《蹦蹦跳跳》大班教案

《蹦蹦跳跳》大班教案《歡樂跳躍》大班教案活動(dòng)目標(biāo)1.鍛煉幼兒腿部力量，練習(xí)協(xié)同跳的基本動(dòng)作。2.體驗(yàn)與同伴共同游戲帶來的快樂。3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)與謙讓。4.商議游戲規(guī)則，感受合作游戲的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.引導(dǎo)幼兒探索跳躍動(dòng)作，幫助他們變換不同的姿勢。2.協(xié)助幼兒合作探索跳躍動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備錄音磁帶、小兔布偶各一個(gè)、呼啦圈、若干棍棒?；顒?dòng)過程（一）開始部分1.幼兒自由練習(xí)雙腳連續(xù)跳。（1）教師："今天我們有位特殊的小客人，你們猜猜是誰？看起來小兔子似乎有點(diǎn)傷心，但她卻不說原因，你們有什么辦法呢？"（2）幼兒自由發(fā)表自己的想法。（3）選擇其中一種方法：帶小兔去玩，幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)跳。教師："我們一起帶小兔去玩吧，好嗎？你們能模仿小兔的跳躍動(dòng)作嗎？看看誰最像小兔子。"（播放音樂）2.教師提醒幼兒在起跳時(shí)要用力，落地時(shí)要輕柔。"小兔子說我們應(yīng)該像兔子一樣，起跳時(shí)要有力，落地時(shí)要輕柔。"教師邊模仿小兔跳躍邊提醒道："記住，輕輕地落地。"幼兒們練習(xí)著有力地起跳，輕柔地落地。（二）基本部分1.幼兒探索跳躍動(dòng)作，引導(dǎo)他們嘗試不同的姿勢。（1）幼兒自由探索不同姿勢的跳躍動(dòng)作。教師召集小朋友："大家跳得真棒！現(xiàn)在聽聽小兔給我們講些什么秘密。"（幼兒自然地圍攏在教師周圍。）小兔說："剛才你們都是用豎起的耳朵跳躍的，但我們小兔子還可以用其他姿勢跳躍，你們想試試嗎？"（2）請?zhí)煤玫挠變菏痉?，其他幼兒跟著學(xué)習(xí)。"大家跳得真好，現(xiàn)在找個(gè)地方坐下來，讓跳得好的小朋友出來表演一次吧。A、我們來學(xué)學(xué)像兔子一樣向上跳。（播放音樂）B、模仿兔子吃蘿卜時(shí)蹲著跳。（播放音樂）C、嘗試像長耳朵兔子一樣單腳跳躍等。（播放音樂）2.合作探索跳躍動(dòng)作。（1）幼兒自由組隊(duì)，共同探索、設(shè)計(jì)集體組合跳躍的方式。"來，聽聽小兔告訴我們的新秘密。"小兔說："剛才一個(gè)人跳有點(diǎn)寂寞，我的朋友們都是一組一組地一起玩，我給大家準(zhǔn)備了呼啦圈和棍棒，讓我們一起合作，嘗試用這些道具跳躍吧。"幼兒們跟著音樂歡快地跳躍。（幼兒拿好道具后）（播放音樂）（2）請?jiān)O(shè)計(jì)出新穎方式的小組表演。"跳得真棒！現(xiàn)在和你的朋友一起找個(gè)有草地的地方坐下來，休息一會兒，把你們的呼啦圈和棍棒放在你們前面的地上。跳得好的小組請出來表演一次，看看他們是怎么玩的。"3、讓幼兒自主討論，兩個(gè)以上的小朋友怎樣跳才能跳得整齊？（統(tǒng)一有節(jié)奏地喊口號）“小朋友剛才幾個(gè)好朋友一起跳的時(shí)候不夠整齊，要怎樣才能跳得整齊呢？”（1）教師講解幾個(gè)小朋友單腳跳時(shí)，用哪只腳跳要統(tǒng)一，跳的節(jié)奏和速度也要一致。（2）幼兒嘗試邊喊口號“前、后，跳、跳、跳”邊有節(jié)奏地跳躍。（放音樂）（3）幼兒嘗試喊口號“左、右，跳、跳、跳”的口號邊有節(jié)奏地跳躍。（放音樂）4、幼兒交換器械集體組合跳，提醒幼兒各個(gè)小組討論用一個(gè)統(tǒng)一的口號有節(jié)奏地隨音樂跳。（放音樂）5、游戲：蹦蹦跳跳教師講解游戲規(guī)則：當(dāng)音樂響起時(shí)，每個(gè)小組的小朋友一起按節(jié)奏跳，一旦音樂停止，小朋友停止跳，并且快速交換器械和玩伴，音樂再次響起時(shí)游戲重新開始。提醒幼各小組討論用哪種統(tǒng)一的口號跳。（待幼兒交換好器械后放音樂3次）（三）結(jié)束部分游戲：開火車教師講解游戲規(guī)則：幼兒集體用“前、后，跳、跳、跳”的口號；在玩的過程中不能超過前面一組的幼兒。