第四單元 第8課時(shí) 《一起過(guò)節(jié)》(教學(xué)設(shè)計(jì))2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

第四單元第8課時(shí)《一起過(guò)節(jié)》(教學(xué)設(shè)計(jì))2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《一起過(guò)節(jié)》，這是統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第四單元的第8課時(shí)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的節(jié)日知識(shí)，如春節(jié)、端午節(jié)等，并且能夠簡(jiǎn)單描述這些節(jié)日的習(xí)俗。本節(jié)課將通過(guò)課文閱讀、討論和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解不同節(jié)日的慶祝方式和背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和節(jié)日情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和節(jié)日情感。通過(guò)閱讀課文、討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將深入了解不同節(jié)日的慶祝方式和背后的文化內(nèi)涵，從而增強(qiáng)對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。同時(shí)，學(xué)生將通過(guò)分享自己的節(jié)日經(jīng)歷和感受，培養(yǎng)對(duì)節(jié)日的情感，學(xué)會(huì)珍惜和傳承傳統(tǒng)文化。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作精神，通過(guò)小組討論和展示，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)難點(diǎn)：

（1）理解課文內(nèi)容，了解不同節(jié)日的慶祝方式和背后的文化內(nèi)涵。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和節(jié)日情感。

（3）提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作精神。

2.解決辦法：

（1）通過(guò)閱讀課文、討論和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，了解不同節(jié)日的慶祝方式和背后的文化內(nèi)涵。

（2）通過(guò)分享自己的節(jié)日經(jīng)歷和感受，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和節(jié)日情感。

（3）通過(guò)小組討論和展示，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教師可以設(shè)置相關(guān)話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，并提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)能力和合作精神。

3.突破策略：

（1）利用多媒體資源，展示不同節(jié)日的慶?；顒?dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)日文化的感知和理解。

（2）組織小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生互相分享節(jié)日經(jīng)歷和感受，促進(jìn)交流和合作。

（3）設(shè)置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作或口頭表達(dá)的方式，展示自己對(duì)節(jié)日文化的理解和認(rèn)同。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解不同節(jié)日的慶祝方式和背后的文化內(nèi)涵。通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的節(jié)日經(jīng)歷和感受。通過(guò)討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

3.實(shí)踐法：教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如制作節(jié)日手工藝品、表演節(jié)日節(jié)目等。通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生親身體驗(yàn)節(jié)日的慶祝方式，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示不同節(jié)日的慶?；顒?dòng)圖片和視頻。通過(guò)直觀的視覺(jué)展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)日文化的感知和理解。

2.教學(xué)軟件：教師利用教學(xué)軟件，如PPT、白板等，展示課文內(nèi)容、節(jié)日慶?；顒?dòng)圖片和相關(guān)知識(shí)。通過(guò)教學(xué)軟件的互動(dòng)功能，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)、教育網(wǎng)站等，提供相關(guān)的節(jié)日文化資料和活動(dòng)信息。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《一起過(guò)節(jié)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《一起過(guò)節(jié)》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確《一起過(guò)節(jié)》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《一起過(guò)節(jié)》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過(guò)展示與節(jié)日內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)日內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

-提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解節(jié)日知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞節(jié)日問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過(guò)例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握節(jié)日技能的操作方法。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)節(jié)日知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)節(jié)日知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)節(jié)日知識(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決節(jié)日問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

-針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

-介紹與節(jié)日內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合節(jié)日內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)節(jié)日的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)日內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)日內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

2.過(guò)程與方法：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，積極參與學(xué)習(xí)。他們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)閱讀、討論、實(shí)踐等方式獲取知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，學(xué)生在小組討論和合作中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)制作節(jié)日手工藝品、表演節(jié)日節(jié)目等，發(fā)揮了創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)到節(jié)日知識(shí)的應(yīng)用，提高了實(shí)踐能力。

5.合作與交流：

學(xué)生在小組討論和合作中，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們通過(guò)互相討論、互相幫助，提高了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

6.思考與探究：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)了批判性思維和探究精神。他們學(xué)會(huì)了如何深入思考，從不同角度看待問(wèn)題，并提出自己的觀點(diǎn)。

7.自我反思與評(píng)價(jià)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)自我反思和評(píng)價(jià)，提高了自我認(rèn)知能力。他們學(xué)會(huì)了如何評(píng)估自己的學(xué)習(xí)效果，找出自己的不足，并制定改進(jìn)措施。七、課后作業(yè)1.寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文，描述節(jié)日的慶祝方式和習(xí)俗，并分享自己的節(jié)日經(jīng)歷和感受。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)日慶?；顒?dòng)，包括活動(dòng)名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、活動(dòng)流程等，并說(shuō)明活動(dòng)的意義和目的。

