習(xí)作：那一刻我長大了 （教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊

習(xí)作：那一刻，我長大了（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自統(tǒng)編版語文五年級下冊第一單元“習(xí)作”，主題是“那一刻，我長大了”。該課文旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察生活，發(fā)現(xiàn)成長中的點滴變化，并以寫作的形式表達出來。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解成長的過程，學(xué)會用文字描述成長中的某個瞬間，提高寫作能力。同時，通過分享彼此的成長故事，增進同學(xué)間的了解和友誼。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.語言表達能力：通過觀察和描述生活中的成長瞬間，學(xué)生能夠運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，表達自己的感受和思考，從而提高寫作能力。

2.思維發(fā)展：在思考和描述成長過程的同時，學(xué)生需要運用分析、推理、評價等思維方式，從而提升邏輯思維和創(chuàng)新思維的能力。

3.人文素養(yǎng)：通過分享自己的成長故事，學(xué)生能夠增進對人生的理解和感悟，培養(yǎng)對生活的熱愛和責(zé)任感，提高人文素養(yǎng)。

這三個核心素養(yǎng)目標(biāo)與課文內(nèi)容緊密相連，旨在通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生全面的語文素養(yǎng)。同時，這些目標(biāo)也符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是五年級的學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵時期，他們在生理和心理上都有了明顯的變化。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的語文基礎(chǔ)知識，如詞匯、語法、句式等，能夠進行簡單的寫作。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思維力和表達能力都有所提高，但仍有待進一步提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，但個別學(xué)生可能存在依賴心理，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)。

在行為習(xí)慣方面，五年級的學(xué)生已經(jīng)形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、認真聽講等，但也有一些學(xué)生可能存在上課注意力不集中、作業(yè)馬虎等問題。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。

針對學(xué)生的特點，本節(jié)課的設(shè)計應(yīng)注重以下幾點：

1.激發(fā)學(xué)生的興趣：通過生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.注重個體差異：針對學(xué)生的不同水平和能力，設(shè)計分層教學(xué)，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認真聽講、積極思考、主動提問等。

此外，本節(jié)課還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們正確看待成長過程中的變化，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)?？傊?，本節(jié)課的設(shè)計應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生的實際情況，注重培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)，促進全面發(fā)展。教學(xué)資源1.硬件資源：投影儀、電腦、白板、黑板、音響設(shè)備、學(xué)生用書、文具等。

2.軟件資源：Word文檔、PPT演示文稿、教學(xué)軟件、在線資源平臺等。

3.課程平臺：課堂教學(xué)、小組討論、分享展示等。

4.信息化資源：電子教案、教學(xué)視頻、在線學(xué)習(xí)平臺、教育資源網(wǎng)站等。

5.教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析、合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動、多媒體教學(xué)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《那一刻，我長大了》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過覺得自己突然長大的時刻？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索成長的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解成長的基本概念。成長是人在生理、心理、社會等方面逐漸發(fā)展成熟的過程。它是每個人生命中的重要組成部分，影響著我們的思維、情感和行為。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了成長在實際生活中的表現(xiàn)，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)成長過程中的心理變化和社會角色的轉(zhuǎn)變這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與成長相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示成長過程中的一些基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“成長過程中的心理變化”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了成長的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對成長的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《成長的故事》：收集一些關(guān)于成長的故事，讓學(xué)生通過閱讀了解不同人成長過程中的經(jīng)歷和感悟。

-《成長的煩惱》：提供一些關(guān)于成長過程中可能遇到的困難和煩惱的文章，讓學(xué)生了解成長并非一帆風(fēng)順，學(xué)會面對和解決問題。

-《成長的力量》：分享一些關(guān)于成長過程中積極向上的故事，激發(fā)學(xué)生面對困難時堅持和努力的勇氣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生寫觀察日記，記錄自己在成長過程中的點滴變化，反思自己的成長經(jīng)歷。