請?zhí)兹M合的小朋友到老師這里排隊(duì)做好準(zhǔn)備，請用棍棒組合的小朋友到套圈小朋友的后面排隊(duì)做好準(zhǔn)備。提醒幼兒用“前、后，跳、跳、跳”的口號；在玩的過程中不能超過前面一組的幼兒。組織小朋友隨著輕快活潑樂曲，教師當(dāng)火車頭繞場一周結(jié)束活動(dòng)。（放音樂）教學(xué)反思下面我對我組織的大班體育活動(dòng)《蹦蹦跳跳》進(jìn)行簡單的反思，我認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)課有如下幾點(diǎn)成功之處：1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢的跳躍動(dòng)作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。3、該活動(dòng)是在幼兒基本掌握跳躍動(dòng)作的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí)，收到了較好的效果。4、本次活動(dòng)能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，做到動(dòng)靜交替，幼兒參與活動(dòng)的積極性較高，合作較好，并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。5、注重教師與幼兒之間的互動(dòng)，教師和孩子之間不再是師生關(guān)系，而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進(jìn)了孩子們的世界。不足：1、由于活動(dòng)的場地不夠?qū)挸ǎ灾劣诤⒆觽冊谕娴倪^程中比較擁擠，不能夠完全發(fā)展孩子們的創(chuàng)造力和探索能力，孩子們在練習(xí)跳躍的動(dòng)作稍微有些拘束，如果能在戶外開展這個(gè)活動(dòng)效果會更好些。2、孩子們在練習(xí)每一個(gè)協(xié)同跳躍動(dòng)作的時(shí)間稍微長了點(diǎn)，以至于孩子們在體力上消耗稍大，如果在練習(xí)時(shí)間上縮短些，做到勞逸結(jié)合，我想效果會更好?；顒?dòng)目的：1．通過觀察畫面，理解兒歌內(nèi)容。2．能在看看講講中學(xué)習(xí)整首兒歌，感受兒歌的趣味性和韻律美?；顒?dòng)過程：一、出示背景圖花轎圖片。教師引導(dǎo)幼兒觀察，講述幼兒理解的兒歌內(nèi)容師：這是什么？花轎上還有喜字，誰坐的？你還見過誰坐過花轎？坐轎子的感覺怎么樣？那你們學(xué)一學(xué)坐轎子的樣子，可真美呀。動(dòng)物王國的動(dòng)物們也想坐轎子呢，看誰在轎子里坐呀？圖一師：花轎里坐了只大老虎，學(xué)一學(xué)老虎是怎樣叫的.？猜猜誰會來抬轎呢？圖二師：我們來看一看，誰呀？數(shù)一數(shù)有幾只小狗？師：為什么要8只小狗來抬花轎？師：小朋友講出了一個(gè)原因，還有一個(gè)原因老師來講講看，可能是這只老虎特別喜歡講排場，讓8只小狗來抬轎顯得它很有氣派，看上去威風(fēng)凜凜的，小狗愿意抬老虎嗎？那小狗為什么還會抬？師：老虎坐在花轎里舒服嗎？從那里可以看出來？學(xué)一學(xué)他的樣子。圖三師：忽然哎呀一聲發(fā)生了什么事情？師：這只小狗為什么會摔倒呢？它摔倒后，可能會發(fā)生什么事情？老虎會怎么樣對小狗？圖四師：（出示老虎踢小狗圖片）讓我們看一看，小狗摔倒后到底發(fā)生了什么事呀？小狗被老虎踢后會疼的怎么樣？圖五師：小狗好像在說什么？圖五師：老虎會理她嗎？老虎在干什么？一點(diǎn)也瞧不起小狗師：小狗抬著又大又重的老虎已經(jīng)很累了，可是老虎還要欺負(fù)小狗，你們生氣不生氣啊。快幫小狗想想辦法，如何來對付這只壞老虎？圖六師：小狗忍著疼痛抬著老虎繼續(xù)向前走，走到什么地方了？到山頂了？在山腳下？在山腰，圖七小狗們想出好辦法，圖八什么好辦法？是一只小狗吧花轎扔上去的？老虎有什么表情？會發(fā)生什么是？圖九咱們來看一看，這下小狗可解氣了。故事有趣嗎？你喜歡故事里的誰？為什么？如果小狗當(dāng)時(shí)摔跤路，大老虎沒有打小狗，而是原諒路小狗，那么又會怎么樣呢？