Unit 2 Improving yourself Developing ideas 教案-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)

Unit2ImprovingyourselfDevelopingideas教案-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)Unit2ImprovingyourselfDevelopingideas。該部分主要包括以下內(nèi)容：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本單元涉及到的詞匯包括self-improvement,talent,potential,motivation,determination,persistence,goals,ambitions,achievement,hardwork,dedication等。

2.語法學(xué)習(xí)：本單元主要學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來時(shí)，以及如何運(yùn)用這些時(shí)態(tài)來描述自我提升的過程和未來的計(jì)劃。

3.閱讀理解：本單元包含兩篇閱讀文章，分別是關(guān)于自我提升的重要性和如何制定有效計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

4.寫作：本單元要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自我提升的計(jì)劃，包括確定目標(biāo)、制定計(jì)劃、采取行動(dòng)等步驟。

5.聽力：本單元包含兩段聽力材料，分別是關(guān)于自我提升的訪談和關(guān)于如何制定有效計(jì)劃的講座。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)過一些與自我提升相關(guān)的詞匯，如determination,dedication等，本節(jié)課將進(jìn)一步擴(kuò)充這些詞匯的用法和含義。

2.語法學(xué)習(xí)：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)過一般將來時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固這些語法知識(shí)，并學(xué)習(xí)如何運(yùn)用它們來描述自我提升的過程和未來的計(jì)劃。

3.閱讀理解：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)過一些關(guān)于自我提升的文章，本節(jié)課將進(jìn)一步深入理解這些文章的含義和觀點(diǎn)。

4.寫作：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)過一些關(guān)于計(jì)劃和目標(biāo)的寫作，本節(jié)課將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何具體地制定自我提升的計(jì)劃。

5.聽力：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)過一些關(guān)于自我提升的聽力材料，本節(jié)課將進(jìn)一步提高聽懂這些材料的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯和語法知識(shí)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用英語進(jìn)行自我提升的表達(dá)和描述，提高語言運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：通過閱讀理解和聽力材料的分析，學(xué)生能夠鍛煉批判性思維和邏輯思維能力，學(xué)會(huì)如何從不同角度思考問題。

3.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握自我提升的計(jì)劃制定方法，提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有助于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語，提高自我提升的能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析在本節(jié)課的教學(xué)中，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入分析，以便更好地開展教學(xué)活動(dòng)。以下是對(duì)學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣等方面的分析。

1.學(xué)生層次：本節(jié)課的學(xué)生來自不同層次的學(xué)校，他們的英語水平存在一定的差異。部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，能夠熟練運(yùn)用英語進(jìn)行交流和表達(dá)；而部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較弱，需要更多的關(guān)注和支持。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)過一些與自我提升相關(guān)的詞匯和語法知識(shí)，對(duì)自我提升的概念有一定的了解。然而，他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用這些知識(shí)時(shí)仍然存在一定的困難，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高。

3.能力方面：學(xué)生在初中階段已經(jīng)具備一定的閱讀理解和聽力理解能力，但仍然需要在實(shí)際應(yīng)用中進(jìn)一步提高。同時(shí)，他們?cè)趯懽骱涂谡Z表達(dá)方面也需要更多的鍛煉和提高。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在初中階段已經(jīng)培養(yǎng)了一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，但仍然需要在實(shí)際學(xué)習(xí)中進(jìn)一步培養(yǎng)。此外，他們?cè)谂行运季S和邏輯思維方面也需要進(jìn)一步提高。

5.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在初中階段已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂討論等。然而，他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)和時(shí)間管理方面仍然存在一定的不足，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)Unit2ImprovingyourselfDevelopingideas，以及相關(guān)的詞匯表和語法講解。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。圖片和圖表用于展示自我提升的不同方面，如個(gè)人目標(biāo)、行動(dòng)計(jì)劃等。視頻則包括關(guān)于自我提升的訪談和講座，以增加學(xué)生的直觀感受和理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室的前面設(shè)置黑板和投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容。在教室的后面設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，在教室的四周布置相關(guān)的圖片和圖表，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

5.學(xué)習(xí)工具：準(zhǔn)備足夠的筆記本、筆、橡皮等學(xué)習(xí)工具，供學(xué)生使用。同時(shí)，提供網(wǎng)絡(luò)連接，以便學(xué)生查閱相關(guān)資料和進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)軟件，如PPT、Word、Excel等，用于展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，可以發(fā)布關(guān)于自我提升的短視頻，要求學(xué)生觀看并回答相關(guān)問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞自我提升的概念、方法和重要性，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，可以提出“你認(rèn)為自我提升對(duì)個(gè)人發(fā)展有什么作用？”的問題，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中思考并回答。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，可以通過在線平臺(tái)設(shè)置預(yù)習(xí)任務(wù)截止時(shí)間，讓學(xué)生按時(shí)提交預(yù)習(xí)成果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解自我提升的概念和方法。例如，可以閱讀關(guān)于自我提升的書籍或文章，了解自我提升的不同方法和策略。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，可以思考“我如何才能實(shí)現(xiàn)自我提升？”的問題，并記錄自己的思考和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，可以制作思維導(dǎo)圖，將自我提升的概念和方法整理成清晰的圖表，并提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解自我提升課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出自我提升課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以講述一個(gè)成功人士通過自我提升實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事，引起學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解自我提升的概念、方法和重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，可以詳細(xì)解釋自我提升的定義，并通過實(shí)例說明自我提升的實(shí)踐方法和重要性。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我提升的技能。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬自我提升的過程，通過實(shí)踐來掌握自我提升的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，可以設(shè)立問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)中遇到的疑惑，并給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。例如，可以認(rèn)真聽講關(guān)于自我提升的概念和方法的講解，并思考如何將這些方法應(yīng)用到自己的生活中。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)自我提升的技能應(yīng)用。例如，可以積極參與角色扮演活動(dòng)，通過模擬自我提升的過程，體驗(yàn)自我提升的技能應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。例如，可以提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題或新的想法，與其他同學(xué)一起討論和解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解自我提升的概念和方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自我提升的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解自我提升的概念和方法，掌握自我提升的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)自我提升課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，可以布置一篇關(guān)于自我提升的計(jì)劃書，要求學(xué)生制定自己的自我提升計(jì)劃。

