算比分評高下 單元作業(yè)設計

明-

初中信息技術單元作業(yè)設計

八年級下冊第一單元《算比分評高下》

成員：孟團結周慶永孟迎

王韶朱志剛

單位：揚山縣教育局教研室

揚山縣第二初級中學

八年級信息技術（下冊）第一單元作業(yè)設計

一、單元信息

學科年級學期教材版本單元名稱

基本信息

信息技術八年級第二學期科學出版社算比分評高下

單元組織形式4自然單元□重組單元

序號課時名稱對應教材內(nèi)容

1合唱評分巧計算八年級下冊第一單元活動1

課時信息

2團體獎項妙統(tǒng)計八年級下冊第一單元活動2

3常規(guī)檢查易呈現(xiàn)八年級下冊第一單元活動3

二、單元分析

（一）課標要求

信息技術學科核心素養(yǎng)是學科育人價值的集中體現(xiàn)，是學生通過學科學習而逐步形成的

正確價值觀、必備品格和關鍵能力。信息技術學科核心素養(yǎng)由信息意識、計算思維、數(shù)字化

學習與創(chuàng)新、信息社會責任四個核心要素組成。四個核心要素互相支持，互相滲透，共同促

進學生信息素養(yǎng)的提升。

義務教育階段信息技術教育的有效實施可以提高學生利用信息技術有效開展各學科學習

和探究活動、積極參與社會實踐的能力，培養(yǎng)學生主動學習的意識和能力；可以拓展學生適

應現(xiàn)代社會生活所需的信息技術技能，鞏固信息素養(yǎng)和技術創(chuàng)新意識；對于培養(yǎng)國家建設和

國際競爭所需的信息技術人才、提高全社會的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。

（二）教材分析

科學出版社八年級下冊第一單元注重Excel軟件的使用，涉及數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、排序、圖表展

示等內(nèi)容。

教學課時

引導學生利用Word表格數(shù)據(jù)，使用Excel軟件

快速建立數(shù)據(jù)表格，同時利用函數(shù)計算出每位選手

活動1合唱評分巧計算的最高分、最低分和得分，利用自定義公式計算去1課時

掉最高分和最低分的平均得分，使用Excel軟件編

輯并完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理任務

團體獎項妙統(tǒng)計

活動2利用Excel中的關鍵字排序和篩選命令對數(shù)據(jù)1課時

-1-

分析，根據(jù)積分原則，先對班級積分進行匯總，再

根據(jù)積分進行排序，找到全校積分前6名的班級。

利用篩選命令，選擇八年級積分前6名的數(shù)據(jù)，并

單獨復制到新的工作表中。

本活動主要是在前期數(shù)據(jù)處理的基礎上，利用

圖表對數(shù)據(jù)分析。通過函數(shù)計算，匯總常規(guī)檢查統(tǒng)

活動3常規(guī)檢查易呈現(xiàn)1課時

計結果，然后利用Excel圖表功能，將數(shù)據(jù)圖形

化，并修飾圖表。

（三）學情分析

活動活動名稱學情分析

通過七年級下冊的學習，學生對Excel軟件已經(jīng)有了認識

和理解，本活動是對之前學習內(nèi)容的整合與提升，操作難度

活動合唱評分巧計算

1不大，但內(nèi)容較多，主要是讓學生快速錄入已有數(shù)據(jù)，根據(jù)

實際需求選擇合適的計算工具。

經(jīng)過前面的學習，學生已經(jīng)掌握了Excel的基本操作，并

能使用自定義公式或函數(shù)進行計算，但對于排序功能的多關鍵

活動2團體獎項妙統(tǒng)計

詞選擇及條件格式功能的綜合運用，學生在理解上可能有難

度，教師要注意引導。

根據(jù)學生已有的知識經(jīng)驗，對于圖表的優(yōu)點同學們很容

易理解，使用數(shù)據(jù)做圖表操作也不難，但選擇合適的圖表類

活動常規(guī)檢查易呈現(xiàn)

