湘藝版音樂(lè)九下第一單元《只有山歌敬親人》教案教案1000字

湘藝版音樂(lè)九下第一單元《只有山歌敬親人》教案教案1000字學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是湘藝版音樂(lè)九下第一單元《只有山歌敬親人》。該單元是九年級(jí)下學(xué)期的音樂(lè)課程，主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)山歌的演唱技巧和欣賞。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的音樂(lè)理論知識(shí)，包括音高、音長(zhǎng)、音色等，這為學(xué)習(xí)山歌的演唱技巧提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在之前的音樂(lè)課程中已經(jīng)接觸過(guò)一些民族音樂(lè)，對(duì)不同民族的音樂(lè)風(fēng)格有一定的了解，這有助于更好地理解和欣賞山歌。

3.學(xué)生在生活中可能已經(jīng)接觸過(guò)一些山歌，對(duì)山歌有一定的感性認(rèn)識(shí)，這為學(xué)習(xí)山歌的演唱技巧提供了實(shí)際意義。

4.本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生即將面臨的中考音樂(lè)考試有關(guān)，學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容有助于提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，為中考音樂(lè)考試做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，通過(guò)學(xué)習(xí)《只有山歌敬親人》這首歌曲，使學(xué)生能夠欣賞和理解山歌的美，提高學(xué)生的音樂(lè)審美素養(yǎng)。

2.提升學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)山歌的演唱技巧，使學(xué)生能夠更好地表現(xiàn)和表達(dá)山歌的情感，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)素養(yǎng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力，通過(guò)學(xué)習(xí)山歌的創(chuàng)作特點(diǎn)，使學(xué)生能夠理解和創(chuàng)作山歌，提高學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)山歌的文化背景，使學(xué)生能夠了解和尊重山歌的文化價(jià)值，提高學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握《只有山歌敬親人》的旋律和歌詞，能夠準(zhǔn)確演唱。

-理解山歌的韻律特點(diǎn)和演唱技巧，能夠運(yùn)用到實(shí)踐中。

-了解山歌的文化背景和意義，能夠進(jìn)行音樂(lè)文化的傳承。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-旋律和歌詞的記憶，尤其是對(duì)于不熟悉的山歌風(fēng)格的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)有難度。

-韻律特點(diǎn)和演唱技巧的理解和應(yīng)用，需要通過(guò)實(shí)踐和練習(xí)來(lái)掌握。

-山歌文化背景的理解，可能需要更多的背景知識(shí)和引導(dǎo)。

希望這個(gè)框架能夠幫助您更好地制定教案。如果需要更詳細(xì)的內(nèi)容，建議您根據(jù)這個(gè)框架進(jìn)行拓展和補(bǔ)充。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過(guò)講解《只有山歌敬親人》的旋律、歌詞和演唱技巧，幫助學(xué)生理解和掌握核心知識(shí)。

-示范法：教師現(xiàn)場(chǎng)示范山歌的演唱技巧，讓學(xué)生直觀地感受和模仿，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，共同學(xué)習(xí)和練習(xí)山歌的演唱，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流溝通能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放《只有山歌敬親人》的視頻和音頻，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞山歌的美。

-教學(xué)軟件：使用音樂(lè)教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過(guò)軟件學(xué)習(xí)山歌的旋律和歌詞，提高學(xué)習(xí)效率。

-實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些山歌的實(shí)物教具，如山歌的樂(lè)器、服飾等，讓學(xué)生更直觀地了解山歌的文化背景。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《只有山歌敬親人》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)山歌的演唱技巧和文化背景做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確山歌教學(xué)目標(biāo)和演唱技巧的重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)山歌的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過(guò)展示山歌的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入山歌學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的山歌知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

-提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解山歌的旋律、歌詞和演唱技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出演唱技巧的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)山歌文化的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞山歌的演唱技巧和文化背景展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過(guò)山歌的例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握演唱技巧的操作方法。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)山歌的演唱，提高實(shí)踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)山歌的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)演唱技巧的重點(diǎn)和山歌文化的難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)山歌知識(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決山歌問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

-針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

-介紹與山歌內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注山歌的學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合山歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考山歌與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)山歌的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的山歌內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)演唱技巧的重點(diǎn)和山歌文化的難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的山歌內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)山歌文化》書(shū)籍，介紹山歌的歷史、流派和特點(diǎn)，幫助學(xué)生深入了解山歌文化。

-《山歌演唱技巧》書(shū)籍，講解山歌的演唱技巧和訓(xùn)練方法，提高學(xué)生的演唱水平。

-《中國(guó)民族音樂(lè)》書(shū)籍，介紹中國(guó)不同民族的音樂(lè)風(fēng)格和特色，拓展學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)。

-《山歌與生活》文章，探討山歌與人們生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)山歌文化的認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂(lè)網(wǎng)站、視頻平臺(tái)等，尋找更多關(guān)于山歌的學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的山歌演唱活動(dòng)，親身體驗(yàn)山歌的魅力和演唱技巧。

-學(xué)生可以組建學(xué)習(xí)小組，合作探究山歌的不同流派和文化背景，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的山歌作品，鍛煉音樂(lè)創(chuàng)作能力和創(chuàng)新能力。

希望這些拓展和延伸內(nèi)容能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解山歌，提高音樂(lè)素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了：

-①本節(jié)課的主題：《只有山歌敬親人》

-②主要內(nèi)容：山歌的旋律、歌詞和演唱技巧

-③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：山歌的韻律特點(diǎn)、演唱技巧

-④難點(diǎn)：旋律和歌詞的記憶、韻律特點(diǎn)的理解和應(yīng)用

-⑤教學(xué)目標(biāo)：掌握山歌的演唱技巧，理解山歌的文化背景

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

-①利用圖文結(jié)合的方式，將山歌的旋律和歌詞以圖表形式展示，方便學(xué)生理解和記憶。

-②設(shè)計(jì)山歌的簡(jiǎn)筆畫(huà)，將山歌的文化背景和故事融入板書(shū)，增加趣味性。

-③利用色彩鮮艷的粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)，提高學(xué)生的注意力。

希望這個(gè)板書(shū)設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶山歌的知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)寫(xiě)出《只有山歌敬親人》歌曲的旋律特點(diǎn)。

答案：《只有山歌敬親人》的旋律特點(diǎn)是高亢、悠揚(yáng)、節(jié)奏自由。

2.例題2：請(qǐng)簡(jiǎn)述山歌的韻律特點(diǎn)。

答案：山歌的韻律特點(diǎn)是節(jié)奏自由、音調(diào)高亢、旋律悠揚(yáng)。

3.例題3：請(qǐng)描述山歌的演唱技巧。

答案：山歌的演唱技巧包括呼吸