部編版語文五年級上冊第三單元測試卷2份含答案

部編版語文五年級上冊第三單元測試卷2份含答案部編版語文五年級上冊第三單元基礎測評卷1.給加點字選擇正確的讀音，打“√”衰老（suāishuāi）依偎（wēiwèi）玉簪（zānzhān）礁石（jiāoqiáo）珊瑚（shānsān）執(zhí)拗（niùyòu）【答案】shuāiwēizānjiāoshānniù【解析】【分析】【詳解】本題考查根據(jù)詞語選擇正確拼音的能力。根據(jù)詞語選擇拼音這是學生學習語文的最基本的能力，要求學生克服方言困擾，讀音正確標準即可。還要注意一字多音現(xiàn)象。

2.看拼音，寫詞語。shìyán（）yáncháng（）chóuxiè（）shāyī（）qīzi（）jiāojí（）yóuyǒng（）jiéhūn（）【答案】①.誓言②.延長③.酬謝④.紗衣⑤.妻子⑥.焦急⑦.游泳⑧.結婚【解析】【分析】【詳解】此題主要考查考生對字音字形的識記和書寫能力。解答此類題的關鍵在于平時加強對字音字形正確朗讀和書寫的練習。其中，學生應該注意“誓言”、“酬謝”和“妻子”的寫法。3.選詞填空。安靜平靜鎮(zhèn)靜沉靜（1）遇到危險的時候，我們首先要（）下來，再迅速考慮脫險的辦法。（2）“大家（）一下，聽我說?！毙ｉL大聲地喊著。（3）夜幕降臨，一陣急促的敲門聲打破了家里的（）。（4）（）的湖面激起了歡樂的浪花。寧可……也只要……就雖然……但是（5）（）嘴里含著那顆寶石，（）能聽懂各種動物說的話。（6）海力布（）犧牲自己，（）不愿鄉(xiāng)親們受到傷害。（7）天上（）富麗堂皇，（）沒有自由，她不喜歡?！敬鸢浮竣?鎮(zhèn)靜②.安靜③.沉靜④.平靜⑤.只要⑥.就⑦.寧可⑧.也⑨.雖然⑩.但是【解析】【分析】【詳解】本題主要考查學生對詞語含義的理解以及關聯(lián)詞的運用。學生課后需要多加積累，注意結合句子的語境進行作答。“安靜”用來形容環(huán)境不吵雜，或者用來形容人不說話?！捌届o”的意思是（心情、環(huán)境等）沒有不安或動蕩?！版?zhèn)靜”的意思是情緒穩(wěn)定或平靜?！俺领o”的意思是寂靜或（性格、心情、神色）安靜。（1）遇到危險時，我們需要將情緒穩(wěn)定下來，再迅速考慮脫險方法。所以此處應用“鎮(zhèn)靜”一詞。（2）根據(jù)句中的“聽我說”可知，此處是要求環(huán)境不嘈雜，此處應用“安靜”一詞。（3）句子的意思是急促的敲門聲打破了家里的寂靜，應用“沉靜”一詞。（4）“平靜的湖面”為固定搭配，本題應用“平靜”一詞?！皩幙伞病睂儆谶x擇關系的關聯(lián)詞。一般為“寧可……也不”?！爸灰汀北硎緱l件關系，是足夠條件，即有這個條件就會產生后一個分句指出的結果，但并不排除在別的條件下也會產生這樣的結果。強調是一種充分條件，但是不是達到結果的唯一條件?！半m然……但是”表示轉折關系，強調“但是”后面的狀態(tài)。（5）句中“嘴里含著寶石”是“能聽懂各種動物說的話”產生的條件，之間是條件關系，所以應用“只要……就”。（6）海力布在“犧牲自己”和“不愿鄉(xiāng)親們受到傷害”之間選擇“犧牲自己”，所以本句應用“寧可……也”。

（7）“天上富麗堂皇”和“沒有自由，她不喜歡”之間是轉折關系，所以應用“雖然……但是”。4.下列句子中的加點部分用四字詞語代替，正確的一項是（）（1）敵人聽聞自己的碉堡被我軍炸毀了，鼻子都氣歪了。（2）李軍在做決定的時候，總是前怕狼后怕虎，猶豫半天也拿不定主意。（3）有時候，我們與他人交流時要打開天窗說亮話，這樣才能更好地溝通。A.心高氣傲優(yōu)柔寡斷快言快語 B.氣急敗壞畏首畏尾直言不諱C.氣急敗壞裹足不前直言不諱 D.心高氣傲畏首畏尾快言快語【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查詞語的理解運用能力。理解詞語意思的基礎上結合題干中的加點字意思來作出選擇。氣急敗壞：指上氣不接下氣、狼狽不堪、慌張失措的樣子，形容羞怒、狼狽的樣子。畏首畏尾：前也怕，后也怕。比喻顧慮重重。直言不諱：直截了當?shù)卣f出來，沒有絲毫顧忌。5.寫出下列句子主要運用的描寫方法（1）那頭衰老的牛說話時，眼眶里滿是眼淚。（）（2）他趕緊披上牛皮，找出兩個筐，一個筐里放一個孩子，挑起來就往外跑。（）（3）可是怎么能上天呢？他忽然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急事嗎？（）（4）織女對兩個可愛的兒女只喊了一句：“快去找爸爸！”（）【答案】①.神態(tài)描寫②.動作描寫③.心理描寫④.語言描寫【解析】【分析】【詳解】本題考查描寫方法。（1）神態(tài)描寫專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態(tài)的詞語，例如哭喪著臉，專注的神情等。從“眼眶里滿是眼淚”可知是神態(tài)描寫。