-成長故事分享：鼓勵學(xué)生與家人、朋友分享自己的成長故事，傾聽他人的成長經(jīng)歷，增進彼此的了解和交流。

-成長主題創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生以成長為主題進行創(chuàng)作，如繪畫、寫作、音樂等，表達自己對成長的理解和感悟。內(nèi)容邏輯關(guān)系①成長的基本概念與重要性

-重點知識點：成長的定義、成長的重要性、成長的影響

-重點詞句：成長是人在生理、心理、社會等方面逐漸發(fā)展成熟的過程；成長對個人的發(fā)展和社會的進步具有重要意義；成長影響著我們的思維、情感和行為。

②成長過程中的心理變化

-重點知識點：心理變化的特征、心理變化的影響、心理變化的應(yīng)對策略

-重點詞句：心理變化是成長過程中的重要組成部分；心理變化對個人的心理健康和人際關(guān)系產(chǎn)生影響；通過積極的心態(tài)和適當(dāng)?shù)膽?yīng)對策略來應(yīng)對心理變化。

③成長過程中的社會角色轉(zhuǎn)變

-重點知識點：社會角色轉(zhuǎn)變的特征、社會角色轉(zhuǎn)變的影響、社會角色轉(zhuǎn)變的適應(yīng)策略

-重點詞句：社會角色轉(zhuǎn)變是成長過程中的重要方面；社會角色轉(zhuǎn)變對個人的社會地位和社會關(guān)系產(chǎn)生影響；通過積極的態(tài)度和適當(dāng)?shù)倪m應(yīng)策略來應(yīng)對社會角色轉(zhuǎn)變。

板書設(shè)計：

1.成長的基本概念與重要性

2.成長過程中的心理變化

3.成長過程中的社會角色轉(zhuǎn)變

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。課后作業(yè)1.寫一篇關(guān)于自己成長過程中的一個重要時刻的作文，描述那一刻的感受和成長的意義。

2.與家人或朋友分享自己的成長故事，記錄下彼此的成長經(jīng)歷和感悟。

3.通過觀察日記記錄自己在成長過程中的點滴變化，并進行反思和總結(jié)。

4.以成長為主題進行創(chuàng)作，如繪畫、寫作、音樂等，表達自己對成長的理解和感悟。

5.選擇一個成長過程中的困難或煩惱，分析其原因并思考應(yīng)對策略。

詳細補充和說明舉例題型：

1.作文題目：《我長大了》

描述一個你認為標(biāo)志著自己成長的重要時刻，如第一次獨自完成一項任務(wù)、面對困難時的勇敢等，并分享那一刻的感受和成長的意義。

2.成長故事分享：

與家人或朋友分享自己的成長故事，例如第一次學(xué)會騎自行車、第一次獨自旅行等，記錄下彼此的成長經(jīng)歷和感悟。

3.觀察日記：

定期記錄自己在成長過程中的點滴變化，如學(xué)習(xí)進步、友誼的建立等，并進行反思和總結(jié)，思考自己的成長方向和需要改進的地方。

4.成長主題創(chuàng)作：

以成長為主題進行創(chuàng)作，如繪畫一幅表達成長感悟的畫作、寫作一篇關(guān)于成長的故事、創(chuàng)作一首關(guān)于成長的歌曲等，表達自己對成長的理解和感悟。

5.應(yīng)對困難或煩惱：

選擇一個成長過程中的困難或煩惱，如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系的困擾等，分析其原因，并思考應(yīng)對策略，如制定學(xué)習(xí)計劃、尋求朋友或家人的支持等。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過提問、討論等方式，營造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在情境中感受和體驗成長。

2.采用合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生分組討論，分享彼此的成長故事，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能存在個別學(xué)生依賴心理，需要加強引導(dǎo)和激發(fā)。

2.教學(xué)方法方面：在講授過程中，部分學(xué)生對成長過程中的心理變化和社會角色轉(zhuǎn)變的理解不夠深入，需要進一步深入講解和舉例。

（三）改進措施

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