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第二節(jié)整合性式集體小社潛在性第二章第一節(jié)博比特泰勒志 ——☆皮亞杰納影響斯的2盧梭法☆第二節(jié)起源盧梭育齊爾杜威拉格造—杜威庫姆斯洛）斯賓塞爾納麥金福恩斯第三章第一節(jié)—1局2弊端創(chuàng)始泰布盧梅3也稱形成性目標(biāo)或者展開性目標(biāo)它是在教育情景中隨著教育過程的展開而自然生成的課程杜威原因社幼兒積極愉悅的體驗與審美的情趣幼兒積極愉悅的體驗與審美的情趣《綱要）經(jīng).第二節(jié)學(xué)習(xí)容第四章第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第八章第一節(jié)鶴琴3年定義課程容5宗麟第二節(jié)雪門南北1爾方案）容第三節(jié)7羅馬兒童觀力—段，，。期期期期。教育容）7歲優(yōu)點第四節(jié)美國第五節(jié)瑞吉亞利小鎮(zhèn)兒童觀教育觀第六節(jié)奧地利目標(biāo)：容）特點：功能：
第九章第一節(jié)條件課程容
第二節(jié)
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