（2）動作描寫是刻畫人物的重要方法之一。人物的每一行動都是受其思想、性格制約的，因此，具體細致地描寫某一人物在某一情況下所作出的反應，主要是動作反應，就勢必顯示出了這一人物的內心活動、處世態(tài)度、思想品質。成功的動作描寫，可以從中看出人物的身份、地位，并且能反映人物心理活動的進程，可以表現(xiàn)人物的性格特征，有時候還能推動情節(jié)的發(fā)展。從“披、找、放、挑”可知是動作描寫。（3）心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內心活動進行的描寫。是作文中表現(xiàn)人物性格品質的一種方法。最常用的是描寫人物的內心獨白，寫出人物的所思所想，讓人物一無遮掩地吐露自己的心聲，說出他的歡樂和悲傷、矛盾和愁郁、憂慮和希望，使讀者穿透人物外表，看到人物的內心世界。同時也突出文章的中心或表明人物的品質或情感。從“他忽然想起”可知是心理描寫。（4）語言描寫是塑造人物形象的重要手段。語言描寫包括人物的獨白和對話。獨白是反映人物心理活動的重要手段。對話可以是兩個人的對話，也可以是幾個人的相互交談。描寫人物的語言，不但要求做到個性化，而且還要體現(xiàn)出人物說話的藝術性。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內心世界。從“只喊了一句”可知是語言描寫。6.按要求寫句子。1．海力布勤勞善良。海力布熱心助人。（用關聯(lián)詞將這兩句話連成一句話）_____________________2．天上雖然富麗堂皇，可是沒有自由，她不喜歡。（用加點詞語造句）______________________3．請根據(jù)圖片猜兩句詩，并把它默寫下來。（提示：主題與七夕有關）______________，______________?！敬鸢浮竣?海力布不僅勤勞善良，而且熱心助人。②.鴕鳥雖然有翅膀，可是不會飛。③.七夕今宵看碧霄④.牽?？椗珊訕颉窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻?．本題考查學生用關聯(lián)詞合并句子能力。解答過程中要明確關聯(lián)詞的正確用法。只要弄清楚句與句之間存在的關系，區(qū)分句子的關系后再選用正確的關聯(lián)詞語合并句子即可。本題分句“海力布勤勞善良”與“海力布熱心助人”之間是遞進關系，故要用上表示遞進關系的關聯(lián)詞“不僅……而且……”把句子合并成一句話即可。注意合并過程中分句主語相同，只用一個主語即可。即：海力布不僅勤勞善良，而且熱心助人。2．本題考查學生運用詞語造句的能力，學生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達要準確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字。本題按照要求運用“雖然……可是……”造一個句子即可。示例：雖然爺爺已經很老了,可是他還是堅持每天做運動。3．本題考查學生看圖片猜詩句能力。完成此類題目，注意仔細觀察圖片，猜出圖中體現(xiàn)出了哪兩句詩句即可。本題按照提示“主題與七夕有關”，結合圖片內容可知這是牛郎織女相聚的圖片，不難猜出這是要默寫出與“牛郎織女”有關的詩句，如：杜牧《秋夕》的“天階夜色涼如水，坐看牽?？椗??！眱蓾h時期《迢迢牽牛星》的“迢迢牽牛星,皎皎河漢女。”等等，默寫出自己最熟悉的兩句即可。7.根據(jù)所學內容填空。1．你會怎樣復述這則故事，想一想，把下列提綱補充完整。（1）海力布救了龍王的女兒小白蛇，小白蛇要__________________。（2）龍王把寶石給了海力布，小白蛇再三叮囑他________________。（3）海力布利用寶石從鳥兒那里聽到了_______________________。（4）海力布________________________，自己變成了石頭。（5）鄉(xiāng)親們得救了，人們世世代代_______________________?！敬鸢浮竣?報答他②.千萬不能把動物說的話和別人說③.這里大山要崩塌，大地要被洪水淹沒的消息④.萬般無奈，只好把事情的來龍去脈告訴了鄉(xiāng)親們⑤.懷念海力布【解析】【分析】【詳解】此題考查補充提綱的能力?！东C人海力布》是一則在內蒙古自治區(qū)流傳的民間故事，故事描寫了善良、誠實的海力布，為了拯救鄉(xiāng)親們的生命，不惜自己變成一塊石頭。人們因此世世代代紀念他。結合課文內容，先寫力布熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份；接著寫海力布在深山打獵時救了龍王的女兒，得到了一顆寶石；緊接著寫海力布自從有了寶石，每次打獵回來，分給鄉(xiāng)親們的獵物更多了；然后寫海力布把鳥兒的話原原本本告訴鄉(xiāng)親們，自己變成了一塊石頭；最后寫鄉(xiāng)親們得救了，人們世世代代紀念海力布。