主治醫(yī)師 (全科醫(yī)學)-全科醫(yī)學概論(B1型題)

主治醫(yī)師（全科醫(yī)學）-全科醫(yī)學概論（Bl型題）

1、嬰幼兒家庭的特點是

A.子女長大成人，逐漸離開家庭后，又恢復了只有夫妻兩人的生活,

重新適應(yīng)婚姻關(guān)系

B.撫育孩子，幫助兒童適應(yīng)與父母的分離，注意兒童的身體和心理

發(fā)展

C.教育孩子，使之逐漸適應(yīng)上學與走向社會化

D.注意青少年的教養(yǎng)與溝通，青少年的性教育及與異性的交往

E.適應(yīng)父母角色，產(chǎn)后的恢復，承擔經(jīng)濟和照顧孩子的壓力

2、學齡前兒童家庭的特點是

A.子女長大成人，逐漸離開家庭后，又恢復了只有夫妻兩人的生活,

重新適應(yīng)婚姻關(guān)系

B.撫育孩子，幫助兒童適應(yīng)與父母的分離，注意兒童的身體和心理

發(fā)展

C.教育孩子，使之逐漸適應(yīng)上學與走向社會化

D.注意青少年的教養(yǎng)與溝通，青少年的性教育及與異性的交往

E.適應(yīng)父母角色，產(chǎn)后的恢復，承擔經(jīng)濟和照顧孩子的壓力

3、學齡期兒童家庭的特點是

A.子女長大成人，逐漸離開家庭后，又恢復了只有夫妻兩人的生活,

重新適應(yīng)婚姻關(guān)系

B.撫育孩子，幫助兒童適應(yīng)與父母的分離，注意兒童的身體和心理

發(fā)展

C.教育孩子，使之逐漸適應(yīng)上學與走向社會化

D.注意青少年的教養(yǎng)與溝通，青少年的性教育及與異性的交往

E.適應(yīng)父母角色，產(chǎn)后的恢復，承擔經(jīng)濟和照顧孩子的壓力

4、青少年期子女家庭的特點是

A.子女長大成人，逐漸離開家庭后，又恢復了只有夫妻兩人的生活,

重新適應(yīng)婚姻關(guān)系

B.撫育孩子，幫助兒童適應(yīng)與父母的分離，注意兒童的身體和心理

發(fā)展

C.教育孩子，使之逐漸適應(yīng)上學與走向社會化

D.注意青少年的教養(yǎng)與溝通，青少年的性教育及與異性的交往

E.適應(yīng)父母角色，產(chǎn)后的恢復，承擔經(jīng)濟和照顧孩子的壓力

5、空巢期家庭的特點是

A.子女長大成人，逐漸離開家庭后，又恢復了只有夫妻兩人的生活,

重新適應(yīng)婚姻關(guān)系

B.撫育孩子，幫助兒童適應(yīng)與父母的分離，注意兒童的身體和心理

發(fā)展

C.教育孩子，使之逐漸適應(yīng)上學與走向社會化

D.注意青少年的教養(yǎng)與溝通，青少年的性教育及與異性的交往

E.適應(yīng)父母角色，產(chǎn)后的恢復，承擔經(jīng)濟和照顧孩子的壓力

6、現(xiàn)代社會推崇的家庭權(quán)力結(jié)構(gòu)類型是

A.傳統(tǒng)權(quán)威型

B.工具權(quán)威型

C.分享權(quán)威型

D.感情權(quán)威型

E.以上都是

7、新中國成立前我國推崇的家庭權(quán)力結(jié)構(gòu)類型是

A.傳統(tǒng)權(quán)威型

B.工具權(quán)威型

C.分享權(quán)威型

D.感情權(quán)威型

E.以上都是

8、“妻管嚴”所處家庭的家庭權(quán)力結(jié)構(gòu)類型是

A.傳統(tǒng)權(quán)威型

B.工具權(quán)威型

C.分享權(quán)威型

D.感情權(quán)威型

E.以上都是

9、健康教育屬于

A.零級預防

B.一級預防

C.二級預防

D.三級預防

E.四級預防

10、周期性健康檢查屬于

A.零級預防

B.一級預防

C.二級預防

D.三級預防

E.四級預防

11、健康促進屬于

A.零級預防

