人教版（五·四學(xué)制）化學(xué)八年級(jí)全一冊(cè)第二單元 課題1空氣同步練習(xí)（解析版）

人教版（五?四學(xué)制）化學(xué)八年級(jí)全一冊(cè)第二單元

課題1空氣同步練習(xí)

一、選擇題

1.用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，反應(yīng)容器內(nèi)剩下的氣體主要是（）

A.氮?dú)釨.五氧化磷C.稀有氣

體D.二氧化碳

2.右圖為空氣成分示意圖（按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算），其中“a”代表的是（）

A.氧氣B.氮?dú)釩.二氧化

碳D.稀有氣體

3.下列有關(guān)空氣成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

A.稀有氣體可用于制作霓虹燈B.氮?dú)獬淙胧称钒b中可以

防腐

C.二氧化碳是一種空氣污染物D.氧氣主要來(lái)源于植物的光

合作用

4.下列說(shuō)法中不正確的是（）

A.純凈物只由一種物質(zhì)組成B.同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純

凈物

C.純凈物都有固定組成D.純凈物中只有一種原子

5.下列關(guān)于混合物的說(shuō)法中不正確的是

A.混合物中可能含有兩種或多種物質(zhì)B.混合物中可能含有兩種

或多種化合物

C.混合物中既可能含有單質(zhì)又有可能含有化合物D.混合物中必須同時(shí)含有

單質(zhì)和化合物

6.某同學(xué)進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的氣密性，保證裝置不漏氣B.用放大鏡聚焦日光

使紅磷的溫度達(dá)到著火點(diǎn)

C.一段時(shí)間后火焰熄滅的原因一定是集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有氧氣D.該實(shí)驗(yàn)可測(cè)

定空氣里氧氣的含量

7.用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，下列說(shuō)法正確的是（）

彈簧夾

水T二二步二二二

A.點(diǎn)燃白磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞

B.用細(xì)鐵絲代替白磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C.不打開(kāi)瓶塞，聚焦太陽(yáng)光引燃足量白磷，實(shí)驗(yàn)效果更好

D.若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，沒(méi)有將彈簧夾夾緊，不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

二、填空題

8.實(shí)驗(yàn)課上，小明在完成庸測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)”時(shí)（如圖），止水夾沒(méi)有

夾緊，除了紅磷燃燒的現(xiàn)象，同時(shí)他還能觀察到的現(xiàn)象是；產(chǎn)生此現(xiàn)

象的原因是；小明的實(shí)驗(yàn).測(cè)定氧氣含量的結(jié)果會(huì)_______（"偏大”

或“偏小”).

其他成分加％

(1)請(qǐng)你閱讀右圖并填空:①()，()O

(2)根據(jù)空氣成分填空：①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間,

說(shuō)明空氣中含有,

②石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說(shuō)明空氣中含有,

③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說(shuō)明空氣中含有O

10.測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水，

并五等分水面以上的容積，做上記號(hào)。用彈簧夾夾緊乳膠管。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足

量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。

①寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象是

反應(yīng)的文字表達(dá)式是：

②待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水

面最終上升約至_______刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的。

③紅磷熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是,該氣體（填”支

持”或“不支持”）燃燒。

④若某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：最終倒流的水低于1刻度處，則可能的原因是

（寫(xiě)一條）。

11.下表為部分城市的污染狀況：

城市污染指首要污染空氣質(zhì)量城污染指首要污染空氣質(zhì)量

數(shù)物級(jí)別市數(shù)物級(jí)別

北京92TSPII濟(jì)76TSPII

南

天津武

82TSPII83NOX

漢與當(dāng)今“教

師”一稱(chēng)最

接近的“老

師”概念，

最早也要

追溯至宋

元時(shí)期。

金代元好

問(wèn)《示侄孫

伯安》詩(shī)

云：“伯安

入小學(xué)，

穎悟非凡

貌，屬句

有夙性，

說(shuō)字驚老

師。”于是

看，宋元

時(shí)期小學(xué)

教師被稱(chēng)

為“老師”

有案可

稽。清代

稱(chēng)主考官

也為“老

師”，而一

般學(xué)堂里

的先生則

稱(chēng)為“教

師”或“教

習(xí)“。可

見(jiàn)，“教

師”一說(shuō)是

比較晚的

事了。如

今體會(huì)，

“教師”的

含義比之

“老師”一

說(shuō)，具有

資歷和學(xué)