8.口語交際。民間故事語言平實，情節(jié)生動，深受人們的喜愛。民間故事中的人物更是有著鮮明的特點。你最喜歡哪個民間故事中的哪個人物呢？他（她）有著怎樣的特點？想一想，寫一寫。________________________【答案】我最喜歡《孟姜女哭長城》中的孟姜女，她善良、勤勞，深愛自己的丈夫，她千里迢迢去找丈夫，卻得到丈夫勞累過度去世的噩耗，悲慟大哭，哭倒了長城，這份深情讓我深受感動?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查口語交際。選擇自己喜歡的一個民間故事人物，說明是出自哪個民間故事的，簡要概括一下有關他/她的故事，從哪些地方可以看出他/她具有怎樣的特點。學生能按照題目要求，言之有理，符合故事人物特點，沒有語法錯誤，即可得分。例如：我最喜歡的是《木蘭代父從軍》中的花木蘭，她不忍心讓年老的父親去受苦，于是決定女扮男裝，代父從軍。從軍十二年，木蘭屢建奇功，戰(zhàn)爭結束了，論功行賞時木蘭既不想做官，也不想要財物，她只希望立刻回家。她勤勞善良又堅毅勇敢，熱愛親人又報效國家，不慕高官厚祿而熱愛和平生活，是一位巾幗英雄。課內閱讀獵人海力布（節(jié)選）海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領著孩子，趕著牛羊，往很遠的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風怒號，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒（mò）了。人們世世代代紀念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。9.照樣子，寫詞語。世世代代（AABB式）：____________

_______________________狂風怒號（形容天氣）：____________

_______________________10.文中劃橫線的句子是對海力布的什么描寫？從中你看出來海力布怎樣的特點？________________________11.海力布剛說完，就變成了一塊石頭。（縮句）__________________________________12.把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。如，烏云密布（頓時，天色十分昏暗，天空中的烏云像一塊巨大的黑色幕布漸漸地拉開，要蓋下來一樣，黑壓壓的。）傾盆大雨（）13.人們?yōu)槭裁匆朗来o念海力布？______________________【答案】9.①.明明白白②.高高興興③.清清楚楚④.狂風暴雨⑤.和風細雨⑥.風和日麗10.心理描寫。表現(xiàn)了海力布舍己為人的品質。11.海力布變成石頭。12.霎時間，雨大的像是天上的銀河泛濫了一般，從天邊狂瀉而下！13.因為海力布舍棄自己的生命拯救了大家?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查了學生進行詞語仿寫的能力，完成此類題目要注意分析所給例詞在結構及內容上的特點，然后進行仿寫。AABB式：前前后后老老實實。

“狂風怒號”是形容天氣的四字詞語，此類詞語如：風和日麗等?！?0題詳解】考查了人物描寫方法?！昂ＡΣ贾乐币矝]有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己”此句是海力布的心理描寫，表現(xiàn)了海力布舍己為人的品質?！?1題詳解】考查了學生的縮句能力。刪去句子枝葉“剛說完”“就”“了”“一塊”，保留主干?！?2題詳解】考查了詞語意思的理解。按照示例，把成語的意思用具體情景表現(xiàn)出現(xiàn)。要求符合詞義，意思表達完整。【13題詳解】考查了文段內容的理解。從“海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己?！笨芍?，因為海力布舍棄自己的生命拯救了大家，所以人們要世世代代紀念海力布。課外閱讀。鷹笛（節(jié)選）瓦發(fā)聽說財主要奪走自己唯一的朋友，氣得幾乎昏過去。他又對“鷹王”唱起了那首悲傷的歌。唱著唱著，“鷹王”忽然拍拍翅膀，也唱起歌來：“瓦發(fā)瓦發(fā)，快把我殺，用我骨頭，做支笛吧！有了鷹笛，要啥有啥，不會受苦，不會受壓。”“鷹王”的歌聲讓瓦發(fā)又驚又喜，可是瓦發(fā)怎么舍得殺掉自己心愛的獵鷹呢！他抱著它，撫摸著它的羽毛，流下了眼淚?！苞椡酢倍昧送甙l(fā)的心思，著急地抖動著翅膀，又開口唱道：“瓦發(fā)瓦發(fā)，快把我殺，若不殺我，財主一來，你就完啦！”瓦發(fā)無可奈何，含淚殺了自己最心愛的朋友，抽出翅膀上最大的一根空心骨頭，鉆了三個眼，做了一支短短的豎笛，取名“鷹笛”。