力。老師與學生都處在緊張的狀態(tài)中，學生更是要面對語、數(shù)、英三科的功課、作業(yè)、練習等等。學習生活變得繁忙，游戲活動時間的減少也會讓他們覺得煩躁，情緒波動較大。因此，適本地放慢腳步，讓學生一步一步在本身能夠掌控的范圍內漸漸提高。雖然我的新課結束時間比別的老師晚，但是效果卻是令人滿意的。在這個過程中，我在不絕地思考，如何敏捷地整合新舊知識，才更易于讓學生在復習中做到事半功倍。無形中，我處理教學內容的本領也有所提高了。在本學期的教學工作中，體會到：六班級教學任務雖是繁重，但卻在其中收獲良多。三、存在的問題本學期工作過程中，取得了肯定的成績，積累了不少工作經(jīng)驗，然而，在其中，仍然存在著一些不足。在復習階段，大部分學生在課堂上的學習狀態(tài)是樂觀的，但是，我們往往會疏忽班上那小部分后進生。在我們進行緊張而繁重的復習工作時，最容易疏忽他們。不足的是，沒有更多地關注到后進生的課堂學習情況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們取得進步，我們的做法卻是進行“課后輔導”，加添師生的負擔。因此，在往后的教學中，我要更樂觀地思考轉化后進生的方法。如，在復習階段，針對復習內容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內進行內部競爭，激發(fā)他們上進的樂觀性。以上是本學期教學中存在的不足與缺點，在日后的教學中，我會連續(xù)努力，不絕地思考和實施改進的方法。本學期六班級的教學工作圓滿結束，總的來說，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，也獲得了肯定的成績。但這遠遠不足，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不絕總結經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，連續(xù)前行！六班級英語教學工作總結六班級英語教學工作總結模板本學期，我擔負了兩個畢業(yè)班的英語教學，回顧一個學期，我重要做了以下的工作：1、做好學生的思想工作，安頓學生的畏難的學習情緒。剛拿到六班級的英語書，學生發(fā)現(xiàn)每個單元的“l(fā)etsread”都很長，于是都會產(chǎn)生畏難情緒。針對這樣的情況，我在新學期的第一周，就對學生做好必需的思想工作，讓他們明白：知識加深是學習的必定，認真學好英語也是特別必需的，但只要能跟著老師的教學布置走，學好英語并不難。2、狠抓英語學習的常規(guī)。通過五班級兩個學期的教與學磨合，學生都已經(jīng)適應我的教學方法與教學風格，也能依照我的學習常規(guī)進行英語學習。本學期，我連續(xù)大力狠抓學生的英語學習常規(guī)，保證每一個學生都學得堅固結實。學習常規(guī)包含：預習常規(guī)、每天讀、背20分鐘常規(guī)、家長聽寫常規(guī)等等。在預習方面，我要求學生在每節(jié)新授課前都要做好聽錄音，模仿與學習地道的英語讀音，至少聽并跟讀五次。利用“讀書、背書登記本”，要求家長搭配每天督促本身的孩子至少讀書、背書20分鐘，做好記錄，一個星期收一次。由于聽、讀、背誦做得都比較到位，學生對課文的掌握都比較好，對于課文中的句子與篇章，常常能脫口而出。針對大部分家長對英語并不擅長的實際情況，在家長聽寫方面，重要讓家長說中文，學生寫英語，每個星期都會有三次的家長聽寫。這大大提高了學生的單詞關，同時也把家長融入到教育孩子的陣線上，家校聯(lián)合，提高了英語教學的質量。3、充分利用好課前五分鐘，反復再現(xiàn)學過的句型。作為六班級畢業(yè)班的學生，他們面對本學期的擇擾錄取和下學期的畢業(yè)考核，可說是有肯定的壓力與負擔的。為了真正做到減負，同時又提高學生的英語水平與本領，我每節(jié)課利用課前5分鐘進行freetalk，師生之間、生生之間進行已學句型的問答與運用。當學生不會回答的句子，讓他（她）認真聽，下課后立刻把不會的句子在老師背誦。經(jīng)過一個學期的努力的，學生的句子掌握得堅固結實無論是問句還是答句，反應都很快，可以說是對答如流。個別中下生，他們聽得多、背得多，也被“逼著學”，都有了很大的進步。4、努力提高作業(yè)質量，把好作業(yè)關。雖然經(jīng)過兩個學期的磨合，但這兩個班由于始終以來的.學習習慣很差，學習惰性大，家長過分溺愛，尤其是六（3）班，雖然只有41人，但每天總有兩三個同學是不交作業(yè)的。因此，我連續(xù)在抓作業(yè)方面下大功夫：每天校訊通發(fā)送當天的作業(yè)，第二天校訊通匯報作業(yè)的情況。第一次欠交作業(yè)補即可，第二次欠交作業(yè)要被批判，第三次欠交作業(yè)要家長到學校面談。如此下來，仍然不定時完成作業(yè)的同學必需當天留在學校把作業(yè)完成再回家，而且要多做。