人教版一年級下冊音樂全冊教案 (五)

新課標人教版一年級下冊音樂教案

一年級下冊音樂

第一單元《紅眼睛綠眼睛》教案

第一單元《紅眼睛綠眼睛》

單元教學總目標：

進一步激發(fā)和培養(yǎng)小朋友對音樂的興趣，在演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項音樂活動中，

為小朋友提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)小朋友安靜聆聽音樂的習慣，逐步發(fā)展小朋友的內(nèi)心

聽覺，并從中幫助小朋友了解和熟悉小朋友行為規(guī)范，自覺遵守社會公共道德。

具體要求：

1.通過演唱、朗讀、看圖、做游戲等方式，學習和了解小學生行為規(guī)范，在愉快、輕松

地環(huán)境中，逐步完善學生的自律能力。

2.通過演唱、朗讀、做游戲等方式，培養(yǎng)兒童的內(nèi)心世界，感受和認識四分音符。

3.用歡快的情緒、自然的發(fā)聲演唱歌曲，繼續(xù)培養(yǎng)自然、大方的演唱習慣，通過音樂游戲

樹立集體合作的精神。

本單元教學重難點：

1.引導和訓練學生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感以及用心歌唱的能力，具體表現(xiàn)在能準確地休止

和接唱，尤其是在領(lǐng)唱與齊唱歌曲中，能與同學合作，和諧、完整地表現(xiàn)音樂。

2.如何由有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達到培養(yǎng)學生內(nèi)心世界的目的。

教材分析：

1.《紅眼睛綠眼睛》

是一首生動、有趣的歌曲。歌曲用生動的比喻，形象地概括了“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)

則，易為小朋友所接受。歌曲為敘述性歌曲，中速，親切而溫和。在學唱歌曲時，采用認識

紅燈、綠燈的功用之后，通過游戲的方式來讓孩子們掌握師舉綠燈牌，小朋友放聲歌唱；師

舉紅燈牌，小朋友在心里默唱。讓小朋友體現(xiàn)有聲歌唱到無聲歌唱的過渡過程。

本課內(nèi)容還把日常生活中“扔垃圾”“抽煙”“過馬路走人行橫道”兒童在成人牽引下過馬路

“鳴喇叭”等行為做成圖標，由小朋友自己判斷這些行為的對錯，并把對錯兩種行為引申為

生活中的“紅燈”與“綠燈”，繼續(xù)上述“紅燈停綠燈?！钡挠螒颉?/p>

2.《小螞蟻》

在本單元，歌曲《小螞蟻》同樣也是一首生動、有趣的歌曲。歌曲由“螞蟻”

的自然習性，引申到人類社會生活中人人應該遵循的文明禮貌，易于為小朋友所接受。歌曲

音域為一個八度，旋律以同音反復和級進音程為主，生動、活潑。讓小朋友觀察歌曲中綠螞

蟻和藍螞蟻的節(jié)奏一樣嗎？小朋友可以戴頭飾跳邀請舞。

3.《做個好娃娃》

是一項綜合音樂活動，包括認識四分休止符、念兒歌、用打擊樂器伴奏等內(nèi)容。

在第一學期模仿過鴨子叫聲的四分休止符,本單元認識時值長短相同但表現(xiàn)方式不同的四分

休止符。音符好比綠燈，表示音樂的進行，休止符好比紅燈，表示音樂的停止。在學過的歌

譜中尋找四分休止符，加深對四分休止符的印象和記憶?？梢允褂命c頭、合掌、“噓”等方

式，幫助感受四分休止符的時值。

4.《小胖胖》

是一首領(lǐng)唱和齊唱相結(jié)合的敘事性歌曲。歌曲以旁觀者的口吻，敘述了“自己”所見到的

小胖胖在對待長輩時，前后兩種截然不同的態(tài)度，以及公眾相應的反應，鼓勵兒童講文明、

懂禮貌，有錯就改。歌曲音域雖然只有六度，但曲調(diào)真摯、樸實，富于童趣，加上領(lǐng)唱和齊

唱兩種不同演唱形式的結(jié)合，產(chǎn)生一問一答、趣味盎然的效果。采用聽唱法教唱，教師可以

領(lǐng)唱，小朋友接唱齊唱部分。也鼓勵小朋友擔任領(lǐng)唱，自信的表現(xiàn)自我，友好地與同學合作。

也可以歌表演。

教具準備：錄音機、磁帶、卡片

第一課時

教學內(nèi)容:

唱：《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心里默唱歌曲。

教學目標:

1.學唱《紅眼睛綠眼睛》。

2.了解小學生常見的行為規(guī)范。

3.能在心里默唱歌曲的片斷。

教具準備：卡片、錄音機、磁帶

教學過程：

一、組織教學

小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室坐下。

二、唱師生問好歌

三、律動：《小動物的歌》

1=C4/4

123231|555-|565431|222-|

小黃狗在門口汪汪汪，花貓捉住老鼠嘀哺唯，

123231|66

四教學過程：

（一）聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

1.教師提問：同學們上學是用什么方式到學校的？學生回答走路、坐公共汽車、騎自行車、

家長開車送等等。

在城市的街道和公路上行走，應注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車、看紅綠

場燈信號等等。

在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同維護交通秩序，保證行人和車輛的安全通

行。紅燈綠燈各有不同的作用，列如紅燈亮時，車輛行人停止通行，綠燈亮時，車輛行人通

行等。

2.聽音樂，做游戲

每個同學手上都有一張紅紙牌一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛

眨一眨車子停一停”時，同學們舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進”

時，同學們舉綠牌。

3跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。

跟著教師一邊唱歌一邊舉紙牌。

請一名同學做警察舉紙牌，其他同學邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停做動作，看見綠燈

繼續(xù)行走。

（二）看圖表，做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

L請一名同學做警察舉紙牌，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教

師做警察舉紙牌，同學們默唱或放聲唱。

2.看圖標，做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

在足球場上，如果求援違犯了比賽規(guī)則，裁判就要對球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)比賽。在生活

中，違反了公共道德規(guī)范的行為用用是需要禁止的。進，教師請同學們做一回裁判，對人們

的日常行文作出判決。

教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品仍到垃圾箱等圖案的標志，請學

生們自己判斷，哪些行為是應該禁止的，需要亮紅燈，哪些行文是值得提倡的，需要亮綠等。

然后請同學們用兩種不同的歌唱方式或行為表現(xiàn)出來。

（三）請同學自己設(shè)計圖標，推薦給同學們做游戲。

教師啟發(fā)學生，除了書上以標志出來，在人們的日常行為中，還有哪些是違反公共道德，遭

到大家反對的；哪些是符合公共道德的，應該提倡的，用文字或圖標表達出來（隨地吐談、

浪費水資源、踐踏草地、占用耕地、亂砍濫伐、排放污水、植草種樹、廢物利用、給老人讓

座等等）。

教師組織學生，利用學生自己設(shè)計的圖標做游戲。

教學評價：

1.大多數(shù)學生是否能記住歌詞并流暢地演唱。

2.學生是否喜歡參與到游戲總。

3.學生能否對紅牌、綠牌做出相應的反應。

第二課時

教學內(nèi)容：學唱《小胖胖》

教學目標：

1.學唱歌曲《小胖胖》

2.自行設(shè)計表演動作。

3.了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式。

教學過程：

（一）復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》和上節(jié)課的游戲。

（二）教師演唱歌曲《小胖胖》。

1.教師演唱，學生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對小胖胖的行為作出判斷，舉紅牌或綠牌。

