我喜歡我自己大班教案

我喜歡我自己大班教案一、活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的長處。2.通過與同伴交流,了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己,并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式表達(dá)。3.參與游戲活動(dòng),努力展示自己的長處,樹立自信心。4.大膽參與討論,清楚表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,發(fā)展求異思維。5.鼓勵(lì)幼兒大膽猜測、講述、動(dòng)手操作。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.青蛙玩具或圖片2.紅花一朵三、活動(dòng)過程：(一)欣賞故事1.提問:你們喜歡青蛙嗎?喜歡它的哪些地方?(幼兒回答)2.講述故事《我喜歡我自己》,引導(dǎo)幼兒傾聽故事情節(jié)。3.引導(dǎo)幼兒思考:青蛙為什么會(huì)對(duì)自己失去信心?他有什么特殊的本領(lǐng)嗎?最后青蛙是如何認(rèn)識(shí)自己的?(二)討論故事1.討論:青蛙有什么本領(lǐng)?其他動(dòng)物呢?2.分析:青蛙為什么不高興?山羊說了什么?青蛙后來怎么樣了?為什么?3.總結(jié):最后青蛙是如何認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的?(三)我喜歡我自己1.引導(dǎo)幼兒說說自己值得自豪的地方。2.鼓勵(lì)幼兒相互評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)同伴的閃光點(diǎn),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)自信。3.引導(dǎo)幼兒用"我喜歡我自己……"的句式表達(dá)自己的想法。四、活動(dòng)反思:每個(gè)幼兒都有自己的個(gè)性特點(diǎn),讓孩子通過觀察和比較,發(fā)現(xiàn)自己和同伴的不同,感受其中的獨(dú)特之處。教師應(yīng)從幼兒的角度出發(fā),設(shè)計(jì)真實(shí)自然的情境,尊重幼兒的個(gè)性化,避免成人化。幼兒需要發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可,而不是簡單的灌輸,他們也渴望在同伴中得到認(rèn)可和價(jià)值體現(xiàn)。教師：你喜歡青蛙嗎?喜歡它什么地方?教師：有一只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對(duì)自己失去了信心。這到底是怎么回事?教師講述故事(從開始……它忍不住哭了出來)。教師：青蛙為什么會(huì)難受?教師：別人會(huì)的本領(lǐng)它不會(huì)，所以它難過，那么它有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?教師講述故事的結(jié)尾。教師：朋友們對(duì)青蛙說什么?后來，青蛙還難過嗎?2、圍繞重點(diǎn)討論，理解故事內(nèi)容。教師：青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)?教師：故事中的青蛙為什么哭?后來又為什么高興呢?教師;最后，青蛙對(duì)自己說什么呢?你喜歡青蛙嗎?3、引導(dǎo)幼兒找找自己的長處。教師：小青蛙明白自己也有本領(lǐng)，朋友們也很喜歡自己后，它也喜歡自己了。小朋友，你有什么本領(lǐng)呢?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園，你會(huì)為別人做什么?你會(huì)為自己做什么?引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。請個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的長處。教師小結(jié)：我們每個(gè)小朋友不僅會(huì)做許多自己的事情，還能為別人做許多事情，所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。同時(shí)，我們每個(gè)人都有缺點(diǎn)，知道自己的不足，我們可以努力改進(jìn)，這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來越多。4、擊鼓傳花："我喜歡我自己，……"教師：你喜歡你自己嗎?你能用"我喜歡我自己，……"講述喜歡自己的理由嗎?介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用"我喜歡我自己，……"的'句型夸獎(jiǎng)自己的長處，然后，繼續(xù)聽鼓聲傳花。反思：活動(dòng)中我讓孩子們說說自己的優(yōu)點(diǎn)、同伴的優(yōu)點(diǎn)，尊重兒童的社會(huì)性認(rèn)識(shí)、情感和行為的發(fā)生發(fā)展，是通過和同伴及成人交往而來的，通過外界對(duì)自己的信息，如讓孩子給同伴找優(yōu)點(diǎn)和給自己找優(yōu)點(diǎn)，幫助幼兒體驗(yàn)到贊美和被贊美的快樂，學(xué)會(huì)用欣賞看別人，看自己。