小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人研修計劃

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人研修計劃一、指導(dǎo)思想本計劃遵循市教研工作規(guī)劃，以學(xué)校教學(xué)研究工作為指導(dǎo)，立足課堂，革新教學(xué)方式，以提高課堂教學(xué)效率為核心目標(biāo)。我們堅持科學(xué)育人，有序開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究，旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提升個人素養(yǎng)，為教研教學(xué)工作貢獻(xiàn)力量。二、教研目標(biāo)1.積極實踐新課改理念，探索有效課堂教學(xué)策略，提高課堂效率。2.積極參與課題研究，配合學(xué)校每周教研活動，運用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)。三、教研措施(一)閱讀與研究廣泛閱讀各類書籍，充實更新專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)真諦，提升教學(xué)水平。同時，深入鉆研，勤于思考，將教育實踐與理論相結(jié)合，通過反思形成個人教學(xué)風(fēng)格。近期計劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等書籍，及時更新教育理念。(二)交流與提升虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。面對新課改挑戰(zhàn)，積極向同伴學(xué)習(xí)，走進(jìn)優(yōu)秀教師課堂，參與校內(nèi)外教研活動，實踐中提高教學(xué)能力。(三)教育創(chuàng)新嘗試多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。及時反思每節(jié)課，爭取每學(xué)期撰寫高質(zhì)量反思和教學(xué)設(shè)計。堅持每日學(xué)習(xí)，每月撰寫高質(zhì)量教育教學(xué)論文，提升教學(xué)研究能力。(四)實施方案1.終身學(xué)習(xí)(1)堅持不懈學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。(2)多渠道學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)有心人，增強理論積淀。(3)廣泛學(xué)習(xí)，構(gòu)建豐富知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)理念。2.思考與實踐(1)認(rèn)真制定教學(xué)計劃，用心備課，激情上課，精心設(shè)計作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。(2)積極開展課堂教學(xué)展示，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。(3)撰寫高質(zhì)量教育教學(xué)心得，提升個人專業(yè)素養(yǎng)。3.教育科研積極參加各級教研活動，配合教導(dǎo)處開展每周教研，提高個人專業(yè)素養(yǎng)。面對未來工作，充滿信心與美好設(shè)想。將帶著激情與規(guī)劃，實踐中積累經(jīng)驗，促使自己成長。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，不斷學(xué)習(xí)，超越自我。加入臨川二小小學(xué)數(shù)學(xué)美麗幽蘭工作室，為了提升教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更新觀念，提升能力，完善自我，提高素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代課堂，走上教師專業(yè)化發(fā)展道路，特制定個人研修計劃。一、樹立終身學(xué)習(xí)理念，更新教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀、教師發(fā)展觀和評價觀；改進(jìn)教學(xué)方法、行為和手段，走進(jìn)、理解新課程、新課標(biāo)，提高教學(xué)藝術(shù)。在實施素質(zhì)教育中起帶頭、示范、輻射作用，推動小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展。二、教學(xué)與研究相結(jié)合，掌握教育科研理論和方法，掌握新教育技術(shù)和手段，提升駕馭課程能力，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題、善于學(xué)習(xí)、善于反思、善于研究，提高教育教學(xué)水平，形成個人教學(xué)風(fēng)格，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。三、研修任務(wù)：1.理論與技能；2.觀摩實踐；3.課題研究；4.論文撰寫。四、研修措施：1.參加培訓(xùn)時做好筆記，對學(xué)習(xí)內(nèi)容及時反思。2.向經(jīng)驗豐富的老師虛心請教，積極參加課題研究。3.積極與名師互動，提升個人教學(xué)能力。4.積極嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。及時反思教學(xué)，寫好教學(xué)札記，提升科研能力。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期個人教研工作以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，全面提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，落實課改精神，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)實踐能力，全面提升班級教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨。二、工作內(nèi)容(一)學(xué)習(xí)理論，更新觀念。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)、交流，提升師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。參與集體教研，隨時進(jìn)行教研。(二)有實效性備課。在新的教育理念指導(dǎo)下，認(rèn)真閱讀課標(biāo)、教材，準(zhǔn)確把握重點和難點，提出教學(xué)目標(biāo)；備教法和學(xué)法；備教具和多媒體教學(xué)；設(shè)計科學(xué)合理的教學(xué)活動；預(yù)見可能生成的問題，結(jié)合個人教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生實際情況進(jìn)行調(diào)整。(三)主要教學(xué)措施。1.加強基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)。①、理解數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。②、處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)關(guān)系。2.引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)興趣。①、提供探索機會和思考空間，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。②、關(guān)注個體差異，尊重創(chuàng)造精神，適時有效幫助和引導(dǎo)。3.培養(yǎng)應(yīng)用意識和實踐能力。①、體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣”的教學(xué)過程。②、加強小課題研究和實習(xí)作業(yè)等實踐活動。4.把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。①、駕馭教材，把握知識重點和難點，根據(jù)學(xué)生年齡特點和教學(xué)要求開展教學(xué)