3.采訪一位長(zhǎng)輩或親友，了解他們小時(shí)候是如何慶祝節(jié)日的，并將采訪內(nèi)容整理成一篇訪談?dòng)涗洝?/p>

4.選擇一個(gè)節(jié)日，繪制一幅節(jié)日主題的畫(huà)作，展示節(jié)日的慶祝場(chǎng)景或習(xí)俗。

5.編寫(xiě)一首關(guān)于節(jié)日的詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)節(jié)日的喜愛(ài)和祝福。

舉例題型及答案：

1.答案：我最喜歡的節(jié)日是春節(jié)。春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，人們會(huì)貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、拜年等慶祝方式。我還記得小時(shí)候，家里會(huì)準(zhǔn)備豐盛的年夜飯，全家人圍坐在一起，其樂(lè)融融。春節(jié)讓我感受到團(tuán)圓和溫暖，是我最喜歡的節(jié)日。

2.答案：活動(dòng)名稱：中秋節(jié)賞月晚會(huì)

時(shí)間：中秋節(jié)當(dāng)晚

地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

參與人員：全校師生

活動(dòng)流程：1.舉辦猜燈謎活動(dòng)；2.表演傳統(tǒng)節(jié)目，如舞蹈、歌曲、相聲等；3.全體師生共同賞月，品嘗月餅；4.舉辦詩(shī)歌朗誦比賽。

活動(dòng)意義：通過(guò)舉辦賞月晚會(huì)，增進(jìn)師生之間的感情，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和節(jié)日情感。

3.答案：我采訪了我的奶奶，她小時(shí)候慶祝春節(jié)的方式和我們現(xiàn)在有所不同。他們會(huì)在家里貼春聯(lián)、貼門(mén)神，還會(huì)自己制作年畫(huà)。除夕夜，全家人會(huì)一起吃團(tuán)圓飯，守夜迎接新年的到來(lái)。大年初一，他們會(huì)穿上新衣服，去親戚朋友家拜年，互相祝福。奶奶說(shuō)，那時(shí)候的春節(jié)雖然沒(méi)有現(xiàn)在的物質(zhì)豐富，但大家都很開(kāi)心，充滿了節(jié)日的氣氛。

4.答案：我繪制了一幅中秋節(jié)主題的畫(huà)作。畫(huà)面中，一輪明月高掛天空，月光灑在一片湖面上。湖邊有一家人圍坐在一起，賞月、吃月餅。遠(yuǎn)處有一座古老的亭子，月光下顯得格外寧?kù)o。這幅畫(huà)表達(dá)了中秋節(jié)團(tuán)圓、和諧的氛圍，以及對(duì)家人團(tuán)聚的美好祝愿。

5.答案：中秋月兒圓，團(tuán)圓人歡笑，

月餅香甜味，祝福滿心間。

賞月思親人，共度佳節(jié)時(shí)，

愿天下團(tuán)圓，共享幸福年。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.學(xué)生完成一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文，描述節(jié)日的慶祝方式和習(xí)俗，并分享自己的節(jié)日經(jīng)歷和感受。

2.學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)日慶祝活動(dòng)，包括活動(dòng)名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、活動(dòng)流程等，并說(shuō)明活動(dòng)的意義和目的。

3.學(xué)生采訪一位長(zhǎng)輩或親友，了解他們小時(shí)候是如何慶祝節(jié)日的，并將采訪內(nèi)容整理成一篇訪談?dòng)涗洝?/p>

4.學(xué)生選擇一個(gè)節(jié)日，繪制一幅節(jié)日主題的畫(huà)作，展示節(jié)日的慶祝場(chǎng)景或習(xí)俗。

5.學(xué)生編寫(xiě)一首關(guān)于節(jié)日的詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)節(jié)日的喜愛(ài)和祝福。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生完成的節(jié)日短文進(jìn)行批改和反饋，指出文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

2.對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的節(jié)日慶祝活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出活動(dòng)的創(chuàng)意、可行性和意義，并給出改進(jìn)建議。

3.對(duì)學(xué)生整理的訪談?dòng)涗涍M(jìn)行批改和反饋，指出記錄的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容整理和語(yǔ)言表達(dá)方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并