3型表達數(shù)據(jù)還需要老師適當點撥，讓學生通過自主探索找到

解決身邊實際問題的辦法。

三、單元學習與作業(yè)目標

單元目標序號單元目標描述學習水平

知道Excel軟件的基本功能，以及與Word軟件之間

8X-1-1-AA知道

數(shù)據(jù)復制、粘貼的方法

8X-1-2-A了解Excel中的排序、篩選等常用功能A知道

了解常見的圖表類型和表格修飾的原則，學會表格

8X-1-3-AA知道

裝飾的方法，培養(yǎng)學生良好的審美觀

8X-1-1-B掌握Excel中常用函數(shù)、公式的使用方法B理解

8X-1-2-B會對Excel的數(shù)據(jù)進行匯總、排序、篩選B理解

8X-1-3-B會根據(jù)數(shù)據(jù)特點準確選擇合適的圖表表達數(shù)據(jù)B理解

-2-

能夠運用多種輸入方法與技巧，快速準確地輸入數(shù)

應用

8X-1-1-C據(jù)，并能使用函數(shù)、公式進行簡單計算C

學會使用Excel排序、篩選等功能對數(shù)據(jù)進行分析

8X-1-2-CC應用

處理，感受Excel處理數(shù)據(jù)的多樣性

理解數(shù)據(jù)與圖表的關系，會選擇合適的圖表將數(shù)據(jù)

8X-1-3-CC應用

圖形化

能根據(jù)需要，使用電子表格的公式、函數(shù)、排序、

8X-1-2-DD綜合

篩選等功能對數(shù)據(jù)進行計算、分析、處理

通過小組活動，參與數(shù)據(jù)統(tǒng)計，用適當?shù)膱D表表達

8X-1-3-D信息、分析數(shù)據(jù)，體驗信息收集、存儲、加工、表D綜合

達的完整過程，培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)處理分析的能力

四、單元作業(yè)設計思路

1.基于作業(yè)目標設計內(nèi)容，作業(yè)內(nèi)容要圍繞單元主題統(tǒng)籌安排，以學生應知應會的基

礎知識、基本概念、原理和學科思維方法為主，重在基礎知識的鞏固、計算思維的培養(yǎng)、

數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力的提升。

2.增加跨學科的練習題，把文中涉及到的數(shù)學、物理、生物、地理等學科知識融入信

息技術練習中，讓學生討論和思考，增加作業(yè)的趣味性。

3.結合具體情景，增加一些貼近生活的作業(yè)，讓學生根據(jù)生活體驗，感受信息技術帶來

的便捷，體現(xiàn)學科育人。

4.尊重學生個體差異。根據(jù)學生學習能力，將學生分為“優(yōu)良”、“中等”、“后進”三個

層次，分別進行評價并適時調(diào)整，不放棄任何一個學生。

5.整體把控作業(yè)難度和數(shù)量。將作業(yè)根據(jù)難易程度和要求高低分為必做題、選做題和

拓展題，其中選做和拓展綜合在一起，由學生自己靈活選做，減少作業(yè)負擔。

6.重視對作業(yè)的評價，靈活采取多種評價方式，設置“作業(yè)評價表”，對每個學生的作

業(yè)完成情況作出評價，以便及時反饋，改進教師教學。

五、課時作業(yè)

第一課時

基礎性課時作業(yè)

八年級下冊第一單元活動1《合唱評分巧計算》基礎性課時作業(yè)

作業(yè)類型4基礎性作業(yè)□探究性作業(yè)口實踐性作業(yè)□跨學科綜合作業(yè)

作業(yè)類別4課時作業(yè)□單元作業(yè)□學期作業(yè)

應用場景4課前預習□課中練習□課后練習

作業(yè)對象4全體學生作業(yè)□學生根據(jù)情況自選作業(yè)

-3-

作業(yè)時朕5-8分鐘

Wi作業(yè)內(nèi)容

一、選擇題

1.如果你來統(tǒng)計匯總學校動會各班運動員的成績，應該使用的應用軟件可能是（）。

運A.WindowsB.WordC.ExcelD.Powerpoint

2.在如圖Excel中，被選中的小格叫做（）招I/：E?