另外，我還進行了分層設計家庭作業(yè)。反復的抄錄只會使學生麻木，而且完全沒有效果。因此，我明確跟學生說明，凡是聽寫過關（90分以上）、背誦過關的同學，當天的作業(yè)只需要背書。這樣，為學生留有更多的時間進行背書與自我支配復習。5、培優(yōu)與輔差。兩個班的優(yōu)生不多，中下生范圍大，要想提高教學質量，必必需在培優(yōu)與輔差方面下功夫。為了做到培優(yōu)與輔差兩不誤，我通過提高中等生的學習興趣，個別針對性地培養(yǎng)，并布置他們輔導中下生，如余曉曼輔導陳曼娜、王嘉儀輔導陳澤華、吳詩瑤輔導楊旻睿。在輔導的過程中，既可以加深他們對知識的記憶，又訓練了他們的本領，同時也讓他們體會到了學習的樂趣。這樣一來，中下生的面縮小了，優(yōu)生的面擴大了，可以有效地防止英語學習中的兩極分化。同時，我還擔負了學校培優(yōu)組的工作，每個班10位優(yōu)生集中起來，每星期五下午大課間時間進行輔導，給他們做一些本領提高題，為期末考試的擇優(yōu)錄取服務。一個學期過去了，工作是繁重的，但看著學生們一點一滴的進步，心是滿足的。當然，在工作中也存在著不足，兩個班的差距很大，平均分相差5分以上；同時，六（3）班的合格率也達不到省一級學校的要求。在下學期的教學中，要更好地做好輔差工作。我連續(xù)擔負五、六班級兩個班的英語教學工作，深知任務的艱難。在工作中，我能從各方面嚴格要求本身，結合兩個班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了本學期的教學任務。一、思想政治工作連續(xù)搞好思想政治學習，認真學習教育教學理論知識，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。堅持依法執(zhí)教，廉潔從教。二、教學工作1、我連續(xù)擔負六班級的英語教學工作。六班級英語要求學生能夠保持對英語的學習興趣，并能用簡單的英語表達本身的意思，能夠看圖說話，簡單的寫作。在平常的學習中，我要求他們構成互助小組，相互幫忙，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進步。使其加強了競爭意識與合作學習的本領，同時也激發(fā)了學生學習英語的興趣。2、英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀、多講、多練。3、在批改作業(yè)方面，我要求學生的課堂作業(yè)能夠及時完成。對學生存在的普遍性錯誤，在全班重點講解、分析；針對個別學生的個別錯誤，就采取面批方法，單獨地講解，幫忙學生解決疑難習題，提高教學質量。4、在教學過程中老師是教學的領導者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個教學過程中首要的任務。上課內容豐富，現(xiàn)實，講課生動，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住學生。5、做好課后對學生的輔導工作，注意分層教學。中午利用午休時間，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導力度。由于師生之間搭配的相對較好，在期末考試中我們班的英語成績比較理想。全班及格率百分之百，優(yōu)秀率53.3%。平均分89、由于每一位老師尤其英語老師，大家都在不絕的改善和創(chuàng)新本身的教學，難免會有失敗和彎路。不過我堅信，只有通過不絕的創(chuàng)新和實踐才略有進步，才略不絕完滿本身的教育教學，以上就是我一學期來的教學總結和感想。在今后的教學工作中，我會努力填補本身在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。本學期面對著學生的畢業(yè)，這是學校階段的關鍵時期，可以說既緊張又繁忙。我認真學習新課程標準,結合學生的學習情況,訂立教學計劃,并按計劃實施，使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：一、認真?zhèn)湔n。備課時,不但備教材而且備教法。依據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間布置都做了認真的記錄，既突出了教學難點，又突出了教學重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，及時寫下教學反思。二、重視課堂教學的師生之間的交往互動，共同發(fā)展，提高教學質量，向40分鐘要效益。在課堂上我特別注意調動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體性，讓學生盡量學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學生動口、動手、動腦的本領，使學生成為學習的主人。