這樣慢慢一層層深入，再回到主觀的意識(shí)中來，有助于幼兒良好的自我意識(shí)和個(gè)性的發(fā)育，而這種良好的自我意識(shí)和個(gè)性，又將反過來激勵(lì)他們形成自我喜歡的態(tài)度，鼓勵(lì)他們更加積極主動(dòng)和充滿信心地與外界交往。社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤其應(yīng)滲透在多種和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。讓我思考的是，像這樣《我喜歡我自己》的社會(huì)活動(dòng)，應(yīng)與孩子真實(shí)的生活相聯(lián)系，從孩子的生活切入，有一系列為這個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備的主題活動(dòng)，而不是單一把它當(dāng)成一堂課去教授孩子，社會(huì)學(xué)習(xí)也是一個(gè)漫長積累的過程，作為教師因很好的將生活與教育相結(jié)合，去理解孩子去相信孩子，真正的將社會(huì)情感滲透在孩子日常生活的點(diǎn)滴中，讓孩子真正從內(nèi)心喜歡他人，喜歡自己?；顒?dòng)目標(biāo)：1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的長處。2、通過與同伴交流，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用“我喜歡我自己，……”的句式講述。3、參與擊鼓傳花游戲活動(dòng)，努力展示自己的長處，樹立自我意識(shí)和自信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、青蛙圖片，故事PPT，游戲音樂；2、大紅花一朵，小紅花若干朵?；顒?dòng)過程：一、出示青蛙玩具（或圖片），欣賞故事《我喜歡我自己》。1、教師：你們喜歡青蛙嗎？誰能說說你為什么喜歡青蛙？有一只青蛙也認(rèn)為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對(duì)自己失去了信心。這是怎么回事呢？2、教師講述故事（從開始——他忍不住哭了出來）。并提問：（1）青蛙后來為什么會(huì)難受呢？（2）別的動(dòng)物會(huì)的本領(lǐng)他都不會(huì)，所以他感到很難過，那么青蛙有沒有自己的本領(lǐng)呢？3、教師講述故事的結(jié)尾。并提問：（1）聽了山羊的話，青蛙還感到難受嗎？（2）為什么？（因?yàn)樗靼滓灿凶约旱谋绢I(lǐng)，朋友們都很喜歡他，所以他也喜歡自己了。）二、引導(dǎo)幼兒找找自己的長處。1、教師：故事里每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，都為自己的本領(lǐng)而驕傲，很喜歡自己。小朋友們，你們喜歡自己嗎？為什么喜歡自己？你都有些什么本領(lǐng)讓你覺得很驕傲呢？2、引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。3、請個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的長處。4、教師小結(jié)：我們每個(gè)小朋友都有自己的本領(lǐng)，都很能干，所以我們都是最棒的，我們一起大聲說我是最棒的，我喜歡我自己。三、游戲擊鼓傳花：我喜歡我自己……1、教師：你能用“我喜歡我自己……”講述喜歡自己的理由嗎？2、介紹游戲規(guī)則：大家聽音樂傳花，當(dāng)音樂停時(shí)，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用“我喜歡我自己，……”的句型夸獎(jiǎng)自己的長處，然后繼續(xù)游戲。（可引導(dǎo)幼兒自己講述游戲規(guī)則）活動(dòng)要求：1.欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，了解自我并通過談話大膽的評(píng)價(jià)自我。2.努力展示自己的長處，樹立自信心。3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具青蛙、故事活動(dòng)過程：欣賞故事--討論故事--喜歡我自己(一)欣賞故事1.提問：你們喜歡青蛙嗎?喜歡他的什么地方?(幼兒回答)2.聽聽青蛙的故事：(1)傾聽故事至"他忍不住哭了起來"(2)這只青蛙為什么會(huì)對(duì)自己失去信心的?(3)青蛙為什么會(huì)難過?他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)?(4)聽故事后半段，現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了?(二)討論故事1.青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨、小松鼠、山羊呢?2.青蛙為什么不高興?山羊?qū)λf了什么?青蛙又變的怎樣了?為什么?3.最后青蛙是怎么對(duì)自己說的?(三)我喜歡我自己師：小青蛙認(rèn)識(shí)到了自己的長處，那你有沒有值得自豪的地方?