冀教版 三年級下冊英語- Unit 1 Lesson 6 Can I Help You

/教案：冀教版三年級下冊英語Unit1Lesson6CanIHelpYou一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。（2）能夠用英語進(jìn)行簡單的購物交流。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行日常交流。（2）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和口語表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，樂于助人的品質(zhì)。（2）培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要講述了一個關(guān)于購物的故事，通過故事引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞和句型，從而能夠用英語進(jìn)行簡單的購物交流。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：單詞和句型的學(xué)習(xí)，能夠用英語進(jìn)行簡單的購物交流。2.難點(diǎn)：單詞的發(fā)音和拼寫，句型的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片、圖片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲"Canyoucanacan?"。（2）老師出示各種物品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文進(jìn)行描述。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）老師出示購物場的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述。（2）播放本課的錄音，讓學(xué)生初步感知英語購物交流。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）老師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞。（2）老師引導(dǎo)學(xué)生模仿發(fā)音，確保學(xué)生正確掌握單詞。（3）老師出示句型卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型。（4）老師進(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。4.練習(xí)（10分鐘）（1）老師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行購物交流。（2）學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行購物交流。5.鞏固（5分鐘）（1）老師出示各種物品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行描述。（2）學(xué)生進(jìn)行購物游戲，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：Unit1Lesson6CanIHelpYouWords:1.pen2.ruler3.eraser4.book5.bagSentence:CanIhelpyou?Yes,please.Thankyou.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生詞，每個詞寫5遍。2.用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行購物交流的練習(xí)。八、課后反思本節(jié)課通過購物主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞和句型，學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的購物交流。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對單詞的發(fā)音和拼寫掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。同時，課堂活動組織方面還有待提高，需要更加注重學(xué)生的參與度和積極性。1.熱身（5分鐘）（1）跟唱歌曲"Canyoucanacan?"：這首歌曲旋律歡快，易于學(xué)生跟唱。在唱歌過程中，學(xué)生可以放松心情，同時對歌詞中的"can"單詞有所了解。（2）老師出示各種物品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文進(jìn)行描述：這個活動可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的物品詞匯，同時鍛煉他們的口語表達(dá)能力。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）老師出示購物場的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述：這個活動可以讓學(xué)生對購物場景有所了解，為新課內(nèi)容做好鋪墊。（2）播放本課的錄音，讓學(xué)生初步感知英語購物交流：錄音中的對話可以讓學(xué)生對新課內(nèi)容有一個初步的了解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）老師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞：單詞卡片可以幫助學(xué)生直觀地了解單詞的發(fā)音和拼寫，提高學(xué)習(xí)效果。（2）老師引導(dǎo)學(xué)生模仿發(fā)音，確保學(xué)生正確掌握單詞：通過模仿發(fā)音，學(xué)生可以更好地掌握單詞的發(fā)音，為口語交流打下基礎(chǔ)。（3）老師出示句型卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句型：句型卡片可以幫助學(xué)生了解句子的結(jié)構(gòu)，為新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（4）老師進(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生跟讀：通過跟讀，學(xué)生可以模仿老師的發(fā)音和語調(diào)，提高口語表達(dá)能力。4.練習(xí)（10分鐘）（1）老師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行購物交流：小組活動可以讓學(xué)生在實際場景中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的口語表達(dá)能力。（2）學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行購物交流：角色扮演可以讓學(xué)生更加深入地理解所學(xué)知識，提高他們的實際應(yīng)用能力。5.鞏固（5分鐘）（1）老師出示各種物品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行描述：這個活動可以讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固單詞和句型的運(yùn)用，提高他們的口語表達(dá)能力。（2）學(xué)生進(jìn)行購物游戲，鞏固所學(xué)知識：購物游戲可以讓學(xué)生在實際操作中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的實際應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，老師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，確保每個學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。同時，老師還需要注重課堂氛圍的營造，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。1.熱身活動（5分鐘）歌曲教學(xué)：選擇一首與購物主題相關(guān)的英文歌曲，如"CanIHelpYou"或"ShoppingTime"，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。歌曲中的詞匯和句型可以與本課內(nèi)容相結(jié)合，為學(xué)生提供一個愉快的開始。圖片展示：教師可以展示一些常見購物場景的圖片，如超市、書店、玩具店等，并詢問學(xué)生他們是否曾經(jīng)去過這些地方。這個活動可以激發(fā)學(xué)生對購物主題的興趣。2.導(dǎo)入活動（10分鐘）情境創(chuàng)設(shè)：教師可以描述一個購物場景，例如，去書店買書。然后詢問學(xué)生他們會說些什么，做什么。這個活動可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已知的購物相關(guān)詞匯和表達(dá)。問題引導(dǎo)：教師可以向?qū)W生提出一些問題，如“你們有沒有去過商店？”，“你在商店里通常買些什么？”等，讓學(xué)生思考并分享他們的購物經(jīng)驗。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）實物展示：教師可以展示真實的購物物品，如筆、尺、橡皮等，并教授相關(guān)的英文詞匯。這種直接的教學(xué)方式有助于學(xué)生將實物和詞匯聯(lián)系起來。互動問答：教師可以與學(xué)生進(jìn)行簡單的互動問答，如“Thisisapen.Canyoushowmeapen?”，鼓勵學(xué)生積極參與并重復(fù)新詞匯。句型練習(xí)：教師可以利用PPT或黑板展示句型“CanIhelpyou?”，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)，如“CanIhelpyoufindabook?”，“No,thankyou.”等。4.練習(xí)活動（10分鐘）角色扮演：學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬購物場景。例如，一個學(xué)生扮演店員，另一個學(xué)生扮演顧客，進(jìn)行購物對話。小組活動：學(xué)生可以組成小組，用所學(xué)的句型和詞匯編寫購物對話，并表演給其他小組看。這種活動可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。5.鞏固活動（5分鐘）游戲化學(xué)習(xí)：教師可以設(shè)計一個簡單的購物游戲，如“購物接力賽”，學(xué)生需要以接力的方式完成一個購物清單，每完成一項任務(wù)就向前移動一步?；邮骄毩?xí)：教師可以邀請幾名學(xué)生到講臺前，讓他們使用所學(xué)的句型進(jìn)行購物對話。其他學(xué)生可以在下面聽，并嘗試模仿他們的對話。教學(xué)過程中的注意事項個體差異：教師需要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供