線上教學(xué)月工作總結(jié)5篇

第第頁線上教學(xué)月工作總結(jié)5篇線上教學(xué)月工作總結(jié)篇1今年我們每一個(gè)人都迎來了一個(gè)特殊的假期，我作為一名老師也有了一個(gè)新的名字——“主播”?；仡^想想這一周的“主播”生活，真的是感慨萬千!疫情的驀地到來打破了我們的生活節(jié)奏，原來該站在光亮教室的三尺講臺(tái)對(duì)著我的學(xué)生侃侃而談的我們，卻要面對(duì)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)起了“主播”，可當(dāng)“主播”首先的硬件設(shè)施就必需是網(wǎng)絡(luò)、電腦或移動(dòng)電話?？沈嚨匕l(fā)現(xiàn)自身家鄉(xiāng)沒有網(wǎng)絡(luò)，怎么辦？——安網(wǎng)絡(luò)。就這樣下午緊急給家鄉(xiāng)按上了網(wǎng)，安上了網(wǎng)絡(luò)卻發(fā)現(xiàn)電腦沒有聲音，又怎么辦？那就只能用移動(dòng)電話?？梢苿?dòng)電話只有一個(gè)，孩子也要聽網(wǎng)絡(luò)直播？怎么辦？——買移動(dòng)電話。就這樣硬件設(shè)施算是齊全了?？杉依镞€有兩個(gè)小神獸需要照料。孩子的.父親是交警，每24小時(shí)換一次班，他不在家的時(shí)候我自身照料兩個(gè)孩子還好，他回家時(shí)我在照料兩個(gè)孩子的同時(shí)還要照料他。由于他們上班是24小時(shí)待命，所以回家后就要保證他能有一個(gè)特別好的休息環(huán)境，讓他能休息好。我就要照料孩子、備課、上課真不是一個(gè)“亂”字就能說清自身的感受和體會(huì)。當(dāng)問題擺在面前就要解決啊!剩下的問題就是怎么當(dāng)好這個(gè)“主播”，上好我們的網(wǎng)課了。在第一天釘釘直播中我就發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)太卡，問題很多于是我們政治組商討能不能自身提前錄好課這樣上課時(shí)就能減少這些問題的發(fā)生，保證更好的課堂效率?？梢浾n問題又來了，我的電腦沒有聲音，無法錄課，我就各處搜找尋尋學(xué)習(xí)使用移動(dòng)電話來錄課，經(jīng)過我不絕的學(xué)習(xí)和摸索，終于讓我找到“汗微微課堂”這款app，但它的前期準(zhǔn)備比較多，我也經(jīng)過了好長時(shí)間的學(xué)習(xí)，才終于初步掌握了它的使用方法，在演練了極多遍后才成功的錄制了一節(jié)課，那時(shí)候真的感覺很有成就感，上課期間學(xué)生反映也比較好。再看完錄課后有什么問題我再直播間會(huì)再次講解和學(xué)生互動(dòng)解決問題。今日是一周的結(jié)束，學(xué)生們進(jìn)行了周測(cè)測(cè)試，從成績中可以看出在這種沒有老師在跟前監(jiān)督的特殊日子里最考驗(yàn)人心。誰能堅(jiān)持初心、認(rèn)真地跟著老師的進(jìn)度、有序地學(xué)習(xí)的同學(xué)確定是滿滿地收獲。但沒有能夠堅(jiān)持的，想必也能感覺到測(cè)試時(shí)的力不從心和詞不達(dá)意吧，很多人都說這次疫情是個(gè)分水嶺，我希望同學(xué)們能通過這次的測(cè)試有所收獲，當(dāng)然這種收獲不但是知識(shí)更緊要的是做人!線上教學(xué)月工作總結(jié)篇2鑒于當(dāng)前的疫情，xx市教科局組織并布置學(xué)科帶頭人和骨干老師進(jìn)行線上教學(xué)仍在連續(xù)進(jìn)行。經(jīng)過半個(gè)多月的摸索，我們對(duì)釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的，尤其在落實(shí)知識(shí)方面，老師自主性不強(qiáng)，管理方面存在較大漏洞?，F(xiàn)將近段時(shí)間對(duì)線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：一、課前準(zhǔn)備x班共xx人，x班xx人，每節(jié)課上課前都要對(duì)在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間。在上課過程中隨機(jī)點(diǎn)名，以防學(xué)生“掛課不上課”。對(duì)于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時(shí)間短的學(xué)生，及時(shí)與家長聯(lián)系，努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽課并始終在線聽課。二、上課教學(xué)上課中每堂課我都會(huì)跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識(shí)和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和增補(bǔ)的知識(shí)點(diǎn)，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。三、知識(shí)檢查和落實(shí)我每天利用釘釘直播和微信群溝通孩子們作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘?shù)奶崾竟δ茈S時(shí)催交作業(yè)。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能實(shí)現(xiàn)90%以上。四、存在的問題直播期間，老師沒有方法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看，課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高。雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式，存在各種問題，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段，希望大家都能充分利用好這一平臺(tái)服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力。