識(shí)程度上

較低一些

的差別。

辛亥革命

后，教師

與其他官

員一樣依

法令任

命，故又

稱(chēng)“教師”

為“教

員”。II

哈爾96TSPII重98SOxII

濱慶

上海74貴69II

觀察內(nèi)容語(yǔ)文課本陽(yáng)要練說(shuō)，

的選擇，中的文章得練看。

我本著先都是精選看與說(shuō)是

靜后動(dòng)，的比較優(yōu)統(tǒng)一的，

由近及遠(yuǎn)秀的文章，看不準(zhǔn)就

的原則，還有不少難以說(shuō)得

有目的、名家名好。練

有計(jì)劃的篇。如果看，就是

先安排與有選擇循訓(xùn)練幼兒

幼兒生活序漸進(jìn)地的觀察能

接近的，讓學(xué)生背力，擴(kuò)大

能理解的誦一些優(yōu)幼兒的認(rèn)

觀察內(nèi)秀篇目、知范圍，

容。隨機(jī)精彩段落，讓幼兒在

觀察也是對(duì)提高學(xué)觀察事

不可少生的水平物、觀察

的，是相會(huì)大有裨生活、觀

當(dāng)有趣益?，F(xiàn)在，察自然的

的，如蜻不少語(yǔ)文活動(dòng)中，

蜓、蚯教師在分積累詞

蚓、毛毛析課文時(shí)，匯、理解

蟲(chóng)等，孩把文章解詞義、發(fā)

子一邊觀體的支離展語(yǔ)言。

察，一邊破碎，總在在運(yùn)用觀

提問(wèn)，興文章的技察法組織

趣很濃。巧方面下活動(dòng)時(shí)，

我提供的功夫。結(jié)我著眼觀

觀察對(duì)果教師費(fèi)察于觀察

象，注意勁,學(xué)生頭對(duì)象的選

形象逼疼。分析擇，著力

真，色彩完之后，學(xué)于觀察過(guò)

鮮明，大生收效甚程的指

小適中，微,沒(méi)過(guò)幾導(dǎo)，著重

引導(dǎo)幼兒天便忘的于幼兒觀

多角度多一干二察能力和

層面地進(jìn)凈。造成語(yǔ)言表達(dá)

行觀察，這種事倍能力的提

保證每個(gè)功半的尷高。TSP

幼兒看得尬局面的

到，看得關(guān)鍵就是

清。看得對(duì)文章讀

清才能說(shuō)的不熟。

得正確。常言道“書(shū)

在觀察過(guò)讀百遍，其

程中指義自見(jiàn)”,如

導(dǎo)。我注果有目

意幫助幼的、有計(jì)

兒學(xué)習(xí)正劃地引導(dǎo)

確的觀察學(xué)生反復(fù)

方法，即閱讀課文,

按順序觀或細(xì)讀、

察和抓住默讀、跳

事物的不讀，或聽(tīng)

同特征重讀、范

點(diǎn)觀察，讀、輪

觀察與說(shuō)讀、分角

話(huà)相結(jié)色朗讀，學(xué)

合，在觀生便可以

察中積累在讀中自

詞匯，理然領(lǐng)悟文

解詞匯，章的思想

如一次我內(nèi)容和寫(xiě)

抓住時(shí)作技巧，可

機(jī)，引導(dǎo)以在讀中

幼兒觀察自然加強(qiáng)

雷雨，雷語(yǔ)感，增強(qiáng)

雨前天空語(yǔ)言的感

急劇變受力。久

化，烏云而久之，這

密布，我種思想內(nèi)

問(wèn)幼兒烏容、寫(xiě)作

云是什么技巧和語(yǔ)

樣子的，感就會(huì)自

有的孩子然滲透到

說(shuō)：烏云學(xué)生的語(yǔ)

像大海的言意識(shí)之

波浪。有中,就會(huì)在

的孩子說(shuō)寫(xiě)作中自

“烏云跑覺(jué)不自覺(jué)

得飛地加以運(yùn)

快。”我用、創(chuàng)造

加以肯定和發(fā)展。

說(shuō)“這是II

烏云滾

滾?！碑?dāng)

幼兒看到

閃電時(shí)，

我告訴他

“這叫電

光閃

閃。”接

著幼兒聽(tīng)

到雷聲驚

叫起來(lái)，

我抓住時(shí)

