第三單元 草原牧歌 知識(shí)與技能 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人音版初中音樂七年級(jí)上冊(cè)

第三單元草原牧歌知識(shí)與技能教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人音版初中音樂七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課程為2023-2024學(xué)年人音版初中音樂七年級(jí)上冊(cè)的第三單元，主題為“草原牧歌”。本單元旨在通過學(xué)習(xí)草原牧歌，讓學(xué)生了解我國(guó)草原文化，感受草原音樂的魅力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握草原牧歌的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏特點(diǎn)以及表現(xiàn)形式，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元“草原牧歌”旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括音樂實(shí)踐、文化理解、審美感知和情感態(tài)度等方面。首先，通過學(xué)習(xí)草原牧歌的旋律和節(jié)奏，學(xué)生將提高音樂實(shí)踐能力，掌握基本的音樂表現(xiàn)手法。其次，通過了解草原文化，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)民族文化的理解和認(rèn)同，培養(yǎng)文化理解能力。再次，通過欣賞和分析草原牧歌，學(xué)生將提高審美感知能力，學(xué)會(huì)從音樂中感受美和表達(dá)美。最后，通過學(xué)習(xí)草原牧歌，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)自然的敬畏之情，對(duì)生活的熱愛之情，以及對(duì)民族音樂的熱愛之情，從而形成積極向上的情感態(tài)度?？傊締卧獙⑷嫣岣邔W(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）旋律特點(diǎn)：草原牧歌的旋律悠揚(yáng)、寬廣，具有濃郁的草原風(fēng)格。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過模仿、演唱等方式，掌握草原牧歌的旋律特點(diǎn)。

（2）節(jié)奏特點(diǎn)：草原牧歌的節(jié)奏自由、舒展，與草原的自然風(fēng)光相呼應(yīng)。教師應(yīng)通過示范、練習(xí)等方法，幫助學(xué)生掌握草原牧歌的節(jié)奏特點(diǎn)。

（3）表現(xiàn)形式：草原牧歌的表現(xiàn)形式多樣，包括獨(dú)唱、合唱、器樂演奏等。教師應(yīng)通過欣賞、分析等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解草原牧歌的表現(xiàn)形式。

（4）文化內(nèi)涵：草原牧歌蘊(yùn)含著豐富的草原文化，反映了草原人民的生產(chǎn)生活。教師應(yīng)通過講解、討論等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入理解草原牧歌的文化內(nèi)涵。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）旋律掌握：由于草原牧歌的旋律較高，對(duì)于初學(xué)音樂的學(xué)生來說，掌握旋律具有一定的難度。教師應(yīng)采取分層教學(xué)，針對(duì)不同程度的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

（2）節(jié)奏把握：草原牧歌的節(jié)奏較為自由，不易掌握。教師可通過拍子練習(xí)、節(jié)奏游戲等方式，幫助學(xué)生更好地把握節(jié)奏。

（3）情感表達(dá)：草原牧歌的情感豐富，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的情感。教師可通過示范、情感引導(dǎo)等方法，幫助學(xué)生把握歌曲的情感。

（4）文化理解：草原文化對(duì)學(xué)生來說較為陌生，理解草原牧歌的文化內(nèi)涵具有一定的難度。教師可通過介紹草原文化、組織討論等方式，幫助學(xué)生更好地理解草原牧歌的文化內(nèi)涵。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

（1）鋼琴一架

（2）多媒體教學(xué)設(shè)備一套

（3）音響設(shè)備一套

2.課程平臺(tái)：

（1）音樂教學(xué)軟件

（2）在線音樂學(xué)習(xí)資源

3.信息化資源：

（1）草原牧歌相關(guān)音頻、視頻資料

（2）草原文化背景資料

4.教學(xué)手段：

（1）示范演唱

（2）小組討論

（3）節(jié)奏練習(xí)

（4）情感引導(dǎo)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：介紹草原牧歌的基本概念，如旋律特點(diǎn)、節(jié)奏特點(diǎn)等。

2.案例分析：分析一個(gè)具體的草原牧歌案例，展示其表現(xiàn)形式和文化內(nèi)涵。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：強(qiáng)調(diào)旋律掌握和節(jié)奏把握這兩個(gè)重點(diǎn)，對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行舉例和比較講解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分組討論與草原牧歌相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，如模仿演唱、節(jié)奏練習(xí)等，加深對(duì)草原牧歌的理解。

3.成果展示：每個(gè)小組展示討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：圍繞“草原牧歌在實(shí)際生活中的應(yīng)用”展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：提出問題引導(dǎo)討論，啟發(fā)學(xué)生思考。

3.成果分享：每個(gè)小組分享討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.旋律掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱草原牧歌，掌握其旋律特點(diǎn)，并能夠運(yùn)用到自己的音樂創(chuàng)作中。

2.節(jié)奏把握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握草原牧歌的節(jié)奏特點(diǎn)，并在自己的音樂表演中運(yùn)用。

3.表現(xiàn)形式理解：學(xué)生能夠理解草原牧歌的不同表現(xiàn)形式，如獨(dú)唱、合唱、器樂演奏等，并能夠欣賞和分析這些表現(xiàn)形式。

4.文化內(nèi)涵理解：學(xué)生能夠理解草原牧歌所蘊(yùn)含的草原文化，了解草原人民的生活習(xí)俗和文化特點(diǎn)，并能夠表達(dá)對(duì)草原文化的理解和尊重。

5.情感表達(dá)：學(xué)生能夠通過演唱和表演草原牧歌，準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的情感，如對(duì)自然的敬畏、對(duì)生活的熱愛等。

6.審美能力提高：通過學(xué)習(xí)草原牧歌，學(xué)生能夠提高自己的審美能力，學(xué)會(huì)從音樂中感受美和表達(dá)美。

7.民族自豪感增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)草原牧歌，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)民族音樂的熱愛之情，培養(yǎng)對(duì)民族文化的自豪感。

8.音樂實(shí)踐能力提高：通過模仿、演唱、演奏等方式，學(xué)生能夠提高自己的音樂實(shí)踐能力，掌握基本的音樂表現(xiàn)手法。

9.小組合作能力提高：在小組討論和活動(dòng)中，學(xué)生能夠提高自己的合作能力，學(xué)會(huì)與他人共同解決問題和分享成果。

10.自主學(xué)習(xí)能力提高：通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授草原牧歌這一單元后，我進(jìn)行了反思，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我注意到以下幾點(diǎn)：

首先，旋律掌握是學(xué)生的難點(diǎn)之一。我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在演唱草原牧歌時(shí)，旋律把握不夠準(zhǔn)確。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加旋律練習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間來練習(xí)和掌握旋律。

其次，節(jié)奏把握也是學(xué)生的難點(diǎn)之一。我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在把握草原牧歌的節(jié)奏時(shí)，存在困難。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加節(jié)奏練習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間來練習(xí)和掌握節(jié)奏。

再次，文化內(nèi)涵理解是學(xué)生的另一個(gè)難點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)草原牧歌所蘊(yùn)含的草原文化不太了解。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加文化介紹的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更好地了解草原文化。

最后，小組合作能力是學(xué)生的另一個(gè)需要提高的方面。我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組討論和活動(dòng)中，合作能力不夠強(qiáng)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加小組合作活動(dòng)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間來練習(xí)和提高合作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、專注度、互動(dòng)情況等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與程度，以及他們的討論成果是否能夠體現(xiàn)出對(duì)草原牧歌的理解。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)草原牧歌旋律、節(jié)奏、表現(xiàn)形式和文化內(nèi)涵的理解和掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生完成作業(yè)的情況，如作