人教版七年級音樂上冊教案：欣賞《飛來的花瓣》

人教版七年級音樂上冊教案：欣賞《飛來的花瓣》一、教材分析

本節(jié)課的教材是《人教版七年級音樂上冊》，主要內(nèi)容是欣賞《飛來的花瓣》。本節(jié)課旨在通過欣賞這首歌曲，讓學生感受到音樂的優(yōu)美和情感的豐富，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力和審美能力。同時，本節(jié)課也結(jié)合了七年級學生的認知水平和興趣愛好，設計了符合他們年齡特點的教學活動，使他們在輕松愉快的氛圍中學習音樂，提高音樂素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標是通過欣賞《飛來的花瓣》這首歌曲，培養(yǎng)學生的音樂審美能力和音樂鑒賞能力。在教學過程中，學生將學習如何感受音樂的美，如何理解和分析音樂的元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等。同時，通過對比和分析不同風格的音樂作品，學生將培養(yǎng)自己的音樂審美觀念和音樂鑒賞能力。此外，學生還將通過參與音樂活動，如合唱、舞蹈等，提高自己的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。通過本節(jié)課的學習，學生將不僅能夠欣賞音樂的美，還能夠理解和創(chuàng)造音樂的美，從而提升自己的音樂素養(yǎng)。三、學情分析

本節(jié)課的學情分析主要針對七年級學生，他們在音樂素養(yǎng)方面處于初級階段，對音樂的認知和理解還不夠深入。七年級學生對音樂的興趣較高，但音樂基礎知識和技能掌握不足，這可能會影響到他們對音樂欣賞和鑒賞能力的培養(yǎng)。

在知識方面，七年級學生對音樂的認知主要集中在簡單的旋律和節(jié)奏，對和聲、曲式等高級音樂元素的理解還不夠。他們在音樂表現(xiàn)力方面也存在一定程度的不足，如唱歌時的音準、節(jié)奏把握不夠準確，舞蹈動作不夠協(xié)調(diào)等。

在能力方面，七年級學生在音樂鑒賞能力方面還比較薄弱，他們往往難以獨立分析和理解音樂作品，需要教師的引導和啟發(fā)。同時，他們的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力也有限，需要通過音樂活動和實踐來培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，七年級學生在音樂審美觀念和音樂鑒賞能力方面還不夠成熟，需要通過音樂教學來提高。他們也需要通過音樂活動來培養(yǎng)自己的團隊合作精神和合作能力。

在行為習慣方面，七年級學生對音樂的學習態(tài)度積極，但學習方法和習慣還有待提高。他們需要教師在教學過程中給予更多的關注和指導，幫助他們形成良好的學習習慣和行為習慣。四、教學資源

1.軟硬件資源：多媒體教學設備、音響設備、樂器（如鋼琴、吉他等）

2.課程平臺：音樂教學軟件、在線音樂教學資源

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)音樂資源、音樂鑒賞APP

4.教學手段：分組討論、角色扮演、音樂游戲、現(xiàn)場表演五、教學流程

（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《飛來的花瓣》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《飛來的花瓣》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《飛來的花瓣》教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！讹w來的花瓣》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《飛來的花瓣》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《飛來的花瓣》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的音樂基礎知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《飛來的花瓣》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《飛來的花瓣》的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出《飛來的花瓣》的重點，強調(diào)《飛來的花瓣》的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《飛來的花瓣》的旋律、節(jié)奏、和聲等問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗《飛來的花瓣》知識的應用，提高實踐能力。

在《飛來的花瓣》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《飛來的花瓣》的音樂元素進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《飛來的花瓣》的重點和難點，幫助學生形成完整的音樂知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《飛來的花瓣》音樂的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《飛來的花瓣》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的《飛來的花瓣》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《飛來的花瓣》內(nèi)容相關的音樂文化，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注音樂前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《飛來的花瓣》內(nèi)容，引導學生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《飛來的花瓣》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《飛來的花瓣》內(nèi)容，強調(diào)《飛來的花瓣》的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《飛來的花瓣》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理

