六年級上冊英語Unit 3 Lesson 15 Winter Fun 冀教版（三起）

/教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，能夠運用所學(xué)語言進(jìn)行簡單的日常交流。2.能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的觀察能力、思維能力和口語表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：學(xué)生能夠激發(fā)對冬季活動的興趣，增強對英語學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)內(nèi)容本課的主題是“冬季樂趣”，主要介紹了冬季的一些傳統(tǒng)活動，如滑雪、滑冰、打雪仗等。通過對這些活動的描述，讓學(xué)生了解和感受冬季的獨特魅力。教學(xué)重點與難點重點：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，能夠運用所學(xué)語言進(jìn)行簡單的日常交流。難點：學(xué)生能夠正確運用動詞的過去式形式，如“had,went,played”等，描述過去發(fā)生的活動。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮教學(xué)過程Step1：導(dǎo)入（5分鐘）教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，如“你喜歡冬季嗎？你最喜歡的冬季活動是什么？”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step2：新課呈現(xiàn)（10分鐘）教師播放本課的課件，讓學(xué)生跟隨課文內(nèi)容一起學(xué)習(xí)。在呈現(xiàn)課文的同時，教師講解生詞和句子的意思，讓學(xué)生跟讀并模仿。Step3：課堂活動（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生用英語討論自己喜歡的冬季活動。學(xué)生可以自由選擇話題，如滑雪、滑冰、打雪仗等，并用英語進(jìn)行描述。Step4：鞏固練習(xí)（5分鐘）教師給出一些關(guān)于冬季活動的圖片，讓學(xué)生用英語描述圖片中的內(nèi)容。此環(huán)節(jié)可以鍛煉學(xué)生的觀察能力和口語表達(dá)能力。Step5：課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計板書內(nèi)容：冬季活動板書設(shè)計：將冬季活動的名稱和特點以列表的形式展示在黑板上，方便學(xué)生回顧和記憶。作業(yè)設(shè)計1.抄寫本課生詞和句子，每個生詞和句子抄寫兩遍。2.運用所學(xué)語言，寫一篇關(guān)于自己喜歡的冬季活動的短文。課后反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在呈現(xiàn)新課內(nèi)容時，注重講解生詞和句子的意思，讓學(xué)生跟讀并模仿。課堂活動環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用英語描述自己喜歡的冬季活動，鍛煉了學(xué)生的觀察能力和口語表達(dá)能力。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師給出一些關(guān)于冬季活動的圖片，讓學(xué)生用英語描述圖片中的內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識?？偟膩碚f，本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較好。但在教學(xué)過程中，對于動詞過去式的運用還需加強練習(xí)，以便學(xué)生在實際交流中能夠正確運用。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：課堂活動環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生用英語討論自己喜歡的冬季活動。補充和說明：課堂活動環(huán)節(jié)是英語教學(xué)中的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生將所學(xué)的知識運用到實際交流中，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。在本課的教學(xué)過程中，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生用英語討論自己喜歡的冬季活動，這是一個非常符合教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計。這個活動能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。冬季是一個充滿樂趣的季節(jié)，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇話題，如滑雪、滑冰、打雪仗等，這些活動都是學(xué)生感興趣的，因此他們會更愿意參與到這個活動中去。這個活動能夠鍛煉學(xué)生的觀察能力和口語表達(dá)能力。學(xué)生在討論自己喜歡的冬季活動時，需要觀察圖片中的內(nèi)容，并運用英語進(jìn)行描述。這個過程中，學(xué)生需要思考如何用英語表達(dá)自己的想法，如何描述圖片中的細(xì)節(jié)，這能夠有效提高學(xué)生的觀察能力和口語表達(dá)能力。再次，這個活動能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。學(xué)生在小組活動中需要與組員進(jìn)行交流，分享自己的觀點和想法，同時也要傾聽組員的意見和反饋。這個過程中，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)如何與他人合作，如何與他人交流，這能夠有效提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。這個活動能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。學(xué)生在討論自己喜歡的冬季活動時，需要運用到本課所學(xué)的生詞和句子，這個過程中，學(xué)生能夠加深對生詞和句子的理解和記憶，從而鞏固所學(xué)知識。1.確保每個學(xué)生都能夠參與到活動中去。教師可以根據(jù)學(xué)生的英語水平，將學(xué)生分成不同的小組，或者分配不同的任務(wù)給每個學(xué)生，以確保每個學(xué)生都能夠參與到活動中去。2.鼓勵學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點。教師可以通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點，如“Doyoulikeskiing?Why?”等，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。3.引導(dǎo)學(xué)生相互交流和合作。教師可以鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行交流，如“Canyouaskyourpartnerabouttheirfavoritewinteractivity?”等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何與他人合作和交流。4.給予學(xué)生適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)。教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)，如“Goodjob!Canyousayitlouder?”等，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力?？偟膩碚f，通過組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的觀察能力和口語表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。這是一個有效的教學(xué)活動，值得在教學(xué)中推廣和應(yīng)用。在設(shè)計小組活動時，教師應(yīng)確?；顒觾?nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相關(guān)，以便他們能夠輕松地將自己的經(jīng)歷和感受融入到英語表達(dá)中。例如，在討論冬季活動時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冊?jīng)參與過的真實經(jīng)歷，如：“Pleasetellyourgroupmembersaboutthelasttimeyouwentskiingandwhatyouenjoyedmost.”這樣的問題能夠鼓勵學(xué)生分享個人經(jīng)歷，同時也能夠在小組成員之間建立起共鳴。教師在設(shè)計小組活動時，還應(yīng)考慮學(xué)生的英語水平差異。對于英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師可以提供一些簡單的詞匯和句型，幫助他們更好地參與到活動中。對于英語水平較高的學(xué)生，教師可以鼓勵他們使用更復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)和詞匯，以提高他們的語言運用能力。在小組活動的過程中，教師應(yīng)充當(dāng)觀察者和指導(dǎo)者的角色。教師可以通過走動觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們在語言表達(dá)中遇到的問題，并在適當(dāng)?shù)臅r候提供幫助。例如，當(dāng)學(xué)生遇到困難時，教師可以輕輕提示他們使用正確的單詞或句型，或者通過身體語言和表情來傳達(dá)提示。在作業(yè)設(shè)計方面，教師應(yīng)結(jié)合課堂活動和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計一些具有針對性的作業(yè)。例如，教師可以讓學(xué)生在課后寫一篇關(guān)于冬季活動的短文，描述他們最喜歡的冬季活動，并解釋為什么喜歡它。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能夠提高學(xué)生的寫作能力。小組活動在英語教學(xué)中起著至關(guān)重要的