教師資格考試筆試模擬測(cè)試題庫(kù)核心考點(diǎn)含答案

教師資格考試筆試模擬測(cè)試題庫(kù)核

心考點(diǎn)含答案

1."近朱者赤近墨者黑"這句話反映了下列哪種因素對(duì)人發(fā)展的影響?()

A.遺傳B?環(huán)境C.教育D.個(gè)體的主觀能動(dòng)性

2.某同學(xué)每周都對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況作出小結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)上取得的

進(jìn)步，找出自己薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于()。

A.自我認(rèn)識(shí)B啟信C啟我體驗(yàn)D.自我調(diào)控

3.一個(gè)人對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事、對(duì)物的態(tài)度是()。

A.與生俱來(lái)的

B.在先天因素基礎(chǔ)上形成的

C.是實(shí)踐鍛煉的結(jié)果

D.通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的

4.小學(xué)生活動(dòng)過(guò)多、注意力不集中、沖動(dòng)行為多等現(xiàn)象是下列哪一種心

理問(wèn)題?()

A.兒童多動(dòng)綜合征B.學(xué)習(xí)困難綜合征C.兒童厭學(xué)癥D.兒童強(qiáng)迫行為

5.在控制的條件下對(duì)中學(xué)生的某種行為或心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的方法是()。

A.觀察法B.測(cè)驗(yàn)法C.實(shí)驗(yàn)法D.調(diào)查法

參考答案l.B2.D3.D4.A5.C

1.教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速做出反應(yīng)、果斷

采取恰當(dāng)教育措施的獨(dú)特的心理素質(zhì)，即（）0

A.教育手段

B.教育機(jī)智

C.教育反響

D.教育靈感

2.第斯多惠曾說(shuō)，"教師本人是學(xué)校最重要的師表，是最直觀的、最

有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣。"這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有（）0

A創(chuàng)造性

B.示范性

C.廣延性

D.連續(xù)性

3.教師開始考慮學(xué)生的個(gè)別差異，認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的學(xué)生的不同需

要的時(shí)候，是哪個(gè)階段的特征?（）

A.關(guān)注生存階段

B.關(guān)注情境階段

C.關(guān)注學(xué)生階段

D.關(guān)注自身階段

4.優(yōu)秀教師的最高層次是()。

A.合格教師

B.教育教學(xué)能手

C.專家型教師和學(xué)者型教師

D.教育家型教師

5.教師自我教育能力的核心是()0

A.反思能力

B.思考能力

C.自學(xué)能力

D.教學(xué)能力

參考答案l.B2.B3.C4.D5.A

1.有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)師能從模糊不清的X光照底片上發(fā)現(xiàn)病兆，這是()0

A.知覺(jué)的整體性B.知覺(jué)的選擇性C.知覺(jué)的理解性D.知覺(jué)的恒常性

2."魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌

者也。生，我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者

也。"這是一種()。

A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避矛盾

3.用一個(gè)測(cè)驗(yàn)去測(cè)量同一群人在不同的時(shí)間里所測(cè)得的分?jǐn)?shù)幾乎是相

同的，這說(shuō)明該測(cè)驗(yàn)具有較高的()0

A.信度B.效度C.常模D才示準(zhǔn)分?jǐn)?shù)

4.各級(jí)學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)所設(shè)置的課程、組織的活動(dòng)以及展開的教育，

這是()。

A.早期社會(huì)化B.預(yù)期社會(huì)化C.反向社會(huì)化D.再社會(huì)化

5.多年不見(jiàn)的朋友，在自己腦海中的印象最深的其實(shí)就是臨別時(shí)的情景，

這是()0

A.心理定勢(shì)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.首因效應(yīng)

參考答案l.C2.A3.A4.B5.B

1.子曰："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"。下列對(duì)孔子這段話的理解,

不正確的一項(xiàng)是()

A.在孔子看來(lái)，學(xué)和思兩者不能偏廢，主張學(xué)與思相結(jié)合。

B.孔子指出了學(xué)而不思的局限，也道出了思而不學(xué)的弊端

C.光學(xué)習(xí)不思考會(huì)越學(xué)越危險(xiǎn)，光思考不學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越糊涂

D.孔子學(xué)與思相結(jié)合的思想，在今天仍有其值得肯定的價(jià)值

2.小凱的課堂表現(xiàn)很差，活動(dòng)積極性不高，終日渾渾噩噩。朱老師找其

談話，詢問(wèn)緣由。小凱賭氣地說(shuō)："你們只喜歡長(zhǎng)得好看的同學(xué)，從來(lái)

不叫我回答問(wèn)題。"由此可見(jiàn)，朱老師的做法()0

A.違背了公正施教的要求

B.有助于教學(xué)任務(wù)的完成

C.有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

D.違背了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求

3.在教師的人格中有兩種重要特征對(duì)教學(xué)有顯著影響：一是富于激勵(lì)和

想象的傾向性;二是()0

A.說(shuō)到做到

B.敬業(yè)精神

C.熱心和同情心

D.重義氣講交情

4.教學(xué)反思的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是()

A.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)教學(xué)

B.課堂教學(xué)

C.探究和解決問(wèn)