小學(xué)一年級(jí)（上冊(cè)）綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)案

課題《打》

教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和參與、合作的意識(shí)，養(yǎng)成良好的聽(tīng)

說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。

2、讓學(xué)生親身體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的個(gè)性品

質(zhì)。

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，引入正題

師：小朋友，你們誰(shuí)家有呢？請(qǐng)舉手。

生舉手。

二、初步了解打的知識(shí)

1、師：誰(shuí)打過(guò)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是假設(shè)何打的好嗎？下面請(qǐng)打過(guò)的

小朋友告訴大家，希望大家注意聽(tīng)。

指名生答，教師適時(shí)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生用語(yǔ)。

2、師：誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)？

指名生答……

3、師小結(jié)：岡U剛，小朋友們說(shuō)得很好。那么，打應(yīng)注意什么呢？

請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)講。請(qǐng)小朋友記住，通話時(shí)要熱情大方，用禮貌語(yǔ)言，

并且語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。講話時(shí)要面帶微笑，聲音不要過(guò)高。不要忘了

開(kāi)頭要問(wèn)好，完畢了應(yīng)說(shuō)再見(jiàn)。

三、創(chuàng)設(shè)情景、模擬表演，嘗試成功的喜悅

1、師：小朋友，打時(shí)注意的問(wèn)題，你們記住了嗎？

生齊答。

2、師：好,下面我們來(lái)玩打的游戲。

3、師：小朋友，今天我們跟誰(shuí)玩游戲呢？不是爸爸，也不是媽媽,

更不是給叔叔、阿姨，而是給你的好朋友打。假設(shè)今天是你的好

朋友小亮的生日，你要通過(guò)來(lái)表達(dá)對(duì)好朋友小亮生日快樂(lè)的祝

愿。誰(shuí)來(lái)扮演小亮和他的好朋友來(lái)打一打這通

指名生表演。

師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。

課題《小小醫(yī)院》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)扮演醫(yī)生、護(hù)士等角色，幫助學(xué)生了解醫(yī)護(hù)人員的辛勤勞動(dòng),

從而喚起學(xué)生對(duì)他們的理解和尊重。

2、通過(guò)扮演小患者角色，幫助學(xué)生養(yǎng)成在公共場(chǎng)所使用文明用語(yǔ)的

習(xí)慣。初步了解患者看病的順序。增加社會(huì)生活小常識(shí)。

學(xué)生全面、公正、客觀地了解醫(yī)護(hù)人員的工作情況

認(rèn)識(shí)到每個(gè)人之間要互相理解、互相幫助、互相服務(wù)

一、導(dǎo)入。

以小組為單位，根據(jù)背景資料，引出學(xué)生發(fā)現(xiàn)“醫(yī)院看病是假設(shè)何的

順序〃。

二、活動(dòng)過(guò)程。

1＞想一想。

以小組為單位討論‘開(kāi)個(gè)小小醫(yī)院應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備〃教師要給予學(xué)生

充分的想象空間，讓學(xué)生充分利用已有的知識(shí)和收集來(lái)的信息答復(fù)以

下問(wèn)題。

2、玩一玩。

進(jìn)展體驗(yàn)于實(shí)踐。設(shè)計(jì)下面幾種情況：

醫(yī)護(hù)人員互相配合得非常好，為搶救患者贏得了時(shí)間……

醫(yī)護(hù)人員互相配合不默契，為患者帶來(lái)不必要的痛苦，……

醫(yī)護(hù)人員態(tài)度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫……

醫(yī)護(hù)人員態(tài)度生硬，患者、陪者小心答復(fù)著各種問(wèn)題……

對(duì)于以上的各種表演情況，教師要給予充分肯定，因?yàn)檫@些情況在生

活中是客觀存在的，關(guān)鍵是假設(shè)何正確對(duì)待和處理這些問(wèn)題，對(duì)于表

演非常好的組及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

3、議一議。

針對(duì)學(xué)生表演的幾種情況，引導(dǎo)他們進(jìn)展分析、反思于交流，幫助他

們正確認(rèn)識(shí)醫(yī)患之間的關(guān)系。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

在評(píng)價(jià)時(shí)要特別關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性上。

學(xué)生還可以自由地交換意見(jiàn)、發(fā)表看法。

四、活動(dòng)延伸。

在課下進(jìn)展，學(xué)生可以向周圍的人去了解醫(yī)護(hù)人員是假設(shè)何工作

的，然后進(jìn)展匯報(bào)、交流，并試著練習(xí)用體溫表測(cè)體溫。練習(xí)用體溫

表測(cè)體溫。

課題《給動(dòng)物找家》

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的好習(xí)慣。

2、讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類的朋友，地球也是人類的朋友。

3、激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然、欣賞大自然的

情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然、欣賞大自然的情

感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾、森林掛圖

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小動(dòng)物飛。

2、師生問(wèn)好。

二、動(dòng)物模仿秀

1、提醒課題。

師：你們真像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)。小朋友們，你們喜歡小鳥(niǎo)嗎喜歡小動(dòng)