線上教學(xué)月工作總結(jié)篇3在嚴(yán)峻的疫情面前，為了響應(yīng)教育部提出的“停課不絕學(xué)不絕教”的政策，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí)，教科局組織并布置學(xué)科帶頭人和骨干老師進(jìn)行線上教學(xué)，代課老師跟課教學(xué)，這樣我也變成了線上老師，利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，但面對(duì)學(xué)生沒有課本，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的，代課老師還要跟課教學(xué)這些問題，我仍然樂觀應(yīng)對(duì)，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù)，使每位學(xué)生都能有所收獲?，F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié)：一、課前準(zhǔn)備方面由于學(xué)生沒有課本，我會(huì)提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級(jí)群，并設(shè)計(jì)基本問題，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，以便第二天的課能順利進(jìn)行。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用語音讀與我聽。若是文言文我會(huì)讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會(huì)提前對(duì)對(duì)應(yīng)的課文做好講授課件，準(zhǔn)備隨時(shí)作以增補(bǔ)。二、課堂管理及教學(xué)方面在每次市局的直播課開始之前，我會(huì)提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級(jí)群，讓學(xué)生打卡簽到，并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記，以便自身課后復(fù)習(xí)，老師檢查。市局的直播課我都會(huì)認(rèn)真聽取并做好筆記。自身的直播課就在其后，我會(huì)就上節(jié)課的內(nèi)容隨時(shí)調(diào)整自身的課堂教學(xué)內(nèi)容，做好課堂的增補(bǔ)和知識(shí)的落實(shí)。如在上《大自然的語言》一課時(shí)，我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件，還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》，在聽完市局的課后覺得老師講得特別好，我不需增補(bǔ)，因而直接講解《說明文閱讀技巧》。三、課后作業(yè)及檢查方面課堂結(jié)束后，我都會(huì)在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對(duì)不做作業(yè)，不上課的學(xué)生我會(huì)利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長，讓其注意督促孩子。通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便，但對(duì)學(xué)生知識(shí)的落實(shí)卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能定時(shí)認(rèn)真上課，定時(shí)完成作業(yè)，可是總有那么五六個(gè)學(xué)生做不到，有些缺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點(diǎn)過去，讓我們?cè)缛栈貧w學(xué)校!線上教學(xué)月工作總結(jié)篇4疫情打亂了我們正常的生活，本該熱鬧的學(xué)校靜悄孤寂。面對(duì)這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役，我校全體老師在寧安教體局的指揮下，在校領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)在布置下，在各位班主任和全部任課老師的共同努力下，借助互聯(lián)網(wǎng)，通過釘釘直播隔空架起了學(xué)習(xí)的橋梁?！巴Ｕn不絕學(xué)，停課不絕教”，各個(gè)學(xué)年、各科教研組紛紛召開會(huì)議，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不絕學(xué)”進(jìn)行了研討?，F(xiàn)階段“對(duì)于如何保證學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實(shí)效性”，已經(jīng)成為我們關(guān)注的焦點(diǎn)。在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校始終在樂觀探究線上教學(xué)的方式、方法，以最大限度地保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一、平臺(tái)融合一切從學(xué)生的需要啟程，從家長的角度考慮。選擇合適的線上教學(xué)平臺(tái)，我校教學(xué)上緊要依托于“國家中學(xué)校智慧教育平臺(tái)”的名師資源和本校老師直播細(xì)化的課堂內(nèi)容，師生互動(dòng)依托于視頻連麥和視頻會(huì)議兩種方式，作業(yè)批改以家校本和微信群為主，發(fā)揮釘釘平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，讓網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)真正發(fā)揮作用。二、規(guī)范作息模擬線下教學(xué)，營造學(xué)習(xí)氛圍。嚴(yán)格把控時(shí)間，課前5分鐘點(diǎn)名簽到，保證學(xué)生上線率。豐富課表內(nèi)容，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、地理、生物、政治、歷史、課間眼保健操，課后答疑解惑。