財主得知瓦發(fā)殺了獵鷹，就要殺了瓦發(fā)。這時，瓦發(fā)從腰帶上抽出鷹笛，吹起那首悲憤的曲子來。誰知笛聲一響，成群的獵鷹從四面八方飛來，它們在空中盤旋著，然后直接飛到財主的頭上，用尖嘴啄他的頭，用利爪抓他的臉……這個殘暴的財主得到了應有的下場。從此，瓦發(fā)就把鷹笛帶在身邊。他走到哪兒，笛聲就飄到哪兒。笛聲里有他的喜怒哀樂，有他對自由和美好生活的憧憬。后來，鷹笛成為塔吉克族人心愛的樂器。14.鷹笛有哪些神奇的地方？用“﹏﹏﹏”畫出兩處。15.文中畫“”的部分寫得很簡略，請你想象財主的動作和語言，把這一部分寫具體。_______________________________16.文中的獵鷹是一個怎樣的形象？（）A.勇于獻身 B.善于自我保護 C.勤勞勇敢。17.《牛郎織女》是我國古代四大民間傳說之一，請寫出其他三個。______________________________【答案】14.有了鷹笛，要啥有啥，不會受苦，不會受壓。誰知笛聲一響，成群的獵鷹從四面八方飛來，它們在空中盤旋著，然后直接飛到財主的頭上，用尖嘴啄他的頭，用利爪抓他的臉……15.財主得知瓦發(fā)殺了獵鷹，氣得咬牙切齒，他對瓦發(fā)大聲吼道：“你竟敢違抗我的命令！拖出去，給我活活打死！”打手們把瓦發(fā)拖到門外。16.A17.《孟姜女》《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺》【解析】【分析】【14題詳解】本題考查學生對文章內容的理解與信息的篩選能力。解答此題在整體感知文本內容的基礎上，找到相關內容，按照題目要求作答。通過閱讀選文可知，文章第一自然段句子“有了鷹笛，要啥有啥，不會受苦，不會受壓”、第三自然段句子“誰知笛聲一響，成群的獵鷹從四面八方飛來，它們在空中盤旋著，然后直接飛到財主的頭上，用尖嘴啄他的頭，用利爪抓他的臉……”可知這是鷹笛神奇的地方，按照題干要求用波浪線把這兩句話畫出來即可?！?5題詳解】本題考查學生的語言表達能力，即想象寫話。完成時要注意分析文中簡略的內容，結合題目要求，進行合理的想象并寫話。通過畫線句子“財主得知瓦發(fā)殺了獵鷹，就要殺了瓦發(fā)”可知，這是財主知道了瓦發(fā)殺了獵鷹后異常生氣，要殺了瓦發(fā)。再結合題干要求，想象出此刻財主的動作和語言是怎樣的，把這一部分寫具體即可。如表示財主非常氣憤，可用“氣得咬牙切齒”、“對瓦發(fā)大聲吼”等動作描寫出財主的氣憤；用“對瓦發(fā)大聲吼‘你竟敢違抗我的命令，我要殺了你！’”等語言描寫出財主的憤怒。答案不定，符合題意即可?！?6題詳解】本題考查學生對獵鷹形象的理解能力。完成此類題目，需要結合文中具體內容作答。通過閱讀選文可知，文中的獵鷹在得知財主想要奪走自己時，為了保護瓦發(fā)，不惜讓瓦發(fā)用自己的骨頭做鷹笛，以此來對抗財主。由此可以看出鷹笛的形象是勇于獻身。故選：A?！?7題詳解】本題考查學生對古代四大民間傳說的積累與識記能力。平時要多注意積累此類知識。根據(jù)積累的知識可知，四大民間傳說除了《牛郎織女》外，其他三個分別是《梁山伯與祝英臺》、《白蛇傳》、《孟姜女哭長城》。這四大民間傳說在民間家喻戶曉，并流傳了下來。其中《牛郎織女》就是說一個貧窮的農人和天上的仙女相愛但是不能在一起的故事?！读荷讲c祝英臺》是一對因家庭貧富差距而不能在一起的苦命人的故事；《白蛇傳》說的是人和蛇相愛的故事?！睹辖揲L城》主要講的是一個女人的慘痛生活的故事。18.習作天地我們在本單元學習了特別有意思的民間故事，你會把這些故事簡要地介紹給別人嗎？本次習作要求縮寫故事，可以選擇本單元中的民間故事，也可以選擇在課外閱讀過的民間故事?！敬鸢浮糠段模骸杜＠煽椗房s寫古時候有個小孩爹媽死得早，跟著哥嫂一起生活，可哥嫂對他不好，讓他每天放牛，那頭老牛對他很親密，他沒有名字，人們就叫他牛郎。牛郎與老牛離開了哥嫂自立門戶，經過牛郎的勤勤懇懇地砍柴積累了銀兩，蓋了一間小草屋安家了。有一天晚上，老牛告訴牛郎在第二天黃昏，穿過樹林，翻過右邊的山，你會遇到一群女子在洗澡，你撿起粉紅衣裳其中有一個女子會向你要衣裳，是你的有緣人，她將是你的妻子。她的名字叫織女。牛郎遇上了織女，她們一見如故，兩情相悅結成了夫妻，他們過著男耕女織的生活，生了一雙兒女很是幸福美滿?？珊镁安婚L，老牛衰老了離開了牛郎，留下了一張牛皮。天上的王母娘娘知道織女下凡留在人間，派了天兵天將到人間察訪，把織女抓回天上去，牛郎知道了帶著兩孩子披著牛皮追了去?？墒峭跄改锬飸土P他們，拔下玉簪在天中間劃了一道線，變成了一條天河。牛郎織女只能隔著河相望。后來有了傳說中的七月七日的情人節(jié)，牛郎織女相見日?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查縮寫作文。縮寫作文就是把內容較為復雜、文字比較長的文章進行縮減，保留其主要內容，限制字數(shù)，縮成一篇文章。本題是要求對本單元中的民間故事，也可以選擇在課外閱讀過的民間故事進行縮減?？