高中++語(yǔ)文《變形記（節(jié)選）》課件++統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

不斷運(yùn)動(dòng)的生活把我們拖向某個(gè)地方，至于拖向哪里，我們自己是不得而知的。我們就像物品，物件，而不像活人。——弗蘭茨·卡夫卡卡夫卡生平：卡夫卡，奧地利小說(shuō)家，猶太人，現(xiàn)代派文學(xué)的奠基人之一。18歲進(jìn)入布拉格大學(xué)學(xué)習(xí)文學(xué)和法律，1903年開(kāi)始創(chuàng)作小說(shuō)，其作品運(yùn)用的是象征式手法，主題曲折晦澀，情節(jié)支離破碎，思路不連貫，跳躍性很強(qiáng)。成就：開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代主義之一的象征手法，與法國(guó)作家馬塞爾·普魯斯特、詹姆斯·喬伊斯等并稱(chēng)為西方現(xiàn)代主義文學(xué)的先驅(qū)和大師。后世的許多現(xiàn)代主義文學(xué)流派如“荒誕派戲劇”、法國(guó)的“新小說(shuō)”等都把卡夫卡奉為自己的鼻祖。代表作品：長(zhǎng)篇小說(shuō)有《審判》《城堡》《失蹤者》。短篇名作有《判決》《變形記》《饑餓藝術(shù)家》?！咀髡吆?jiǎn)介】多元的文化背景：卡夫卡作為猶太人，與斯拉夫人沒(méi)有什么來(lái)往，而他長(zhǎng)期居住的布拉格的多數(shù)民族是斯拉夫人，他接受的是德語(yǔ)教育，這使他與周?chē)藳](méi)有共同語(yǔ)言；他既不是完全的奧國(guó)人，也不是捷克人。他在一家意大利保險(xiǎn)公司做小職員，雖有猶太血統(tǒng)，卻又與猶太人的生活、宗教和習(xí)俗保持著非常大的距離?？ǚ蚩ǖ母赣H是一個(gè)白手起家的商人，對(duì)兒子粗暴而專(zhuān)制?？ǚ蚩ㄒ簧钤诟赣H的陰影中。他對(duì)于兒子的興趣無(wú)法給予哪怕一丁點(diǎn)兒的理解。在他的作品中，關(guān)于萬(wàn)能的、神一樣的父親以及關(guān)于罪惡感的題材都經(jīng)常有所表現(xiàn)，體現(xiàn)了卡夫卡矛盾的審父心理。緊張的父子關(guān)系：1914年至1918年的第一次世界大戰(zhàn)，使許多資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)蕭條，社會(huì)動(dòng)蕩，人民生活在水深火熱之中。黑暗的現(xiàn)實(shí)，痛苦的生活，使得人們對(duì)資本主義社會(huì)失去信心。人們一方面尋求出路，銳意改革，一方面又陷入孤獨(dú)、頹廢、絕望之中?！緦?xiě)作背景】現(xiàn)代主義文學(xué)是19世紀(jì)80年代出現(xiàn)的、20世紀(jì)20年代至70年代在歐美繁榮的、遍及全球的眾多文學(xué)流派的總稱(chēng)，包括表現(xiàn)主義、意識(shí)流小說(shuō)、荒誕派戲劇、魔幻現(xiàn)實(shí)主義等流派，反映了資本主義社會(huì)的黑暗，人和人之間關(guān)系的冷酷，人對(duì)社會(huì)的絕望。藝術(shù)上強(qiáng)調(diào)用象征性、荒誕性、意識(shí)流去表現(xiàn)荒誕的世界里異化的人的危機(jī)意識(shí)，開(kāi)掘個(gè)人的直覺(jué)、本能、無(wú)意識(shí)、夢(mèng)幻、變態(tài)心理以至半瘋狂、瘋狂的言行、心理。在現(xiàn)代主義文學(xué)作品中，人物往往是變形的，故事往往是荒誕的，主題往往是絕望的。奧地利作家弗蘭茨·卡夫卡，法國(guó)作家馬賽爾·普魯斯特，愛(ài)爾蘭作家詹姆斯·喬伊斯并稱(chēng)為西方現(xiàn)代主義文學(xué)的先驅(qū)和大師?！