A.單元格

B.活動單元格

C.單元格區(qū)域

D.工作表

3.在Excel的工作表中，每個單元格都有唯一的地址編號，列標和行號的字母數(shù)字組合正好表

示了對應的單元格，如“C7”的意思是（）。

A.表示第3列第7行的單元格B.表示第3行第7列的單元格C.表

示第3列第3行的單元格D.表示第7列第7行的單元格4.

在Excel中，F(xiàn)2：F5表示的單元格是（）O

A.F2,F5B.F3,F4C.F2,F3,F4,F5D.F4,F55.在

Excel中，如果要計算班級的平均得分，應使用的函數(shù)是（）。

A.SUMB.AVERAGEC.MAXD.MIN

6.在Excel中，要輸入函數(shù)可以單擊按鈕（）

A.ZB.EC.'”D.E

7.在Excel中，若要快速填充數(shù)據(jù)，鼠標的指針形狀是（）

A+B。CID+

8.如下圖所示，拖動鼠標到E1單元格，E1單元格的數(shù)據(jù)是（）

A___B_CD_______E______F_

]|星期一■!------------------------?

A.星期一■B.星期三C.星期五D.星期六

9.在Excel單元格輸入公式后，單擊編輯欄上的“V”按鈕表示（）

A.取消操作B.確認操作C.進行檢查D.插入函數(shù)

10.要保存Excel文件，可以單擊工具欄上的按鈕（）

B.Bc.SDE

mm

―采用網(wǎng)絡在線評分，每位學生自主完成答題后，提交作業(yè)，可查看自己答題成績，r解自

己的答題情況。教師可借助網(wǎng)絡系統(tǒng)，設置自動評價，通過網(wǎng)絡平臺，了解所授班級學生作業(yè)

-4-

完成情況，根據(jù)答題結果反饋，判斷學生現(xiàn)有知識情況。

融作業(yè)分析

本節(jié)課是本單元學習Excel軟件的第一課時，本作業(yè)是面向全體學生考察已有知識情況

的基礎性作業(yè)，以選擇題的形式在電腦端或移動端呈現(xiàn)，在學習本活動之前練習用。

對應單元預計完成時預估作業(yè)題目

作業(yè)編號學習水平題目類型

目標序號間（分鐘）難度來源

8X1-1-J018X-1-1-AA知道選擇題<10.9改編

8X1-1-J028X-1-1-AA知道選擇題<10.9原創(chuàng)

8X1-1-J038X-1-1-BB理解選擇題<10.8改編

8X1-1-J048X-1-1-BB理解選擇題<10.8改編

8X1-1-J058X-1-1-AA知道選擇題<10.8原創(chuàng)

8X1-1-J068X-1-1-AA知道選擇題<10.9改編

8X1-1-J078X-1-1-AA知道選擇題<10.8引用

8X1-1-J088X-1-1-CC應用選擇題<10.9原創(chuàng)

8X1-1-J098X-1-1-CC應用選擇題<10.9改編

8X1-1-J108X-1-1-AA知道選擇題<10.9改編

說明：

作業(yè)編號8X1-1-J分別代表8年級下冊第1單元活動1的基礎作業(yè)。

對應單元目標序號是與單元作業(yè)設計中的序號相對應。

學習水平有A知道B理解C應用D綜合。

預計完成時間＜1表示1分鐘以內(nèi)。

題目類型有選擇題、判斷題、應用題等。

預估作業(yè)難度0.9代表大約有90%的學生可以回答正確。

題目來源有原創(chuàng)題、改編題、引用題等。

S.設計意圖

用來判斷學生對Excel已有的經(jīng)驗程度，根據(jù)學情設計新課教學的重點，將已有的知識

與新知識串聯(lián)起來，形成知識體系，便于靈活學習掌握新的知識。

◎操作方法

-5-

12345678910

CBACBADCBC

基礎性課時作業(yè)