幼兒相互間的評(píng)價(jià)，讓他們說說同伴身上的閃光點(diǎn)，以此進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，激發(fā)自信。你喜歡你自己嗎?為什么?(幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒大膽交流，敢于說說自己的長處，幫助樹立自信心。)活動(dòng)反思：每個(gè)幼兒都有自己的性格特點(diǎn)，個(gè)體的差異也是不同的，讓孩子通過觀察和比較自己以及同伴，了解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的奇妙之處。教師的經(jīng)驗(yàn)再豐富，設(shè)計(jì)活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)從孩子的角度出發(fā)，應(yīng)當(dāng)自然的真實(shí)的，而不是教師眼里的，這樣的情境是不真實(shí)的，應(yīng)當(dāng)多尊重幼兒個(gè)性化，不要成人化。幼兒需要發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可，不能夠去灌輸，孩子也想在集體中得到認(rèn)可，在同伴之間得到認(rèn)可，每個(gè)人都需要有價(jià)值的體現(xiàn)。小百科：喜歡是一個(gè)漢語詞語，拼音是xǐhuān，也作喜愛，一指愉快；高興，二指喜愛，即對(duì)人或事物有好感或感興趣。目標(biāo)：1、了解自己的特點(diǎn)和長處，感受自己的與眾不同。2、學(xué)會(huì)欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。準(zhǔn)備：教師用具：青蛙圖片、錄音、故事課件。幼兒用具：幼兒對(duì)自己特別之處和本領(lǐng)的記錄表重點(diǎn)：了解自己的特點(diǎn)，感受與別人的不同之處難點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)過程：一、介紹我自己（關(guān)注價(jià)值：通過互相交流等方式大膽的介紹自己的特別之處，感受自己的與眾不同。）1、大班的小朋友們，今天我們幼兒園請來了很多客人老師，老師呀也請來了一位特別的朋友，請你們猜猜它是誰？（播放聲音：“呱呱呱”并出示青蛙圖片。）2、你們知道青蛙朋友今天來干什么嗎？青蛙說：“我想和大班的孩子們做朋友！”（鼓勵(lì)幼兒用完整的語句大膽向青蛙介紹自己特別的地方）3、請你們也幫青蛙找找它身上特別的地方？小結(jié)：我們每個(gè)小朋友都有自己的特別的地方，青蛙也有自己的特別之處……二、欣賞故事“我，喜歡我自己”（關(guān)注價(jià)值：設(shè)置問題情景，引發(fā)幼兒思考和討論，通過故事欣賞和交流，知道我們每個(gè)人身上都有特別的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)欣賞自己，樹立自信。）1、青蛙聽了朋友的話也覺得自己是最漂亮最能干的，可是有一天，青蛙突然很傷心，這是怎么一回事呢，我們一起來聽一聽。2、聽了故事，你覺得小青蛙為什么難受，還哭了呢？（因?yàn)樗f自己不會(huì)爬樹也不會(huì)飛。）3、小松鼠不會(huì)飛，為什么他不像青蛙那樣難受呢？（小松鼠雖然不會(huì)飛，但是他發(fā)現(xiàn)了自己會(huì)爬樹的本領(lǐng)，而青蛙卻沒發(fā)現(xiàn)。）4、那青蛙有什么大本領(lǐng)呢？你能安慰安慰他嗎？小結(jié)：其實(shí)，我們不用羨慕別人，因?yàn)槲覀兇蠹叶加凶约旱谋绢I(lǐng)。5、青蛙聽了你們的話，他說：對(duì)啊，我就是青蛙，會(huì)做青蛙做的事，大班的朋友喜歡我，我也喜歡我自己?！鼻嗤芑氐匠靥吝呌诌蛇蛇傻卮舐暢蛇蛇傻爻琛Ｈ?、介紹自己的本領(lǐng)（關(guān)注價(jià)值：通過交流和記錄自己的大本領(lǐng)，激發(fā)孩子對(duì)自己和同伴的認(rèn)可。）1、青蛙認(rèn)識(shí)到了自己身上的本領(lǐng)，所以它很高興，很喜歡自己。(教案)大班的朋友們，你們發(fā)現(xiàn)自己的大本領(lǐng)了嗎？2、請幼兒介紹自己的本領(lǐng)并展示，欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。小結(jié)：大班的朋友都有自己的大本領(lǐng)，真了不起。老師真喜歡你們，你們喜歡自己嗎？那就讓我們學(xué)學(xué)小青蛙，一起大聲說：“我，喜歡我自己?！弊约菏亲钇磷钅芨傻模墒怯幸惶?，青蛙突然很傷心，這是怎么一回事呢，我們一起來聽一聽。2、聽了故事，你覺得小青蛙為什么難受，還哭了呢？（因?yàn)樗f自己不會(huì)爬樹也不會(huì)飛。）3、小松鼠不會(huì)飛，為什么他不像青蛙那樣難受呢？（小松鼠雖然不會(huì)飛，但是他發(fā)現(xiàn)了自己會(huì)爬樹的本領(lǐng)，而青蛙卻沒發(fā)現(xiàn)。）4、那青蛙有什么大本領(lǐng)呢？你能安慰安慰他嗎？小結(jié)：其實(shí)，我們不用羨慕別人，因?yàn)槲覀兇蠹叶加凶约旱谋绢I(lǐng)。5、青蛙聽了你們的話，他說：對(duì)啊，我就是青蛙，會(huì)做青蛙做的事，大