2024新教材高中歷史第一單元從中華文明起源到秦漢統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立與鞏固第4課西漢與東漢-統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的鞏固同步練習(xí)學(xué)生版部編版必修中外歷史綱要上

第4課西漢與東漢——統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的鞏固一、基礎(chǔ)鞏固（本大題共9小題，每小題5分，共45分。）1．西漢政治語(yǔ)匯中?？煽吹健皳軄y反正”，如《史記—?高祖本紀(jì)》說劉邦“撥亂世反之正，平定天下”。西漢前期，起到“撥亂反正”作用的措施是A．吸取秦亡教訓(xùn)，分封同姓王B．奉行輕徭薄賦的養(yǎng)精蓄銳政策C．實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”D．推行鹽、鐵的統(tǒng)一生產(chǎn)和銷售2．下表內(nèi)容是不同史籍對(duì)漢初實(shí)行郡國(guó)并行制緣由的記述，對(duì)此理解正確的是記述出處“昔高祖初定天下，昆弟少，諸子弱，大封同姓?！薄妒酚洝峭鮿㈠▊鳌贰皾h興之初，海內(nèi)新定……懲亡秦孤立之?dāng)?，于是剖裂疆土，立二等之爵。”《前漢書》卷14“漢初立諸王，因項(xiàng)羽所立諸王之制，地既廣袤，且至千里。”《后漢書·百官志》A．綜合多種史籍記述可確細(xì)致實(shí)緣由B．記述雖有差異，但都具有參考價(jià)值C．記述均屬于其次手史料，不行采信D．《史記》為當(dāng)世史籍，可信度最高3．據(jù)《史記·平準(zhǔn)書》記載，漢代自文帝時(shí)期起先實(shí)行酎金制。有封地的王侯，依據(jù)封地的大小和人口，在每年八月宗廟祭祀時(shí)獻(xiàn)上黃金助祭。所獻(xiàn)黃金假如重量或成色不足，王削縣，侯免國(guó)。這說明漢文帝時(shí)期A．重視體制沖突的解決B．中心財(cái)政限制欲較強(qiáng)C．分封制出現(xiàn)新的形式D．酎金始用于宗廟祭祀4．西漢朝官自漢武帝以后有中朝、外朝之分，中朝又稱內(nèi)朝。顏師古注引孟康曰：“中朝，內(nèi)朝也。大司馬、左右前后將軍、侍中、常侍、散騎諸吏為中朝。丞相以下至六百石為外朝也?！睗h武帝設(shè)置中朝的主要目的是A．完善中心管理體制B．維護(hù)皇位世襲C．加強(qiáng)皇權(quán)，減弱丞相權(quán)力D．體現(xiàn)高度中心集權(quán)5．察舉制，是一種自下而上舉薦人才為官的制度。漢武帝時(shí)，令郡國(guó)每年舉薦孝、廉各一人，建立起人才選拔制度。孝廉成為士大夫做官的主要途徑。由此可知，漢武帝的選官標(biāo)準(zhǔn)是A．品德B．考試成果C．官員的文化素養(yǎng)D．血緣關(guān)系6．漢武帝在元封五年（公元前106年）把全國(guó)除了三輔（京兆、馮翊、扶風(fēng)）、三河（河南、河內(nèi)、河?xùn)|）和弘農(nóng)以外的地區(qū)分成了13個(gè)州部，中心在每個(gè)州設(shè)立刺史一名，專職監(jiān)察地方。刺史沒有固定的治所，每年八月巡察所轄區(qū)域，考察吏治、獎(jiǎng)懲官吏、決斷冤獄。漢武帝建立刺史制度最主要的作用是A．加強(qiáng)對(duì)地方官員的管理B．削減地方官的腐敗C．打擊地方豪強(qiáng)勢(shì)力D．加強(qiáng)中心集權(quán)7．毛澤東同志有詩(shī)云：“秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”。雄才大略的漢武帝實(shí)行了一系列鞏固加強(qiáng)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的措施，下列選項(xiàng)中表述錯(cuò)誤的是：A．任用衛(wèi)青、霍去病擊敗匈奴B．派張騫出訪西域，開通“絲綢之路”C．設(shè)置西域都護(hù)府，加強(qiáng)管理D．設(shè)立武威、張掖、酒泉、敦煌四郡8．東漢興衰大事排序正確的是：①“光武中興”②張角起義③“黨錮之禍”④軍閥割據(jù)A．①②③④B．①③②④C．②③④①D．④③②①9．關(guān)于魯迅先生評(píng)價(jià)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的史學(xué)作品表述正確的是：A．