2.教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，并同時表演兩個不同

的角色，學生判斷歌曲中有幾個人物（敘述者與聽眾）？

3.教師演唱，學生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個不同的角色。

（三）學生跟著教師一起演唱。

1.學生跟教師學唱歌曲。

2.學生一邊演唱一邊自行設(shè)計表演動作。

3.學生分兩組對唱并表演。

（四）領(lǐng)唱與齊唱

1.教師唱領(lǐng)唱部分，學生唱齊唱部分。

2.學生唱領(lǐng)唱部分，教師唱齊唱部分

3.學生以多種形式演唱歌曲。

教學評價：

1.大多數(shù)學生是否會唱歌曲。

2.學生是否能辨別領(lǐng)唱與齊唱。

第三課時

教學內(nèi)容：

認識四分休止符，有節(jié)奏地念兒歌《做個好娃娃》，用打擊樂器領(lǐng)奏合奏。，

教學目標：

1.感受和認識四分休止符。

2.按節(jié)奏念兒歌。

3.演奏打擊樂器。

教學過程：

（一）復習《紅燈停綠燈行》游戲，舉紅牌時在心里默唱；舉綠牌時放聲歌唱。

（二）學念兒歌。

1.教師一拍一拍有節(jié)奏地出示綠牌紅牌，指導學生看見綠牌念“嘎”，看見紅牌念“m”，

模仿鴨子叫出聲或不叫出聲。

2.請學生將鴨子的聲音換成其他動物的叫聲，如青蛙，小雞，豬，貓等，繼續(xù)按教師的節(jié)

奏發(fā)聲或不發(fā)聲。

3.教師一邊念兒歌一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。

4.學生跟著教師念兒歌。

（三）認識四分休止符

1.音樂中的聲音用音符表示，如：一拍，兩拍，音樂中的靜止用休止符表示，如一拍休止

Oo

2.現(xiàn)在用替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜念兒歌。

（四）打擊樂器演奏

1.請學生用一件打擊樂器替代一種動物的叫聲，鼓勵學生自己選擇判斷。

2.邊念兒歌邊演奏打擊樂器。

3.將學生分組，一部分學生念兒歌，一部分學生擔任齊奏與領(lǐng)奏。

4.換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。

5.請學生自己設(shè)計節(jié)奏并演奏打擊樂器。

（五）復習歌曲《紅眼睛綠眼睛》

1.復習歌曲。

2.找找歌曲中的四分休止符。

3.演唱歌曲，在四分休止符出準確休止。

教學評價：

1.學生是否認識四分休止符。

2.學生是否喜歡演奏打擊樂器。

第四課時

教學內(nèi)容：

學唱《小螞蟻》，跳邀請舞。

教學目標：

1.學唱歌曲《小螞蟻》。

2.邊唱歌曲邊跳邀請舞。

教學過程：

（一）復習《小胖胖》。

（二）聽教師演唱歌曲《小螞蟻》。

1.教師提問：小螞蟻有什么特征？

2.教師唱歌曲，學生根據(jù)歌詞回答，歌曲贊揚了小螞蟻什么？

3.教師演唱歌曲，學生用動作表演。

（三）跟教師學唱歌曲。

（四）跳邀請舞

教學評價：

1.學生是否喜歡唱《小螞蟻》

2.學生是否能和著音樂跳邀請舞。

一年級下冊音樂第二單元《春天來了》

單元教學總目標：

1.以歌唱春天的音樂來激發(fā)小朋友學習音樂的興趣，開發(fā)音樂感知力，體驗音樂美感。

2.在音樂活動中培養(yǎng)小朋友的協(xié)作能力。

3.通過音樂實踐活動，培養(yǎng)小朋友熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度。

具體要求:

1.演唱歌曲《小雨沙沙沙》、《云》。

2.背唱歌曲《云》

o3.認識沙錘的特性，能運用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。

4.通過欣賞樂曲《春天悄悄來臨》、《春天音樂會》感受音樂美和理解音樂內(nèi)容。

5.用人聲、動作、打擊樂器來表現(xiàn)“春游”和“春耕”的景象。

6.感受附點二分音符。

7.用人聲和打擊樂器來表現(xiàn)《春天音樂會》。

本單元教學重難點：

1.進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣，在音樂活動中培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

2.在音樂實踐活動中培養(yǎng)學生的合作協(xié)調(diào)能力。

3.培養(yǎng)小朋友有表情歌唱的能力，并在學唱歌曲中注意小朋友的節(jié)奏律動感。

教材分析：

1.《小雨沙沙》

是一首天真、活潑的兒童歌曲，全曲是由四個樂句構(gòu)成的單樂段結(jié)構(gòu)。演唱時采用中速，注

意始終保持活潑情緒，在歌詞“小雨沙沙沙”處應處理得弱一些，以表現(xiàn)春雨潤物細無聲的

春景。這首歌曲要求小朋友指出哪兩個樂句完全相同。哪兩個樂句有相似之處，以培養(yǎng)小朋

友對歌曲旋律的感知力。

2.沙錘

書上有演奏沙錘的圖片，注意演奏姿勢。有三幅大雨、小雨、雨過天晴時的圖片，啟發(fā)小朋

友用三種不同的力度，表現(xiàn)這三種自然景象，以體驗音樂中力度的強弱對比與自然界中音響

強弱對比的現(xiàn)象。

3.《春天悄悄來臨》

又譯為《春之聲》《春之私語》。挪威作曲家辛丁作于1896年，原為鋼琴曲，后被改編為管

弦樂曲、長笛獨奏曲等。全曲采用單一主題的三部曲式。降D大調(diào)。2/4拍。以水波蕩漾似

的分解和弦音型為和聲背景貫穿全曲，主題充滿著歌唱性，樂曲旋律抒情柔美，似有春天來

臨，冰雪融化，萬物復蘇之感。

4.《春光好》

這是用聲音和形體動作來表現(xiàn)“春游”、“春耕”情景的音樂活動課。依據(jù)教科書上的一組“春

游”、“春耕”畫面，啟發(fā)、引導小朋友進行模仿活動，以培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

下面介紹幾種模仿活動方式：

春游：乘船時劃槳的聲音和搖櫓的動作；歌聲、手風琴聲和歡笑聲等。

春耕：用碰鈴模仿村頭的鐘聲；用三角鐵、雙響筒等模仿小鳥、小雞、小鴨的歡叫聲；用沙

錘模仿雨聲、風聲；用鈴鼓模仿拖拉機發(fā)動聲；用人聲模仿牛叫等等。

5.《云》

這是一首單樂段的歌曲，D大調(diào)，全曲由四個樂句組成。三拍子的節(jié)拍，徐緩的速度、平穩(wěn)

的旋律進行，描繪出一幅藍天、白云、春雨、田野的春景圖。演唱該曲應注意三拍子的律動

感，可要求小朋友和著歌曲的節(jié)奏，即興創(chuàng)編表演動作。

6.附點二分音符

運用節(jié)奏卡片圖，讓小朋友理解一個附點二分音符等與三個四分音符?？捎梅纸M模仿動物叫

聲的方法來感受、學習附點二分音符和四分音符。

7.《春天音樂會》

這是一首童聲齊唱歌曲，全曲為單二部曲式，每個樂段由四個樂句組成，旋律輕快、活潑,

充滿著歡快情緒。歌詞采用春天擬人化的創(chuàng)作手法，具有很強的藝術(shù)感染力，每句歌詞中襯

詞的運用新穎活潑，充滿童趣。聽賞該曲時，可要求小朋友用打擊樂器伴奏，并要求小朋友

喲內(nèi)個人聲以及三角鐵、碰鈴、雙響筒、響板、鈴鼓、沙錘等打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春風、

春雷、春水來臨時的景象。

教具準備：錄音機、磁帶、卡片

第一課時

教學內(nèi)容：

唱：《小雨沙沙沙》

教具準備：卡片、錄音機、磁帶

教學目標：

1.學會歌曲《小雨沙沙沙》

2.說出沙錘的名稱學會演奏方法。

3.激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

教學過程：

一、組織教學

小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室，跟著老師動一動，等小朋友都走到板凳邊坐好。

二、唱師生問好歌

三、律動：《小動物的歌》

四、復習歌曲

師讓孩子邊看紅綠燈歌表演：《紅眼睛綠眼睛》《小螞蟻》《小胖胖》

五、新課教學：

1.用教科書上的插圖引入歌曲《小雨沙沙沙》的教學。

2.聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱。

3.教師范唱一遍。

4.讓學生跟著老師模唱曲譜。

5.師朗讀歌詞，并講解歌詞內(nèi)容。

6.用聽唱法教唱歌詞。

7.分句彈奏旋律，生分句唱歌詞。

8.生完整地齊唱歌詞。

師：聽聽，歌曲中哪兩句旋律完全相同，請涂上顏色？

六、器樂教學：

1.出示沙錘實物，讓學生認識沙錘，并演示基本演奏法。

2.用教科書上的插圖提示沙錘強弱的演奏方法。

3.學生選擇不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏。

4.在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符節(jié)奏型的演奏。

5.將學生分成兩組，一組唱，一組伴奏。

6.全體學生邊唱邊演奏。

七、課堂小結(jié)

