學(xué)校校本研修計(jì)劃（5篇）

第第頁學(xué)校校本研修計(jì)劃（優(yōu)秀5篇）工作計(jì)劃是，對肯定時(shí)期的工作預(yù)先作出布置和計(jì)劃時(shí)，工作中都訂立工作計(jì)劃，工作計(jì)劃實(shí)際上有很多不同種類，它們不僅有時(shí)間長短之分，而且有范圍大小之別。這里給大家共享一些關(guān)于學(xué)校校本研修計(jì)劃，便利大家學(xué)習(xí)。下面是我細(xì)心為大家整理的學(xué)校校本研修計(jì)劃（優(yōu)秀5篇），您的確定與共享是對我最大的激勵(lì)。學(xué)校校本研修計(jì)劃篇一一、工作思路：“強(qiáng)化科研意識、變化課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)討論新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力為主線，以老師參加教育科研和研修為重要形式，以培育老師可持續(xù)進(jìn)展?jié)摿楦痉较颍耘嘤慌鷮I(yè)型創(chuàng)新型老師為目的，全面提高我校老師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)透過開展校本研修，促使廣闊老師樹立良好的師德風(fēng)范，把握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，透過有效改革課堂教學(xué)，變化教育觀念，提高教育教學(xué)潛力、教育創(chuàng)新潛力和教育科研潛力，全面提升我校老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的需要，用心探究同學(xué)養(yǎng)成教育的新模式，改革同學(xué)好老師的評價(jià)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。三、工作要點(diǎn)本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為資料，以《有效教學(xué)》、《有效老師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從老師的需要啟程，一切為了老師的專業(yè)進(jìn)展”為重點(diǎn)，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞變化老師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)和實(shí)施素養(yǎng)教育的潛力這一目標(biāo)。構(gòu)成一支具有必需規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型老師隊(duì)伍；構(gòu)成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有必需教科研潛力的討論型老師，培育一批具有進(jìn)展?jié)摿Φ那嗄旯歉衫蠋?。同時(shí)，學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功閱歷、構(gòu)成本身的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“閱歷技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型老師變化。1、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際，以活動(dòng)為載體，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式，同時(shí)，大力開展讀書活動(dòng)，使廣闊老師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿足；愛同學(xué)，就是要做到堅(jiān)固樹立科學(xué)的人才觀、先進(jìn)的同學(xué)觀和正確的教育觀，酷愛同學(xué)，敬重同學(xué)，努力為同學(xué)進(jìn)展服務(wù)；愛本身，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，加強(qiáng)老師職業(yè)的使命感、職責(zé)感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做同學(xué)的楷模、社會的表率。2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以把握學(xué)科要求為主的學(xué)科老師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體老師開展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的引導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情形，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修重要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探究教法。3、教育教學(xué)潛力研修，以老師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為重要資料，對老師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合潛力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕老師和新老師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)；在全體老師中開展以信息技術(shù)為重要資料的現(xiàn)代教學(xué)技能研修；要透過結(jié)合不同層次老師的不同特點(diǎn)實(shí)行不同的研修方式，使每一個(gè)老師把握堅(jiān)固結(jié)實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。用心引領(lǐng)老師向“討論型、學(xué)者型、專家型”老師轉(zhuǎn)化。4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的老師信息技術(shù)校本研修活動(dòng)，幫助老師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)改革的意識，嫻熟把握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)學(xué)問和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合潛力，為老師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年老師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高老師運(yùn)用和處理信息的潛力。大力提倡老師人人建立本身的網(wǎng)絡(luò)空間，構(gòu)成有思想、有品味、有影響的博客群落。5、教育科研潛力研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期連續(xù)以“有效討論”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即討論，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……。四、研修方式與活動(dòng)1、自主學(xué)習(xí)：老師自學(xué)，寫好校本研修報(bào)告冊。切實(shí)加強(qiáng)老師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，幫助老師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不絕提高理論素養(yǎng)。2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對我校共性“問題”，各教研組在每月要布置一次專題講座，專題講座資料適時(shí)交教科室存檔。3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期側(cè)重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。