物嗎

今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一些得意的動(dòng)物并給它們安個(gè)家。

板書：給動(dòng)物找家

2、游戲：動(dòng)物模仿秀

1）猜一猜：我喜歡什么動(dòng)物

師：教師想知道你們最喜歡什么動(dòng)物，噓，不用小嘴告訴我，用動(dòng)

作來(lái)告訴我，好嗎

方法：請(qǐng)學(xué)生個(gè)別模仿、按小組集體模仿出動(dòng)物的姿態(tài)，請(qǐng)小朋友猜

一猜，評(píng)一評(píng)，

誰(shuí)模仿得最像（評(píng)出幾名小小表演家〕

2）唱一唱：小青蛙找家。

師：剛剛，你們用動(dòng)作展示了自己喜歡的動(dòng)物形象，演得真不錯(cuò)。現(xiàn)

在有沒(méi)有小朋友愿用歌聲來(lái)唱唱小動(dòng)物的叫聲

師師范，讓小朋友熟悉旋律。

學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)教師所給的音樂(lè)即興按句式編唱。

集體與教師對(duì)唱，模唱小動(dòng)物的叫聲。

三、倉(cāng)Ij:給動(dòng)物找家

1、猜一猜：教師請(qǐng)來(lái)了哪些動(dòng)物

師：既然你們這么喜歡動(dòng)物，今天教師就請(qǐng)來(lái)了六位動(dòng)物朋友，它們

是誰(shuí)呢

出示掛圖（上面貼著六種小動(dòng)物〕：這些動(dòng)物沒(méi)有家了，心里很難過(guò),

這是為什么呢

2、分別出示圖1—6：

這些小動(dòng)物原來(lái)生活在哪里，現(xiàn)在，為什么找不到家了是什么原因讓

它們無(wú)家可歸的呢

抽六位學(xué)生，。（說(shuō)得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)其帶上相應(yīng)的頭飾?！?/p>

師：那么，我們假設(shè)何幫助這些動(dòng)物找到自己的家呢

（說(shuō)理由〕

3、想一想：我們假設(shè)何做才能讓每個(gè)小動(dòng)物都一個(gè)幸福的家

（植樹(shù)造林、節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球等等）

4、玩一玩：集體舞《找朋友》

(1)師生聊聊動(dòng)物和人類的關(guān)系。

(2)游戲活動(dòng)

師：動(dòng)物是我們的好朋友，我們一起來(lái)做找朋友的游戲好不好

隨著《找朋友》的旋律，指導(dǎo)學(xué)生用不同的形式跳邀請(qǐng)式集體舞。

(前八拍可以模仿動(dòng)物走路的樣子?！?/p>

四、小巧手

用我們靈巧的小手制作出《快樂(lè)的小苯熊》。

五、總結(jié)、拓展

1、總結(jié)：生活中有動(dòng)物和我們做伴，為我們的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)

趣，動(dòng)物真是人類的好朋友，

我們要保護(hù)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然，讓所有的小動(dòng)物都有一個(gè)幸福的家。

2、拓展：

(1)欣賞樂(lè)曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》

(2)用我們靈巧的小手畫出《動(dòng)物狂歡節(jié)》的場(chǎng)面。

課題《各種各樣的葉子》

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的葉子，能分辨出它們的形狀。

2、知道各種葉子的特點(diǎn)用途及變化。

3、會(huì)用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫，以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)花草樹(shù)木的

情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

知道各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前收集各種葉子

教學(xué)過(guò)程：

一、談話提醒新課，板書課題

二、讀小詩(shī)

當(dāng)葉子星星點(diǎn)點(diǎn)出現(xiàn)在枝頭的時(shí)候，

它告訴我們，

春天來(lái)了！

三、認(rèn)識(shí)各種葉子

1、出示各種葉子

(1)說(shuō)說(shuō)自己收集的是什么樹(shù)的葉子，是什么形狀的。

(2)用“-----的葉子像------"練習(xí)說(shuō)話

2、互相欣賞各自帶來(lái)的葉子

3、說(shuō)一■說(shuō):

(1〕這些美麗的葉子在不同的季節(jié)里，顏色一樣嗎

有許多植物的葉子，到了秋天就會(huì)變色，并慢慢落掉，說(shuō)出這些

植物的名字，再畫一畫。

(2)還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說(shuō)出這些植

物的名字，再畫一畫。

四、巧手制作坊

1、方法：

(1)把卡紙上的兩張個(gè)圓盤分別剪下來(lái)，并把圓盤上劃有斜線的局

部挖去。

(2〕根據(jù)落葉樹(shù)木的生長(zhǎng)特點(diǎn)，把這些樹(shù)葉在一年中的顏色變化用彩

筆描畫出來(lái)，剪下，貼在下圓盤的四個(gè)圓圈內(nèi)。

(3)將上、下圓盤放在墊紙板上，用錐子在圓盤中心處鉆孔，然后

用撤扣把兩圓盤整合在一起。

2、學(xué)生動(dòng)手制作，師指導(dǎo)

