壽寧鰲小陳發(fā)壽-發(fā)揮工會作用煥發(fā)和諧校園之活力

PAGEPAGE5作者姓名：作者姓名：陳發(fā)壽作者單位：壽寧縣鰲陽中心小學(xué)成文時間：2011年8月通迅地址：福建省壽寧縣鰲陽鎮(zhèn)解放街人民路45號 發(fā)揮工會作用·煥發(fā)和諧校園之活力壽寧縣鰲陽中心小學(xué)陳發(fā)壽內(nèi)容提要：在構(gòu)建和諧校園中，工會作為教職工利益的代表者和維護者，發(fā)揮著重要作用，煥發(fā)著生命活力。本文從加強教師隊伍建設(shè)，履行維權(quán)職能，推進民主政治建設(shè)，建立信息反饋機制，加強自身組織建設(shè)等五個方面對工會在和諧校園構(gòu)建中發(fā)揮的積極作用進行了闡述。努力構(gòu)建一種和舟共濟、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展的和諧人際關(guān)系，把校園建成師生員工生活的家園，工作學(xué)習(xí)的樂園。關(guān)鍵詞：工會作用和諧校園煥發(fā)活力“我們黨從成立之日起，就始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年?！焙\濤同志在“七一”重要講話中強調(diào)，青年是我們黨的未來和希望，這既是歷史的生動寫照、現(xiàn)實的深切呼喚，也是對祖國富強和民族復(fù)興的殷切期待。確實，青年綻放著旺盛的生命力，青年是活力的象征。構(gòu)建和諧校園是時代發(fā)展的必然。如何更好地發(fā)揮學(xué)校工會的作用，讓我們的學(xué)校充滿旺盛的生命力呢？黨和國家對學(xué)校工會提出了更高地要求，學(xué)校工會必須堅持科學(xué)發(fā)展觀，以深入學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記的“七一”講話為契機，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，堅持以人為本，深入探討在教育改革與發(fā)展的新形勢下如何立足全局、抓住機遇，充分發(fā)揮學(xué)校工會的職能，促進學(xué)校教職工多方面需求的滿足和自身的全面發(fā)展，在努力構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮重要作用。一、加強教師隊伍建設(shè)，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮凝聚作用。和諧，體現(xiàn)了以人為本的教育理念，學(xué)校管理以和諧為追求目標，正是這一“人本”教育思想的最好體現(xiàn)。校園奏響和諧的旋律，必將為學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展注入活力。培養(yǎng)和造就一支品德高尚、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的教師隊伍是樹立科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。工會參與和諧校園的構(gòu)建，就要充分履行自己的職能，發(fā)揮學(xué)校工會的特點和優(yōu)勢，加強師德建設(shè)，培養(yǎng)主人翁意識和創(chuàng)新精神，凝心聚力，加快內(nèi)涵建設(shè)，營造良好和諧的人際環(huán)境。首先，要加強師德建設(shè)。把師德教育作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)，把高尚的師德作為一種重要的教育資源，開展講師德、正師風(fēng)、樹師表、鑄師魂教育活動。以德修身，以德育人，不斷提高道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，提高既教書又育人的行為自覺性，建立一種互敬、互信、互幫、互學(xué)的和諧的人際關(guān)系。其次，要充分發(fā)揚教師的主人翁精神。在重視科學(xué)管理、教代會為主要載體，有針對性地解決廣大教職工所關(guān)注的重點、難點和熱點問題。做到“以公開促公正、以公正樹形象”，促進學(xué)校公開制度的進一步深化。四、建立信息反饋機制，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮紐帶作用。構(gòu)建和諧校園需要廣泛的溝通。學(xué)校工會要建立上情下達、下情上遞的信息反饋處理機制，要充分發(fā)揮其橋梁紐帶作用。一方面敦促校領(lǐng)導(dǎo)要樹立“權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系”的領(lǐng)導(dǎo)意識，推廣實施與教職工利益密切相關(guān)的重大事項公示制度。另一方面，建立教職工思想信息反饋機制和多層次多渠道的信息傳遞網(wǎng)絡(luò)，及時掌握教職工的各種心態(tài)，洞察教職工中的各種不穩(wěn)定因素，了解他們的意見和建議，預(yù)測和分析教職工中可能出現(xiàn)的問題。依據(jù)工會的各項職能加以積極的處理與調(diào)節(jié)，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“了解民情，集中民智”搭建堅實的平臺。發(fā)揮激勵作用，通過評優(yōu)、表彰等措施，鼓勵廣大教職工積極投身于和諧校園的建設(shè)之中。五、加強自身組織建設(shè)，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮榜樣作用。加強學(xué)校工會組織的自身建設(shè)，是搞好工會工作的基礎(chǔ)和前提，也是工會事業(yè)發(fā)展的根本大計。因此，加強工會組織的能力建設(shè)，開展“建家”活動，充分發(fā)揮其榜樣帶頭作用。當前應(yīng)著重提高五方面的能力：一是提高服務(wù)大局的能力。工會緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)的中心任務(wù)開展工作，服從服務(wù)于大局，增強政治意識和責(zé)任意識，自覺把工會工作放到大局中去思考、去把握、去部署，找準工會工作服務(wù)中心的切入點，提高工作的水平和實效。二是提高動員和組織教職工的能力。要最大限度地把廣大教職工組織到工會中來，創(chuàng)新基層工會組織的設(shè)置方式和活動方式，增強他們的會員意識，努力增強工會組織的凝聚力和影響力。三是提高表達和維護職工合法權(quán)益的能力。加強維權(quán)工作，拓寬維權(quán)渠道，增強維權(quán)手段，敢于維權(quán)、善于維權(quán)、依法維權(quán)。四是切實提高構(gòu)建和諧穩(wěn)定工作關(guān)系的能力。及時反映教職工的愿望與呼聲，解決工作中出現(xiàn)的新情況新問題，自覺維護職工隊伍的穩(wěn)定。五是切實提高工會理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新和工作創(chuàng)新的能力。要善于把實踐中創(chuàng)造的經(jīng)驗上升為理論，努力解決組織體制、運行機制和活動方式方面存在的問題，使工會工作更好地體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。深入開展建設(shè)“職工之家”活動。增強基層工會活力，提高基層工會工作整體水平，協(xié)調(diào)勞動關(guān)系，調(diào)動教職工積極性，推動教育改革和發(fā)展。深入開展“三個工程”即凝聚力工程、健康工程和送溫暖工程建設(shè)。通過創(chuàng)新建家思路、豐富建家內(nèi)容、拓寬建家領(lǐng)域，努力把工會建成維權(quán)監(jiān)督之家、思想教育之家、文體活動之家、生活溫馨之家。建設(shè)和諧校園，是一項系統(tǒng)工程，任重而道遠。需要學(xué)校師生員工的共同參與，和諧信任，和諧包容，和諧競爭，和諧發(fā)展，理順各種關(guān)系，開通民主渠道，化解各種矛盾，維護職工權(quán)益。努力構(gòu)建一種和舟共濟、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)