4、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)討論，堅(jiān)固結(jié)實(shí)做好好評課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄；同學(xué)科、同班級老師之間要開展聽“家常課”活動(dòng)；各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織老師觀看名師錄象。5、參觀考察：用心組織老師參加上級研修活動(dòng)與組織老師外出參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。五、考核方法：老師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。實(shí)行周評估、月評估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把老師參與校本研修的資料按學(xué)時(shí)計(jì)算，完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系，考核結(jié)果將作為老師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù)，并與年末考核掛鉤。學(xué)校校本研修計(jì)劃篇二一、研修主題為了實(shí)施素養(yǎng)教育、面對全體同學(xué)，就必需做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛心，發(fā)覺閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要重視學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培育。為此，本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。二、研修目標(biāo)為了充分發(fā)揮每一個(gè)同學(xué)的特長，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，尤其是充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習(xí)邊沿地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化，本班學(xué)困生能基本把握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對于把握基本技能起到推動(dòng)作用，引導(dǎo)同學(xué)，樹立同學(xué)要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地更改本身，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué)，《老師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》，《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，新課程老師》。四、研修過程1、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并對每一個(gè)學(xué)困生訂立切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。2、實(shí)在實(shí)施幫扶轉(zhuǎn)化措施：1、課堂上有意識給學(xué)困生制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。2、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。4、對于學(xué)困生重要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不絕提高本身的本領(lǐng)，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的變化和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大氣力。5、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn)，做到多贊揚(yáng)少批判、多敬重不鄙視、多激勵(lì)不嘲諷，樹立起學(xué)習(xí)的信念，在生活上、思想上掛念他們。6、進(jìn)行家訪，與家長取得聯(lián)系，訂立共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo)。3、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計(jì)”五、預(yù)期研修成果通過本次校本研修，使本身的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教同學(xué)活化”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)校校本研修計(jì)劃篇三為了提高本身的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)本領(lǐng)，更好地為現(xiàn)代教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，認(rèn)真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升現(xiàn)代教育理念，感悟現(xiàn)代教育真諦。為促進(jìn)自身專業(yè)不絕成長，結(jié)合本身的實(shí)際和自身進(jìn)展要求，特訂立個(gè)人校本研修計(jì)劃如下：一、引導(dǎo)思想以學(xué)校為本，以新課程實(shí)施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)討論為基本點(diǎn)，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)的開展好個(gè)人校本研修工作。通過校本研修，不絕充實(shí)本身，努力提高自身整體教學(xué)水平，不絕促進(jìn)自身專業(yè)成長。二、研修目標(biāo)1、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。能總結(jié)現(xiàn)代教育教學(xué)討論的閱歷與教訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學(xué)課，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)，不絕提升本身的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和教學(xué)藝術(shù)。2、積極開呈現(xiàn)代教育教學(xué)討論工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用，快速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不絕進(jìn)行教學(xué)討論，努力探究和討論適合同學(xué)特點(diǎn)、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。4、以新的現(xiàn)代教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為引導(dǎo)，大力實(shí)施新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所碰到的實(shí)際問題，不絕變化老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。三、研修要求以新的現(xiàn)代教育理念為引導(dǎo)，以課程改革試驗(yàn)討論為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)現(xiàn)代教育教學(xué)觀念的變化，注重同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)的培育，為同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展服務(wù)，使本身及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的優(yōu)秀老師。