五、操作與欣賞

1、用手指在做好圓盤缺口處撥動(dòng)圓盤，看看一年四季中樹(shù)葉的變化。

2、同桌比賽：看誰(shuí)能準(zhǔn)確、快速地把四季中樹(shù)葉的變化找出來(lái)。

3、轉(zhuǎn)的快的，說(shuō)得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。

4、比一比，誰(shuí)的星星多。

六、攜手共享

這么美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫面來(lái)，下面我們看一看誰(shuí)的小

手最靈巧。

1、用自己收集的葉子剪拼畫面

2、作品欣賞。

課題《假設(shè)何進(jìn)展觀察》

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，并學(xué)會(huì)

假設(shè)何觀察的方法。

2、讓學(xué)生初步了解觀察中要注意的問(wèn)題。

3、讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察的過(guò)程，并學(xué)會(huì)撰寫觀察記錄表。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解觀察的意義，學(xué)會(huì)觀察的方法。

難點(diǎn)：觀察法的運(yùn)用，并學(xué)會(huì)撰寫觀察記錄表。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、制作課件。

2、準(zhǔn)備觀察的材料：餅干、礦泉水

3、制作觀察記錄表

教學(xué)過(guò)程

（一〕談話激趣

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們先來(lái)做個(gè)游戲！我請(qǐng)***同學(xué)先到門外去。（轉(zhuǎn)

身問(wèn)〕你們有誰(shuí)知道***同學(xué)今天穿什么上衣，什么長(zhǎng)褲，什么鞋子

嗎（指名答復(fù)〕。

你假設(shè)何知道這么清楚（觀察了一下〕你們假設(shè)何沒(méi)有注意呢（沒(méi)有

仔細(xì)觀察〕

師小結(jié)：其實(shí)在生活中許多事物只有通過(guò)我們的觀察，才會(huì)有所了解,

才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。今天，這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們就來(lái)探討一下假設(shè)何

進(jìn)展觀察（板：假設(shè)何進(jìn)展觀察〕

（二〕研究討論

1、什么是觀察呢觀察是一種有方案、有目的、較持久的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，

也是用人類的多種感官去認(rèn)識(shí)客觀事物現(xiàn)象的一種活動(dòng)。

2、平時(shí)你都用什么感官去觀察周圍的事物呢（眼睛、耳朵、鼻子、

舌頭、手等〕

3、現(xiàn)在，發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪

些同類事物（有生命的、無(wú)生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等〕

4、導(dǎo)語(yǔ)：剛剛大家觀察的非常仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多同類的

事物。因此只有通過(guò)觀察才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，而且觀察是綜合實(shí)踐活動(dòng)中

一種重要的方法。假設(shè)何對(duì)事物進(jìn)展觀察呢下面我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)觀察

一下這塊餅干。

讓學(xué)生通過(guò)看，發(fā)現(xiàn)這塊餅干是方的，上面有一些小孔等，接著讓學(xué)

生用鼻子聞一聞，覺(jué)得餅干很香；然后讓學(xué)生嘗一嘗餅干的味道，很

脆又有點(diǎn)甜，吃起來(lái)香噴噴的。

師小結(jié)：剛剛這位同學(xué)運(yùn)用自己的多種感官進(jìn)展觀察，發(fā)現(xiàn)了餅干的

一些特點(diǎn)。如果我們平時(shí)能對(duì)事物進(jìn)展觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多你所不知

的一些秘密。當(dāng)然，在觀察中要注意一些問(wèn)題，那么，在觀察中要注

意些什么呢

5、四人小組討論后，反響，并進(jìn)展小結(jié)：(課件出示〕

m觀察要有序；

師點(diǎn)撥：觀察的順序有哪些

(2)觀察要有目的；

⑶觀察要進(jìn)展比照；

(4)觀察要啟發(fā)想象。

(三〕實(shí)踐操作

1、教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水，要求通過(guò)觀察把觀察的過(guò)程記錄

下來(lái)，填寫觀察記錄。

附：(觀察記錄表)

觀察記錄表

觀察對(duì)象

觀察人

觀察時(shí)間

觀察過(guò)程和結(jié)果

收獲和體會(huì)

2、學(xué)生交流觀察記錄。

（四〕課堂總結(jié)與延伸

1、師生總結(jié)。師：請(qǐng)大家再來(lái)回憶一下觀察需要注意的幾個(gè)問(wèn)題。

（……〕

2、課外延伸：希望在今后的生活中每位同學(xué)都能養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣,

做個(gè)社會(huì)的有心人。

（五〕作業(yè)

課后觀察螞蟻，并寫一份觀察記錄。

課題《觀察螞蟻》

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1知道螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。

過(guò)程與方法：

1會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

2能傾聽(tīng)其他同學(xué)的想法和建議，并與他人交換意見(jiàn)。

3能對(duì)螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問(wèn)題，并選擇適合自己探究的問(wèn)

