Unit 1 Science and scientists Reading for Writing 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)

Unit1ScienceandscientistsReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課程選自人教版高中英語2019年修訂版選擇性必修第二冊(cè)，Unit1的主題是“Scienceandscientists”，本章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞科學(xué)家和科學(xué)的研究展開。課程通過閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和寫作技巧的培養(yǎng)，旨在讓學(xué)生掌握科學(xué)研究的背景、科學(xué)家的生活和工作以及科學(xué)對(duì)社會(huì)的影響等方面的知識(shí)，并提高學(xué)生的英語閱讀和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)本章節(jié)，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：提高學(xué)生的英語閱讀和寫作能力，使他們能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下的科學(xué)家和科學(xué)研究活動(dòng)的了解，培養(yǎng)他們對(duì)多元文化的尊重和包容。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，使他們能夠?qū)茖W(xué)家的研究成果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，并提出自己的見解。

4.學(xué)習(xí)策略：教授學(xué)生有效的英語學(xué)習(xí)策略，如如何快速獲取關(guān)鍵信息、如何進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)和如何運(yùn)用寫作技巧等，幫助他們提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-閱讀理解：學(xué)生需要能夠快速獲取文章的關(guān)鍵信息，理解科學(xué)家的工作和生活，以及科學(xué)對(duì)社會(huì)的影響。

-詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與科學(xué)家、科學(xué)研究相關(guān)的詞匯，如experiment,hypothesis,discovery等。

-寫作技巧：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何構(gòu)建清晰的論點(diǎn)，使用恰當(dāng)?shù)恼Z法和句型，以及如何進(jìn)行有效的段落銜接。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯理解與運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)一些專業(yè)詞匯如evolution,quantummechanics等感到困惑，需要通過例句和語境來加深理解。

-長難句分析：文章中可能包含一些復(fù)雜的長難句，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何拆分和理解這些句子，以把握文章的主旨。

-批判性思維：學(xué)生可能缺乏對(duì)科學(xué)研究成果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)的能力，需要通過討論和案例分析來培養(yǎng)批判性思維。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、白板筆、教學(xué)課件。

2.課程平臺(tái)：使用學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Moodle或Blackboard，提供閱讀材料和作業(yè)提交。

3.信息化資源：通過在線學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫，如JSTOR或ScienceDirect，獲取相關(guān)科學(xué)文章和論文。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、寫作練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)科學(xué)家和科學(xué)研究的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道科學(xué)家是什么嗎？他們的工作與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些著名的科學(xué)家及其重要發(fā)現(xiàn)的圖片或視頻片段，如愛因斯坦、牛頓等。

簡短介紹科學(xué)家的定義和重要性，以及科學(xué)研究對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科學(xué)家基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科學(xué)家的基本概念、職責(zé)和貢獻(xiàn)。

過程：

講解科學(xué)家的定義，包括其主要職責(zé)和貢獻(xiàn)。

詳細(xì)介紹科學(xué)家的生活和工作，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解科學(xué)家在科學(xué)研究中的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.科學(xué)家案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)家的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的科學(xué)家案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解科學(xué)家的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何學(xué)習(xí)科學(xué)家的精神品質(zhì)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科學(xué)家相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)科學(xué)家的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)家的價(jià)值和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科學(xué)家的定義、職責(zé)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科學(xué)家在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家的精神品質(zhì)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科學(xué)家的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解科學(xué)家的定義、職責(zé)和貢獻(xiàn)，以及科學(xué)研究對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

2.掌握科學(xué)家的工作和生活，以及科學(xué)對(duì)社會(huì)的影響等方面的知識(shí)。

3.能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高英語閱讀和寫作能力。

4.增強(qiáng)對(duì)不同文化背景下的科學(xué)家和科學(xué)研究活動(dòng)的了解，培養(yǎng)對(duì)多元文化的尊重和包容。

5.培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，能夠?qū)茖W(xué)家的研究成果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，并提出自己的見解。

6.掌握有效的英語學(xué)習(xí)策略，如如何快速獲取關(guān)鍵信息、如何進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)和如何運(yùn)用寫作技巧等，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決實(shí)際生活中的問題，如如何進(jìn)行科學(xué)研究、如何與科學(xué)家合作等。

8.能夠積極參與課堂討論，提出自己的見解和想法，提高表達(dá)能力和溝通能力。

9.能夠通過小組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

10.能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如通過科學(xué)家的故事，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣和探索欲望，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：教師通過提問了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生對(duì)科學(xué)家的定義、職責(zé)和貢獻(xiàn)有清晰的理解。

-觀察：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與度和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。

-測(cè)試：教師在課堂上進(jìn)行小測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)科學(xué)家工作和生活以及科學(xué)對(duì)社會(huì)影響的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

-小組討論：教師通過觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的思維方式和合作能力，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，并提供具體的修改建議和指導(dǎo)。

-點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，并努力改進(jìn)不足。

-反饋：教師及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)一步提高作業(yè)質(zhì)量。

-鼓勵(lì)：教師鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)自己的思考和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)家的興趣和探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)1.科學(xué)家基本概念

①科學(xué)家定義：科學(xué)家是指從事科學(xué)研究工作，致力于探索自然界和人類社會(huì)奧秘的專業(yè)人士。

②科學(xué)家職責(zé)：科學(xué)家負(fù)責(zé)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察、分析和解釋數(shù)據(jù)，提出科學(xué)假說，驗(yàn)證理論等。

③科學(xué)家貢獻(xiàn)：科學(xué)家通過科學(xué)研究，為人類社會(huì)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，如發(fā)現(xiàn)新藥物、發(fā)明新技術(shù)等。

2.科學(xué)家的生活和工作

①科學(xué)家生活：科學(xué)家通常需要花費(fèi)大量的時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室或野外進(jìn)行研究和實(shí)驗(yàn)，生活相對(duì)單調(diào)。

②科學(xué)家工作：科學(xué)家需要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S、創(chuàng)新的能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神，工作充滿挑戰(zhàn)。

③科學(xué)家精神：科學(xué)家具有追求真理、勇于探索、無私奉