-提供拓展資源：提供與自我提升相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，可以推薦一些關(guān)于自我提升的書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，可以對(duì)學(xué)生的自我提升計(jì)劃書進(jìn)行批改，給予評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)和完善計(jì)劃。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，可以認(rèn)真撰寫自我提升計(jì)劃書，制定自己的自我提升計(jì)劃。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，可以閱讀老師推薦的關(guān)于自我提升的書籍或訪問相關(guān)網(wǎng)站，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，可以反思自己在制定自我提升計(jì)劃書過程中的不足，并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的自我提升概念和方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)能夠取得以下學(xué)習(xí)效果：

1.掌握自我提升的概念和方法：學(xué)生能夠理解自我提升的定義，并掌握自我提升的不同方法和策略。例如，學(xué)生能夠了解自我提升是通過有意識(shí)地改變自己的行為和習(xí)慣，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長和發(fā)展。

2.制定自我提升計(jì)劃：學(xué)生能夠根據(jù)自己的需求和目標(biāo)，制定出具體的自我提升計(jì)劃。例如，學(xué)生能夠確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定出實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)計(jì)劃等。

3.應(yīng)用自我提升技能：學(xué)生能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用自我提升的技能，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長和發(fā)展。例如，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用自我激勵(lì)和自我管理的技能，提高學(xué)習(xí)效率和成績。

4.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，并獨(dú)立思考問題。例如，學(xué)生能夠在沒有老師指導(dǎo)的情況下，通過查閱資料和思考問題，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力：學(xué)生能夠在小組討論和角色扮演中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。例如，學(xué)生能夠在小組討論中積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他同學(xué)進(jìn)行有效的溝通和合作。

6.提高英語語言能力：學(xué)生能夠在英語課堂中，提高英語語言能力。例如，學(xué)生能夠在課堂上積極參與英語討論和角色扮演，提高英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

7.培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維能力：學(xué)生能夠在閱讀理解和聽力理解的活動(dòng)中，培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維能力。例如，學(xué)生能夠在閱讀理解中分析文章的觀點(diǎn)和論據(jù)，提出自己的看法和意見，并能夠通過邏輯推理來支持自己的觀點(diǎn)。

8.提高解決問題的能力：學(xué)生能夠在實(shí)際問題解決的過程中，提高解決問題的能力。例如，學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)操作和角色扮演中，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，解決實(shí)際問題，并能夠通過反思和總結(jié)來提高解決問題的能力。七、典型例題講解例題1：閱讀理解

題目：閱讀以下文章，回答問題。

文章：Self-improvementisajourneythateveryoneshouldtake.Itinvolvessettinggoals,planning,takingaction,andreflectingonyourprogress.Whataresomebenefitsofself-improvement?

答案：Thebenefitsofself-improvementincludepersonalgrowth,increasedconfidence,andbetterrelationships.

例題2：詞匯運(yùn)用

題目：用正確的詞匯填空。

1.Self-improvementisaprocessof(1)____________________.

2.Peoplewhohavea(2)____________________mindsetaremorelikelytosucceedinself-improvement.

3.Setting(3)____________________isanimportantstepinself-improvement.

答案：1.continuousimprovement

2.growth

3.SMARTgoals

例題3：語法運(yùn)用

題目：選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

1.I(1)____________________toimprovemycommunicationskills.

2.She(2)____________________torunamarathonnextyear.

答案：1.amplanning

2.isplanning

例題4：寫作

題目：寫一篇關(guān)于自我提升的計(jì)劃。

要求：包括確定目標(biāo)、制定計(jì)劃、采取行動(dòng)和反思進(jìn)步等步驟。

答案：

MySelf-improvementPlan

I.Goal:Improvemypublicspeakingskills

II.Plan:

1.Attendapublicspeakingworkshoponceamonth

2.JoinalocalToastmastersclubandpracticespeakinginfrontofasupportiveaudience

3.Findaspeakingcoachtoprovidefeedbackandguidance

III.ActionSteps:

1.Researchlocalpublicspeakingworkshopsandsignupforthenextavailableone

2.FindalocalToastmastersclubandattendthenextmeeting

3.Contactaspeakingcoachandscheduleaninitialconsultation

IV.Reflection:

Attheendofeachmonth,Iwillreflectonmyprogressandevaluatehowwellmyplanisworking.Ifnecessary,IwilladjustmyplantoensureIammakingprogresstowardsmygoal.

例題5：聽力理解

題目：聽以下對(duì)話，回答問題。

對(duì)話：A:Whatareyourgoalsforself-improvement?

B:Mygoalistoimprovemyfitnessandloseweight.Iamplanningtoexerciseregularlyandeatahealthierdiet.

答案：Theperson'sgoalistoimprovetheirfitnessandloseweight.Theyplantoexerciseregularlyandeatahealthierdiet.八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請(qǐng)閱讀關(guān)于自我提升的一篇文章，回答問題。文章內(nèi)容涉及自我提升的方法、重要性以及如何制