題。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

體驗(yàn)到探究螞蟻秘密的樂(lè)趣。

愿意與他人合作并交流想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米

飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等。

教學(xué)過(guò)程：

一、指導(dǎo)捉螞蟻。

1、準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子。

2、用筷子前端沾點(diǎn)糖水，靠近螞蟻。

3、螞蟻一上來(lái)，就把它甩進(jìn)瓶子。

二、觀察并描述螞蟻的外形特征。

1、指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。

2、學(xué)生分組自己觀察。

3、指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動(dòng)記錄上。

三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。

1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

①把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起，觀察它們的反映。

②再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。

2、學(xué)生分組研究。

3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。（活動(dòng)完畢，告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉

它的地方〕

四、研究螞蟻的食性。

1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察

什么食物吸引過(guò)去的螞蟻?zhàn)疃唷?/p>

2、各小組實(shí)驗(yàn)。

3、各小組匯報(bào)研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書。

4、全班統(tǒng)計(jì)結(jié)果。分析螞蟻吃什么。

五、研究下雨時(shí)螞蟻的反響。

1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時(shí)的反響。

2、分組研究觀察。

3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。

六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。

1、學(xué)生討論自己研究的工程。

1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度的小組。

2、學(xué)生自主研究。

七、教師課堂小結(jié)。

課題《生活中的電視》

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生能夠正確對(duì)待看電視這一現(xiàn)象，通過(guò)討論交流、辯論、課內(nèi)

采訪等活動(dòng)形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看

電視。

教學(xué)重點(diǎn):

使學(xué)生能夠正確對(duì)待看電視的好與壞，學(xué)會(huì)自我選擇。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：

1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。

2、學(xué)生談對(duì)他們的了解。

二、課堂調(diào)查，提醒課題：

1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少喜歡看哪些電視節(jié)目

2、板書課題。

三、“小小辯論臺(tái)〃

1、辯論話題：看電視有好處看電視有壞

3、辯論規(guī)則：A理由要充分

B要認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的發(fā)言，反駁對(duì)方時(shí)要注意文明，要有禮貌。

4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開(kāi)辯論。

四、出示家長(zhǎng)態(tài)度統(tǒng)計(jì)表。

五、現(xiàn)場(chǎng)采訪：學(xué)生下座位采訪聽(tīng)課的教師，以尋求正確觀點(diǎn)。

六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時(shí)間要恰當(dāng)內(nèi)容要選擇〕

七、學(xué)生制定自己的收視指南。（表格略）

學(xué)生交流

八、課后實(shí)踐：籌劃自己喜歡的電視節(jié)目。

課題《集中注意力》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解注意力訓(xùn)練得好處。

2、做一些注意力訓(xùn)練的游戲，學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。

3、養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。

教學(xué)輔助：

多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入。

小朋友你們知道集中注意力對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活的好處嗎

注意力訓(xùn)練可以讓我們的右腦發(fā)揮得更好，效率更高。

今天我們一起來(lái)做一些注意力訓(xùn)練的游戲吧。

二、游戲活動(dòng)。

1、數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字。

⑴比賽1

從數(shù)字2開(kāi)場(chǎng)數(shù)，每次增加2,一直數(shù)到300,看誰(shuí)數(shù)得快。

☆

⑵比賽2

從300開(kāi)場(chǎng)倒數(shù)，每次遞減2,倒數(shù)至0,看誰(shuí)數(shù)得快。

⑶比賽3

寫數(shù)字，從數(shù)字2開(kāi)場(chǎng)寫，每次增加2,一直寫到300,看誰(shuí)寫得快。

2、傳話比賽。

⑴將全班分成5組，每組6人，剩下的5人為裁判。

⑵教師告訴裁判一個(gè)詞，有裁判到各個(gè)組傳這個(gè)詞，各組開(kāi)場(chǎng)快速向

后傳話。

⑶最先傳話完畢，而且不傳錯(cuò)的組為優(yōu)勝組。

⑷用同樣的方法進(jìn)展傳句比賽。

3、接詞擴(kuò)句比賽。

讓學(xué)生進(jìn)展接詞擴(kuò)句比賽，每人接一詞。

三、想方法。

每人想一種訓(xùn)練集中注意力的方法，看誰(shuí)的方法最受歡迎。

板書設(shè)計(jì)：

集中注意力

數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字

傳話比賽

接詞擴(kuò)句比賽

學(xué)生對(duì)這些游戲很感興趣。

課題《搞好個(gè)人衛(wèi)生》

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生懂得個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體安康的好處。

2、培養(yǎng)學(xué)生有好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣

教學(xué)難點(diǎn)：

人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣

教學(xué)輔助：

多媒體、掛圖

教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入。

提問(wèn)：你們知道理發(fā)間隔多長(zhǎng)時(shí)間；多長(zhǎng)時(shí)間洗一次澡；多長(zhǎng)時(shí)間換

一次衣服

二、探究新知。

1、人為什么要洗頭

2、學(xué)生答復(fù)。

因?yàn)槿说念^發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、

汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進(jìn)頭發(fā)安康的生長(zhǎng)。否則