四、研修內(nèi)容（一）個(gè)人讀書爭取每月精讀一本現(xiàn)代教育教學(xué)專刊，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍，認(rèn)真在讀書筆記上做好記載，積極撰寫讀后感3——5篇，特殊要加強(qiáng)對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。（二）聽評課重要以本校老師為聽評課對象，并積極參與縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動(dòng)，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評議。每學(xué)期觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄，做好聽課記錄，并在教研組活動(dòng)時(shí)適時(shí)作出聽課后評價(jià)。（三）公開課積極參與學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動(dòng)。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前細(xì)心備課，然后請校內(nèi)優(yōu)秀老師進(jìn)行引導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他老師聽課。課后適時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫下來。（四）教研組集中研修積極主持和參加每周一次的教研組研修活動(dòng)，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和備課，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)討論專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)討論課題的討論。（五）撰寫教學(xué)論文依據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際情況，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇20__字以上的教學(xué)論文。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件，并積極參與各級各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評比活動(dòng)或公開發(fā)表。五、研修實(shí)在措施1、通過個(gè)人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不絕吮吸新的現(xiàn)代教育教學(xué)理念，積極探究現(xiàn)代教育教學(xué)規(guī)律。積極參與各級教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評比活動(dòng)，促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不絕提升。2、積極參與教學(xué)討論活動(dòng)，自動(dòng)參與學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的討論課、示范課活動(dòng)，在實(shí)踐中豐富本身的教學(xué)閱歷。同時(shí)將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得，在實(shí)在的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使本身的教學(xué)水平逐漸提高，逐漸形成本身的教學(xué)特色。3、積極參加課題討論，每學(xué)年結(jié)合課題討論內(nèi)容撰教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。4、重視日常教學(xué)常規(guī)的堅(jiān)固結(jié)實(shí)與提升，學(xué)會思索現(xiàn)代教育問題，積極把先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為，從反思中提升教學(xué)討論水平。平常教學(xué)及每節(jié)公開課后，把本身在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足，通過反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)閱歷中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。5、定時(shí)按要求積極參加教研組的備課活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，務(wù)求取得實(shí)效?？傊覍⑼ㄟ^校本研修，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)本領(lǐng)和教學(xué)討論水平，積極推動(dòng)新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，連續(xù)推動(dòng)學(xué)校校本教研工作的有效開展，促進(jìn)自我專業(yè)成長。學(xué)校校本研修計(jì)劃篇四一、引導(dǎo)思想以校為本教學(xué)討論制度對于制造性的實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，改善和完善教學(xué)的討論制度、工作方式，逐漸構(gòu)成民主、開放、有效的教研機(jī)制，提高學(xué)校課程建設(shè)潛力和辦學(xué)水平，具有緊要好處。二、工作目標(biāo)全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課程為導(dǎo)向，以課程實(shí)施過程中各學(xué)科所面臨的各種實(shí)在問題為對象，以老師為討論主體，以課堂為主陣地，以討論和解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題、總結(jié)和提升教學(xué)閱歷為重點(diǎn)，以行動(dòng)討論為重要方式，以促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展和老師專業(yè)成長為宗旨的校本教研制度，建立學(xué)習(xí)型學(xué)校，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)，努力把直中教學(xué)理念“讓學(xué)校和諧進(jìn)展，讓同學(xué)陽光成長”深入人心，落到實(shí)處。三、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)1、領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查校本教研的開展和落實(shí)情形，為足夠教研需要帶給保證。組長：曹達(dá)桐副組長：薛建平、符祝旗、馮曉建、趙真木成員：施建華、趙成兵、繆驊顧明、欒建國、繆國華2、引導(dǎo)小組：組織老師參與各種形式的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，搭配各教研組長搞好教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)新教學(xué)理論，落實(shí)教學(xué)行為，更改同學(xué)學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。四、學(xué)校校本教研制度建設(shè)1、實(shí)行三級管理制度一級——校長室、教育處二級——教研（備課）組三級——老師2、個(gè)人研修學(xué)習(xí)制度3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度4、序時(shí)開展活動(dòng)制度（見工作布置）5、校本研修激勵(lì)機(jī)制6、常規(guī)開展“六個(gè)一”活動(dòng)制度?！傲笔侵福骸髅恳惶爝M(jìn)行一次教學(xué)反思△每月向?qū)W校帶給一個(gè)典型個(gè)案△每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的論文或總結(jié)△老師每學(xué)期讀一本好書，并做好讀書筆記△每學(xué)期上一節(jié)校級研討課△每學(xué)期創(chuàng)作一節(jié)多媒體教學(xué)課件五、實(shí)在工作布置三月份：1、訂立本年度學(xué)校工作研修計(jì)劃，并組織學(xué)習(xí)透過。