首創(chuàng)紀(jì)傳體通史體例B．是我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史C．上起黃帝下至漢光武帝D．講究鋪陳排比，辭藻華麗二、拓展提升（單選3個(gè)，每個(gè)5分；材料解析題2個(gè)，13題20分，14題20分）10．2024年夏季以來，某地豬肉市場(chǎng)價(jià)格飚升，某地政府快速?gòu)膰?guó)際市場(chǎng)選購(gòu) 豬肉投放本地市場(chǎng)，以平抑豬肉價(jià)格。這一舉措相當(dāng)于漢武帝時(shí)實(shí)行的：A．鹽鐵官營(yíng)B．均輸平準(zhǔn)C．貨幣官鑄D．重農(nóng)抑商11．下表反映了秦漢兩朝不同時(shí)期地方監(jiān)察官設(shè)立狀況。文獻(xiàn)文字記錄《史記·秦始皇本紀(jì)》“分天下以為三十六郡,郡置守、尉、監(jiān)”《漢舊儀》“惠帝三年,相國(guó)奏遣御史監(jiān)三輔、郡?！薄锻ǖ洹ぢ毠佟贰拔牡凼?以御史不奉法,下失其職,乃遣丞相出刺,并督監(jiān)察御史”《漢書·百官公卿表》“武帝元封五年初置部刺史,掌奉詔條察,州秩六百石,員十三人?！睋?jù)此能夠認(rèn)定的歷史事實(shí)是A．秦漢時(shí)丞相負(fù)有地方監(jiān)察職責(zé)B．西漢時(shí)地方監(jiān)察官的職權(quán)廣泛C．秦漢時(shí)對(duì)地方官吏的管理加強(qiáng)D．秦漢時(shí)監(jiān)察官官職高于地方官12．下圖是山東省微山縣兩城鎮(zhèn)出土的東漢“射爵射侯”畫像石。圖中樹上有20多只雀和猴,樹下兩人持弓仰射。古代“雀”“爵”相通,“猴”“侯”同音。這類畫像在漢代石刻中較為常見。這反映了當(dāng)時(shí)人們A．抑制王侯勢(shì)力的政治訴求B．追求顯貴地位的價(jià)值取向C．關(guān)注自然和諧的生態(tài)理念D推崇尚武健身的社會(huì)風(fēng)氣13．（22分）閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。材料一史書記載“漢承秦制，有所損益”。材料二材料三“諸侯王死后，除嫡長(zhǎng)子繼承王位外，其他子弟可分割王國(guó)的一部分土地成為列侯，由郡守統(tǒng)轄?！保?）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問指出，“漢承秦制”具體是指漢朝繼承了秦朝的什么政治制度？（6分）“有所損益”又有哪些表現(xiàn)？（8分）（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問回答，漢初在地方上實(shí)行什么制度？產(chǎn)生了什么影響？后來中心與地方的沖突激化，發(fā)生了什么歷史事務(wù)？（8分）（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括指出漢朝統(tǒng)治者如何解決王國(guó)問題的。（6分）14．（18分）閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。材料一“明主之國(guó),無書簡(jiǎn)之文，以法為教；無先王之語(yǔ)，以吏為師?！薄n非子材料二蕭何是漢初一位很有作為的相國(guó)，他死后，曹參為相。曹參整日飲酒，無所事事。他對(duì)蕭何定的規(guī)章制度一律照搬，不做任何變更。這引起惠帝的不滿。曹參對(duì)惠帝說：陛下的才能比高帝如何?惠帝說:不如。曹參又說，我的才能也比不上蕭何。那么他們制定的規(guī)章制度我們?yōu)槭裁匆兏?惠帝表示贊同。這就是歷史上出名的“蕭規(guī)曹隨”的故事。材料三“《春秋》大一統(tǒng)者，天地之常經(jīng)、古今之通誼也。今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統(tǒng)；法制數(shù)變，下不知所守。臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明，民知所從矣。”——《漢書·董仲舒?zhèn)鳌罚?）材料一中韓非子的這一主見在哪個(gè)王朝體現(xiàn)的最為淋漓盡致（1分）？結(jié)合所學(xué)學(xué)問分析這個(gè)王朝用“法”的緣由有哪些（5分）？（2