V基礎性作業(yè)□探究性作業(yè)口實踐性作業(yè)□跨學科綜合作業(yè)

4課時作業(yè)□單元作業(yè)□學期作業(yè)

應用鐲票□課前預習□課中練習口4課后練習

Y全體學生作業(yè)□學生根據(jù)情況自選作業(yè)

作業(yè)時長

松業(yè)斜長5-8分鐘

■福悔

一、選擇題

1.如下圖所示，選中區(qū)域后，單擊“合并及居中“按鈕，合并的區(qū)域是（）

ABCDEFGHITK

吸合口總表

1八年1批賽i平分匯

2序號班級評委1評豕2智利評委4評率5其分最高分最低分得介

319班80709093974比977C87.07

423班8690889272435937288.00

538班9291909498465989c92.33

A.A1:K1B.A1:K5C.A5:K1D.A5:K5

2.如下圖所示，如果1001號同學的數(shù)學成績把95修改成了97,那么E2單元格中的總分，則

是（）

-6-

菜

-日

1

名

品

2單價（元〃G）重量（KG）

骨

排

3

茹

香

4青

小

菜

5

A.=B3*C3B.=30*0.6C.=B3xC3D.30x0.6

4.在Excel中，若單元格Al、A2、A3、A4分別為2、5、7、8,在單元格A5中輸入求和公

式應該為（）。

A.SUM（A1:A4）B.=SUM（A2,A4）C.=A1：A4D.=A1+A2+A3+A4

5.使用Excel中的函數(shù)可以幫助我們快速進行數(shù)據(jù)的計算，下列不是Excel中函數(shù)輸入方法

的是（）。

A.利用2按鈕B.選中數(shù)據(jù)區(qū)域即可C.利用僅按鈕D.直接輸入函數(shù)

二、判斷題

6.在Excel中，一個工作簿可以只含一個工作表。（）

7.Excel中只能對同一列或同一行的數(shù)據(jù)進行計算。（）

8.在Excel中，插入一行時，原來的行會被刪除。（）

9.對于有規(guī)律的數(shù)據(jù)，可利用Excel的“填充柄”功能快速輸入。（）

10.在Excel中單元格地址由列標與行號組成，列標用數(shù)字表示，行號用字母表示。（）

口評價設計

采用網(wǎng)絡在線評分，每位學生自主完成答題后，提交作業(yè)，可查看自己答題成績，了解

自己的答題情況。教師可借助網(wǎng)絡系統(tǒng)，設置自動評價，通過網(wǎng)絡平臺，了解所授班級學生

作業(yè)完成情況，根據(jù)答題結果反饋，判斷學生對本節(jié)知識點的掌握情況。

曲作業(yè)分析

本作業(yè)是面向全體學生的基礎性作業(yè)，學生應有使用Excel軟件的經(jīng)驗，適合在本節(jié)課

學完后再答題，題目以選擇題的形式在電腦端或手機端呈現(xiàn)，用以鞏固所學知識。

對應單元預計完成時預估作業(yè)題目

作業(yè)編號學習水平題目類型

目標序號間（分鐘）難度來源

8X1-1-J018X-1-1-AA知道選擇題<10.9改編

8X1-1-J028X-1-1-BB理解選擇題<10.9原創(chuàng)

-7-

8X1-1-J038X-1-1-CC應用選擇題<10.8改編

8X1-1-J048X-1-1-CC應用選擇題<10.8原創(chuàng)