2、成立直夫中學(xué)骨干老師研修團(tuán)，并組織青藍(lán)結(jié)對拜師儀式。3、建立直中青年老師讀書組，每周1～2人交流讀書（課改）體會。4、3月下旬教科室組織三月論壇，主題為“教研（備課）組建設(shè)”。5、3月下旬曹衛(wèi)衛(wèi)作ppt課件制作業(yè)務(wù)培訓(xùn)；組織人員參與鎮(zhèn)教學(xué)多媒體制作培訓(xùn)。6、組織老師參與第二屆省“行知杯”優(yōu)秀論文評比活動(dòng)。四月份：1、建立班主任工作研討會，布置三節(jié)主題班會。2、組織開展教科“四月論壇”活動(dòng)，主題為“班主任和個(gè)人專業(yè)成長”。3、召開教科研工作例會，推動(dòng)微型課題，并為市“十一五”立項(xiàng)課題《生活型德育的途徑討論》結(jié)題作各項(xiàng)準(zhǔn)備。4、教育處圍繞“先學(xué)后教，以教育學(xué)”課堂模式開展課堂練兵過關(guān)活動(dòng)。五月份：1、組織開展教科“五月論壇”活動(dòng)，主題為“有效（高效）課堂”。2、組織老師參與“金帆杯”優(yōu)秀教育論文征集活動(dòng)。3、教育處組織學(xué)校高效課堂模式申報(bào)驗(yàn)收活動(dòng)。4、召開全校期中質(zhì)量分析會。5、開設(shè)“直中講壇”（視中天圖書館進(jìn)程）。6、邀請縣教研室專家開展中考研討活動(dòng)。六月份：1、組織開展教科“六月論壇”活動(dòng)，主題為“校本課程與學(xué)校特色”。2、教科室開展優(yōu)秀案例征集評比活動(dòng)，擇優(yōu)結(jié)集印發(fā)《直中人千字文》。3、校長室組織一次成果展現(xiàn)，對象包含：骨干研修團(tuán)成員，班主任工作研討組，青年老師讀書組和教研（備課）組長。4、學(xué)校市級課題和個(gè)人微型課題力爭100%結(jié)題。5、整理匯總資料臺賬，評比校本研修先進(jìn)個(gè)人（群眾），為績效考核帶給過程性資料和依據(jù)。學(xué)校校本研修計(jì)劃篇五一、引導(dǎo)思想從我校老師隊(duì)伍素養(yǎng)現(xiàn)狀及教育改革和進(jìn)展的要求啟程，切實(shí)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，深化改革，優(yōu)化組合，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹形象，致力于培育和構(gòu)建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊(duì)伍，為學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越供給有力的師資保障二、工作目標(biāo)通過培訓(xùn)力爭使我校老師具有以下素養(yǎng)：不絕更新教育觀念，使之符合素養(yǎng)教育的要求；更新學(xué)問結(jié)構(gòu)和本領(lǐng)結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的本領(lǐng)和銳意創(chuàng)新的本領(lǐng)；進(jìn)一步進(jìn)展本身的個(gè)性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并形成本身的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，把握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益；進(jìn)一步提高理論功底和科研本領(lǐng)，使之成為學(xué)科骨干，為老師的成長和成功鋪設(shè)便利之路。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為重要途徑，樹立典型，引導(dǎo)中青年老師專業(yè)素養(yǎng)的不絕提高，同時(shí)逐漸構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐漸科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。三、培訓(xùn)內(nèi)容（一）抓師德教育，樹立師表形象在老師中開展以“三愛”（愛教育、愛同學(xué)、愛本身）、“三全”（全面貫徹教育方針、全面推動(dòng)素養(yǎng)教育、全面提高教育質(zhì)量）、“三讓”（讓社會滿足、讓家長放心、讓同學(xué)成才）為重要內(nèi)容的師德教育。依據(jù)教育存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，結(jié)合我校實(shí)際，通過召開匯報(bào)會和座談會、樹立典型、請優(yōu)秀老師作輔導(dǎo)講座、進(jìn)行師德師風(fēng)問卷調(diào)查、加強(qiáng)考核等方法和途徑，促使老師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，依法從教，廉潔從教。（二）老師現(xiàn)代教育理論及專業(yè)學(xué)問更新的培訓(xùn)：依據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科進(jìn)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使老師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不絕豐富與更新學(xué)科學(xué)問。（1）培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容：現(xiàn)代課程理論和現(xiàn)代教學(xué)理論、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科學(xué)問的拓寬、信息技術(shù)應(yīng)用。（2）培訓(xùn)的方法：聽講座、組織集體聽輔導(dǎo)報(bào)告、自學(xué)等。每學(xué)期每位老師必需完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實(shí)踐小結(jié)（字?jǐn)?shù)不少于800字）。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評定后，存入老師培訓(xùn)個(gè)人檔案。（三）新課程的培訓(xùn)。重要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的，把握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列，重點(diǎn)圍繞說課、上課、評課開展教研組活動(dòng)，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流。培訓(xùn)方法：（1）實(shí)行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干老師，必需寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員老師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采納作專題講座、閱歷交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。（2）內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐閱歷豐富、理論水平較高的各級骨干老師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他老師傳授課堂教學(xué)閱歷、展現(xiàn)教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體老師專業(yè)水平的提升。（3）做好“請進(jìn)來”工作。針對老師在教育教學(xué)中普遍顯現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請進(jìn)修學(xué)校教研員、校外名師來校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，訂立對策措施，幫忙老師解答疑難。（四）課堂教學(xué)本領(lǐng)