在細(xì)菌的作用下頭發(fā)會(huì)發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會(huì)發(fā)炎，有時(shí)

還會(huì)引起頭癬。

3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢

⑴洗澡是個(gè)人衛(wèi)生不可缺少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

洗澡能將衰老的細(xì)胞及時(shí)去除，并且洗去皮膚上的汗?jié)n及油垢，使毛

孔暢通，人會(huì)感到舒服、輕松，充滿活力。

⑵洗澡時(shí)由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴(kuò)

張，促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。改善肌膚營(yíng)養(yǎng)，使肌肉松弛，

起到消除疲勞的作用。

(3)換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)

生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來(lái)選擇。夏天，氣候炎熱或勞動(dòng)

后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利

于散熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、

吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣。

不要穿纖維類的織物內(nèi)衣。夏天，每天或每隔1~2天就要

換洗一次，冬天可每周換洗一次。

⑶換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)生。內(nèi)衣

要根據(jù)季節(jié)變化來(lái)選擇。夏天，氣候炎熱或勞動(dòng)后，人要大量出汗，

衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利于散熱。因此，夏天，每天或每

隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。

4、那多長(zhǎng)時(shí)間理發(fā)呢

做為一名學(xué)生應(yīng)該有學(xué)生的發(fā)型，頭發(fā)的長(zhǎng)與短是學(xué)生精神面貌和儀

表的表達(dá)。定期理發(fā)，天天梳整，對(duì)頭皮還有按摩作用，能促進(jìn)頭皮

血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發(fā)生長(zhǎng)，又可預(yù)防頭皮疾病。

男同學(xué)頭發(fā)要短，應(yīng)每隔3周理發(fā)一次。女同學(xué)頭發(fā)不宜搭肩，不要

燙發(fā)。應(yīng)每隔一月修剪一次。

三、課堂總結(jié)。

作為一名小學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生是非常必要的，個(gè)人衛(wèi)生做的好，不僅

能反映出一個(gè)學(xué)生的精神面貌和儀表，而且能促進(jìn)身體安康的成長(zhǎng)。

板書設(shè)計(jì):

搞好個(gè)人衛(wèi)生

促進(jìn)身體安康

預(yù)防疾病

使人儀表美

課題《交通小博士》

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道注意安全是一種自我保護(hù)，可以防止受傷害。

2、知道有關(guān)交通規(guī)則和交通標(biāo)志。

3、知道不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故給自己帶來(lái)痛苦，給別人帶

來(lái)麻煩。

教學(xué)重點(diǎn)：

交通標(biāo)志、規(guī)則和安全教育。

教學(xué)難點(diǎn)：

懂得遵守交通規(guī)則。

教學(xué)輔助：

多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入。

城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬(wàn)條，道路上的車子千輛萬(wàn)輛，小朋友出門可

要注意交通安全噢！

我們要把交通安全記心中，防止和防止交通事故的發(fā)生。今天，我們

就來(lái)學(xué)習(xí)《交通小博士》。

二、探究新知。

1＞想一想。

⑴路口為什么要裝紅綠燈

⑵下雨天過(guò)馬路應(yīng)注意哪些問(wèn)題

2、認(rèn)一認(rèn)。

⑴出示圖片：“認(rèn)一認(rèn)〃圖片中的交通標(biāo)志和設(shè)施。

⑵提問(wèn)；這些是什么標(biāo)志它們有什么用處

⑶小結(jié)：馬路上有了這些標(biāo)志和設(shè)施，行人和各種車輛，就會(huì)各其

道，互不干憂，這樣就能確保交通安全。

3、聯(lián)系實(shí)際，深入明理。

⑴提問(wèn)：你們還聽(tīng)到或看過(guò)哪些交通警事故，后果假設(shè)何

⑵總結(jié)：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展，馬路上的車輛不斷增多，更要大家遵守

交通規(guī)則，維護(hù)正常的交通秩序，保證生活，學(xué)習(xí)政黨進(jìn)展。如果不

遵守交通規(guī)則，不僅會(huì)給自己帶來(lái)傷害，給個(gè)人、家庭帶來(lái)不幸和痛

苦，而且還會(huì)造成交通堵塞，耽誤運(yùn)輸，給國(guó)家和人民帶來(lái)重大的經(jīng)

濟(jì)損失。

三、結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生懂得應(yīng)遵守有關(guān)交通規(guī)則。

1、投影：行人橫穿馬路。提問(wèn)；行人這樣過(guò)馬路對(duì)嗎有什么不安全

應(yīng)假設(shè)何做

小結(jié)：過(guò)馬路要走人行道或是走過(guò)街天橋、地下通道。走人行林橫道

時(shí)，要注意避讓過(guò)往車輛，先向左看，走到中間再向右看。

2、投影：行人在人行道中逆行。說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)做的是對(duì)的誰(shuí)做得不對(duì)