1.音樂基礎知識：

a.音樂術語：音階、和弦、節(jié)奏、旋律、和聲等。

b.音樂風格：古典、流行、爵士、搖滾等。

c.音樂表現(xiàn)手法：獨奏、合奏、合唱、指揮等。

2.《飛來的花瓣》歌曲欣賞：

a.歌曲背景：介紹歌曲的創(chuàng)作背景、作者、演唱者等。

b.歌曲結(jié)構(gòu)：分析歌曲的曲式、結(jié)構(gòu)、旋律、節(jié)奏等。

c.歌曲風格：分析歌曲的風格特點，如旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快等。

d.歌曲情感：分析歌曲所表達的情感，如歡樂、悲傷、思念等。

3.音樂鑒賞能力培養(yǎng)：

a.音樂要素分析：分析音樂的旋律、節(jié)奏、和聲等要素，理解音樂的美。

b.音樂風格對比：對比不同風格的音樂作品，提高對音樂風格的鑒賞能力。

c.音樂情感體驗：通過感受音樂的情感，培養(yǎng)對音樂的情感鑒賞能力。

d.音樂創(chuàng)作實踐：通過音樂創(chuàng)作實踐，提高自己的音樂鑒賞能力和創(chuàng)造力。

4.音樂表現(xiàn)能力培養(yǎng)：

a.歌唱技巧：學習正確的歌唱姿勢、呼吸方法、發(fā)音技巧等。

b.舞蹈表演：學習舞蹈的基本動作、舞步、舞姿等，提高舞蹈表現(xiàn)能力。

c.音樂演奏：學習樂器的演奏技巧，提高音樂演奏能力。

d.音樂合作：通過合唱、合奏等形式，培養(yǎng)團隊合作精神和音樂合作能力。

5.音樂文化素養(yǎng)：

a.音樂歷史：了解音樂的歷史發(fā)展，掌握音樂發(fā)展脈絡。

b.音樂流派：了解不同音樂流派的特點和代表作品，提高音樂文化素養(yǎng)。

c.音樂家介紹：了解著名音樂家的生平和代表作品，激發(fā)學習音樂的興趣。

d.音樂比賽和活動：了解音樂比賽和活動的相關信息，提高音樂實踐能力。七、教學反思與改進

在《飛來的花瓣》這一節(jié)課的教學中，我發(fā)現(xiàn)學生在欣賞和分析音樂方面還存在一些問題。部分學生對音樂術語的理解不夠清晰，導致他們在分析和討論音樂作品時顯得有些困難。另外，一些學生在參與音樂實踐活動時，表現(xiàn)力不足，需要更多的指導和鼓勵。

為了改進這些問題，我計劃在未來的教學中采取以下措施：

首先，我會設計更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的音樂鑒賞能力和合作能力。同時，我會針對音樂術語進行詳細的講解和示范，幫助學生更好地理解和掌握這些概念。

其次，我會提供更多的音樂實踐活動，如合唱、舞蹈表演等，讓學生在實踐中提高自己的音樂表現(xiàn)能力。在活動中，我會給予學生更多的鼓勵和指導，幫助他們建立自信，發(fā)揮自己的音樂潛能。

最后，我會定期進行課堂評估，了解學生對音樂知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。同時，我會鼓勵學生進行自我評估，讓他們了解自己的學習進度和不足之處，激發(fā)他們的學習動力。八、課后作業(yè)

1.根據(jù)《飛來的花瓣》的旋律和節(jié)奏，嘗試創(chuàng)作一段簡單的旋律或節(jié)奏。

2.分析并總結(jié)《飛來的花瓣》中的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

3.找出兩首不同風格的歌曲，對比它們的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素，并寫出對比分析報告。

4.學習并演唱《飛來的花瓣》，注意掌握正確的歌唱姿勢和發(fā)音技巧。

5.觀看一部與音樂相關的電影或紀錄片，寫出觀后感，并討論電影中的音樂元素和表現(xiàn)手法。

補充說明：

1.創(chuàng)作旋律或節(jié)奏：要求學生根據(jù)自己的理解和感悟，創(chuàng)作一段簡單的旋律或節(jié)奏，可以是對《飛來的花瓣》的模仿，也可以是自己的創(chuàng)意。

2.分析音樂元素：要求學生仔細聆聽《飛來的花瓣》，并總結(jié)其中的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等，可以是文字描述，也可以是簡單的圖表展示。

3.對比分析報告：要求學生找出兩首不同風格的歌曲，對比它們的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等，并寫出對比分析報告，可以包括對兩首歌曲的介紹、對比分析等內(nèi)容。