B.一級預防

C.二級預防

D.三級預防

E.四級預防

12、社區(qū)篩檢屬于

A.零級預防

B.一級預防

C.二級預防

D.三級預防

E.四級預防

13、預防接種屬于

A.零級預防

B.一級預防

C.二級預防

D.三級預防

E.四級預防

14、腦卒中患者的康復屬于

A.零級預防

B.一級預防

C.二級預防

D.三級預防

E.四級預防

15、生活事件量表的建立由

A.Smilkstein

B.Olson及同事

C.Epstein、Bishop、Baldwin

D.Holme、Rahe

E.楊德森

16、McMaster家庭功能評估模型由誰建立

A.Smilkstein

B.Olson及同事

C.Epstein、Bishop、Baldwin

D.Holme、Rahe

E.楊德森

17、社會再適應(yīng)量表由誰建立

A.Smilkstein

B.Olson及同事

C.Epstein、Bishop、Baldwin

D.Holme>Rahe

E.楊德森

18、家庭關(guān)懷度指數(shù)評價量表由誰建立

A.Smilkstein

B.Olson及同事

C.Epstein、Bishop、Baldwin

D.Holme、Rahe

E.楊德森

19、家庭適應(yīng)度和凝聚度評價量表由誰建立

A.Smilkstein

B.Olson及同事

C.Epstein、Bishop、Baldwin

D.Holme>Rahe

E.楊德森

20、屬于一級預防的是

A.對內(nèi)科所有就診者測量血壓

B.給兒童接種卡介苗

C.乳腺癌的手術(shù)治療

D.腦梗死的急性期治療

E.腦梗死的康復期治療

21、屬于二級預防的是

A.對內(nèi)科所有就診者測量血壓

B.給兒童接種卡介苗

C.乳腺癌的手術(shù)治療

D.腦梗死的急性期治療

E.腦梗死的康復期治療

22、屬于三級預防的是

A.對內(nèi)科所有就診者測量血壓

B.給兒童接種卡介苗

C.乳腺癌的手術(shù)治療

D.腦梗死的急性期治療

E.腦梗死的康復期治療

23、全科/家庭醫(yī)學被批準為美國第20個醫(yī)學專業(yè)是在哪一年

A.1969年

B.1986年

C.1972年

D.1993年

E.1997年

24、中華醫(yī)學會全科醫(yī)學分會成立于哪一年

A.1969年

B.1986年

C.1972年

D.1993年

E.1997年

25、世界全科/家庭醫(yī)生組織/學會(WON-CA)于何年在墨爾本成立

A.1969年

B.1986年

C.1972年

D.1993年

E.1997年

26、全科醫(yī)學的概念引入中國是在哪一年

A.1969年

B.1986年

C.1972年

D.1988年

E.1997年

27、一種方法簡單的、粗糙的、非定量的家庭功能評價法，主要用

于家庭功能篩檢的是

A.家庭關(guān)懷度指數(shù)

B.家庭圈

C.McMaster家庭評估模型

D.FACESII

E.FACESIII

28、用于有功能障礙家庭的整體性評估是

A.家庭關(guān)懷度指數(shù)

B.家庭圈

C.McMaster家庭評估模型

D.FACESII

E.FACESIII

29、根據(jù)個人能力和興趣而形成的權(quán)威屬于

A.傳統(tǒng)權(quán)威型

B.工具權(quán)威型

C.分享權(quán)威型

D.情感權(quán)威型

E.相互權(quán)威型

30、根據(jù)社會文化傳統(tǒng)而形成的權(quán)威屬于

A.傳統(tǒng)權(quán)威型

B.工具權(quán)威型

C.分享權(quán)威型

D.情感