重視學(xué)生的全面發(fā)展，最大限度地減少由于延期開學(xué)對(duì)學(xué)生帶來的不良影響，要求學(xué)生線上學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合，保護(hù)視力。三、課前預(yù)習(xí)老師前一天會(huì)把預(yù)習(xí)內(nèi)容和優(yōu)質(zhì)資源等發(fā)到釘釘群或微信群中，讓學(xué)生預(yù)習(xí)有目的、有方向，提高線上教學(xué)的實(shí)效性。四、分層導(dǎo)學(xué)老師依據(jù)課程內(nèi)容的特點(diǎn)及學(xué)生的本領(lǐng)特點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)置問題提問。把作業(yè)也分成三個(gè)層次：一基礎(chǔ)題，二本領(lǐng)題，三拔高題，以便于學(xué)生及時(shí)鞏固學(xué)習(xí)成績。五、答疑解惑老師利用微信群和釘釘平臺(tái)進(jìn)行答疑解惑。教育是面向全體學(xué)生的，我們盡量讓全部學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生參加線上學(xué)習(xí)的樂觀性，及時(shí)掃清障礙，提高學(xué)習(xí)效率。六、小組合作建立線上學(xué)習(xí)小組，小組內(nèi)成員輪流檢查組內(nèi)作業(yè)，然后反饋到班級(jí)群里，匯報(bào)情況，老師做總結(jié)，提高每名學(xué)生的參加率、存在感及自信心。七、推門聽課校領(lǐng)導(dǎo)分插到各個(gè)學(xué)年，每天線上“推門聽課”，保證教學(xué)質(zhì)量，探究高效方法，做好及時(shí)調(diào)整。八、心理疏導(dǎo)線上教學(xué)很多同學(xué)和家長會(huì)產(chǎn)生一些消極的心理，班主任老師做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)溝通，及時(shí)上報(bào)，學(xué)校及時(shí)備案處理。總之，教育永久面對(duì)的是全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長是我們始終努力的方向。在校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力下，我們將匯聚各方智慧，取長補(bǔ)短，化弊為利，努力實(shí)現(xiàn)“空中課堂”的內(nèi)容不空，落實(shí)不空，效果不空。站在講臺(tái)，就是你我生命的綻放。讓我們心懷遠(yuǎn)方，砥礪前行，共克時(shí)艱，上好每一節(jié)線上課程。線上教學(xué)月工作總結(jié)篇5新冠無情人有情，教育教學(xué)要先行！20xx年3月22日，我們又開啟了線上教學(xué)模式，至今，線上教學(xué)工作已開展近兩周的時(shí)間，新昌學(xué)校努力將停課不絕學(xué)落到實(shí)處，最大限度的降低疫情對(duì)教育教學(xué)的影響：一、學(xué)生全員參加我們多方設(shè)法，確保全部學(xué)生全面參加線上教學(xué)，各班老師每天報(bào)送出勤情況、上課前小組統(tǒng)計(jì)、課后作業(yè)打卡，如有缺席者班主任老師課后及時(shí)聯(lián)系。二、老師全員參加學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)包保年組，每人進(jìn)入三到四個(gè)班級(jí)群，輔佑襄助班主任老師開展線上教學(xué)。學(xué)習(xí)中如有問題和困難可線上直接解答或線下私信老師。每個(gè)年組的英語老師都加入到班級(jí)群，英語課堂顯現(xiàn)的問題小組長及時(shí)輔佑襄助老師處理，英語老師統(tǒng)一解答輔導(dǎo)。體音美老師通過錄制視頻的方式，參加線上教學(xué)。三、課程布置教學(xué)中心依據(jù)實(shí)際情況布置線上課表，組織各年組老師網(wǎng)上集備，樂觀討論教學(xué)中存在的問題及解決方案，訂立下周的教學(xué)計(jì)劃及課程布置，確保線上教學(xué)有序進(jìn)行。四、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1、一年五班解研老師在網(wǎng)課中把班級(jí)同學(xué)分成八個(gè)小組，每次匯報(bào)，檢查作業(yè)等由小組長先統(tǒng)計(jì)然后再匯報(bào)，把小組技術(shù)搬到線上進(jìn)行，收到特別好的效果。2、李倩、霍丹等老師，利用“每日交作業(yè)”軟件，學(xué)生完成每日作業(yè)后，軟件可以直接統(tǒng)計(jì)對(duì)錯(cuò)，速度快，效率高。唐素香、徐冬梅老師作業(yè)批改認(rèn)真，輔導(dǎo)耐性細(xì)致，得回回到家中中長好評(píng)。3、李倩、范建平兩位英語老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天都要找時(shí)間對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，家長也十調(diào)搭配。4、王冰、李洋、李艷、肖楊、唐素香等老師，在班級(jí)群中對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育、禮儀教育，得回回到家中中長支持，收到特別好效果。5、寧飛老師執(zhí)教畢業(yè)班，針對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)生，她除了授課，還進(jìn)行思想教育，王婷婷老師，利用群發(fā)獎(jiǎng)狀的方式鼓舞學(xué)生。6、豐富的課程布置，我校王聰老師的剪紙視頻；張明陽老師的音樂教程視頻；孟慧老師的繪畫教學(xué)視頻；李躍、薛永昌、劉赫男老師的體育運(yùn)動(dòng)視頻也被適時(shí)的布置到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生得到體育磨練，美育熏陶，做到勞逸結(jié)合，張弛有度。五、溫暖瞬間老師的線上教學(xué)要付出比平常多得多的精力和時(shí)間，確實(shí)特別辛苦。我校領(lǐng)導(dǎo)也