s寫的方法主要有兩種，一是適當刪減，也就是刪去文章中的次要人物、次要內容；另一種是適當概括，即把文章中的敘述、描寫及對話進行概括。這兩種方法通常要結合運用，在寫的過程可以分三步走：（1）縮寫前要讀懂內容，抓住要點。（2）縮寫時要注意取材及連貫性。（3）縮寫后要對照檢查。部編版語文五年級上冊第三單元能力提升卷時間：90分鐘滿分：100分1.給加點字選擇正確的讀音，打“√”。竹筐（kuāngku?ng）珊瑚（fúhú）偎依（wēiwéi）瞌睡（kěkē）好歹（dāid?i）勤懇（kènkěn）犧牲（xīx?）篩子（shāis?i）【答案】kuānghúwēikēd?ikěnxīshāi【解析】【分析】【詳解】這道題考查學生對字詞讀音的辨析能力。需要學生能夠正確拼讀，尤其需要注意平舌翹舌、前后鼻音等。學生需要注意“筐、懇、篩”的讀音。2.讀拼音，寫詞語。（1）從前有個放牛娃叫niúláng（），他diēniáng（）死得早，哥哥sǎozi（）待他非?？瘫?，分家只分給他yíliàng（）破車和一頭老牛，他也毫無怨言。（2）我們不能對父母說huǎnghuà（），也不能忘了他們的dīngzhǔ（），如果一個人偷偷去河邊yóuyǒng（），出了事故將會hòuhuǐ（）一生?！敬鸢浮竣?牛郎②.爹娘③.嫂子④.一輛⑤.謊話⑥.叮囑⑦.游泳⑧.后悔【解析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“嫂、輛、謊、叮囑、游泳、悔”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。3.選擇關聯(lián)詞語填空。無論……都……不但……而且……既……也……既然……就……雖然……但是……1．只要有一顆為人民服務的心，（）干什么，（）會有貢獻的。2．陸老師制作教具，（）解決了教學急需，（）為國家節(jié)約了開支。3．惠特尼（）沒有發(fā)明槍，（）沒有發(fā)明造槍的技術。4．渡江的人（）在船邊刻了記號，（）他還是找不回他的劍。5．（）他對你的批評是正確的，你（）應該虛心接受?！敬鸢浮竣?無論②.都③.不但④.而且⑤.既⑥.也⑦.雖然⑧.但是⑨.既然⑩.就【解析】【詳解】本題考查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解例句分句前后表示的是何種關系，再進行選擇。1．兩個分句為條件關系。無論后面是條件，都后面是對條件的判定。

2．兩個分句為遞進關系。不但的意思是：不僅，不只是用在表示遞進關系的復句的前一分句，指出并承認某層意思，后一分句常有“而且”、“并且”、“也”、“還”、“又”等詞相呼應，表示有更進一層的意思。3．兩個分句為并列關系。并列關系是指在同一屬概念之中存在同層次的種概念，則這些種概念之間存在的、并列的關系。

4．兩個分句為轉折關系。一般情況，轉折復句前面分句提出某種事實或情況，后面分句轉而述說與前面分句相反或相對的意思。5．兩個分句為因果關系。表示因果關系的關聯(lián)詞語,就是偏句提出一種已經發(fā)生的狀況，正句推斷出一種應該如此的結果。4.下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）A.貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神，這都是千金難買的幸福??！B.進入川西高原，一路都是奇山異水，那高聳入云的峭壁真是巧奪天工。C.他根據(jù)前人和自己觀測的結果，認為如果以地動學來說明天體現(xiàn)象，一切困難都可迎刃而解。D.每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術享受之中，使人嘆為觀止?！敬鸢浮緽【解析】【分析】【詳解】本題主要考查學生對詞語含義的理解。學生需要有一定的詞匯積累，理解詞語含義后，再結合句子的語境去分析詞語使用是否恰當。A項中，“相濡以沫”意思是泉水干了，魚唾沫互相潤濕。比喻一同在困難的處境里，用微薄的力量互相幫助。根據(jù)句中的“貧困”“患難”可以判斷，該詞語使用正確。B項中，“巧奪天工”專指精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。句中“高聳入云的峭壁”是天然形成的，不是人工所為，所以本題“巧奪天工”使用不正確。C項中，“迎刃而解”原意是說，劈竹子時，頭上幾節(jié)一破開，下面的順著刀口自己就裂開了。比喻處理事情、解決問題很順利。句中是說一切困難都可以順利處理，所以詞語使用正確。D項中，“嘆為觀止”指贊美所見到的事物好到了極點。句中是說舞姿優(yōu)美，值得贊嘆，所以詞語使用正確。綜合來看，本題詞語使用不正確的一項是B。5.下列句子沒有語病的一項是（）A.這學期，廈門很多學校開展了“環(huán)保小衛(wèi)士”的熱潮。B.聽了他激情洋溢的話語，使我深受感動。