18文言文二則 《鐵杵成針》（教案）部編版語文四年級(jí)下冊(cè)

/教案：18文言文二則《鐵杵成針》一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)《鐵杵成針》這篇文言文，使學(xué)生掌握文中的重點(diǎn)字詞，理解文言文的表達(dá)方式，提高學(xué)生的文言文閱讀能力。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)《鐵杵成針》這篇文章，使學(xué)生懂得只要有毅力，肯下苦功，任何事情都能成功的道理。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)文本：《鐵杵成針》2.教學(xué)重點(diǎn)：文中的重點(diǎn)字詞，文言文的表達(dá)方式。3.教學(xué)難點(diǎn)：理解文言文的意思，體會(huì)文章所傳達(dá)的道理。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，通過查字典、組內(nèi)討論等方式，理解文中的重點(diǎn)字詞和句子的意思。3.課堂講解：針對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)行講解，講解過程中要注重對(duì)文言文表達(dá)方式的解釋。4.案例分析：通過講解鐵杵成針的故事，使學(xué)生理解只要有毅力，肯下苦功，任何事情都能成功的道理。5.課堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、板書設(shè)計(jì)1.板書《鐵杵成針》2.板書內(nèi)容：鐵杵成針，只要有毅力，肯下苦功，任何事情都能成功。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.作業(yè)要求：認(rèn)真完成，做到書寫規(guī)范，答案準(zhǔn)確。七、課后反思本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《鐵杵成針》這篇文言文，使學(xué)生掌握了一定的文言文閱讀能力，通過案例分析，使學(xué)生理解了只要有毅力，肯下苦功，任何事情都能成功的道理。但在課堂講解過程中，對(duì)文言文表達(dá)方式的解釋還不夠透徹，需要在以后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。一、導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的第一步，它的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，例如提問、分享故事、游戲等。這不僅可以鞏固學(xué)生之前所學(xué)的知識(shí)，還可以激發(fā)他們對(duì)新課程的興趣。例如，教師可以這樣導(dǎo)入：“同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《愚公移山》的故事，你們知道愚公為什么能夠移山嗎？”學(xué)生可能會(huì)回答：“因?yàn)樗麍?jiān)持不懈，一直努力?！苯處煟骸皩?duì)，正是因?yàn)橛薰膱?jiān)持不懈，才使他成功地移走了兩座大山。今天，我們將學(xué)習(xí)另一個(gè)關(guān)于堅(jiān)持不懈的故事——《鐵杵成針》。”二、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，通過查字典、組內(nèi)討論等方式，理解文中的重點(diǎn)字詞和句子的意思。這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀和理解能力，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以給學(xué)生一定的時(shí)間，讓他們閱讀課文，并鼓勵(lì)他們遇到不懂的字詞和句子時(shí)，可以查字典、與同桌討論或向教師提問。教師可以巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決閱讀中的問題。例如，教師可以這樣指導(dǎo)：“同學(xué)們，請(qǐng)你們認(rèn)真閱讀課文，遇到不懂的字詞和句子，可以查字典、與同桌討論或向我提問。我會(huì)盡量幫助你們解決問題。”三、課堂講解課堂講解環(huán)節(jié)是教師針對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行講解，講解過程中要注重對(duì)文言文表達(dá)方式的解釋。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高他們的文言文閱讀能力。1.講解要簡(jiǎn)潔明了，盡量避免冗長(zhǎng)的解釋，以免讓學(xué)生感到厭煩。2.講解時(shí)要注重對(duì)文言文表達(dá)方式的解釋，例如成語、典故、句式等，以便學(xué)生更好地理解文言文的表達(dá)。3.講解時(shí)可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活舉例，讓學(xué)生更容易理解和接受。例如，教師可以這樣講解：“同學(xué)們，課文中的‘磨刀不誤砍柴工’，意思是說在砍柴之前先磨好刀，這樣可以提高砍柴的效率。這句話告訴我們，在做任何事情之前，都要做好準(zhǔn)備，這樣才能事半功倍。”四、案例分析案例分析環(huán)節(jié)是通過講解鐵杵成針的故事，使學(xué)生理解只要有毅力，肯下苦功，任何事情都能成功的道理。這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀。在案例分析環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中主人公的毅力和努力，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中成功人士的案例，讓學(xué)生深刻體會(huì)到毅力的重要性。例如，教師可以這樣分析：“同學(xué)們，鐵杵成針的故事告訴我們，只要有毅力，肯下苦功，任何事情都能成功。正如我們學(xué)過的愚公移山故事，愚公之所以能夠移山，就是因?yàn)樗麍?jiān)持不懈，一直努力。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也看到了許多因?yàn)橛幸懔Χ〉贸晒Φ娜耍珩R云、喬布斯等。他們都是在面對(duì)困難和挫折時(shí)，堅(jiān)持不懈，最終取得了成功?！蔽?、課堂練習(xí)課堂練習(xí)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度，提高他們的應(yīng)用能力。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些題目，讓學(xué)生回答，例如：1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文內(nèi)容。2.請(qǐng)解釋課文中的成語或典故。3.請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)例，談?wù)剬?duì)課文中所傳達(dá)道理的理解。六、課堂小結(jié)教學(xué)過程是課堂教學(xué)的核心，教師要通過精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)中，提高他們的知識(shí)和能力。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的延伸，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性，又能夠被大多數(shù)學(xué)生所接受。1.抄寫課文，加強(qiáng)記憶。3.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇短文，談?wù)剬?duì)‘毅力’的理解和體會(huì)。八、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：回顧本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否全部或部分實(shí)現(xiàn)，哪些環(huán)節(jié)起到了積極作用，哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)。2.教學(xué)內(nèi)容的理解程度：