機(jī)說(shuō)：

“這就是

雷聲隆

隆?！币?/p>

會(huì)兒下起

了大雨，

我問(wèn)：

“雨下得

怎樣?”幼

兒說(shuō)大極

了，我就

舀一盆水

往下一

倒，作比

較觀察，

讓幼兒掌

握“傾盆

大雨”這

個(gè)詞。雨

后，我又

帶幼兒觀

察晴朗的

天空，朗

誦自編的

一首兒

歌：“藍(lán)

天高，白

云飄，鳥(niǎo)

兒飛，樹(shù)

兒搖，太

陽(yáng)公公咪

咪笑?！?/p>

這樣抓住

特征見(jiàn)景

生情，幼

兒不僅印

象深刻，

對(duì)雷雨前

后氣象變

化的詞語(yǔ)

學(xué)得快，

記得牢，

而且會(huì)應(yīng)

用。我還

在觀察的

基礎(chǔ)上，

引導(dǎo)幼兒

聯(lián)想，讓

他們與以

往學(xué)的詞

語(yǔ)、生活

經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系

起來(lái)，在

發(fā)展想象

力中發(fā)展

語(yǔ)言。如

啄木鳥(niǎo)的

嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)

的，尖尖

的，硬硬

的，像醫(yī)

生用的手

術(shù)刀一

樣，給大

樹(shù)開(kāi)刀治

病。通過(guò)

聯(lián)想，幼

兒能夠生

動(dòng)形象地

描述觀察

對(duì)象。

NOX

注：TSP——空氣中飄塵；NOX——氮的氧化物；SOX——硫的氧化物

(1)最容易出現(xiàn)酸雨的城市是________0為減少城市酸雨的產(chǎn)生，可采取的措

施是________(填序號(hào))。

①少用煤作燃料②采用燃料脫硫技術(shù)③不必采取措施，無(wú)所謂④開(kāi)發(fā)新能

源

(2)控制城市汽車(chē)尾氣對(duì)空氣造成污染的方法是________0

①開(kāi)發(fā)氫能源②使用電動(dòng)車(chē)③植樹(shù)造林④戴呼吸面具

12.空氣是一種寶貴的自然資源.

(1)工業(yè)上用空氣為原料來(lái)生產(chǎn)大量氧氣，其原理是.

(2)下列行為不會(huì)增加空氣中PM2.5的是.

A.燃煤火力發(fā)電B.治理工業(yè)揚(yáng)塵C.露天焚燒垃圾D.太陽(yáng)能發(fā)電

(3)計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外，還包括

(填序號(hào))

A.二氧化硫B.二氧化氮C.二氧化碳D.一氧化碳.

三、實(shí)驗(yàn)探究題

13.為測(cè)定空氣中氧氣含量，小明用圖A所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡膠塞，點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時(shí)

看到的現(xiàn)象是;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為.

（2）小明又設(shè)計(jì)了如圖B所示的改進(jìn)裝置，其優(yōu)點(diǎn)是：（只需寫(xiě)一

點(diǎn)）.從理論上分析，玻璃管內(nèi)液面最終將上升至________處［填“1”、“2”、“3”、

“4”（數(shù)字為五等分水面以上容積的標(biāo)記）］，但實(shí)測(cè)結(jié)果液面往往偏低，其原因

可能是：（只需寫(xiě)一條）.

（3）小明從課本木炭燃燒實(shí)驗(yàn)中得到啟發(fā)，于是他用木炭代替紅磷按A圖裝置

進(jìn)行該實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你通過(guò)學(xué)過(guò)的知識(shí)分析該方案是否可行？（填“是”或

“否”），理由是

答案解析

一、選擇題

1.【答案】A

【解析】【解答】空氣中各成分的含量按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，氮?dú)庹?8%,氧氣占

21%,稀有氣體占0.94%,二氧化碳占0.03%。用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的原

理：磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，反應(yīng)容器內(nèi)剩下的氣體主要

是氮?dú)狻?/p>

故答案為：Ao

【分析】根據(jù)空氣的主要成分為氮?dú)夂脱鯕膺M(jìn)行分析；其中氮?dú)夂孔罡撸?/p>

氣次之，物質(zhì)燃燒消耗氧氣。

2.【答案】B

【解析】【解答】空氣是混合物，主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成，其中氮?dú)庹伎諝怏w