三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導工作，注意分層教學。十根手指還有長短,更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了,他們在學習本領、方法、態(tài)度上都是不同的,在這學期的教學中我特別重視分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更緊要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的緊要性和必需性,使之對學習萌發(fā)興趣。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能,并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常有些是基礎差,存在很多知識斷層,這些都要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層增補完整,這樣,他們就會學得輕松,興趣和求知欲也會隨之加添?？偠灾?這學期的教學工作中有得有失,對于“得”我會把它認作本身的財富,對于“失”我會在今后的教學中努力去改進,力爭把教學工作做得更好。六班級英語教學工作總結本學期我擔負六班級英語教學工作，完成了PEP本冊教材的全部教學內容，實在情況如下。一、堅固結實備課，認真上課，不絕反思我是新調到這所學校，大多數(shù)學生情況不熟識。又是第一次使用人教版這冊教材，但熟識一至四冊的內容和整體教材的編排體系。所以，我認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，全面深入了解學生，結合本身的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫教案，并不絕地加以修改完滿。在課堂教學中，我充分利用身邊資源，為學生創(chuàng)設真實的交際情境，重視學生學習興趣的激發(fā)和學習方法的培養(yǎng)，適時鼓舞，分層教學，讓全部學生都能跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的喜悅。每節(jié)課后都認真反思，不絕改進教學方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的Onduty中，每個學生都有機會成為課堂的主人，既磨練了學生的交際本領，又培養(yǎng)了學生良好的傾聽習慣和合作品質，同時課堂得到了自主、有效的延長。二、學生英語綜合運用本領加強1、每一單元都有兩個Letstry.的內容，讓學生在聽力中感知新語言。學生的聽力本領提高了，能依據(jù)所聽的一小段話做出正確推斷。而且養(yǎng)成了同學之間認真傾聽的好習慣。2、學生能夠而且樂于溝通更多本身的信息，如最本身的家人、伙伴、喜好等，并能結合以前所學問候語，神情大方自然。3、能認讀所學詞語，并能依據(jù)拼讀的規(guī)律和音標，讀出簡單的單詞；能正確朗讀所學故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，漸漸培養(yǎng)按意群閱讀的習慣。4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如Mypenpal,Planttrees等。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。三、存在問題及改進措施在時態(tài)的綜合運用中，常常顯現(xiàn)混淆，五班級下學期的重點時態(tài)現(xiàn)在進行時沒有掌握，單學習一般將來時和一般現(xiàn)在時，學生掌握情況都特別好，但三個時態(tài)放在一起，就不知所措，為此我特地設計了復習課《Mr.Wood》,以故事的形式，從聽聞讀寫四方面進行針對性訓練，收到較好的教學效果。但還是有個別學生不能正確敏捷運用，下學期在學習一般過去時時還要不絕復習，比較，使學生嫻熟正確運用所學語言。六班級英語教學工作總結時間荏苒如白駒過隙，有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺這個學期已經(jīng)畫上句號，我的第一批學生也畢業(yè)了，心生很多感嘆。這個學期，我擔負了六班級四班、五班的英語教學工作，兩個班的差距比較大，班級風氣不同。所以在教學的時候往往要采取不一樣的策略。（一）認真?zhèn)湔n，認真研究課本和教學大綱。在四班的教學過程中，通常要加入更多的競爭性、簡單的游戲環(huán)節(jié)，還要想方法處理好活動和紀律的關系，五班的教學中更多的滲透課外知識，增補閱讀