C.民間故事很有意思，既有動人的故事情節(jié)，又有精彩的人物形象。D.在老師的鼓勵下，我情不自禁地忍不住說出了自己的心里話?！敬鸢浮緾【解析】【分析】【詳解】本題考查對病句的辨析，要注意掌握病句類型，然后分析句子的病因。選項A屬于詞語搭配不當，“開展”和“熱潮”搭配不當，可以把“熱潮”改為“活動”。選項B屬于缺少主語，可以去掉“聽了”或者“使”。選項C正確。選項D屬于重復贅余，“情不自禁”意思是感情激動得不能控制。強調完全被某種感情所支配。和“忍不住”意思重復，可以去掉一個。6.按要求完成句子。1．人人都遵守交通規(guī)則，我們的安全和事故就有了保障。（修改病句）_________________2．他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山頭，回到草房。（用連續(xù)動詞寫句子）____________________3．牛郎聽完織女的話，就說：“姑娘，既然天上沒什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱們兩個結了婚，一塊兒在人間過一輩子吧?！保ㄓ酶膶懞透爬ǖ姆椒s寫句子）_______________________4．牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？（改為陳述句）_______________________【答案】①.人人都遵守交通規(guī)則，我們的安全就有了保障。②.我放下書包，打開文具盒，拿出鉛筆，找到作業(yè)本，開始做作業(yè)。③.牛郎向織女求婚。④.牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，實在是對不起它?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻?．這道題考查學生修改病句的能力，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。前后矛盾，將“和事故”刪去。2．本題考查學生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關，格式相同，修辭一樣。例句中有表示連續(xù)動作的詞，如“穿”“翻”“回”，故可仿寫句子：我背起書包，快速跑到學校，走進學校大門。3．本題考查縮句，縮句就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉，縮句可以理解為總結句子意思的意思。無論多么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語、謂語、賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之后余下的部分?？s句步驟：第一，弄懂句子的意思；第二，標出應留詞語（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對錯優(yōu)劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補充部分去掉。本題去掉修飾語，留下主干，即：誰在干什么。誰和誰怎么了。4．這道題考查學生陳述句和反問句互換。反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；最后，問號變句號。即：牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，實在是對不起它。7.日積月累。1．《獵人海力布》是______________流傳的民間故事。故事中他做了很多好事，如________、________________、________________等，在人們心目中他是一個________________的人。2．《牛郎織女》是我國四大民間故事之一，講的是牛郎和織女在老牛的幫助下，結為夫妻，后來被王母娘娘拆散，牛郎成了天上的________，織女成了________。故事贊美了牛郎的________、________，織女爭取________的精神，表現(xiàn)了人們對________的追求。我還知道其他三個民間故事《____________》《______________》《__________》。詩人林杰根據(jù)《牛郎織女》的故事創(chuàng)作了詩歌《乞巧》：________________，________________。______________，________________?！敬鸢浮竣?內蒙古自治區(qū)②.救小白蛇③.把獵物分給鄉(xiāng)親們④.勸鄉(xiāng)親們逃離⑤.熱心助人、舍己為人⑥.牛郎星⑦.織女星⑧.勤勞⑨.善良⑩.自由、幸福?.美好生活?.孟姜女哭長城?.梁山伯與祝英臺?.