8X1-1-J058X-1-1-BB理解選擇題<10.9改編

8X1-1-J068X-1-1-AA知道判斷題<10.9引用

8X1-1-J078X-1-1-AA知道判斷題<10.9引用

8X1-1-J088X-1-1-CC應用判斷題<10.9改編

8X1-1-J098X-1-1-AA知道判斷題<10.9引用

8X1-1-J108X-1-1-AA知道判斷題<10.9改編

I福設計意圖

旨在判斷學生對知識點掌握的程度，促進學生鞏固所學的知識，為熟練操作應用Excel

軟件處理實際問題打下基礎。

◎操作才法

教師使用網(wǎng)絡平臺設計制作作業(yè)，把作業(yè)鏈接或二維碼下發(fā)給學生，學生進行答題后提

交作業(yè)。

12345678910

ACADBqXXqX

拓展性課時作業(yè)

/maiBWWWWW

-8-

作費類型□基礎性作業(yè)口4探究性作業(yè)實踐性作業(yè)□跨學科綜合作業(yè)

作曲類別4課時作業(yè)□單元作業(yè)□學期作業(yè)

應用場景□課前預習□課中練習口4課后練習

作業(yè)對象□全體學生作業(yè)學生根據(jù)情況自選作業(yè)

作曲時較5-10分鐘

■l作業(yè)內(nèi)容

可選作業(yè)1（難度★★★）

打開活動1素材文件夾下的“今日飲料零售情況統(tǒng)計表.X1SX”制作參考如圖所示的Excel數(shù)

據(jù)表，既要有利于呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，又要美觀大方，并計算出每種飲料的銷售額（銷售額=零售單

價*銷售量），分析結果，說說哪種飲料銷售的最好。

今日飲料零售情況統(tǒng)計表

可選作業(yè)2（難度★★★★）

打開活動1素材文件夾下的“八年級演講比賽成績.docx”文檔，利用已有的word表格數(shù)

據(jù)，制作參考如圖所示的Excel數(shù)據(jù)表，既要有利于呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，又要美觀大方，并計算出每

位選手的總分、最高分、最低分，得分=（總分-最高分-最低分）/4,分析結果，說說誰能得

冠軍。

ABCDEFGH1JK

1八年級演講比賽成績

2姓名評委1評委2評委3評委4評委5評委6總分最高分最低分得分

3魏曉麗656974598359

4陳海林769371679468

5薛海497380767375

6王方方697180855178

7—劉萊838565708381

可選作業(yè)3（難度★★★★★）

打開活動1素材文件夾下的“八年級班級學生近視統(tǒng)計表.xlsx”制作參考如圖所示的Excel

數(shù)據(jù)表，既要有利于呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，又要美觀大方，并計算出每班的近視率（近視率=近視

-9-

人數(shù)/總?cè)藬?shù)），近視率用百分比的樣式顯示，保留2位小數(shù)。分析結果，說說哪班的近視率

最高，交流如何保護我們的眼睛。

八年級班級學生近視統(tǒng)計表

班級總?cè)藬?shù)近視人數(shù)近視率

1班491734.69%

2班481531.25%

3班501428.00%

4班461839.13%

5班491530.61%

6班471634.04%

7班451226.67%

8班501836.00%

口評價設計

自評：你選擇的拓展作業(yè)是哪一個？你對自己完成的情況進行簡要評價?；ピu：小

組交流，選擇同一作業(yè)的同學進行交流互評，探尋異同，師生共同點評。

曲作業(yè)分析

把Excel的功能融合到操作練習題中，通過選擇其中某一個操作題進行實踐練習，進一

步熟悉Excel的運用。

對應單元預計完成時預估作業(yè)題目

作業(yè)編號學習水平題目類型

目標序號間（分鐘）難度來源

8X1-1-T018X-1-1-CC應用實踐應用<80.9原創(chuàng)

8X1-1-T028X-1-1-CC應用實踐應用<100.8改編

8X1-1-T038X-1-1-CD綜合實踐應用<100.7原創(chuàng)