為什么

小結(jié)：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒(méi)有人行道的地方要靠右

邊走。

3、投影：小朋友登護(hù)欄。他這樣做行嗎為什么

板書設(shè)計(jì)：

交通小博士

過(guò)馬路走人行橫道

行人要走人行道

不登護(hù)欄不扒車

課題《人體的皮膚》

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對(duì)安康的意義。

2、教育學(xué)生經(jīng)常注意保持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)輔助：

多媒體、掛圖

教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話，引出本課內(nèi)容。

“人體的外表包裹著一道防線，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病

微生物的進(jìn)犯，它是什么〃

二、探究新知。

1、讓學(xué)生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺(jué)。

2、皮膚的功能，教師通過(guò)掛圖講解：

⑴保護(hù)身體：皮膚肩負(fù)著整個(gè)機(jī)體的保護(hù)重任，它包裹在身體外表，

時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯。我們的皮膚中有

一種黑色素，如果遇到過(guò)多過(guò)強(qiáng)的紫外線照射，這種黑色素就增加，

皮膚就會(huì)變黑，以防止過(guò)多的紫外線射入體內(nèi)；

⑵調(diào)節(jié)體溫：毛孔開(kāi)合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十

七攝氏度之間；

⑶感覺(jué)：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器〃，這些感受器小的根

本看不見(jiàn)，卻能如實(shí)的向大腦報(bào)告所接觸到的各種感覺(jué)如冷、熱、痛、

癢；

⑷分泌油脂，滋潤(rùn)皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收；

⑸再生和修復(fù)，使傷口愈合

3、學(xué)生討論。

⑴為什么要保持皮膚清潔

⑵假設(shè)何保持皮膚清潔

4、教師根據(jù)學(xué)生討論情況予以糾正補(bǔ)充。

⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以要勤洗手、

勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細(xì)菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會(huì)使皮膚

酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細(xì)胞成分和灰塵會(huì)產(chǎn)生不良?xì)馕叮@

就要求我們勤洗澡、勤換衣服；

⑵假設(shè)何保護(hù)皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動(dòng)，注意保暖

防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，防止碰破擦傷等。

5、結(jié)合實(shí)際，說(shuō)明濫用化裝品不利于皮膚安康。

6、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)通過(guò)今天所學(xué)的知識(shí)談?dòng)H身體驗(yàn)。

三、課堂總結(jié)。

課后思考假設(shè)何護(hù)理皮膚

板書設(shè)計(jì)：

人體的皮膚

1、皮膚的功能

保護(hù)調(diào)節(jié)體溫感覺(jué)滋潤(rùn)

排泄吸收再生修復(fù)

2、假設(shè)何保護(hù)皮膚

課題《得意的家庭》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的得意與溫暖。

2、培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠(chéng)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的得意與溫暖。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的得意與溫暖。

教學(xué)輔助：

多媒體、掛圖、照片

教學(xué)過(guò)程：

一、情感體驗(yàn)：溫暖的家庭。

小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎？

看，這就是小紅的家。（掛圖出示小紅的家）聽(tīng)，屋里傳來(lái)了歌聲。（播

放歌曲《得意的家庭》）

二、實(shí)踐體驗(yàn)：我敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩愛(ài)我。

1、得意的家庭。

⑴聽(tīng)后討論：聽(tīng)了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人？歌里還唱

了些什么？（得意的家庭）

⑵介紹自己的家庭。

小紅的家庭是一個(gè)幸福的、得意的家庭。我真想知道我們每一個(gè)小朋

友的家庭是一個(gè)假設(shè)何的家庭?今天，我們每個(gè)小朋友都帶了一張全

家福照片，請(qǐng)小朋友拿著這張照片來(lái)介紹一下自己的家庭，好嗎？

⑶即興小品表演《我的家》

小組活動(dòng)：每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)小品，小品的名字叫《我的家》，通過(guò)

自己在家里經(jīng)歷過(guò)的一件事情，來(lái)說(shuō)明你的家庭是一個(gè)我敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)

輩愛(ài)我的得意的家庭。

2、小烏鴉愛(ài)媽媽。

我們?nèi)祟惷總€(gè)人都有一個(gè)幸福得意的家庭，那動(dòng)物呢?看，小紅家門

口的樹(shù)上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了，呀，烏鴉媽媽假設(shè)

何了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢？

⑴討論，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事?小烏鴉又是假設(shè)何對(duì)待媽媽的？

（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃?！?/p>

⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來(lái)東西喂給媽媽吃，媽媽會(huì)對(duì)它說(shuō)些

什么？小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么？

3、兩只小象。

⑴說(shuō)說(shuō)小象鼻子在于什么？（做好朋友〕

⑵學(xué)生說(shuō)說(shuō)班級(jí)里同學(xué)問(wèn)互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的真實(shí)故事。

三、活動(dòng)總結(jié)。

我們每個(gè)人除了有一個(gè)小家，還有一個(gè)大家——我們的學(xué)校。在這個(gè)