白蛇傳?.七夕今宵看碧霄?.牽?？椗珊訕?.家家乞巧望秋月?.穿盡紅絲幾萬條【解析】【分析】【詳解】1．本題考查了課文的理解，培養(yǎng)學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內容做題，這要求我們對課文內容非常熟悉?！东C人海力布源自內蒙古的民間傳說。據(jù)說在內蒙古自治區(qū)的山村，有一塊奇特的石頭，傳說是海力布變的，大家稱這塊石頭為“海力布”。講述了獵人海力布為了拯救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，變成一塊石頭的故事。贊頌了海力布熱心助人、舍己為人的高貴品質。故事中他做了很多好事，如救小白蛇、把獵物分給鄉(xiāng)親們、勸鄉(xiāng)親們逃離等，在人們心目中他是一個熱心助人、舍己為人的人。2．本題考查了課文的理解，培養(yǎng)學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內容做題，這要求我們對課文內容非常熟悉?！杜＠煽椗肥侵袊糯臐h族民間愛情故事，也是我國四大民間傳說之一(其余三個為《梁山伯與祝英臺》《孟姜女哭長城》《白蛇傳》)。從牽牛星、織女星的星名衍化而來。傳說古代天帝的孫女織女擅長織布，每天給天空織彩霞。她討厭這枯燥的生活，就偷偷下到凡間，私自嫁給河西的牛郎，過上男耕女織的生活。此事惹怒了天帝，把織女捉回天宮，責令他們分離，只允許他們每年的農歷七月七日在鵲橋上相會一次。他們堅貞的愛情感動了喜鵲，無數(shù)喜鵲飛來，用身體搭成一道跨越天河的喜鵲橋，讓牛郎織女在天河上相會。相關的文學作品有：唐代林杰的唐代林杰的《乞巧》，唐代杜牧的《秋夕》，宋代秦觀的《鵲橋仙》等。唐代林杰的《乞巧》。原詩：七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條?！镀蚯伞肥翘拼娙肆纸苊鑼懨耖g七夕乞巧盛況的名詩，是一首想象豐富、流傳很廣的古詩。詩句淺顯易懂，涉及到家喻戶曉的神話傳說故事，表達了少女們乞取智巧、追求幸福的美好心愿。8.口語交際。我在課外讀了很多中國民間經典故事，從中我了解了許多動人的故事情節(jié)，也認識了許多精彩的人物。其中我最感興趣的故事是《__________》，故事主要講的是________________?！敬鸢浮竣?大禹治水②.大禹為了治理洪水排除萬難，三過家門而不入，最終治理好了洪水【解析】【分析】【詳解】本題考查了學生口語交際，即語言表達能力。完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內容，然后組織語言。結合題目中的要求，語句要通順，要有條理。本題口語交際的內容是寫出你最感興趣的中國民間經典故事并概括主要內容。明確了內容，就要想一想在你讀過這么多的民間經典故事中，你最感興趣的是哪一個？選擇自己最熟悉的去寫，如民間經典故事有《牛郎織女》、《木蘭從軍》、《嫦娥奔月》等，再說說主要講述了什么即可。課內閱讀。原來姑娘是天上王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名字叫織女。天天早晨和傍晚，王母娘娘拿她織的彩錦裝飾天空，那就是燦爛的云霞，什么東西也沒它美麗。王母娘娘需要的彩錦多，就叫織女成天成夜地織，一會兒也不許休息?？椗碜永显跈C房里，手老在梭子上，勞累不用說，自由也沒有了，等于關在監(jiān)獄里，實在難受。她常常想，人人說天上好，天上好，天上有什么好呢?沒有自由，又看不見什么。她總想離開天上，到人間去，哪怕是一天半天呢，也可以見識見識人間的景物。9.文中畫線句子運用了_______的描寫方法，表現(xiàn)了織女____________。10.“織女身子老在機房里”中的“老”與下列哪個句子中的“老”意思一樣（）A.我們要學會尊老愛幼。B.這孩子老生病。C.老吾老，以及人之老。11.天上仙境，往往是人們向往的地方，可織女卻常常想離開，為什么？_______________________________12.織女想見識見識人間的景物，你能給她介紹介紹嗎？_______________________________【答案】9.①.心理描寫②.對人間的向往10.B11.一是天上沒有自由，工作勞累；二是織女想見識見識人間的景物。12.人間有許多美景，綠油油的田野，巍峨的大山，奔流不息的大江大河等?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】考查對重點句子的理解并填空回答問題。文中的畫線句子“她總想離開天上，到人間去，哪怕是一天半天呢，也可以見識見識人間的景物?！睂懗隽丝椗南敕?，她對人間充滿了美好的向往。故本題可填空為：文中畫線句運用了心理的描寫方法，表現(xiàn)了織女對人間的向往?！?0題詳解】考查對多義字的理解與運用。對“老”的解釋有：1．