I品設計意圖

體驗使用Excel解決問題的便捷性，培養(yǎng)學生的計算思維，學會選用合適的信息技術工

具解決問題，將所學知識遷移到生活實踐中，靈活運用所學知識解決實際問題。

◎操作方法

教師下發(fā)作業(yè)素材，學生自主選擇其中一題，使用電腦中的Excel軟件結合任務要求，

自由創(chuàng)作。

E：：:作業(yè)答案

可選作業(yè)1

（1）打開“今日飲料零售情況統(tǒng)計表.X1SX”，選中第一行插入一行，在A1單元格輸入標題。

-10-

（2）使用公式計算每種飲料的銷售額（銷售額=零售單價x銷售量）。

（3）利用求和函數(shù)計算出合計值。

（4）合并居中A1:E1,設置字體格式和表格格式。

（5）保存文件。

可選作業(yè)2

（1）打開Excel軟件，在A1單元格輸入標題：八年級演講比賽成績。

（2）打開“八年級演講比賽成績.docx”文檔，選中復制表格數(shù)據(jù)，使用Excel軟件中的“選擇

性粘貼”去除數(shù)據(jù)原有格式粘貼。

（3）分別利用SUM,MAX,MIN函數(shù)計算出每位選手的總分、最高分、最低分，再用公式：得

分=（總分-最高分-最低分）/4,計算出得分。

（4）合并居中A1:K1,設置字體格式和表格格式。

（5）保存文件。

可選作業(yè)3

（1）打開“八年級班級學生近視統(tǒng)計表.xlsx”，選中第一行插入一行，在A1單元格輸入標題。

（2）使用公式計算近視率（近視率=近視人數(shù)/總?cè)藬?shù)）。

（3）選中D3:D10,設置單元格格式為百分比，保留2位小數(shù)。

（4）合并居中A1:D1,設置字體格式和表格格式。

（5）保存文件。

第二課時

基礎性課時作業(yè)

八年級下冊第一單元活動2《團體獎項妙統(tǒng)計》基礎性課時作業(yè)

隼級T冊笫單兒括動2《團體獎項妙統(tǒng)11》基礎性課時作業(yè)---------

作業(yè)類型’4基礎性作業(yè)□探究性作業(yè)口實踐性作業(yè)□跨學科綜合作業(yè)

作業(yè)類別4課時作業(yè)□單元作業(yè)□學期作業(yè)

作業(yè)類別

應用場景□課前預習□課中練習口4課后練習

應用場景

作業(yè)對象Y全體學生作業(yè)□學生根據(jù)情況自選作業(yè)

作業(yè)對象

作業(yè)時長5-10分鐘

作業(yè)內(nèi)容

,婀容

1.在Excel中，雙擊列標右邊界可以（）。

A、自動調(diào)整列寬為最適合的列寬B、隱藏列C、鎖

定列D、選中列-11-

2.在Excle中，下圖A5單元格的值為（）。

A

A.100110

B.10220

C.80350

D.40420

5=SUM(\1A3)

3.在Excel單元格中輸入數(shù)值和文字數(shù)據(jù)，默認的對齊方式是（）。

A、全部左對齊B、全部右對齊

C,左對齊和右對齊D、右對齊和左對齊

4.在excel中，為單元格區(qū)域設置邊框的正確操作是，最后單擊“確定''按鈕（）A、

執(zhí)行“工具一選項”菜單命令，選擇“視圖”選項卡，在“顯示”列表中選擇所需要的格式類型。

B、執(zhí)行“格式一單元格”菜單命令，在對話框中選擇“邊框”選項卡，在該標簽中選擇所需的項。

C、選定要設置邊框的單元格區(qū)域，執(zhí)行“工具一選項”菜單命令，在對話框中選擇“視圖”選項卡,

在“顯示”列表中選擇所需要的格式類型。

D、選定要設置邊框的單元格區(qū)域，執(zhí)行“格式一單元格”菜單命令，在對話框中選擇“邊框”選項

卡,在該標簽中選擇所需的項。

5.在Excel中，能將選中的單元格合并，并將數(shù)據(jù)居中的按鈕是（）

A.ZB.目C.卻D."