積的78%,氧氣占空氣體積的21%,故c表示氧氣，

故答案為：Ao

【分析】根據(jù)空氣的成分進(jìn)行分析。

3.【答案】C

【解析】【解答】A、稀有氣體在通電時(shí)可發(fā)出各種顏色的光，充入燈泡中可制

成五彩的霓虹燈，不符合題意；

B、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可在食品包裝時(shí)充入防腐，不符合題意；

C、二氧化碳不是空氣污染物，符合題意；

D、空氣中的氧氣主要來(lái)源于植物的光合作用，不符合題意。

故答案為：Co

【分析】根據(jù)空氣的組成及各成分的性質(zhì)用途進(jìn)行分析。

4.【答案】D

【解析】【解答】A、混合物從組成上由兩種或兩種以上物質(zhì)組成，而純凈物只

有一種物質(zhì)組成，故A說(shuō)法正確；

B、由分子構(gòu)成的純凈物是由一種分子構(gòu)成，如果由多種分子構(gòu)成的物質(zhì)就會(huì)

由多種物質(zhì)了，屬于混合物了，故B說(shuō)法正確；

C、純凈物有固定的組成和性質(zhì)，混合物沒(méi)有固定的組成和性質(zhì)，純凈物可以

用化學(xué)式表示，故C說(shuō)法正確；

D、水是純凈物，它由兩種原子構(gòu)成：氫原子和氧原子，故D說(shuō)法錯(cuò)誤.

故選：D.

【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，

據(jù)此結(jié)合常見(jiàn)物質(zhì)的組成成分逐項(xiàng)分析即可.

5.【答案】D

【解析】【解答】解：混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，組成混合物的物質(zhì)，

可能含有兩種或多種化合物，也可能含有單質(zhì)又有可能含有化合物.例如：空

氣中含有氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)，礦泉水中含有水、微量的礦物質(zhì)

等多種物質(zhì)，加碘食鹽中含有氯化鈉、碘酸鉀等物質(zhì)，均屬于混合物.所以，

A、B、C正確，D不正確.故選：D.

【分析】根據(jù)物質(zhì)的組成分析回答，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；據(jù)此結(jié)

合常見(jiàn)物質(zhì)的組成成分舉例解答即可.

6.【答案】C

【解析】【解答】A、凡是有氣體參加反應(yīng)或生成的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的

氣密性，保證裝置不漏氣，A不符合題意；

B、放大鏡有匯聚光線(xiàn)，提高溫度的作用，故用放大鏡聚焦日光使紅磷的溫度

達(dá)到著火點(diǎn)，B不符合題意；

C、一段時(shí)間后火焰熄滅的原因可能是集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有氧氣，也可能是紅磷量不

足，C符合題意；

D、若紅磷足量，紅磷燃燒消耗氧氣，導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)降低，進(jìn)入集氣瓶中

水的體積就是空氣里氧氣的含量，D不符合題意。

故答案為：Co

【分析】A根據(jù)涉及到氣體參與的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)之前都必須驗(yàn)純解答

B根據(jù)燃燒的條件解答

C根據(jù)火焰熄滅的原因可能是沒(méi)有氧氣了還可能紅磷的量不足導(dǎo)致解答

D根據(jù)空氣中氧氣的含量測(cè)定原理解答

7.【答案】C

【解析】【解答】解：點(diǎn)燃白磷后應(yīng)快速將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞，以防

止空氣受熱膨脹逸出造成較大誤差，A錯(cuò)誤；鐵絲在空氣中不能燃燒，所以不

能用鐵絲來(lái)測(cè)定空氣中的氧氣含量，B錯(cuò)誤；不打開(kāi)瓶塞，聚焦太陽(yáng)光引燃足

量白磷，整個(gè)裝置是密封的，減小了實(shí)驗(yàn)誤差，實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更好，C正確；磷

燃燒時(shí)放熱，如果沒(méi)有夾緊止水夾，實(shí)驗(yàn)中由于受熱膨脹及壓強(qiáng)的變化，會(huì)逸

出了一部分氣體，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變小，最終進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水增多，使測(cè)量結(jié)果偏大,

D錯(cuò)誤.本題選C.

【分析】測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是在密閉容器內(nèi)消耗氧氣，利用

反應(yīng)前后的壓強(qiáng)差確定氧氣的含量.因此在選擇消耗氧氣的藥品時(shí)一，物質(zhì)只能

與空氣中的氧氣反應(yīng)而不與空氣中的其他成分反應(yīng)，生成物不能為氣體；還應(yīng)

注意裝置不漏氣，藥品的量要足，讀數(shù)時(shí)溫度要回到原來(lái)的溫度等.

