【小班教案】小班綜合：水果籃

【小班教案】小班綜合：水果籃教案：小班綜合實(shí)踐活動(dòng)——水果籃一、教學(xué)內(nèi)容1.水果的認(rèn)識(shí)：讓幼兒認(rèn)識(shí)常見的水果，如蘋果、香蕉、橙子、草莓等，了解它們的名稱、特征和營養(yǎng)價(jià)值。2.水果的分類：教幼兒根據(jù)水果的屬性進(jìn)行分類，如顏色、形狀、大小等。3.水果的搭配：讓幼兒學(xué)會(huì)將不同水果進(jìn)行搭配，制作出美味的水果籃。4.水果籃的制作：教授幼兒用彩紙、剪刀、膠水等材料制作水果籃，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。5.水果分享：讓幼兒學(xué)會(huì)分享自己制作的水果籃，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和感恩之心。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)更多水果的名稱、特征和營養(yǎng)價(jià)值，提高觀察力。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)用彩紙、剪刀、膠水等材料制作水果籃。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、分享精神和感恩之心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)更多水果的名稱、特征和營養(yǎng)價(jià)值，培養(yǎng)幼兒的觀察力。難點(diǎn)：教授幼兒用彩紙、剪刀、膠水等材料制作水果籃，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：水果圖片、水果實(shí)物、彩紙、剪刀、膠水、繩子等。學(xué)具：每位幼兒準(zhǔn)備一份制作水果籃的材料包（包括彩紙、剪刀、膠水等）。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師展示一張水果籃的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察水果籃里的水果，讓幼兒說一說自己認(rèn)識(shí)的水果。2.水果的認(rèn)識(shí)：教師展示各種水果實(shí)物，讓幼兒說一說水果的名稱、特征和營養(yǎng)價(jià)值。3.水果的分類：教師引導(dǎo)幼兒將水果按照顏色、形狀、大小等進(jìn)行分類。4.水果的搭配：教師展示不同水果搭配的水果籃，讓幼兒學(xué)會(huì)搭配水果，制作出美味的水果籃。5.水果籃的制作：教師示范制作水果籃的步驟，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作屬于自己的水果籃。6.水果分享：教師引導(dǎo)幼兒將自己制作的水果籃分享給同伴，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和感恩之心。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：水果籃1.水果的認(rèn)識(shí)：蘋果、香蕉、橙子、草莓等2.水果的分類：顏色、形狀、大小等3.水果的搭配：學(xué)會(huì)搭配不同水果，制作美味的水果籃4.水果籃的制作：彩紙、剪刀、膠水等材料5.水果分享：合作意識(shí)、分享精神七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：制作一份家庭水果籃，并與家人分享。2.作業(yè)答案：家庭水果籃可以根據(jù)家人的喜好進(jìn)行搭配，注意水果的種類、顏色和形狀的搭配，制作出美味又美觀的水果籃，與家人共同享用。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課幼兒在觀察、操作、分享的過程中，認(rèn)識(shí)了更多水果的名稱、特征和營養(yǎng)價(jià)值，提高了觀察力和動(dòng)手能力。在教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)幼兒積極參與，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和分享精神。2.拓展延伸：可以讓幼兒在家與家長一起進(jìn)行水果籃的制作，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。還可以組織一次水果品嘗會(huì)，讓幼兒嘗試更多水果，提高他們的味覺體驗(yàn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本教案中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注的是“水果的認(rèn)識(shí)”和“水果籃的制作”這兩個(gè)環(huán)節(jié)。這兩個(gè)環(huán)節(jié)是教學(xué)難點(diǎn)，也是教學(xué)重點(diǎn)，因?yàn)樗鼈兩婕暗接變旱挠^察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。一、水果的認(rèn)識(shí)水果的認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)，主要讓幼兒通過觀察水果的實(shí)物和圖片，了解水果的名稱、特征和營養(yǎng)價(jià)值。這個(gè)環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于，幼兒需要學(xué)會(huì)觀察水果的細(xì)節(jié)，如形狀、顏色、大小等，并能夠用語言表達(dá)出來。1.提供豐富的水果實(shí)物和圖片，讓幼兒有足夠的材料進(jìn)行觀察。2.引導(dǎo)幼兒用提問的方式，激發(fā)他們的觀察力和思考能力。例如：“這個(gè)水果是什么形狀的？”，“這個(gè)水果是什么顏色的？”，“這個(gè)水果可以吃嗎？它有什么營養(yǎng)價(jià)值？”等。3.鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)自己的觀察結(jié)果，增強(qiáng)他們的語言能力。二、水果籃的制作水果籃的制作環(huán)節(jié)，主要讓幼兒學(xué)會(huì)用彩紙、剪刀、膠水等材料制作水果籃。這個(gè)環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于，幼兒需要掌握使用剪刀、膠水等工具的技巧，并能夠?qū)⑺麍D片或?qū)嵨锇凑找欢ǖ捻樞蚝头绞椒湃胨@中。1.教授幼兒使用剪刀、膠水等工具的技巧。例如，如何正確握住剪刀，如何剪出水果的形狀，如何將水果圖片或?qū)嵨镎迟N到彩紙上等。2.提供模板或示例，讓幼兒按照一定的順序和方式進(jìn)行制作。例如，先剪出水果的形狀，再將水果圖片或?qū)嵨镎迟N到彩紙上，將它們放入水果籃中。3.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，自由組合水果圖片或?qū)嵨?，制作出?dú)特的水果籃。繼續(xù)一、水果的認(rèn)識(shí)1.引入故事情境：教師可以講述一個(gè)關(guān)于水果的故事，如《水果大會(huì)》，通過故事的形式讓幼兒更加生動(dòng)地了解水果的種類和特性。2.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些簡單的互動(dòng)游戲，如“水果猜謎”、“水果接力”等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固水果知識(shí)。3.實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織幼兒去果園或超市實(shí)地考察，讓幼兒親手觸摸水果，感受水果的質(zhì)地和重量，加深對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。4.水果品嘗會(huì)：安排一個(gè)水果品嘗環(huán)節(jié)，讓幼兒品嘗不同水果，并鼓勵(lì)他們描述水果的味道和口感。二、水果籃的制作1.分步驟指導(dǎo)：將制作水果籃的過程分解成幾個(gè)簡單的步驟，如剪裁、粘貼、裝飾等，并逐一進(jìn)行指導(dǎo)。2.示范教學(xué)：教師親自示范制作過程，或在投影儀下展示制作過程，讓幼兒清晰地看到每一個(gè)操作細(xì)節(jié)。3.小組合作：將幼兒分成小組，讓他們在小組內(nèi)合作完成水果籃的制作，這樣可以提高幼兒的溝通協(xié)作能力