師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：

八、宣布下課

唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

音樂小班長帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。

教學后記：本來看上去比較復雜的歌曲，讓孩子有點害怕，小朋友通過和老師一起分析歌曲

的旋律，由四個樂句中找出分別有兩句的節(jié)奏歌詞是相同的，有兩句是完全一樣的，孩子才

覺得學的非常輕松，能很快的投入學習，教學效果較好。但部分孩子還不能掌握，有待下節(jié)

課繼續(xù)學習。

第二課時

教學內(nèi)容：

歌表演《小雨沙沙沙》

唱：《中國少年先鋒隊隊歌》

教具準備：卡片、錄音機、磁帶

教學目標：

1.繼續(xù)學會歌曲《小雨沙沙沙》并創(chuàng)編歌表演。

2.學會唱《中國少年先鋒隊隊歌》并了解歌曲的背景和演唱時的情緒。

教學過程：

一、組織教學

小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好,跟著老師有節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問好歌

三、律動：

師：首先請小朋友跟著老師動起來。（播放VCD《祖國祖國我愛你》）

四、復習歌曲

《小螞蟻》《小雨沙沙沙》

［因為孩子書在學校是公用，歌詞不容易記住，所以要讓孩子多溫習來掌握，達到能背唱給

家長欣賞的效果，顧對歌詞不容易掌握的歌曲，反復的鞏固。］

演唱形式采用齊唱看書唱，邊背唱邊表演唱。部分孩子展示。

五、新歌教學

導入新歌：

1.師提問：小朋友，你了解中國少年先鋒隊嗎？生說一說：

2.師介紹:

中國少年先鋒隊（簡稱“少先隊”）是中國少年兒童的群眾組織，是少年兒童學習共產(chǎn)主義

的學校，是建設(shè)社會主義和共

產(chǎn)主義的預備隊。1949年10月13日是中國少年先鋒隊建隊日。中國共產(chǎn)黨委托中國共產(chǎn)

主義青年團直接領(lǐng)導中國少年先鋒隊。團結(jié)教育少年兒童聽黨的話，愛祖國，愛人民，愛勞

動，愛科學，愛護公共財物，努力學習，鍛煉身體，培養(yǎng)能力，立志為建設(shè)有中國特色社會主義

現(xiàn)代化國家貢獻力量，努力成長為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班

人。服務少年兒童的健康成長。維護少年兒童的正當權(quán)益。五角星加火炬和寫有“中國少先

隊”的紅色綬帶組成。邊唱時要求右手五指并攏，高舉頭上。它表示人民的利益高于一切。

隊歌《我們是共產(chǎn)主義接班人》。凡是7周歲到14周歲的少年兒童，愿意加入少先隊，愿意

遵守隊章，向中隊委員會提出申請，經(jīng)中隊委員會批準，就成為隊員。目前全國有一億三千

萬少先隊員。組織在學校（或村）建立大隊或中隊。

歌曲教學：

1.欣賞歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》

2.會唱的跟著唱一唱。

3.師帶生有節(jié)奏地朗讀歌詞。

4.重點的學唱第二段歌詞，大部分孩子都會唱第一段，為了讓孩子能掌握，復印歌詞讓孩

子看著歌詞學唱。

5.跟錄音范唱學唱幾遍。

6.跟琴唱。

7.注意情感的唱，要求莊重嚴肅的，行隊禮唱。

歌曲延伸：

師：我們還會唱一首很熟悉的歌曲，也是要求如剛才的要求的歌曲呢？

生回答：《國歌》。

齊唱《國歌》

六、課堂小結(jié)

師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說:

七、宣布下課

唱師生再見歌

（小朋友們邊唱邊揮揮手）班長帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。

教學后記：小朋友能夠?qū)W習隊歌，并能感受到現(xiàn)在的幸福生活是來之不易的。在學唱時，大

部分孩子都能唱出第一段的詞，第二段通過老師的糾正，大部分能掌握。

第三課時

教學內(nèi)容：

1.聽賞管弦樂曲《春天悄悄來臨》

2.活動《春光好》

教學目標：

1.使學生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅和快樂。

2.在音樂活動中培養(yǎng)協(xié)作精神和創(chuàng)作能力。

3.激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

教具準備：卡片、錄音機、磁帶、

教學過程：

一、組織教學

小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好,跟著老師有節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問好歌

三、律動：《小動物的歌》

師：接著小朋友跟著老師動起來。（播放VCD《祖國祖國我愛你》）

四、復習歌曲

齊唱、獨唱《小雨沙沙沙》，并進行創(chuàng)作歌表演。

齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

五、新課教學

1.在預先不告訴學生曲名的情況下，播放樂曲《春天悄悄來臨》。

2.讓學生為樂曲命名。

3.揭示曲名。

4.復聽：播放樂曲，生說說春天來臨大自然中的變化。

5.啟發(fā)學生看書上的圖，用語言來表達對樂曲的感受。

師：樂曲旋律抒情柔美，似有春天來臨，冰雪融化，萬物復蘇之感。在中間部分，主題移到

高音處，樂曲顯得更為明亮，猶如春光明媚，婆娑起舞的柳絲和著春風在歌唱；最后一段,

持續(xù)的分解和弦音型如徐徐春風給人以遐想。

6.再聽，用肢體語言來感受。

7.用課本上的插圖引入音樂活動《春光好》。

8?師介紹有關(guān)春游、春耕的常識。

9.師組織小朋友展開討論，如何用聲音、語言、動作來表現(xiàn)“春游”“春耕”。

六、拓展教學：

1.用多種打擊樂器模仿春游、春耕。

2.結(jié)合課本上的插圖，鼓勵學生創(chuàng)編音樂游戲。

3.用語言、動作、圖畫等表現(xiàn)游戲中的情節(jié)。

七、課堂小結(jié)

師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：

八、宣布下課

唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

音樂小班長帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。

教學后記：小朋友能夠認真欣賞管弦樂曲《春天悄悄來臨》，根據(jù)老師的講解，了解樂曲中

所表達的情景，能用語言、動作展示出冰雪融化，萬物復蘇的美麗景色！活動《春光好》，

了解有關(guān)“春游”、“春耕”。

第四課時

教學內(nèi)容：

1.復習歌曲《小雨沙沙沙》

2.歌曲《云》

3.附點二分音符

教學目標：

1.學會歌曲《云》

2.認識附點二分音符。

3.激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

教具準備：卡片、錄音機、磁帶、

教學過程：

一、組織教學

小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好,跟著老師有節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問好歌

三、律動：《小動物的歌》

師：接著請小朋友跟著老師動起來。（播放VCD《祖國祖國我愛你》）

四、復習歌曲

齊唱、獨唱《小雨沙沙沙》，并進行創(chuàng)作歌表演。

齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

五、歌曲教學

1.用課本上的插圖引入歌曲《云》的教學。

2.師范唱一遍。

3.生跟著老師模唱歌譜。

4.教師朗讀歌詞，并講解歌詞的含義。

5.用聽唱法教唱歌詞。

6.師分句彈奏旋律，生分句唱歌詞。

7.學生完整演唱歌詞。

六、拓展教學

1.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，生跟著歌聲即興做動作。

2.要求學生背唱這首歌。

七、音樂知識：附點二分音符

1.用課本中的插圖認識附點二分音符。

2.教師出示節(jié)奏卡片:

XXXX

X-Xxx-

3.師用插圖上的動物叫聲示范上面的節(jié)奏型。

4.要求學生指出歌曲《云》中的附點二分音符。

八、課堂小結(jié)