疚膶W(xué)常識(shí)】預(yù)習(xí)檢測(cè)1、概括本文內(nèi)容大意文章主要寫(xiě)了格里高爾發(fā)現(xiàn)自己變?yōu)榧讱はx(chóng)后的心理活動(dòng)及艱難起床、開(kāi)門(mén)的過(guò)程和眾人看到格里高爾后的反應(yīng)。第一部分：寫(xiě)格里高爾發(fā)現(xiàn)自己變成了“巨大的甲蟲(chóng)”，驚慌而又憂(yōu)郁。父親大怒，把他趕回自己的臥室。了解《變形記》第二部分：寫(xiě)格里高爾變了，養(yǎng)成了甲蟲(chóng)的習(xí)性，卻保留了人的意識(shí)。他失業(yè)了，仍關(guān)心著怎樣還清父親的債務(wù)，送妹妹上音樂(lè)學(xué)院?？墒?，他成了全家的累贅。父親、母親、妹妹對(duì)他改變了態(tài)度。第三部分：寫(xiě)為了生存，家人只好打工掙錢(qián)，并且忍受不了格里高爾這個(gè)負(fù)擔(dān)。原來(lái)一直愛(ài)著他的妹妹終于提出把他弄走。格里高爾又餓又病，絕望死去。

一天早晨,格里高爾·薩姆沙從不安的睡夢(mèng)中醒來(lái),發(fā)現(xiàn)自己躺在床上變成了一只巨大的甲蟲(chóng)?！蹲冃斡洝?、課文第一段第一句話(huà)在文中有什么作用？明確：開(kāi)篇點(diǎn)題，整個(gè)故事都圍繞著格里高爾變成甲殼蟲(chóng)這一荒誕事件展開(kāi)的，同時(shí)制造懸念，引導(dǎo)讀者去探求荒誕中的本質(zhì)。3、第一段結(jié)尾部分說(shuō)：“慶幸自己在旅行中養(yǎng)成的謹(jǐn)慎習(xí)慣：即使在家里，夜間也要鎖好所有的門(mén)”，這句話(huà)有何深意？明確：反映了人與人的疏離。外部世界對(duì)人的擠壓，人對(duì)外部世界的戒備，反映了人際關(guān)系的冷漠。理清線(xiàn)索格里高爾：變成甲蟲(chóng)——成為累贅——絕望而死4、本文情節(jié)的發(fā)展由兩條線(xiàn)索交互展開(kāi)。家里親人：驚慌同情——逐漸憎恨——把他弄走文本探究

心理描寫(xiě)。格里高爾是一個(gè)勤勉、善良、忠厚、堅(jiān)強(qiáng)、富有責(zé)任感的人。1、作者主要是通過(guò)什么描寫(xiě)方法還刻畫(huà)格里高爾的？他是一個(gè)怎樣的人？文本探究

心理描寫(xiě)。格里高爾是一個(gè)勤勉、善良、忠厚、堅(jiān)強(qiáng)、富有責(zé)任感的人。1、作者主要是通過(guò)什么描寫(xiě)方法還刻畫(huà)格里高爾的？他是一個(gè)怎樣的人？文本探究2、格里高爾初變甲蟲(chóng)前后，周?chē)耸裁捶磻?yīng)？有何作用？懷疑格里高爾耍態(tài)度用拳頭叩門(mén)（嚴(yán)父）●外在壓迫他的社會(huì)關(guān)系的具體代表●推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。協(xié)理恩威并施、步步緊逼甚至暗含羞辱的話(huà)，推動(dòng)了格里高爾“異化”形象暴露在眾人面前。驚駭逃走多溫柔的聲音（慈母）輕輕地詢(xún)問(wèn)（關(guān)心）從側(cè)面表現(xiàn)主人公承擔(dān)了家庭的全部重?fù)?dān)。為下文寫(xiě)親人發(fā)現(xiàn)他變成甲蟲(chóng)后態(tài)度的變化埋下了伏筆。驚慌驅(qū)趕驚慌躲避家庭的混亂成為異化世界的一個(gè)象征。預(yù)示著格里高爾隨后可悲的命運(yùn)。家人態(tài)度變化展示出現(xiàn)代社會(huì)異化的人與人關(guān)系的極度荒誕。心理苦悶、怯懦逃避工作壓力、生活重負(fù)人情冷漠、世態(tài)炎涼現(xiàn)代人的困境絕望3、格里高爾變異成蟲(chóng)的原因壓抑孤獨(dú)文本探究文本探究沉重的家庭負(fù)擔(dān)（父，母，妹）父母的債務(wù)壓力職業(yè)壓力（長(zhǎng)年奔波，睡眠不足，精神不佳，缺少朋友，不受尊重）翻身的艱難（晃動(dòng)全身、搖晃自己）起床的艱難（移、推、撲、直”）開(kāi)鎖的艱難：嘴轉(zhuǎn)、顎咬、受傷文本探究從本質(zhì)意義上講，格里高爾變成甲蟲(chóng)，意味著他人性的喪失被異化為“非人”了。