二、填空題

8.【答案】燒杯中導(dǎo)管口有氣泡冒出；紅磷燃燒，放出大量的熱，使集氣瓶?jī)?nèi)

氣體膨脹，壓強(qiáng)增大，在壓強(qiáng)差的作用下，導(dǎo)管口冒氣泡；偏大

【解析】【解答】紅磷燃燒，放出大量的熱，使集氣瓶?jī)?nèi)氣體膨脹，壓強(qiáng)增大，

若止水夾沒(méi)有夾緊，則在壓強(qiáng)差的作用下，導(dǎo)管口有氣泡冒出；因?qū)嶒?yàn)中逸出

了一部分氣體，所以最終進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水增多，導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏大；

【分析】空氣組成的測(cè)定..

9.【答案】(1)21%；氮?dú)饣騈z

(2)氧氣或O2；二氧化碳或CO2；水蒸氣或H2O

【解析】【解答】(1)空氣按體積分?jǐn)?shù)，氧氣約占21%,氮?dú)饧s占78%；(2)

①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說(shuō)明小白鼠能呼吸，氧氣

供給呼吸，所以說(shuō)明了空氣中含有氧氣；②二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，

敞口存放在空氣中的石灰水表面有一層白色固體就是碳酸鈣，所以說(shuō)明了空氣

中含有二氧化碳；③盛放冰棒的杯子外壁溫度低，使周?chē)h(huán)境溫度降低，空氣

中水蒸氣凝結(jié)成小水滴，說(shuō)明空氣中有水蒸氣?！痉治觥勘绢}考查空氣的組成

及各成分的用途。掌握空氣中的體積含量及水蒸氣、二氧化碳、氧氣的性質(zhì)是

解題關(guān)鍵。二氧化碳能與堿溶液反應(yīng)，能使澄清石灰水變渾濁，氧氣可幫助呼

吸，據(jù)此解答問(wèn)題。

10.【答案】產(chǎn)生大量白煙；磷+氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷;1；1/5；氮?dú)?；不?/p>

持；未冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾

【解析】【解答】紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，放出大量的熱，

反應(yīng)的文字表達(dá)式是：磷+氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷;,瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至

1刻度處；由此可知氧氣約占空氣總體積的五分之一；紅磷熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)

剩下的氣體主要是氮?dú)?；該氣體不支持燃燒，因?yàn)樽罱K過(guò)量的紅磷會(huì)熄滅；實(shí)

驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：最終倒流的水低于1刻度處，則可能的原因是未冷卻到室溫就打開(kāi)

止水夾，裝置漏氣等。

故答案為：產(chǎn)生大量白煙；磷+氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷；1；1/5；氮?dú)?；?/p>

支持；未冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾【分析】利用紅磷的燃燒測(cè)定空氣的成分原

理為：紅磷和氧氣點(diǎn)燃生成五氧化二磷；現(xiàn)象為產(chǎn)生大量白煙，進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)

的水占其容積的五分之一剩余五分之四的氣體不燃燒也不支持燃燒，是氮?dú)猓?/p>

結(jié)合該實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)可解答

11?【答案】（1）重慶；①②④

（2）①②

【解析】【解答】（1）酸雨的形成原因是由于大量使用化石燃料，導(dǎo)致空氣中

二氧化硫、氮的氧化物過(guò)多，隨著雨水降落而形成的，因此容易形成酸雨的城

市是重慶，預(yù)防酸雨的措施是減少化石燃料的使用，或是采用煤脫硫技術(shù)，或

開(kāi)發(fā)清潔的能源代替；

（2）控制城市汽車(chē)尾氣對(duì)空氣造成污染的方法有開(kāi)發(fā)氫能源，使用電動(dòng)車(chē)，對(duì)

汽車(chē)加裝尾氣處理裝置.帶呼吸面具只能是防治有害氣體進(jìn)入人體，而不能控

制空氣污染.

故答案是：（1）重慶；①②④；（2）①②③.

【分析】污染指數(shù)越高，越容易形成酸雨，酸雨是由于空氣中二氧化硫、

氮的氧化物過(guò)多而導(dǎo)致的，據(jù)此解答即可；

（2）只要能減少二氧化硫、氮的氧化物的排放即可.

12.【答案】利用液體的沸點(diǎn)不同，分離液態(tài)空氣；BD；ABD

【解析】