2024學(xué)年高中和諧友愛營(yíng)造校園文化班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年高中和諧友愛營(yíng)造校園文化班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中《思想政治》課本中“和諧友愛，營(yíng)造校園文化”這一章節(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解如何營(yíng)造和諧的校園文化，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德素養(yǎng)和人際交往能力，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在生活中已經(jīng)體驗(yàn)到和諧友愛的校園文化的重要性，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的感性認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過相關(guān)的思想政治課程，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的理論基礎(chǔ)。

4.學(xué)生已經(jīng)具備了一定的問題分析和解決問題的能力，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一定的能力基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括思想政治素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、人際交往素養(yǎng)和問題解決素養(yǎng)。

1.思想政治素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將了解和諧友愛在校園文化建設(shè)中的重要性，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和理解。

2.道德素養(yǎng)：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何在校園中展現(xiàn)文明素養(yǎng)，尊重他人，培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。

3.人際交往素養(yǎng)：通過小組合作和班級(jí)討論，學(xué)生將提高人際交往能力，學(xué)會(huì)與他人和諧相處，共同營(yíng)造友愛的校園環(huán)境。

4.問題解決素養(yǎng)：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何分析和解決校園文化中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

（1）學(xué)生已經(jīng)了解了一定的道德規(guī)范和人際交往原則，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。

（2）學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過相關(guān)的思想政治課程，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的理論基礎(chǔ)。

（3）學(xué)生在生活中已經(jīng)體驗(yàn)到和諧友愛的校園文化的重要性，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的感性認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

（1）學(xué)生對(duì)人際交往和校園文化的話題感興趣，希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)提高自己的道德素養(yǎng)和人際交往能力。

（2）學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和問題分析能力，能夠積極參與課堂討論和小組合作。

（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過閱讀和思考來學(xué)習(xí)，有的喜歡通過實(shí)踐和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學(xué)生可能對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解不夠深入，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和解釋。

（2）部分學(xué)生可能在人際交往中遇到挫折和困難，需要教師提供指導(dǎo)和幫助。

（3）部分學(xué)生可能對(duì)課堂討論和小組合作不感興趣，需要教師激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

（1）多媒體投影儀

（2）計(jì)算機(jī)及投影屏幕

2.課程平臺(tái)：

（1）學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)

（2）班級(jí)微信群

3.信息化資源：

（1）相關(guān)視頻資料

（2）校園文化建設(shè)案例

（3）社會(huì)主義核心價(jià)值觀解讀資料

4.教學(xué)手段：

（1）小組合作學(xué)習(xí)

（2）案例分析

（3）課堂討論

（4）角色扮演

（5）互動(dòng)游戲教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解和諧友愛在校園文化建設(shè)中的重要性，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)如何營(yíng)造和諧的校園文化做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂討論和小組合作活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題：“什么是和諧的校園文化？我們應(yīng)該如何營(yíng)造和諧的校園文化？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的道德規(guī)范和人際交往原則，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解和諧友愛的概念和重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出營(yíng)造和諧校園文化的方法和途徑，強(qiáng)調(diào)在校園中展現(xiàn)文明素養(yǎng)的重要性，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何營(yíng)造和諧的校園文化展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和諧校園文化的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)和諧友愛的概念和營(yíng)造和諧校園文化的方法進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)和諧友愛的概念和營(yíng)造和諧校園文化的方法的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決實(shí)際問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與和諧友愛相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園文化建設(shè)的前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合和諧友愛的概念，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)和諧友愛的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的和諧友愛的概念和營(yíng)造和諧校園文化的方法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的和諧友愛的概念和營(yíng)造和諧校園文化的方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.和諧友愛的概念和重要性

-和諧友愛的定義：和諧友愛是指在校園中，學(xué)生之間相互尊重、關(guān)心、幫助，形成良好的人際關(guān)系和校園氛圍。

-和諧友愛的作用：和諧友愛的校園文化有助于提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.和諧友愛的表現(xiàn)形式

-互相尊重：在校園中，學(xué)生之間要尊重彼此的人格、權(quán)利和差異，避免歧視和排斥。

-關(guān)心他人：學(xué)生要關(guān)心他人的生活和困難，積極參與校園公益活動(dòng)，幫助他人解決問題。

-互相幫助：學(xué)生之間要互相幫助，共同面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。

3.營(yíng)造和諧友愛的校園文化的途徑和方法

-加強(qiáng)德育教育：通過德育課程和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和人際關(guān)系素養(yǎng)。

-建立良好的班級(jí)氛圍：班主任要關(guān)注班級(jí)氛圍的營(yíng)造，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)，形成團(tuán)結(jié)互助的班級(jí)文化。

-開展校園文化活動(dòng)：學(xué)校要組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我、交流互動(dòng)的平臺(tái)。

-加強(qiáng)家校合作：學(xué)校要與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。

4.和諧友愛的實(shí)踐意義

-提高學(xué)生的道德素養(yǎng)：和諧友愛的校園文化有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。

-增強(qiáng)班級(jí)凝聚力：和諧友愛的班級(jí)氛圍有助于增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高班級(jí)整體競(jìng)爭(zhēng)力。

-促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展：和諧友愛的校園文化有助于學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

-營(yíng)造良好的教育環(huán)境：和諧友愛的校園文化有助于營(yíng)造良好的教育環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5.和諧友愛的評(píng)價(jià)方式

-學(xué)生自評(píng)：學(xué)生要對(duì)自己的和諧友愛行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的不足之處，不斷提高自己的道德素養(yǎng)。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間要相互評(píng)價(jià)，互相監(jiān)督，共同營(yíng)造和諧的校園氛圍。

-教師評(píng)價(jià)：教師要關(guān)注學(xué)生的和諧友愛行為，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的積極性。