師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：

九、宣布下課

唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

音樂小班長帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。

教學后記：小朋友能夠歌表演《小雨沙沙沙》，學會唱歌曲《云》，感受三拍子的韻律，情緒

等。了解附點二分音符，運用節(jié)奏卡片，讓學生理解一個二分音符，用分組模

仿動物叫聲的方法來感受、學習。并能在歌曲中指出并掌握。

第五課時

教學內(nèi)容：

1.聽賞童聲齊唱《春天音樂會》

2.用打擊樂器表現(xiàn)《春天音樂會》

教學目標：

1.使學生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受和體驗。

2.用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)《春天音樂會》，培養(yǎng)小朋友合作協(xié)調(diào)能力以及音樂表現(xiàn)能

力。

3.激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的想象能力和聯(lián)想能力。

教具準備：卡片、錄音機、磁帶、

教學過程：

一、組織教學

小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好,跟著老師有節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問好歌

三、律動：《小動物的歌》

師：接著請小朋友跟著老師動起來。（播放VCD《祖國祖國我愛你》）

四、復習歌曲《云》

看著歌詞復習唱；學生掌握歌曲旋律和歌詞。

集體唱；背唱；抽查個別小朋友。

五、新課教學：

1.用課本上的插圖引入童聲齊唱《春天音樂會》的欣賞教學。

2.師朗讀歌詞。

3.生朗讀歌詞。

4.師范唱一遍。

5.教師結(jié)合歌詞講解春天的自然常識。

6.完整聽賞《春天音樂會》。

7.啟發(fā)學生用人聲和各種打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春風、春雷、春水來臨時的景象。

8.學生再完整聽賞一遍，并用自制打擊樂器伴奏。

六、拓展教學：

1.生跟著音樂即興做動作

2.再聽一遍用打擊樂器為之伴奏。

3.復習歌曲《小雨沙沙沙》，用自制打擊樂器伴奏。

七、課堂小結(jié)

師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：

八、宣布下課

唱師生再見歌

（小朋友們邊唱邊揮揮手）小班長帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。

教學后記：小朋友能夠認真欣賞童聲齊唱《春天音樂會》，并能說出它的情緒和節(jié)拍，知道

采用擬人化的手法，具有很強的藝術(shù)感染力。并能掌握用自制打擊樂器感受到各種聲音的大

小、速度，表現(xiàn)春雨、春風、春雷、春水來臨時的景象。

第五課時

教學內(nèi)容：

1.聽賞童聲齊唱《春天音樂會》

2.用打擊樂器表現(xiàn)《春天音樂會》

教學目標：

1.使學生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受和體驗。

2.用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)《春天音樂會》，培養(yǎng)小朋友合作協(xié)調(diào)能力以及音樂表現(xiàn)能

力。

3.激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的想象能力和聯(lián)想能力。

教具準備：卡片、錄音機、磁帶、

教學過程:

一、組織教學

小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好,跟著老師有節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問好歌

三、律動：《小動物的歌》

師：接著請小朋友跟著老師動起來。（播放VCD《祖國祖國我愛你》）

四、復習歌曲《云》

看著歌詞復習唱；學生掌握歌曲旋律和歌詞。

集體唱；背唱；抽查個別小朋友。

五、新課教學：

1.用課本上的插圖引入童聲齊唱《春天音樂會》的欣賞教學。

2.師朗讀歌詞。

3.生朗讀歌詞。

4.師范唱一遍。

5.教師結(jié)合歌詞講解春天的自然常識。

6.完整聽賞《春天音樂會》。

7.啟發(fā)學生用人聲和各種打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春風、春雷、春水來臨時的景象。

8.學生再完整聽賞一遍，并用自制打擊樂器伴奏。

六、拓展教學：

1.生跟著音樂即興做動作

2.再聽一遍用打擊樂器為之伴奏。

3.復習歌曲《小雨沙沙沙》，用自制打擊樂器伴奏。

七、課堂小結(jié)

師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：

八、宣布下課

唱師生再見歌

（小朋友們邊唱邊揮揮手）小班長帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。

教學后記：小朋友能夠認真欣賞童聲齊唱《春天音樂會》，并能說出它的情緒和節(jié)拍，知道

采用擬人化的手法，具有很強的藝術(shù)感染力。并能掌握用自制打擊樂器感受到各種聲音的大

小、速度，表現(xiàn)春雨、春風、春雷、春水來臨時的景象。

一年級下冊音樂第三單元《音樂中的動物》

單元教學總目標

1.激發(fā)、培養(yǎng)小朋友對音樂的興趣，培養(yǎng)小朋友對音樂的感知力，體驗不同音樂帶給人們

的不同情緒。

2.本單元通過歌表演、音樂活動、唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學活動，理解并感受人與動

物之間的密切關(guān)系，豐富小朋友的情感體驗。

3.感受聲音的強弱，認識音樂中的力度記號，并能正確運用到歌曲之中。

具體要求：

1.引導小朋友用歌聲表現(xiàn)不同情緒的歌曲，感受并理解不同音樂所描繪的不同動物形象。

2.從學生熟悉的生活入手，通過模仿生活中的聲音，進一步感受聲音的高低與強弱。

3.學唱歌曲《詠鵝》，感受中國古詩的韻味，體驗音樂中“鵝”的音樂形象。

本單元教學重難點：

1.鼓勵學生積極參與各項音樂活動，引導學生用真摯地情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。認識

音樂的力度記號，并能正確運用于歌曲演唱中去。

2.體會不同地音樂形象。引導學生正確運用不同的歌聲表現(xiàn)不同的音樂情緒：《小動物唱

歌》是歡快的；《小毛驢爬山坡》是俏皮的；而《詠鵝》則是悠閑自在的。

教材分析：

1.《詠鵝》

這是一首根據(jù)唐詩人駱賓王的著名詩篇創(chuàng)作的歌曲，由黃國群作曲，描述了鵝在湖面上自由

游弋的神態(tài)。歌曲為五聲宮調(diào)式，旋律流暢，為規(guī)整的四句式結(jié)構(gòu)。通過學習這首歌曲，體

會音樂中“鵝”的形象一一悠閑自在。讓小朋友體會中國古詩詞的韻味，從而熱愛中國文化。

2.《小動物的歌》

這是一首描寫動物的歌曲。C大調(diào)，規(guī)整的上、下句結(jié)構(gòu)。弱起小節(jié)是學習的難點，教師在

教學中可以按節(jié)奏朗讀歌詞，淡化難點。在音樂活動后，小朋友對聲音的強弱有了一定的認

識。教師應引導小朋友，尋找歌譜中的力度記號，并能按照力度記號的要求正確的演唱。同

時發(fā)展小朋友的活動能力，繪制一個自己喜愛的動物頭飾戴起來參加歌表演。發(fā)展小朋友的

創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識，創(chuàng)編歌詞，將歌曲中的動物換上小朋友喜愛的動物，并勇敢地領(lǐng)唱。

3.《小毛驢爬山坡》

這是一首西班牙民歌。F大調(diào)。由帶反復的兩個樂句構(gòu)成。樂曲曲調(diào)活潑俏皮，節(jié)奏緊湊，

表現(xiàn)了小主人焦急的心情。它用音樂旋律的上下行，描述了小毛驢爬山坡的樣子。旋律中的

八度大跳，教師在教學中應知道好。

4.《口哨與小狗》

又譯為《吹口哨的少年與小狗》。它是美國作曲家普萊亞(1870——1943)于1905年創(chuàng)