6.在Excel的單元格中輸入公式，要以（）開頭。

A.數(shù)字B.大于號C.等號D.字母

7.對工作表上一個數(shù)據(jù)列排序，最簡單的方法是使用（）

A.工具欄中的兩個排序按鈕之一B.“格式”一“單元格”菜單命令C.“數(shù)據(jù)”一“分類匯

總”菜單命令D.“數(shù)據(jù)”一“排序”菜單命令

8.下圖的排序中有“銷量”和“銷售利潤”兩個排序關鍵字，則排序順序是。

ABCDEFGHIJK

國美電器7月份主要商品銷售統(tǒng)計表排序

占總利潤之

編號名稱進價（元）售價（元）銷量（件）銷售利潤主要關鍵字

比出銷量（件）V?升序⑻

o陣序如

001手機4506202003400010.01%次要關鍵字

002空硼256030501688232024.25%銷售利潤▼o升序?

003洗衣機123015002005400015.90%第二工姬字:

'004

彩電45305410907920023.33%|'v|?升序（L）

'005電腦28003420905580016.43%O降序⑥

006電磁爐880118078234006.89%

0有標題行6）O無標題行戲）

007電冰箱1460170045108003.18%

[選項9）.J[確定]1取消1

總計871339520

A.先按主要關鍵字排序，然后再重新按次要關鍵字排序

B.按主要關鍵字排序，次要關鍵字無效

C.次要關鍵字字段按照次要關鍵字排序，其他字段按主要關鍵字排序

D.先按主要關鍵字排序，當主要關鍵字的數(shù)值相同時，再按次要關鍵字排序

9.在Excel工作表的單元格內(nèi)輸入數(shù)據(jù)時，可以使用“自動填充”的方法，填充柄是選定區(qū)域（）

的小黑方塊。

-12-

A.左上角B,左下角C.右上角D.右下角10.在Excel工

作表中，如果選擇了輸入有公式的單元格，則編輯欄顯示（）。

A.公式B.公式的結果C.公式和結果

D.空白

產(chǎn)價索十

口簿加撼%線評分，每位學生自主完成答題后，提京作此，可查看自己答您成績，了解

自己的答題情況。教師可借助網(wǎng)絡系統(tǒng)，設置自動評價，通過網(wǎng)絡平臺，了解所授班級學生

作業(yè)完成情況，根據(jù)答題結果反饋，判斷學生對本節(jié)知識點的掌握情況。

.作業(yè)分析

3就尚輔向全體學生的基礎性作業(yè)，以選擇題的形式在電腦端或手機端呈現(xiàn)，學生要

有使用Excel軟件的經(jīng)驗，需要在學習完本節(jié)課堂活動后再完成作業(yè)。

對應單元預計完成時預估作業(yè)題目

作業(yè)編號學習水平題目類型

目標序號間（分鐘）難度來源

8X1-2-J018X-1-2-CC應用選擇題<10.8改編

8X1-2-J028X-1-2-CC應用選擇題<10.9原創(chuàng)

8X1-2-J038X-1-2-AA知道選擇題<10.8改編

8X1-2-J048X-1-2-CC應用選擇題<10.8原創(chuàng)

8X1-2-J058X-1-2-AA知道選擇題<10.9改編

8X1-2-J068X-1-2-AA知道選擇題<10.9改編

8X1-2-J078X-1-2-BB理解選擇題<10.8引用

8X1-2-J088X-1-2-CC應用選擇題<10.9改編

8X1-2-J098X-1-2-AA知道選擇題<10.9引用

8X1-2-J108X-1-2-BB理解選擇題<10.8原創(chuàng)

口名好意圖

翱襦明生對知識點掌握的熟練程度，促進學生鞏固所學的基礎知識，為熟練操作應

用Excel軟件處理實際問題打下基礎。

-13-

教師使用網(wǎng)絡平臺設計制作作業(yè)，把作業(yè)鏈接或二維碼下發(fā)給學生，學生進行答題后提

交作業(yè)。

12345678910

ACDDBCADDA

拓展性課時作業(yè)

