部編版五年級(jí)下冊(cè)道德與法治第一單元《我們是一家人》測(cè)試卷帶答案(奪分金卷)

部編版五年級(jí)下冊(cè)道德與法治第一單元《我們是一家人》測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.家是我們生活的港灣、情感的歸宿、精神的樂(lè)園。一個(gè)家庭承擔(dān)著贍養(yǎng)老人、（

）、交流感情、改善生活等多方面的責(zé)任。A.撫育子女B.贍養(yǎng)子女C.遺棄子女2.圍繞家庭，同學(xué)們展開(kāi)了討論，下列觀點(diǎn)不正確的是（

）。A.幸福美好的家庭生活需要每一位家庭成員盡責(zé)出力B.家庭既可以滿足我們的基本需求，還可以滿足我們感情的需要C.所有的家庭事務(wù)都應(yīng)該由爸爸做決定，這樣可以使家庭生活更和諧3.（

）是我們夢(mèng)想啟航的地方，每個(gè)小家的家風(fēng)匯聚成中華民族大家庭的家風(fēng)。A.家庭B.學(xué)校C.軍隊(duì)D.社區(qū)4.家里的事，（

）。A.不管不問(wèn)B.聽(tīng)媽媽的C.共同商議承擔(dān)D.聽(tīng)我的5.下列不屬于我們主動(dòng)與家人交流的好方式的是（

）。A.寫(xiě)信B.打電話C.留便條D.請(qǐng)朋友代傳6.小剛的下列行為屬于自理自立表現(xiàn)的是（

）。A.自己整理書(shū)包B.我行我素，不服從父母管教C.不經(jīng)父母同意，自己到危險(xiǎn)的地方去D.讓媽媽替自己洗襪子二.填空題(共6題，共22分)1.生活中，我們可以通過(guò)（

）、（

）的方式，盡力（

）家人，讓他們多一份輕松和寬慰，并與他們一起撐起我們的家。2.當(dāng)家人意見(jiàn)不一致時(shí)，我們可以和家人一起（

）、一起（

），同時(shí)發(fā)揮好“（

）”的作用，和家人一起解決問(wèn)題。3.（

）是一種無(wú)形的力量、一種無(wú)言的教育、一部無(wú)字的典籍，它潛移默化地影響著我們的心靈，塑造著我們的（

）。4.加強(qiáng)自身的（

），做到自立自強(qiáng)，就是對(duì)家人最大精神安慰。5.真誠(chéng)的交流需要（

）他人表達(dá)自己觀點(diǎn)的權(quán)利。6.家人的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富，我們與他們?cè)谏顟B(tài)度、觀念、（

）、行為方式等方面會(huì)有所不同。三.判斷題(共6題，共12分)1.我們的父母雖然很普通，但是也有值得我們驕傲的閃光點(diǎn)。（

）2.與人交流溝通，都有自由而完整表達(dá)觀點(diǎn)的權(quán)利。（

）3.在我們長(zhǎng)大的過(guò)程中，與家人產(chǎn)生一些不愉快是不可避免的。（

）4.父母與子女之間有“代溝”，很難溝通清楚。（

）5.作為子女的我們，只要學(xué)習(xí)成績(jī)搞好就行了。（

）6.與家人發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該首先反思自己做的不對(duì)的地方。（

）四.連線題(共1題，共3分)1.請(qǐng)將問(wèn)題與解決辦法用線連起來(lái)。五.簡(jiǎn)答題(共5題，共42分)1.選擇你了解的一個(gè)家風(fēng)，用自己喜歡的方式介紹一下，讓大家一起感受這一家風(fēng)的作用。2.2020年2月26日，一個(gè)小男孩在路上遇到一位拾荒的老人。他將手中的空瓶子遞給了拾荒者，發(fā)現(xiàn)老人沒(méi)有戴口罩。于是，男孩問(wèn)同行的人要了一個(gè)新口罩，雙手遞給了拾荒的老爺爺，并幫他戴上。（1）小男孩的行為詮釋著哪些優(yōu)秀的家風(fēng)？（至少舉出2點(diǎn)）（2）舉例說(shuō)說(shuō)你平時(shí)如何踐行優(yōu)秀家風(fēng)？（至少答出2點(diǎn)）3.作為子女，我們應(yīng)該怎樣做才能回報(bào)家人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)？4.家風(fēng)是一盞燈,照亮我前方的路。家風(fēng)是一條路,伴我走向光明。家風(fēng)是一面鏡子,時(shí)刻發(fā)現(xiàn)自己的弊端。請(qǐng)你簡(jiǎn)要介紹優(yōu)秀家風(fēng)的作用。5.優(yōu)秀的家風(fēng)會(huì)給我們帶來(lái)哪些影響？六.辨析題(共1題，共8分)1.請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)以下情境中他們的做法是否正確，為什么？子女在微信朋友圈將自己的父母屏蔽了。判斷：（