作的一首通俗管弦樂小曲。它描繪了小主人吹著口哨，和心愛的小狗在林陰道上散步的情景。

曲調(diào)輕松、活潑，音樂形象逼真、可愛。樂曲為三部曲式，C大調(diào)，2/4拍，有一個短小的

引子。

5.《快樂的小熊貓》

管弦樂曲《快樂的小熊貓》是美術(shù)片《熊貓百貨商店》中的一個音樂片斷。音樂開始，首先

由中提琴奏出的長音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了森林早晨美麗幽靜的景色，在弦樂柔美

的音響襯托下，竹笛吹出一段節(jié)奏自由的旋律，曲調(diào)清新，色彩明亮。接著音樂出現(xiàn)了輕快

跳躍的旋律，經(jīng)過兩小節(jié)過門，引出了一段活潑明快的曲調(diào)。

在欣賞過程中，教師要以小朋友的感受為主，啟發(fā)小朋友感知樂曲所描繪的不同音樂內(nèi)容，

為插圖拍順序，也可以讓孩子發(fā)揮想象，發(fā)展他們的語言能力，將音樂編成故事講給大家聽。

教具準備：錄音機、磁帶、卡片

第一課時

教學內(nèi)容：

唱：《小動物唱歌》

動：歌曲《小動物唱歌》

教學目標：

1.使學生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅和快樂。

2.認識音樂中的力度記號。

3.激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的想象力。

教材分析：

這是一首描寫動物的歌曲。C大調(diào)，規(guī)整的上、下句結(jié)構(gòu)。弱起小節(jié)是學習的難點，教師在

教學中可以按節(jié)奏朗讀歌詞，淡化難點。在音樂活動后，小朋友對聲音的強弱有了一定的認

識。教師應引導小朋友，尋找歌譜中的力度記號，并能按照力度記號的要求正確的演唱。同

時發(fā)展小朋友的活動能力，繪制一個自己喜愛的動物頭飾戴起來參加歌表演。發(fā)展小朋友的

創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識，創(chuàng)編歌詞，將歌曲中的動物換上小朋友喜愛的動物，并勇敢地唱。并

通過觀察一些圖片，教育孩子們要愛護動物，保護環(huán)境。

教學重點、難點：

音樂活動”聲音的強弱”，認識音樂力度記號強“f”、弱“p”，并能正確的運用到歌曲演唱

之中。

弱起小節(jié)是學習的難點，教師在教學中可以按節(jié)奏朗讀歌詞，淡化難點。

教具準備：多媒體課件、VCD碟片、錄音機、磁帶、頭飾

教學過程：

一、組織教學

小朋友聽著VCD音樂《別來接我》有序的進入專用音樂教室，走到板凳邊坐好，跟著老師

有節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問好歌

三、律動

師:今天，老師帶小朋友到一個與眾不同的野生動物園去觀光，我們準備好，出發(fā)吧！（播放

VCD《祖國祖國我愛你》，師生律動。）

四、導入新課

1.師:首先看到的是誰在樹林中威風凜凜地走著？（出示幻燈片2）

2.師：瞧，又是誰在樹林中悄悄地走呢？（出示幻燈片3）

3.師：哇,動物正在給大家打招呼呢。我仿佛聽到它們的叫聲，請小朋友一起模仿一下？老

虎：（出示幻燈片4）小貓：（出示幻燈片5）

4.師：你們是否觀察它們的聲音？發(fā)現(xiàn)它們的聲音有沒有不同的特點？生：

師：老虎的叫聲低沉、聲音大，聲音要強，用音樂記號f表示強；小貓的聲音柔和、聲音小,

用音樂記號p表示弱。

5.師：接下來我們來到一個大屏幕處，請小朋友觀察屏幕上這幾幅圖，（出示幻燈片6、7）

說一說，哪邊聲音用強“f”和弱“p”表示？

6.師做示范，出示用鼓梗敲鼓心和鼓邊，發(fā)出不同聲音，讓小朋友說出強弱來。

五、揭示歌名，新歌教學

（一）歌曲導入

1.師：我們不知不覺來到許多小動物在唱歌的現(xiàn)場，聽到一些小朋友在唱著歌呢！請你們

也加入它們中去。（幻燈片8歌曲《小動物唱歌》flash）

初欣賞畫面，觀察是什么情緒？節(jié)拍？生答：

2.師：讓我們一起先學節(jié)奏兒歌吧（出示幻燈片9）

（1）師邊敲擊鼓聲，帶小朋友有節(jié)奏朗讀兒歌。

（2）齊讀兒歌。

XXIXXXXXIXXX-|xXXXIXXXXXI

許多小動物在唱著歌唯一嘀-真快樂許多

XXXXXIXXX-|xXXx|xXXII

小動物在唱著歌嘀-嘀-真快樂

（二）學唱歌曲

1.復欣賞（出示幻燈片10歌曲《小動物唱歌》flash）

2.師彈琴讓小朋友用“啦”來模唱歌譜。（出示幻燈片11）

提醒：注意力度記號的處理。

3.用整體聽唱法學習歌詞，給小朋友完整的旋律線。

方法：跟琴唱、跟范唱帶唱、默唱等。

4.邊看畫面邊即興創(chuàng)編表演唱。（出示幻燈片12）

六.我是小小作詞（出示幻燈片13；播放歌曲伴奏）

1.同位討論：

模仿小動物叫聲，給歌曲填寫新的歌詞。

2.創(chuàng)編歌詞。（出示幻燈片14）

3.部分小朋友展示：

七.歌曲拓展

師：小朋友創(chuàng)作了這么多優(yōu)美動聽的歌！不知不覺要離開動物園了，來到出口處看到大屏幕

上顯示兩幅圖，請你們觀察一下，是怎么回事呢？（出示幻燈片15、16）生回答：

八.小結(jié)

師：今天，我們參觀了別具風格的野生動物園，度過了快樂的一節(jié)課。

提問:

1.你們開心嗎？

2.你們喜歡小動物嗎？

3.你們能不能傷害它們呀？

師：讓我們共同的保護動物，愛護環(huán)境，讓我們和小動物們在這個大家園中健康成長，放聲

歌唱吧！最后，聽著《小動物唱歌》的音樂，做著各種動作離開教室。

教學后記：小朋友在音樂活動后，學生對聲音的強弱有了一定的認識。引導學生尋找歌譜中

的力度記號，并能按照力度記號的要求正確演唱。發(fā)展學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識，創(chuàng)編歌

1■可。

第二課時

教學內(nèi)容：

動：聲音的強弱

歌表演：《小動物唱歌》

教具準備：卡片、錄音機、磁帶

教學目標：

1.進一步理解、感受聲音的強弱，并能正確地運用歌曲的演唱之中。

2.通過歌表演活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造力和表演能力。

教學過程：

一、組織教學

小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好,跟著老師有節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問好歌

三、律動：《小動物的歌》

師：接著請小朋友跟著老師動起來。（播放VCD《祖國祖國我愛你》）

四、復習歌曲

《小動物唱歌》

演唱方式：齊唱、男聲齊唱、女聲齊唱、獨唱。（讓小朋友多了解一些常規(guī)的演唱方式）

五、新課教學：

1.教師出示大鼓和鈴鼓，請學生敲擊這兩種樂器，感受聲音的力度。

2.提問：哪件樂器發(fā)出的聲音強？哪件樂器發(fā)出的聲音弱？在音樂中“強”用什么表示？

“弱”用什么表示？

3.出示卡片：

fP

強弱

4.播放錄象（也可以讓小朋友閉眼想象）：

A:小女孩敲擊碰鈴。B：新年晚會上人們靜聽新年鐘聲。

提問：哪件發(fā)出的聲音強？哪件發(fā)出音弱？

在音樂中怎么表示？

fP

強弱

5.歌表演《小動物唱歌》

提問：剛才我們復習歌曲時候，不知你們注意了沒有歌譜中出現(xiàn)的f、p,你們都做到?jīng)]有

呢？也可以用你們的身體語言把它表現(xiàn)出來！

6.觀看黑板上，老師畫的六個小動物，模仿她們的歌聲（小貓、小羊、鴨子、狗、小雞、

老鼠）

7.小朋友各隊以四個人為小組創(chuàng)作唱一唱，有時間多讓他們展示;

六、拓展教學：

1.拿出自己繪制的頭飾，粘在老師準備好的空白頭飾上。

2.戴在頭上參加歌表演活動。

3.演唱形式齊唱、領(lǐng)唱、創(chuàng)編歌詞演唱。

4.模仿所唱的動物的典型動作

七、課堂小結(jié)