-家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：家長(zhǎng)要關(guān)注學(xué)生在家庭中的和諧友愛行為，與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

6.和諧友愛的持續(xù)發(fā)展

-加強(qiáng)德育教育：學(xué)校要持續(xù)加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和人際關(guān)系素養(yǎng)。

-營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍：班主任要持續(xù)關(guān)注班級(jí)氛圍的營(yíng)造，促進(jìn)班級(jí)的和諧發(fā)展。

-開展豐富的校園文化活動(dòng)：學(xué)校要持續(xù)開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我、交流互動(dòng)的平臺(tái)。

-加強(qiáng)家校合作：學(xué)校要與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的課后作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)包括對(duì)和諧友愛的概念、表現(xiàn)形式、營(yíng)造途徑和方法的理解和掌握，以及對(duì)實(shí)際案例的分析。

3.要求學(xué)生以個(gè)人或小組形式完成作業(yè)，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，認(rèn)真閱讀學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題。

2.針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給出具體的批改意見，指出存在的問題，如理解錯(cuò)誤、表達(dá)不清、分析不全面等。

3.對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心和積極性。

4.對(duì)于存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，引導(dǎo)學(xué)生如何更好地理解和掌握和諧友愛的概念和應(yīng)用。

5.對(duì)于學(xué)生提出的疑問，及時(shí)給予解答，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困惑。

6.定期匯總學(xué)生的作業(yè)情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

7.鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述和諧友愛的概念及其在校園文化建設(shè)中的重要性。

答案：和諧友愛的概念是指在校園中，學(xué)生之間相互尊重、關(guān)心、幫助，形成良好的人際關(guān)系和校園氛圍。在校園文化建設(shè)中，和諧友愛的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.提高學(xué)生的道德素養(yǎng)：和諧友愛的校園文化有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力：和諧友愛的班級(jí)氛圍有助于增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高班級(jí)整體競(jìng)爭(zhēng)力。

3.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展：和諧友愛的校園文化有助于學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4.營(yíng)造良好的教育環(huán)境：和諧友愛的校園文化有助于營(yíng)造良好的教育環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

例題2：

題目：請(qǐng)列舉三種和諧友愛的表現(xiàn)形式，并簡(jiǎn)要說明其在校園中的具體應(yīng)用。

答案：和諧友愛的表現(xiàn)形式包括互相尊重、關(guān)心他人、互相幫助。在校園中的具體應(yīng)用如下：

1.互相尊重：在校園中，學(xué)生之間要尊重彼此的人格、權(quán)利和差異，避免歧視和排斥。例如，尊重他人的不同意見和興趣愛好，不嘲笑或歧視他人。

2.關(guān)心他人：學(xué)生要關(guān)心他人的生活和困難，積極參與校園公益活動(dòng)，幫助他人解決問題。例如，關(guān)心同學(xué)的身體健康，提供學(xué)習(xí)和生活上的幫助。

3.互相幫助：學(xué)生之間要互相幫助，共同面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。例如，在課堂上互相幫助，共同完成小組任務(wù)，互相鼓勵(lì)和支持。

例題3：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何通過加強(qiáng)德育教育來營(yíng)造和諧友愛的校園文化。

答案：通過加強(qiáng)德育教育來營(yíng)造和諧友愛的校園文化，可以采取以下措施：

1.開設(shè)德育課程：學(xué)校要開設(shè)德育課程，教授學(xué)生道德規(guī)范和人際關(guān)系原則，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

2.開展德育活動(dòng)：學(xué)校要開展豐富多彩的德育活動(dòng)，如主題班會(huì)、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)道德行為的重要性。

3.強(qiáng)化德育教育：教師要關(guān)注學(xué)生的德育教育，在日常教學(xué)中強(qiáng)調(diào)道德規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

例題4：

題目：請(qǐng)列舉兩種和諧友愛的實(shí)踐意義，并簡(jiǎn)要說明其在校園中的具體體現(xiàn)。

答案：和諧友愛的實(shí)踐意義包括提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。在校園中的具體體現(xiàn)如下：

1.提高學(xué)生的道德素養(yǎng)：在校園中，和諧友愛的氛圍有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，如尊重他人、關(guān)心他人、樂于助人等。

2.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力：和諧友愛的班級(jí)氛圍有助于增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。

例題5：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何通過開展校園文化活動(dòng)來營(yíng)造和諧友愛的校園文化。

答案：通過開展校園文化活動(dòng)來營(yíng)造和諧友愛的校園文化，可以采取以下措施：

1.組織豐富多彩的文化活動(dòng)：學(xué)校要組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)，如文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)等，為學(xué)生提供展示自我、交流互動(dòng)的平臺(tái)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生參與：學(xué)校要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力。

3.營(yíng)造積極的文化氛圍：通過校園文化活動(dòng)，營(yíng)造積極向上、和諧友愛的文化氛圍，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。板書設(shè)計(jì)①和諧友愛的概念和重要性

-和諧友愛的定義：相互尊重、關(guān)心、幫助，形成良好的人際關(guān)系和校園氛圍。

-和諧友愛的作用：提高道德素養(yǎng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)全面發(fā)展。

②和諧友愛的表現(xiàn)形式

-互相尊重：尊重人格、權(quán)利和差異，避免歧視和排斥。

-關(guān)心他人：關(guān)心生活和困難，參與公益活動(dòng)，幫助解決問題。

-互相幫助：共同面對(duì)挑戰(zhàn)，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。

③營(yíng)造和諧友愛的校園文化的途徑和方法

-加強(qiáng)德育教育：開設(shè)課程，開展活動(dòng)，強(qiáng)化教育。

-建立良好班級(jí)氛圍：關(guān)注氛圍營(yíng)造，鼓勵(lì)參與活動(dòng)。

-開展校園文