對小朋友間要團(tuán)結(jié)友愛，不要仗著身高力壯就欺負(fù)小朋友。二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意。試著用規(guī)定的句式來學(xué)說兒歌師：剛才老師和小朋友一起講了一件有趣的故事，其實(shí)是一首好聽的兒歌，你們能看著圖把兒歌編出來嗎？我們來試一試，現(xiàn)在我們看第一幅圖，誰能用一句完整的話說出圖片上8只小狗在干什么？老虎坐轎在干什么？編好的兒歌句子不長但能說出了圖上的內(nèi)容，而且讀著也順口師：（出示圖二）請用相同的方法來說這幅圖上的內(nèi)容，誰愿意來試試？幼：一只小狗摔跤了，老虎下轎踢它一腳。有沒有不同的意見師：誰來把剛才編的幾句兒歌連起來說一遍。（有3個(gè)幼兒先后讀兒歌各一遍，全體讀一遍）師：小朋友的本領(lǐng)可真大，很快就把一首好聽的兒歌說好了，誰給它起個(gè)名字三完整聽一遍第二三說邊聽邊說第四遍看圖說第五說看字說你們念兒歌時(shí)有沒有發(fā)現(xiàn)每句兒歌的最后一個(gè)字都藏著一個(gè)小秘密，老師念一遍，有沒有發(fā)現(xiàn)這些字都很好玩？都有一個(gè)奧的音，這叫押韻，所以兒歌念起來順口有趣，以后編兒歌時(shí)候都要注意兒歌的押韻。第六遍再念一遍念的真棒敢不敢和客人老師比一下，把椅子放兩邊站兩排，家長比賽四、活動(dòng)延伸游戲八只小狗抬花轎師：我這有花轎，你們愿意來玩八只小狗抬花轎游戲嗎？游戲里都有誰？幾個(gè)人玩？自由結(jié)合分成兩組，商量好游戲角色后取頭飾。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景冬天到了，天氣冷了，很多小朋友出現(xiàn)了缺課或遲到的現(xiàn)象，為了讓孩子們喜歡冬天，養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的性格，更好的培養(yǎng)孩子的意志力，結(jié)合課本內(nèi)容開展的本課?；顒?dòng)目標(biāo)1、圍繞冬天不怕冷的話題談話并用恰當(dāng)語言表達(dá)自己的情感與同伴分享自己對冬天的感受。2、認(rèn)讀漢字‘左’、‘右’及其意義。3、知道適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)能促進(jìn)血液循環(huán)，對身體有好處。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預(yù)防疾病的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、讓孩子用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對冬天的感受。2、認(rèn)識漢字‘左’、‘右’并區(qū)分開來?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒用書、掛圖、字卡、磁帶。2、冬季御寒的衣物及保暖物品【圍巾、手套、羽絨服等】活動(dòng)過程1、引導(dǎo)幼兒一起閱讀幼兒用書。教師先講述兒歌中的情節(jié)，并可多加鋪陳。2、將幼兒分組輪流念到熟練。3、引導(dǎo)幼兒一起看書，并提問。4、認(rèn)讀漢字‘左’、‘右’【1】教師出示字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀?！?】‘怪車開開’識字游戲。教學(xué)反思1、跟孩子講清季節(jié)的變化和天氣變化的規(guī)律，讓孩子喜歡各個(gè)季節(jié)和適應(yīng)各個(gè)季節(jié)的天氣。2、如果能結(jié)合冬天的天氣做一些戶外的游戲就更好了。如堆雪人、看雪景等……教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動(dòng)作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。3、體驗(yàn)歌唱給自己帶來的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動(dòng)作。活動(dòng)難點(diǎn)：在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的說唱詞?