）。理由：（

）。七.材料題(共1題，共9分)1.情景再現(xiàn)。“媽媽，周日上午我可以去同學(xué)家一起學(xué)習(xí)嗎？”媽媽一：一起學(xué)習(xí)？是一起玩吧！不許去！媽媽二：來(lái)回路上不安全，媽媽不放心，還是不要去了。媽媽三：你的理由是什么？（能互相學(xué)習(xí)，和同學(xué)處好關(guān)系。）去吧，去同學(xué)家，能結(jié)交朋友，相互學(xué)習(xí)。路上注意安全，在別人家要有禮貌，懂規(guī)矩。（1）從以上三位媽媽的不同的態(tài)度中，你能了解到父母哪些不同方式的愛(ài)？（2）你怎樣理解這些不同方式的愛(ài)？（3）如果不同意去的是你的媽媽，你會(huì)怎樣說(shuō)服她？八.綜合題(共2題，共10分)1.2014春節(jié)期間，央視推出了“家風(fēng)是什么”的系列報(bào)道。籃球明星姚明說(shuō)，小時(shí)候曾因撒謊被家人揍過(guò)，他對(duì)家風(fēng)的最深體會(huì)是兩個(gè)字：誠(chéng)實(shí)。舉個(gè)事例說(shuō)說(shuō)你家的家風(fēng)是什么？2.一天傍晚，父親與兒子散步時(shí)，兒子看到西瓜攤賣西瓜就非要買。父親說(shuō)：“離家太遠(yuǎn)，抱回去太累人，不買?！眱鹤硬桓吲d了：“我要買西瓜你不買，你喜歡我學(xué)習(xí)好，我也不好好學(xué)習(xí)?！备赣H略一思量，對(duì)兒子說(shuō)：“買西瓜可以，你要自己拿回家?！眱鹤颖еI的西瓜走，一會(huì)兒就累得滿頭大汗，一路歇了幾次才把西瓜抱回家。父親的做法是否是對(duì)孩子的一種教育和關(guān)愛(ài)？參考答案一.選擇題1.A2.C3.A4.C5.D6.A二.填空題1.留心觀察；主動(dòng)詢問(wèn)；關(guān)心和幫助2.討論；商量；潤(rùn)滑劑3.優(yōu)秀家風(fēng)；人格4.品德修養(yǎng)5.尊重6.興趣愛(ài)好三.判斷題1.√2.√3.√4.×5.×6.√四.連線題1.五.簡(jiǎn)答題1.勤儉節(jié)約就是我們家的家風(fēng)。我的爸爸和爺爺都是老實(shí)厚道的農(nóng)民，一輩子和黃土地打交道。從我記事起，從耕種、田間管理到收獲，從房屋建造、修整到裝飾，只要是能學(xué)會(huì)的手工活，爸爸和爺爺一定是自己干。彎曲的脊背、粗糙的老繭、變形的骨節(jié)就是他們“勤儉持家”最鮮明的印記。2.（1）小男孩的行為詮釋著尊老愛(ài)幼、樂(lè)于助人等優(yōu)秀的家風(fēng)。（2）我們的家風(fēng)是禮貌、友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)。在我家，當(dāng)天的事情當(dāng)天做，不拖拉；我平時(shí)在學(xué)校，聽(tīng)老師的話，不要和同學(xué)打架；別人的東西拿；遇到認(rèn)識(shí)的人要主動(dòng)打招呼；不管什么時(shí)候，都不能說(shuō)謊，用誠(chéng)實(shí)守信來(lái)規(guī)范自己等等。3.（1）要勇于承擔(dān)家庭責(zé)任；（2）面對(duì)問(wèn)題要及時(shí)溝通，同商議，共承擔(dān)。4.優(yōu)秀家風(fēng)是一種無(wú)形的力量、一種無(wú)言的教育、一部無(wú)字的典籍，它潛移默化的影響著我們的心靈，塑造著我們的人格。優(yōu)秀家風(fēng)意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，是凝聚情感、涵養(yǎng)德行、砥礪成才的人生信條。5.答：①優(yōu)秀家風(fēng)是一種無(wú)形的力量，一種無(wú)言的教育，一部無(wú)字的典籍，它潛移默化的影響著我們的心靈，塑造著我們的人格。優(yōu)秀家風(fēng)意蘊(yùn)深遠(yuǎn)是凝聚情感，涵養(yǎng)德行，砥礪成才的人生信條。②家風(fēng)是社會(huì)風(fēng)氣的重要組成部分，優(yōu)秀家風(fēng)能引領(lǐng)良好的社會(huì)風(fēng)氣，家風(fēng)好就能家道興盛和順美滿優(yōu)秀家風(fēng)體現(xiàn)在我們的行為規(guī)范中，了解家風(fēng)，學(xué)習(xí)家風(fēng)，才能更好地傳承家風(fēng)。六.辨析題1.錯(cuò)誤；屏蔽父母的行為會(huì)讓父母?jìng)模韪舾改傅年P(guān)心，導(dǎo)致與父母之間溝通不暢。七.材料題1.（1）媽媽一，怕影響學(xué)習(xí)質(zhì)量，嚴(yán)格要求；媽媽二，擔(dān)心安全，是關(guān)心；媽媽三，與孩子商量，聽(tīng)從孩子心聲，支持孩子鍛煉自己，學(xué)會(huì)交往，是民主協(xié)商式的愛(ài)。從各不相同的關(guān)愛(ài)方式中，我們體會(huì)到了濃濃的親情。（2）嘮叨、關(guān)心我們吃、穿、學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)我們鍛煉做家務(wù)批評(píng)我們都是愛(ài)。我們要用心理解和體會(huì)，站在父母的角度去理解才能體會(huì)到不同方式的愛(ài)。我們要學(xué)會(huì)從家人的言談舉止、