師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：

八、宣布下課

唱師生再見歌

（小朋友們邊唱邊揮揮手）

音樂小班長帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。

教學后記：小朋友能夠掌握力度記號，知道生活中有好多都有我們不注意到的強弱對比，各

小組能大膽創(chuàng)作表演給全班孩子欣賞，課堂氣氛活躍，教學效果很好。

第三課時

學習內(nèi)容：

學習歌曲：《詠鵝》

欣賞樂曲：《口哨與小狗》

教學目標：

1.通過學習古詩詞，體會中國古詩次的韻味。

2.感受樂曲中描寫的音樂形象一一悠閑自在。

3.通過欣賞樂曲《口哨與小狗》體會樂曲歡快活潑的情緒。

教具準備：卡片、錄音機、磁帶

一、組織教學

小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好,跟著老師有節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問好歌

三、律動：《小動物的歌》

師：接著請小朋友跟著老師動起來。（播放VCD《祖國祖國我愛你》）

四、新課教學

1.活動：“古詩大賽”

教師可以在課堂教學開始以前，組織小朋友進行此項活動?？凑l背誦的古詩多、準確。

2.提問：在小朋友會背誦的古詩中，有哪些是描寫動物的詩？

3.學習歌曲《詠鵝》。

（1）提問：有誰會背誦這首詩？請背誦給大家聽。

（2）解釋詩詞的含義。

（3）學生朗讀歌詞，體會詩詞的含義。

（4）教師范唱。

（5）學生跟錄音學唱歌曲。

（6）體會歌曲休閑自在的情緒。

4.欣賞樂曲《口哨與小狗》

（1）初聽樂曲：你聽到了哪種動物的叫聲？除了小狗你還聽到了什么聲音？

（2）再聽樂曲：主人與小狗在做什么？他們的心情是怎樣的？

（3）你如何表達歌曲中的情緒？

（4）對比這兩首樂曲的情緒？

《詠鵝》的情緒是優(yōu)美抒情的，《口哨與小狗》的情緒是歡快活潑的。

讓小朋友知道樂曲描繪了小主人吹著口哨，和心愛的小狗在林蔭道上散步情景。曲調(diào)輕松、

活潑，音樂形象逼真、可愛。

五、課堂小結(jié)

師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：

請小朋友將剛學的歌曲《詠鵝》唱給爸爸媽媽聽。

六、宣布下課

唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

音樂小班長帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。

第四課時

學習內(nèi)容：

復習歌曲：《詠鵝》

學習歌曲：《小毛驢爬山坡》

教學目標：

1.復習歌曲《詠鵝》，要求學生能夠熟練背唱。

2.通過學習歌曲《小毛驢爬山坡》，體會音樂所描寫的小毛驢一一俏皮、淘氣，體會音樂

旋律的起伏與描述小毛驢爬山坡的情景之間的關(guān)系。

3.鼓勵小朋友用打擊樂器伴奏。

一、組織教學

小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好,跟著老師有節(jié)奏的拍手。

（小朋友們邊唱邊揮揮手）

音樂小班長帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。

第六課時

學習內(nèi)容：

《口哨與小狗》《小動物唱歌》《快樂的小熊貓》《小毛驢爬山坡》《詠鵝》

邊唱邊歌表演展示教學效果，達到溫故而知新。

教學目標：

1.啟發(fā)小朋友感知樂曲所描述的不同音樂內(nèi)容，在不同的音樂情景里會表達不同的情緒！

2.發(fā)展學生的語言表達能力，讓小朋友將本單元的歌曲變成故事講給大家聽，邊講邊欣賞:

一、組織教學

小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好,跟著老師有節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問好歌

三、律動：

師：接著請小朋友跟著老師動起來。（播放VCD《祖國祖國我愛你》）

四、小小音樂會

1.師提問：本單元里我們學過哪些歌曲？欣賞過哪些樂曲？小朋友分別說，師寫到黑板上。

師板書：《口哨與小狗》《小動物唱歌》《快樂的小熊貓》《小毛驢爬山坡》《詠鵝》

分別說一說歌曲給你是什么情緒？如何才能唱好？用肢體語言表演好？

2.生唱一唱，歌表演

3.提示：小朋友用自己的語言，把這些歌曲樂曲連起來編個故事：（各隊討論，可派代表）

4.各隊派代表展示：邊講解，小朋友配合表演。

（針對每隊的代表都給予表揚，并多加鼓勵，讓孩子有勇氣挑戰(zhàn)，顯得奔放些?。?/p>

五、課堂小結(jié)

師：今天，小朋友都有哪些收獲呢？互相說一說：

請小朋友將會背唱《詠鵝》唱給爸爸媽媽聽。

六、宣布下課

唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

音樂小班長帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。

第四單元五十六朵花

單元教學總目標

1.通過聽、唱一組少數(shù)民族歌（樂）曲，培養(yǎng)小朋友熱愛少數(shù)民族的感情。

2.感受不同民族的音樂風格。

3.在活動中學會與他人合作。

具體要求：

1.學唱歌曲《乃喲乃》、《勇敢的鄂倫春》、《保護小羊》。

2.欣賞《杵歌》，隨音樂做舂米動作。

3.感受《快樂的羅梭》的情緒。

4.從曲調(diào)、服裝上分辨《乃喲乃》、《勇敢的鄂倫春》。

5.找出《保護小羊》中前后兩個樂句的不同音，并涂上不同顏色。

6.在《我家門前有條河》的活動中學會與他人合作。

7.創(chuàng)編《我家門前有條河》新的表演方法。

本單元教學重點：

1.學唱歌曲《乃喲乃》、《勇敢的鄂倫春》、《保護小羊》。

2.欣賞《杵歌》《快樂的羅梭》，感受樂曲的情緒。

3.在《我家門前有條河》的活動中學會與他人合作。

難點：

1.用茶杯、碟子、碗準確地演奏歌曲《乃喲乃》。

2.聽辨樂曲《快樂的羅梭》不同樂段的情緒。

3.在《我家門前有條河》的活動中，數(shù)數(shù)、念兒歌、演奏打擊樂器、表演動作的四組小朋

友能夠合作好。

4.創(chuàng)編活動《我家門前有條河》新的表演方法。

教材分析：

1.《乃喲乃》（湖南土家族民歌）

是一首土家族民歌，表現(xiàn)了土家族小朋友幸福、快樂的生活。所用的音只有三個（domi

sol）,但其構(gòu)成的旋律卻極富民族風格和地方色彩，給人以奇特、清新之感。

2.《杵歌》（高山族民歌）

是臺灣中部日月潭附近高山族婦女在舂米勞動時所唱的一種民歌。每逢收獲季節(jié)的夜晚，男

女青年常到各家去舂米、磨谷。他們邊勞動、邊歌唱，并借機挑選對象、傾訴戀情。其音樂

節(jié)奏鮮明，旋律流暢、起伏較大，既有勞動節(jié)奏，又優(yōu)美動人?，F(xiàn)在較流行的一首，旋律由

兩個三樂句的樂段組成，第一段歌詞均為襯詞，而后幾段即興創(chuàng)作創(chuàng)編而成，大多歌唱愛情

內(nèi)容?！拌聘琛弊畛醍a(chǎn)生于勞動，后逐漸發(fā)展為一種獨立的歌舞形式，體現(xiàn)了高山族同胞勤

奮豪放、能歌善舞的性格。

3.《快樂的羅梭》（彈撥樂合奏）

是一首反映彝族人民在緊張的勞動之后，縱情歌舞的樂曲，是一首對社會主義新生活的贊歌。

樂曲根據(jù)流傳于云南、四川、貴州等省彝族民間音樂改編。彈撥樂合奏主要由彈撥樂器琵琶、

阮、月琴、揚琴、柳琴等組成。樂曲充分發(fā)揮了彈撥樂器的性能，如引子后，用彝族人民喜

愛的音色清脆而柔和的月琴（西南彝族地區(qū)稱月琴為弦子）奏出主題，雖然主題一再重復，

但由于用了不同調(diào)性、不同的彈撥樂器，產(chǎn)生了不同的音色，不同的力度變化，形成了鮮明

的對比，使人感到親切。

4.《勇敢的鄂倫春》（鄂倫春族民歌）

是我過少數(shù)民族一一鄂倫春族的一首民歌，鄂倫春族居住在我國黑龍江省的黑河、大興安嶺、

伊春和內(nèi)蒙古自治區(qū)的呼倫貝爾盟等地，他們能歌善舞，“鄂倫春”一詞的原意是“山嶺上

的人”。

歌詞充滿著無比自豪的感情，語言樸實、簡潔，表現(xiàn)了鄂倫春人雄健、驟悍的氣質(zhì)，他們驕

傲地向人們述說不懼嚴寒、不怕困難，肩負著巡邏、守護山林的神圣職責。

5.《我家門前有條河》（音樂活動）

是一項音樂活動，通過按節(jié)奏朗讀兒歌、演奏打擊樂器，準確地休止等方式，培養(yǎng)小朋友的

節(jié)奏感、內(nèi)心聽覺及合作精神，同時還可以通過改換兒歌及編排方式培養(yǎng)小朋友的創(chuàng)新精神。

這項活動有以下幾個方面的內(nèi)容：（1）數(shù)數(shù)；（2）按節(jié)奏朗讀兒歌；（3）演奏打擊樂器;