解斛颼黨薪強相睡嬲磨MSB?健

桁業(yè)簍覆□基礎性作業(yè)口4探究性作業(yè)口4實踐性作業(yè)□跨學科綜合作業(yè)

4課時作業(yè)□單元作業(yè)□學期作業(yè)

應用留巢

□課前預習□課中練習口4課后練習

□全體學生作業(yè)口4學生根據(jù)情況自選作業(yè)

作業(yè)時長

作業(yè)舟長10-15分鐘

■健瞬

可選作業(yè)1（難度★★★）

下表為初二四班第一次月考的成績單，請按下列操作要求完成練習：

操作要求：

1.將工作表“sheet1”重命名為“初二四班”。

2.利用條件格式突出顯示滿分成績，顏色設為深綠色。

3.在F3單元格計算出張寧的總分，并快速計算出其他學生的總分。4.

對表格按總分降序排序。

-14-

ABCDEFG

初二四班第一次月考成績單

2考號姓名語文數(shù)學英語總分

r

32001弓te?1009855

r

42002崔景真928755

r

52003宋永強969537

r

62004劉培培997455

r

72005都井叢1007457

r

82006胡玉平8810624

r

92007姚家龍839340

10’200李曉康977756

r

112009曹姍姍916850

r

122010楊爰娟919254

r

132011宋延曉877941

r

142012杜冉冉886252

r

152013胡長軍836627

r

162014孫洋洋966326

r

172015李芬877140

r

182016宋延麗857637

19r

20

21

]sheetl|@

可選作業(yè)2（難度★★★★）

101與102兩個班各出五名同學進行演講比賽，現(xiàn)已按出場順序由五名評委對每個選手的進行

了評分。具體數(shù)據(jù)見下表：

BC_DEF_GH

1

班級評分1評分2評分3評分4評分5總分

郭

暄

2雨

1019597949394

豪

壬

3世

1027672787479

卓

劉

4依

1018587819086

蔣

工

5廠

1018289928784

要

妍

6妤

9794

孫

晨102969698

7曦

1027276788075

8弓S

1018886878289

9李

1017874757672

周

101028678898671

11王博1029276817489

12

請按下面的要求對數(shù)據(jù)進行處理：

1.在“得分”一列計算出每位選手的總分。

a.在H2單元格輸入的公式是“=”；

b.在算出H2單元格中的“得分”后，如何能快捷地得到其他九位同學的“得分”?請簡要說明。

-15-

2.為便于瀏覽，分別對“班級”列升序排序，“得分”列降序排列，請寫出完成這一任務的主要

操作流程。

3.你能不能算出哪個班級的總合計得分最高？請說說你的方法。

口坪價設計

自評：你選擇的拓展作業(yè)是哪一個？你對自己完成的情況進行簡要評價?；ピu：小

組交流，選擇同一作業(yè)的同學進行交流互評，探尋異同，師生共同點評。

禽作業(yè)分析

通過選擇其中某一個操作題進行實踐練習，鞏固對Excel求和函數(shù)的應用，理解關鍵字

和條件篩選的意義，掌握excel排序的操作。

對應單元預計完成時預估作業(yè)題目

作業(yè)編號學習水平題目類型

目標序號間(分鐘)難度來源

8X1-2-T018X-1-2-DD綜合實踐應用<150.9改編

8X1-2-T028X-1-2-DD綜合實踐應用<150.8改編

I福設計意圖

鞏固Excel中排序和篩選功能的應用，培養(yǎng)學生根據(jù)需求選擇合適信息工具處理問題的

能力，練習將所學知識遷移到生活實踐中，靈活運用所學知識解決實際問題。

◎操作方法

教師下發(fā)作業(yè)素材，學生自主選擇其中一題，使用電腦中的Excel軟件結合任務要求