大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心、互相保護(hù)、互相幫助，讓我們的學(xué)

校成為得意的大家庭好不好？

板書設(shè)計(jì)：

得意的家庭

得意的家庭

小烏鴉愛(ài)媽媽

兩只小象

課題《小小文具店》

教學(xué)目標(biāo):

1、采用“過(guò)家家〃的活動(dòng)形式，充分調(diào)動(dòng)形式參與活動(dòng)的積極性。幫

助學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。

2、通過(guò)形式扮演“小顧客〃和“售貨員〃的活動(dòng)，幫助他們養(yǎng)成使用

文明用語(yǔ)的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們提供了許

多方便，我們應(yīng)該尊重他們。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的社會(huì)關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。

教學(xué)用具

多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

根據(jù)學(xué)材所給的資料背景順序，再結(jié)合學(xué)生的直接經(jīng)歷，使學(xué)生了解

文具商店，知道他們身邊常用的文具是從哪來(lái)的。

二、活動(dòng)過(guò)程。

1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。（說(shuō)一說(shuō)、試一試）

(1)“說(shuō)一說(shuō)〃要求根據(jù)背景資料所給的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

“上圖是賣什么的商店〃“你去過(guò)的文具店都賣什么文具〃

(2)“試一試〃要求學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，把能從文具店買來(lái)的

物品勾畫出來(lái)。使學(xué)生原有的內(nèi)部知識(shí)得以外顯出來(lái)。

2、提出問(wèn)題。(說(shuō)一說(shuō)〕

分組討論：開(kāi)個(gè)文具商店都需要哪些條件。提供再共同探討假設(shè)何辦

出特色文具店，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問(wèn)題，共同分享自

己的智慧與創(chuàng)造。

3、解決問(wèn)題。(玩一玩〕

由學(xué)生自由選擇來(lái)扮演售貨員和顧客。在活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)生扮演角色,

使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動(dòng)，從而尊重服務(wù)行業(yè)的工作人員，

爭(zhēng)當(dāng)一名文明小顧客；在扮演角色的過(guò)程中，使學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生

活的小常識(shí)。

4、交流與反思(議一議〕。

重點(diǎn)放到角色的評(píng)論上，如：假設(shè)何當(dāng)好一名售貨員、做什么樣的小

顧客最文明等。知道人與人之間應(yīng)該互相理解、互相幫助、互相服務(wù)。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，進(jìn)一步明確售貨員與顧客的關(guān)系，在評(píng)價(jià)過(guò)程中，

教師應(yīng)鼓勵(lì)那些有所創(chuàng)新的學(xué)生。

四、活動(dòng)延伸。

由學(xué)生親自、獨(dú)立買一回文具。便于學(xué)生再次熟悉社會(huì)生活中買東西

的“學(xué)問(wèn)〃。

課題《互相尊重》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自

尊及尊重他人的意識(shí)。

2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道假設(shè)何去尊重別人，并在生活中能主動(dòng)加以

運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生在生活中知道假設(shè)何去尊重別人

教學(xué)用具：多媒體

教學(xué)過(guò)程；

一、提問(wèn)導(dǎo)入。

出示背景資料中的第3幅圖提問(wèn)：“這位學(xué)生在做什么他的行為說(shuō)明

了什么〃請(qǐng)學(xué)生思考。

二、活動(dòng)過(guò)程。

1、講故事。

講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。

教師先講列寧的衛(wèi)兵而承受檢查的故事，講完這個(gè)故事后，讓學(xué)生體

會(huì)到尊重他人是不分職位高底貴賤的。

讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事，中國(guó)古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請(qǐng)

教，使學(xué)生體會(huì)到老年學(xué)者對(duì)知識(shí)和人的尊重。

2、議一議。

(1)先選擇其中幾個(gè)有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析，其他圖在小

組內(nèi)討論。

(2)教師加進(jìn)與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進(jìn)展分析，在分

析幾幅圖后，可以點(diǎn)明：如果我們也有過(guò)類似不尊重別人的行為，應(yīng)

該立刻改正。

3、說(shuō)一說(shuō)。

第1幅與第2幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生把自己的做法表演出來(lái)后闡述理

由。第3幅圖和第4幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生自己先進(jìn)展充分的想象:

圖上畫的是什么地方、什么時(shí)候、有什么人、正在干什么，同學(xué)們?yōu)?/p>

什么這么做。然后再進(jìn)展歸納總結(jié)?！寣W(xué)生通過(guò)看圖，說(shuō)說(shuō)面對(duì)

這些情況，自己會(huì)假設(shè)何做，目的是為學(xué)生樹(shù)立行為上的典范。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

主要請(qǐng)學(xué)生談?wù)勍ㄟ^(guò)活動(dòng)獲得的情感上、思想上的收獲。為學(xué)生樹(shù)立

學(xué)習(xí)的典范，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都去做有禮貌的人。

引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也可以自由談自己通過(guò)活動(dòng)的收獲。