4.演唱《飛來的花瓣》：要求學生學習并演唱《飛來的花瓣》，注意掌握正確的歌唱姿勢和發(fā)音技巧，可以是對歌曲的模仿，也可以是自己的創(chuàng)意演唱。

5.觀后感寫作：要求學生觀看一部與音樂相關的電影或紀錄片，寫出觀后感，并討論電影中的音樂元素和表現(xiàn)手法，可以是對電影音樂的評價，也可以是自己的創(chuàng)意思考。九、課堂小結(jié)，當堂檢測

課堂小結(jié)：

1.回顧《飛來的花瓣》的歌曲背景、結(jié)構(gòu)和風格特點，強調(diào)歌曲中的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

2.總結(jié)音樂鑒賞能力培養(yǎng)的方法，如音樂要素分析、音樂風格對比、音樂情感體驗等，鼓勵學生在日常生活中多聽、多思考、多實踐。

3.強調(diào)音樂表現(xiàn)能力培養(yǎng)的重要性，如歌唱技巧、舞蹈表演、音樂演奏等，鼓勵學生在課堂上積極參與實踐活動。

4.簡要介紹音樂文化素養(yǎng)的相關知識，如音樂歷史、音樂流派、音樂家等，激發(fā)學生對音樂文化的興趣。

5.提醒學生課后作業(yè)的要求，鼓勵他們認真完成，鞏固課堂所學知識。

當堂檢測：

1.請學生用自己的話描述《飛來的花瓣》的歌曲背景、結(jié)構(gòu)和風格特點。

2.請學生列舉出音樂鑒賞能力培養(yǎng)的方法，并簡要說明其作用。

3.請學生舉例說明音樂表現(xiàn)能力培養(yǎng)的重要性，如歌唱技巧、舞蹈表演、音樂演奏等。

4.請學生簡要介紹音樂文化素養(yǎng)的相關知識，如音樂歷史、音樂流派、音樂家等。

5.請學生根據(jù)課堂所學知識，完成課后作業(yè)的要求。

補充說明：

1.歌曲背景、結(jié)構(gòu)和風格特點：要求學生用自己的話描述《飛來的花瓣》的歌曲背景、結(jié)構(gòu)和風格特點，可以是對歌曲的介紹、對歌曲創(chuàng)作背景的描述、對歌曲結(jié)構(gòu)的分析等。

2.音樂鑒賞能力培養(yǎng)的方法：要求學生列舉出音樂鑒賞能力培養(yǎng)的方法，如音樂要素分析、音樂風格對比、音樂情感體驗等，并簡要說明其作用，可以是對方法的介紹、對作用的理解等。

3.音樂表現(xiàn)能力培養(yǎng)的重要性：要求學生舉例說明音樂表現(xiàn)能力培養(yǎng)的重要性，如歌唱技巧、舞蹈表演、音樂演奏等，可以是對具體技巧的介紹、對實踐活動的描述等。

4.音樂文化素養(yǎng)的相關知識：要求學生簡要介紹音樂文化素養(yǎng)的相關知識，如音樂歷史、音樂流派、音樂家等，可以是對知識的介紹、對音樂家的描述等。

5.課后作業(yè)的要求：要求學生根據(jù)課堂所學知識，完成課后作業(yè)的要求，可以是對作業(yè)的描述、對作業(yè)的理解等。十、板書設計

①《飛來的花瓣》歌曲欣賞：

-歌曲背景：介紹歌曲的創(chuàng)作背景、作者、演唱者等。

-歌曲結(jié)構(gòu)：分析歌曲的曲式、結(jié)構(gòu)、旋律、節(jié)奏等。

-歌曲風格：分析歌曲的風格特點，如旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快等。

-歌曲情感：分析歌曲所表達的情感，如歡樂、悲傷、思念等。

②音樂鑒賞能力培養(yǎng)：

-音樂要素分析：分析音樂的旋律、節(jié)奏、和聲等要素，理解音樂的美。

-音樂風格對比：對比不同風格的音樂作品，提高對音樂風格的鑒賞能力。

-音樂情感體驗：通過感受音樂的情感，培養(yǎng)對音樂的情感鑒賞能力。

-音樂創(chuàng)作實踐：通過音樂創(chuàng)作實踐，提高自己的音樂鑒賞能力和創(chuàng)造力。

③音樂表現(xiàn)能力培養(yǎng)：

-歌唱技巧：學習