（4）空拍；（5）創(chuàng)編。

教具準備：錄音機、磁帶、卡片

第一課時

教學內(nèi)容:

學唱歌曲《乃喲乃》

教學目標：

1.學唱歌曲《乃喲乃》

2.跟著老師模唱歌曲。

3.了解有關(guān)土家族的簡單知識。

4.能用茶杯、碟子、碗演奏這首歌。

教學過程：

一、組織教學

小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好,跟著老師有節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問好歌

三、律動：

師：接著請小朋友跟著老師動起來。（播放VCD《祖國祖國我愛你》）

四、導入新課

師：小朋友還知道我國有多少個少數(shù)民族嗎？（生答：五十六個少數(shù)民族。）

師：你知道哪些嗎？生紛紛回答：

師：在這些少數(shù)民族中，土家族，你了解他們哪些服飾、居住地、生活習慣嗎？

教師簡單介紹土家族小朋友的服飾、居住地、生活習慣等民族風情。

五、歌曲教學

1.閉目聆聽錄音范唱

請小朋友安靜地聽，談談對歌曲的感受。

2.師范唱，要求學生聽、記憶涂了顏色的小節(jié)。

3.聽錄音范唱，和老師一起在有顏色的小節(jié)處拍手。也可以讓他們設(shè)計其他動作。

4.跟著老師分樂句學唱歌詞數(shù)遍。

5.學生完整演唱歌曲。

6.請一位小朋友領(lǐng)唱，其他同學齊唱涂顏色的小節(jié)。

7.小朋友跟著教師模唱歌譜，學生重點記憶涂色小節(jié)。

六、課外活動：

1.要求小朋友回家試著找可以發(fā)出do、re、mi三個音的物體演奏這首歌曲。下節(jié)課請小

朋友表演。

2.查找有關(guān)高山族的資料。

七、宣布下課

唱師生再見歌

（小朋友們邊唱邊揮揮手）

音樂小班長帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。

教學后記：這是一首土家族小朋友的歌曲，表現(xiàn)了土家族的小朋友幸福、快樂的生活。小朋

友學習氣氛挺活躍的，對歌詞中的襯詞覺得非常好笑，要求字正腔圓，教學效果較好。

第二課時

教學內(nèi)容：

復習：《乃喲乃》

欣賞：《杵歌》

教學目標：

1.能用茶杯、碟子、碗筷演奏這首歌。

2.學唱校歌《生活》。

3.欣賞：《杵歌》。

教具準備：卡片、錄音機、磁帶

教學過程：

一、組織教學

小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好,跟著老師有節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問好歌

三、律動：

師：接著請小朋友跟著老師動起來。（播放VCD《祖國祖國我愛你》）

四、復習歌曲《乃喲乃》

提問：是哪民歌？有什么特點？歌詞中襯詞是什么？有意義嗎？

五、新課教學：

1.齊唱歌曲。

2.學生完整演唱歌曲。

3.請同學用茶杯、碟子、碗演奏《乃喲乃》。

4.請同學用其他樂器演奏《乃喲乃》

六、學唱校歌《生活》

為了配合學校校園合唱比賽，全校學生都要會唱校歌，對于一年級的孩子有一定的難度的,

歌詞好多不認識，學習起來有所難度。

1.師帶生有節(jié)奏的朗讀歌詞數(shù)遍。

2.生聽范唱。

3.跟著錄音范唱學唱，多聽。

4.師采用聽唱法教唱。

5.跟琴學唱。

6.集體齊唱。

7.師針對部分小朋友有難度的地方重點糾正。

8.跟著錄音范唱唱，跟著伴奏唱。

七、欣賞《杵歌》：

1.學生介紹有關(guān)高山族的資料。

2.欣賞《杵歌》。

3.隨著歌曲做淘米的動作。

八、宣布下課

唱師生再見歌

（小朋友們邊唱邊揮揮手）

音樂小班長帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。

教學后記：小朋友能夠認真的刻苦學習校歌，因為孩子比較小，對他們是有難度，有好多的

字不熟悉，旋律波動有點大，教學效果還可以，還需要下節(jié)課繼續(xù)學習。能掌握歌表演土家

族民歌和欣賞表演高山族民歌。

第三課時

教學內(nèi)容：

欣賞：《快樂的羅嗦》

教學目標：

1.聽辯樂曲的情緒。

2.跟著音樂律動。

教具準備：卡片、錄音機、磁帶

教學過程：

一、組織教學

小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好,跟著老師有節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問好歌

三、律動：

四、復習歌曲

1.集體唱《乃喲乃》；對涂顏色的地方，進行拍手歌唱。

2.對涂顏色的地方創(chuàng)編歌表演。

3.繼續(xù)學唱校歌《生活》。

五、新課教學

1.模唱練習

1=F2/4

553|553|3551|332|1332|126|6216|116||

（1）跟著老師分樂句模唱。

（2）學生完整模唱。

2.欣賞《快樂的羅嗦》

（1）提問：這首樂曲的情緒是怎樣的？（欣賞第一遍）

（2）聽一聽模唱練習在這首樂曲中出現(xiàn)了幾次？（欣賞第二遍）

（3）感受第二部分的情緒（欣賞第三遍）

（4）欣賞第四遍

要求：請你按照樂曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三格中涂上相應的顏色。

（5）請同學隨著音樂律動（欣賞第五遍）

（6）介紹彈撥樂器的知識。

彈撥樂合奏主要由彈撥樂器琵琶、阮、月琴、揚琴、柳琴等組成。樂曲充分發(fā)揮了彈撥樂器

的性能，如引子后，用彝族人民喜愛的音色清脆而柔和的月琴（西南彝族地區(qū)稱月琴為弦子）

奏出主題，雖然主題一再重復，但由于用了不同調(diào)性、不同的彈撥樂器，產(chǎn)生了不同的音色,

不同的力度變化，形成了鮮明的對比，使人感到親切

六、課外活動：

請同學們查找有關(guān)鄂倫春族的有關(guān)資料。

七、宣布下課

唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

音樂小班長帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。

教學后記：了解彝族的歌曲，掌握了彈撥樂演奏的情緒，并能用肢體語言感受歡快、活潑的

紅色色調(diào)，優(yōu)美、抒情的綠色色調(diào)，并能感受說出第三段的情緒，選擇出是什么顏色的色調(diào)？

教學效果很好！

第四課時

教學內(nèi)容：

學唱歌曲：《勇敢的鄂倫春》

教具準備：

卡片、錄音機、磁帶

教學目標:

1.有感情地演唱《勇敢的鄂倫春》

2.了解有關(guān)鄂倫春民族的簡單知識。

教學過程：

一、組織教學

小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好,跟著老師有節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問好歌