；顒?dòng)過程：一、練聲部分用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問候歌?！靶∨笥涯愫茫　薄靶“淄媚愫?！”二、傾聽歌曲，初步理解歌詞（一）播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，猜猜小動(dòng)物們會參加哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？（二）清唱歌曲，提問歌詞內(nèi)容若孩子們第一次沒能完全說出歌詞，老師跟琴聲演唱一遍：你們幫我檢查一遍，看看有沒有漏掉的歌詞？三、根據(jù)圖譜，初步學(xué)唱歌曲（重點(diǎn)）（一）練唱“啦啦啦啦啦”。師：先跟著我唱一次。（二）完整唱兩遍（第一遍聲音輕一點(diǎn)，第二遍提醒幼兒用響亮一點(diǎn)、歡快一點(diǎn)的聲音演唱）。（三）根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編動(dòng)作（重點(diǎn)）。（一）給孩子片刻思考動(dòng)作的時(shí)間，“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞？”（老師可以幫助唱，孩子做動(dòng)作）。（二）老師總結(jié)孩子的動(dòng)作，示范一次，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏：“這一句，我是根據(jù)它的節(jié)奏作拍手動(dòng)作。我們一起拍一次試試看?！保ㄈ┯變杭w邊唱邊做動(dòng)作（第一遍稍慢，第二遍快一些）。四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。（一）教師跟音樂示范，（二）教師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱。（三）分組演唱（一組演唱演唱，一組做拉拉隊(duì)）。五、教師小結(jié)活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動(dòng)作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。3、體驗(yàn)歌唱給自己帶來的快樂。4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，能根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編有趣的動(dòng)作。難點(diǎn)：在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的說唱詞?；顒?dòng)過程：一、練聲部分用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小朋友打招呼，唱問候歌?！靶∨笥涯愫茫　薄靶“淄媚愫?！”二、傾聽歌曲，初步理解歌詞1、播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，猜猜小動(dòng)物們會參加哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？2、清唱歌曲，提問歌詞內(nèi)容若孩子們第一次沒能完全說出歌詞，老師跟琴聲演唱一遍：你們幫我檢查一遍，看看有沒有漏掉的歌詞？三、根據(jù)圖譜，初步學(xué)唱歌曲（重點(diǎn)）1、練唱“啦啦啦啦啦”師：先跟著我唱一次2、完整唱兩遍（第一遍聲音輕一點(diǎn)，第二遍提醒幼兒用響亮一點(diǎn)、歡快一點(diǎn)的聲音演唱）四、根據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編動(dòng)作（重點(diǎn)）1、給孩子片刻思考動(dòng)作的時(shí)間，“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞？”（老師可以幫助唱，孩子做動(dòng)作）2、老師總結(jié)孩子的動(dòng)作，示范