年紀大，時間長，有經驗，陳舊的；2．對年紀大的人的尊稱；3．極，很；4．老年人；5．晚年；6．敬老，養(yǎng)老；7．總是，經常等。文中“織女身子老在機房里”中的“老”是總是，經常的意思。A．我們要學會尊老愛幼的“老”是指老年人；B．這孩子老愛生病中的“老”是總是，經常的意思；C．老吾老，以及人之老中的“老”字，第一個‘老’字是動詞“把……當老人贍養(yǎng)”的意思意思，第二及第三個‘老’字是名詞‘老人’、‘長輩’的意思意思。因此，“織女身子老在機房里”中的“老”字意思與“這孩子老愛生病”中“老”字的意思一樣?！?1題詳解】考查對語段內容的理解并回答問題?；卮鸨绢}問題，可從文中的這些內容“王母娘娘需要的彩錦多，就叫織女成天成夜地織，一會兒也不許休息?？椗碜永显跈C房里，手老在梭子上，勞累不用說，自由也沒有了，等于關在監(jiān)獄里，實在難受。她常常想，人人說天上好，天上好，天上有什么好呢？沒有自由，又看不見什么。她總想離開天上，到人間去，哪怕是一天半天呢，也可以見識見識人間的景物?！笨偨Y出來，天上仙境，往往是人們向往之所，可織女卻常常想離開，本題按要求可總結回答為：其原因有兩點，一是天上沒有自由，工作勞累；二是織女想見識見識人間景物?！?2題詳解】考查對知識的拓展。文中的織女想“見識見識人間的景物，”她想見到的景物有春天的春暖花開、夏天的綠樹成蔭、秋天的碩果累累、冬天的冰封大地和白雪皚皚以及人間的人情冷暖。閱讀理解。捕蠅草祁云枝與豬籠草、瓶子草設陷阱消極等待，然后獵殺昆蟲的方法不同，捕蠅草捕食蚊蠅的方法要積極主動得多，也更接近于動物。捕蠅草的葉子從中心部位生長出來，屬于輪生的葉子，長得像一朵花。在老一點兒的葉子的末端，會生出一個3~5厘米長、呈60度角張開的捕蟲夾。這個由葉子演化而來的捕蟲夾，乍一看像個蚌殼，也能像蚌殼那樣閉合自如，巧在“蚌殼”的邊緣生長著非常規(guī)則的刺毛，有人覺得這排刺毛特別像維納斯的眼睫毛。在它所有的“獵物”中，以蒼蠅居多，人們干脆就給它取名為“捕蠅草”。捕蠅草張開的“蚌殼”內側大都呈現(xiàn)出鮮艷的紅色或橙色，“睫毛”的根部生長著眾多的分泌腺，會分泌出蚊蠅喜歡的美味。亮麗的色彩和好聞的氣味，都是捕蠅草利用視覺和味覺誘惑打出的“廣告”——快來這里就餐吧。貪嘴的蚊蠅飛奔而來，根本想不到是去赴一個死亡之宴。捕蟲夾的內側非常艷麗，仔細看就會發(fā)現(xiàn)這顏色其實是許多微小的紅點或橘紅點，這些小點點的真實身份是捕蠅草的消化腺體。在捕蟲夾內側，還可以見到3對或5對細長的感覺毛，是偵測昆蟲是否走到適合捕捉位置的“哨兵”。當捕蠅草的任意一根感覺毛被觸碰兩次，或是分別觸碰到兩個“哨兵”時，“蚌殼”會在大約0．5秒內合起來，睫毛狀的刺毛很快根根交錯咬合，蟲子就像是被關在上了鎖的監(jiān)牢里，插翅難逃。被困的蚊蠅不動還好，越掙扎“蚌殼”越緊，直到呈現(xiàn)幾乎密閉的狀態(tài)。此時輪到消化腺開始工作了，分泌出消化酶將獵物一點點消化，然后吸收，最后只剩下殘骸。這個過程大約需要5~10天，之后，“蚌殼”再度張開，等待下一個“倒霉蛋”。聰明的捕蠅草還會區(qū)分獵物是不是活物。蒼蠅和一小截枯枝的區(qū)別，在于蒼蠅會掙扎，捕蠅草是絕不會把精力浪費在對自己無用的雜物上的。若捕蟲器誤捉到雜物，或者是人為的跟它開玩笑扔沙子，只要沒有持續(xù)的刺激，在數(shù)小時之后，“蚌殼”會重新打開，它才沒工夫理你呢。13.短文中，“蚌殼”指的是_______，“睫毛”指的是___________，“廣告”指的是_________，“哨兵”指的是______。這些描寫運用了____________的說明方法。14.用“﹏﹏﹏”在文中畫出具體描述捕蠅草捕捉獵物的句子。15.短文最后一個自然段綜合運用了多種說明方法，它們是（）。（多選）A．舉例子B．打比方C．作比較D．作假設16.捕蠅草捕食蚊蠅的方法更接近于動物，主要表現(xiàn)在哪些方面？至少列舉三點。_________________________________17.請你用一句話概括捕蠅草捕食蚊蠅的高超本領。______________________________18.其實，自然界中不只捕蠅草才具有捕捉昆蟲的高超本領。你還知道哪些植物也有這樣高超的本領？簡單說一說。______________________________【答案】13.①.捕蟲夾②.刺毛③.亮麗的色彩和好聞的氣味④.感覺毛⑤.打比方14.當捕蠅草的任意一根感覺毛被觸碰兩次，或是分別觸碰到兩個“哨兵”時，“蚌殼”會在大約0．5秒內合起來，睫毛狀的刺毛很快根根交錯咬合，蟲子就像是被關在上了鎖的監(jiān)牢里，插翅難逃。被困的蚊蠅不動還好，越掙扎“蚌殼”越緊，直到呈現(xiàn)幾乎密閉的狀態(tài)。15.ABD16.（1）捕蟲夾閉合自如，而且可以隨著獵物的掙扎越閉越緊；（2）捕蟲夾內壁有分泌腺，可以分泌誘惑蚊蠅的美味；（3）捕蟲夾內側有感覺毛，可以偵測蚊蠅；（4）捕蟲夾內側有消化腺，可以消化