三、律動：《愛我中華》

邊聽邊跟著老師動起來，感受歌曲給我們帶來的快樂！

四、復習歌曲

1.師：剛才這首歌曲名是什么？是誰唱的呢？主要唱了什么？我國有多少個少數(shù)民族呢？

2.師：說一說，我們剛學的第四單元中學過哪些少數(shù)民族？曲名是什么？復習歌曲《乃喲

乃》《生活》；

邊欣賞邊表演《杵歌》《快樂的羅梭》

五、新課教學：

1.導入：

（1）請小朋友匯報查找有關(guān)鄂倫春族的有關(guān)資料。

（2）老師小結(jié)補充。

鄂倫春族居住在我國黑龍江省的黑河、大興安嶺、伊春和內(nèi)蒙古自治區(qū)的呼倫貝爾盟等地，

他們能歌善舞，“鄂倫春”一詞的原意是“山嶺上的人”。

《勇敢的鄂倫春》中歌詞充滿著無比自豪的感情，語言樸實、簡潔，表現(xiàn)了鄂倫春人雄健、

驟悍的氣質(zhì)，他們驕傲地向人們述說不懼嚴寒、不怕困難，肩負著巡邏、守護山林的神圣職

責。

2.范唱:

要求：學生能安靜地聆聽，并對老師的范唱作出自己的評價。

3.學唱歌曲：

（1）有節(jié)奏地朗讀歌詞。

（2）跟著老師學唱歌曲。

（3）完整地演唱歌曲。

（4）請同桌同學相互為對方演唱一遍并記憶歌詞。

（5）分小組演唱，其他同學評價。

4.練習：

用線連一連，請小朋友們不僅在曲調(diào)上區(qū)分《乃喲乃》與《勇敢的鄂倫春》的不同，還可

以從服飾上如何區(qū)別歌曲？

六、課外活動：

請同學們查找有關(guān)鄂傀傀族的有關(guān)資料。

七、宣布下課

唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

音樂小班長帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。

教學后記：歌曲充滿著無比自豪的感情，語言樸實無華。小朋友學習氣氛活躍，都能很快的

學會，并能跟著伴奏唱，能創(chuàng)編動作歌表演。

第五課時

教學內(nèi)容：

學唱歌曲：《保護小羊》

教具準備：卡片、錄音機、磁帶

教學目標：

1.學會歌曲《保護小羊》

2.區(qū)分兩個樂句結(jié)束音的不同。

教學過程：

一、組織教學

小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好,跟著老師有節(jié)奏的拍手。

二、唱師生問好歌

三、律動：《愛我中華》

邊聽邊跟著老師動起來，感受歌曲給我們帶來的快樂！

四、新課教學：

1.導入：

（1）請小朋友介紹有關(guān)彳栗像族的相關(guān)知識。

（2）老師小結(jié)補充。

2.范唱：

要求：學生能安靜地聆聽，并能對老師的范唱作出自己的評價。

3.學唱歌曲：

（1）有節(jié)奏地朗讀歌詞。

（2）跟著老師學唱歌曲。

（3）完整地演唱歌曲。

（4）師啟發(fā)小朋友區(qū)別兩個樂句中只有一個音不同，并在不同的音上涂上不同的顏色。

（5）糾正學生的吐字，如：''三”“山”等。（我們淮安地方方言是平舌音和翹舌音不分。）

（6）啟發(fā)小朋友各隊分小組根據(jù)歌詞編一個小故事:

（7）部分小組表演歌曲：

（8）請小朋友談談通過學習這首歌明白了什么道理？

五.復習歌曲：

1.《乃喲乃》

2.《勇敢的鄂倫春》

要求：體會這些歌曲的不同風格。

六、總結(jié)：

本單元我們學習了土家族、高山族、彝族、鄂倫春族、傀傣族的民歌。

提問：1.同學們還知道其他少數(shù)民族的名稱嗎？

2.誰會演唱其它少數(shù)民族的歌曲嗎？給大家唱一唱？

七、宣布下課

唱師生再見歌（小朋友們邊唱邊揮揮手）

音樂小班長帶領(lǐng)小朋友們跟著音樂的步伐，有序走出教室。

教學后記：通過按節(jié)奏朗讀歌詞。演奏打擊樂器，準確地休止等方式，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感及

合作謹精神，同時還可以通過改換兒歌及編排方式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

第六課時

教學內(nèi)容：

活動：《我家門前有條河》

教具準備：卡片、錄音機、磁帶

教學目標:

在《我家門前有條河》的活動中學會與他人合作。

教學過程：

一、組織教學

小朋友聽著音樂有序的進入專用音樂教室，小朋友走到板凳邊坐好,跟著老師有節(jié)奏地拍手。

二、唱師生問好歌

三、律動：《愛我中華》

邊聽邊跟著老師動起來，感受歌曲給我們帶來的快樂！

四、新課教學：

1.導入：

（1）請小朋友說說熟悉的兒歌。。

2.范唱：

要求：學生能安靜的聆聽，并對老師的范唱作出自己的評價。

3.學唱歌曲：

（1）有節(jié)奏地朗讀歌詞。

（2）跟著老師學唱歌曲。

（3）學生完整地演唱歌曲。

五、數(shù)數(shù)練習：

1.每一拍讀一個數(shù)。

要求：數(shù)拍的速度要均衡。

六、活動《我家門前有條河》

1.全班每六人分成一組，一人數(shù)拍，一人讀兒歌，四人演奏打擊樂器。

2.全班分成四組共同合作完成活動《我家門前有條河》。

3.請同學們重新設(shè)計一首兒歌的活動（例如：替換兒歌、替換樂器等）

七、復習歌曲：

1.《乃喲乃》

2.《勇敢的鄂倫春》

要求：體會這首歌曲的不同風格。

八、總結(jié)：

本單元我們學習了土家族、高山族等

民歌。

提問：

1.同學們還知道其他少數(shù)民族的名稱嗎？請你說一說？

2.誰會演唱其他少數(shù)民族的歌曲嗎？給大家唱一唱？

九、師生再見。

教學后記：本單元通過歌表演《愛我中華》引導孩子進入五十六朵花中，并通過活動《我家

門前有條河》，對本單元進行系統(tǒng)的鞏固，達到溫故而知新的教學效果。

第5單元我們多快樂

單元教學總目標：

1.繼續(xù)引導和激發(fā)小朋友學習音樂的興趣，在各項音樂活動中培養(yǎng)開朗、大方的性格和勇

于實踐的精神。

2.繼續(xù)培養(yǎng)良好的聽賞音樂的習慣。

3.在用打擊樂器為歌曲伴奏、自編歌表演和舞蹈動作、為歌曲續(xù)編歌詞的等音樂實踐活

動中培養(yǎng)小朋友的音樂創(chuàng)造能力。

具體要求:

1.學會歌曲《快樂的孩子愛歌唱》、《幸福拍手歌》，并能隨歌聲做表演。

2.為《幸福拍手歌》續(xù)編第2、3、4……段歌詞。

3.聽賞《節(jié)日舞曲》和《多快樂呀多幸福》，能隨著音樂作出相應的反應。

4.在“化妝舞會”中復習前幾單元學過的歌曲，勇于即興創(chuàng)編舞蹈，并能與伙伴們友好合

作。

本單元教學重點：

1.進一步引導小朋友勇于參與各項音樂活動，在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和與

同學們友好合作的能力。

2.繼續(xù)提高小朋友的歌唱能力和表演能力。

3.在各項音樂活動中始終注意培養(yǎng)小朋友的創(chuàng)造能力。

難點：

1.《快樂的孩子愛歌唱》字多腔少，幾乎都是一字對一音，吐字不易清晰。

2.續(xù)編《幸福拍手歌》歌詞時，由于小朋友情緒高漲，可能會出現(xiàn)“喊歌”或秩序混亂的

局面，教師要善于把握。

3.“化妝舞會”中跳的舞，教師沒有統(tǒng)一要求，也無需統(tǒng)一學習，全憑小朋友即興創(chuàng)造，

部分小朋友可能感到束手無策。

教材分析：

1.《快樂的孩子愛歌唱》

這首歌把快樂與歌唱緊密地聯(lián)系到了一起，快樂的孩子都愛歌唱，也只有愛歌唱才能快樂。

歌詞采用了比喻的排比句，以鳥兒愛飛翔、蜜蜂愛花房、流螢愛火光比喻快樂的孩子愛歌