甲蟲(chóng)的大身軀、小足顯示出格里高爾不堪生活重負(fù)。甲蟲(chóng)行動(dòng)緩慢，表明格里高爾對(duì)工作壓力大生活緊張的強(qiáng)烈逆反。甲蟲(chóng)是笨、卑賤的，卻又是自由的是格里高爾的自卑心理和人生理想的結(jié)合。甲蟲(chóng)是弱小的，任人宰割的，反映出人對(duì)自身的命運(yùn)感到無(wú)法掌握、把握的恐懼。5、格里高爾變成甲蟲(chóng)有何象征意義？主題歸納小說(shuō)通過(guò)寫(xiě)一個(gè)小人物格里高爾變?yōu)榧紫x(chóng)之后，周?chē)藢?duì)他的態(tài)度的變化，深刻地揭示了現(xiàn)代人的生存困境，即人在現(xiàn)代社會(huì)激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，漸漸喪失了自我，以致無(wú)法把握自己的命運(yùn)，以及人與人之間日趨冷漠乃至走向冷酷的問(wèn)題。分析寫(xiě)作特色①現(xiàn)實(shí)和虛幻緊密結(jié)合：作者描述的是一個(gè)虛幻的故事，但故事的主人公和故事內(nèi)容是真實(shí)可信的，他把現(xiàn)實(shí)荒誕化，把生活虛幻化。②平淡冷靜的敘述：作者在敘述故事情節(jié)時(shí)，好像平淡地?cái)⑹鲆患妥约簾o(wú)關(guān)的生活瑣事一樣，其中只有敘述，沒(méi)有劉露出自己任何的愛(ài)憎情感及觀(guān)點(diǎn)。正是這種不動(dòng)聲色，看似平靜的敘事方式讓作品產(chǎn)生了意想不到的藝術(shù)效果。③大量的心理描寫(xiě)：大量的內(nèi)心獨(dú)白把格里高爾既害怕失去工作又渴望能夠擺脫苦差事獲得自由的心理刻畫(huà)得淋漓盡致。④象征（隱喻）手法的運(yùn)用：格里高爾的床、所住的房間，象征著壓迫、禁錮人們的社會(huì)；格里高爾一夕之間變?yōu)榧讱はx(chóng)，后背上的殼則象征著人在社會(huì)生活中所承擔(dān)的重壓。拓展延伸《變形記》用的是寓真實(shí)于荒誕的隱喻手法。與傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)主義寫(xiě)實(shí)手法相比，其好處在于，它使讀者在看到格里高爾由人變成甲殼蟲(chóng)的故事后，產(chǎn)生一種驚異心理，會(huì)受到深深的震撼，迫使自己深入思考，從而更加深刻地、強(qiáng)烈地感受到現(xiàn)代人的生存困境。1、卡夫卡通過(guò)虛構(gòu)格里高爾由人変成甲殼蟲(chóng)的荒誕故事，深刻揭示了現(xiàn)代人的生存困境問(wèn)題，那么《變形記》用的是一種什么表現(xiàn)手法？這一表現(xiàn)手法的好處是什么？2、本文題為《變形記》，此處“變形”，至少可以包含哪幾個(gè)層面的內(nèi)容？解題生理的變形格里高爾早晨起來(lái)突然發(fā)現(xiàn)自己變成了一只甲殼蟲(chóng)。心理的變形格里高爾是家和公司的掙錢(qián)機(jī)器，他個(gè)人的內(nèi)心無(wú)人關(guān)心，他無(wú)比渴望擺脫沉重的生活。人際關(guān)系的變形他變成甲殼蟲(chóng)之后跟社會(huì)、跟家人之間的關(guān)系完全顛覆了，格里高爾得以看到了人與人關(guān)系的最陰暗的一面。拓展探究3.比較《促織》，深入探究“變形”喻旨？《促織》以蟋蟀為線(xiàn)索，寫(xiě)人的命運(yùn)被蟲(chóng)子擺弄，而唯有變蟲(chóng)、放棄做人才能改變命運(yùn)。盡管結(jié)局溫情脈脈，背后卻是人通過(guò)變蟲(chóng)對(duì)自我的價(jià)值和尊嚴(yán)予以了否定?！蹲冃斡洝分械娜俗兿x(chóng)更