四、活動(dòng)延伸。

請(qǐng)學(xué)生在家中與父母一起討論一下，在家庭生活中假設(shè)何互相尊重。

討論在家庭生活中假設(shè)何互相尊重。

課題《吃瓜果要講衛(wèi)生》

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。

2、讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害安康。

教學(xué)重點(diǎn)：

生吃瓜果一定要洗干凈。

教學(xué)難點(diǎn)：

生吃瓜果一定要洗干凈。

教學(xué)輔助：

多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

你們愛(ài)吃水果嗎吃水果前洗不洗手削不削皮

二、探究新知。

1、吃瓜果有什么好處呢

瓜果的營(yíng)養(yǎng)豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。

2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢

3、吃了不干凈的水果有什么危害呢

4、學(xué)生討論答復(fù)。

5、教師小結(jié)：

瓜果蔬菜在生長(zhǎng)中除了需要陽(yáng)光、水分外，還需要大量的糞便和農(nóng)藥,

糞便中有大量的細(xì)菌、蟲卵，很容易污染瓜果蔬菜，農(nóng)藥也殘留在上

面。另外，在運(yùn)輸和銷售過(guò)程中，也易被病菌污染。假設(shè)我們生吃這

些食物時(shí)沒(méi)有洗干凈，很容易把細(xì)菌、蟲卵及殘留農(nóng)藥吃到肚子里，

引起腸道傳染病和其他疾病。所以，當(dāng)我們生吃這些食品時(shí)，一定要

用流動(dòng)水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。道

“病從口入〃，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲

病等，就是嘴巴這個(gè)唯一的入口吃進(jìn)去的，所以，當(dāng)我們

伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時(shí)，

先要問(wèn)問(wèn)自己“我們的手是不是徹底洗干凈了這些瓜果

是不是洗干凈了〃一定保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。

6、吃瓜果什么時(shí)間吃有利于安康呢

7、一次能不能吃太多呢為什么

8、學(xué)生答復(fù)教師的問(wèn)題。

9、教師小結(jié):

瓜果中有豐富的有機(jī)酸，可促進(jìn)消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和

果膠能促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，因此，應(yīng)在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。

但不可在飯前把水果當(dāng)零食吃，更不可過(guò)量，以免影響正常進(jìn)食。有

胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李

子、檸檬等。經(jīng)常大便枯燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋果，而應(yīng)多吃香蕉

和梨。對(duì)因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合

的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。

天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。

三、穩(wěn)固練習(xí)。

1、吃水果時(shí)要注意什么

2、吃水果前你是假設(shè)何做的呢

板書設(shè)計(jì)：

吃瓜果要講衛(wèi)生

吃瓜果：要洗凈

要削皮

不可多吃

課題《我們的學(xué)校》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)生自己觀察、訪問(wèn)、思考等各種實(shí)踐手段，來(lái)了解自己的

學(xué)校。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相

互交流。

3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的缺乏之處

出謀劃策。

活動(dòng)安排：一下午二節(jié)課

第一課時(shí)：激發(fā)學(xué)生參觀的興趣和欲望，指導(dǎo)學(xué)生參觀的方法。

第二課時(shí)：學(xué)生分組自己參觀、訪問(wèn)等；學(xué)生相互交流參觀后的收獲。

活動(dòng)過(guò)程：

（第一課時(shí)）

一、創(chuàng)設(shè)情景

1、導(dǎo)入談話：小朋友們，大家看誰(shuí)來(lái)了（教師在黑板上貼上幾個(gè)外

國(guó)小朋友的畫像〕對(duì)呀，外國(guó)小朋友來(lái)這里干什么呢我們先來(lái)聽(tīng)一則

新聞。

2、播放錄音:

''本臺(tái)最新消息：十位英國(guó)小朋友在教師的帶著下已于昨天下午抵達(dá)

普陀。據(jù)悉，他們本次的主要目的是對(duì)普陀幾所開(kāi)展較快的學(xué)校進(jìn)展

考察，并學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)歷。帶隊(duì)的英格兒教授還特別指出—對(duì)于像沈

家門第四小學(xué)這樣信息化開(kāi)展特快的學(xué)校將專門進(jìn)展為期一天的參

觀、訪問(wèn)。〃

3、提問(wèn)：小朋友，你聽(tīng)到了什么好消息（有難度的班級(jí)，可以再放

一遍錄音〕

二、活動(dòng)導(dǎo)入

1、談話引導(dǎo)：外國(guó)小朋友即將來(lái)到我們學(xué)校，我們應(yīng)該做些什么準(zhǔn)

備呢

2、學(xué)生自由發(fā)言（禮儀、語(yǔ)言、環(huán)境布置等〕

3、師：剛剛小朋友所提到的都對(duì)，可是教師最擔(dān)憂卻是另外一個(gè)問(wèn)

題。

4、小品：

1）幾個(gè)外國(guó)小朋友來(lái)到學(xué)校，遇上本班的小朋友A,請(qǐng)他帶到校長(zhǎng)

室，可是A