2024云南體育運動職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024云南體育運動職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.“‘教學(xué)永遠具有教育性’，這是教學(xué)活動的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應(yīng)該（）。A.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗B.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成C.關(guān)注每一位學(xué)生D.關(guān)注學(xué)生的成長【答案】：B2.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一命題體現(xiàn)了哪種教學(xué)指導(dǎo)思想？（）A.啟發(fā)式B.注入式C.協(xié)同式D.合作式【答案】：A3.高校教學(xué)主要有三大環(huán)節(jié)組成，即課堂教學(xué)、實習(xí)實踐和（）。A.備課B.實驗C.畢業(yè)論文（設(shè)計）D.布置作業(yè)【答案】：C4.高等學(xué)校以（）為基礎(chǔ)，具有鮮明的學(xué)科規(guī)劃和學(xué)科忠誠。A.學(xué)科B.教學(xué)C.研究D.學(xué)術(shù)【答案】：A5.2018年教育部印發(fā)的《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預(yù)防保健手冊”。A.日常性規(guī)定B.常規(guī)性規(guī)定C.禁行性規(guī)定D.倡議性規(guī)定【答案】：C6.以基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科為主，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，研究高深學(xué)問是（）。A.技能型大學(xué)B.綜合性的研究型大學(xué)C.多科性或單科性的職業(yè)性技能型院校D.多科性或單科性專業(yè)性應(yīng)用型大學(xué)或?qū)W院【答案】：B7.對新技術(shù)、新發(fā)明具有先導(dǎo)作用的高?？蒲蓄愋蛯儆冢ǎ?。A.基礎(chǔ)研究B.開發(fā)研究C.推廣研究D.應(yīng)用研究【答案】：A8.以下哪條原則是高等學(xué)校教學(xué)所特有的原則（）。A.強化問題意識的原則B.講述思路為主的原則C.增強學(xué)生參與的原則D.教學(xué)與【答案】：D9.高等教育具有促進人的發(fā)展的功能。下列關(guān)于高等教育與人的發(fā)展的關(guān)系的表述中，不正確的是（）。A.并不是所有的高等教育都能促進人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進人的發(fā)展。B.高等教育擔負著促進人的發(fā)展的目的，同時又以人的發(fā)展為前提。C.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進、相互制約的關(guān)系。D.高等教育可以自由地促進人的發(fā)展，因而總是能夠促進人的發(fā)展?！敬鸢浮浚篋10.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自（）。A.蘇軾B.韓愈C.柳宗元D.歐陽修【答案】：B11.國家規(guī)定，公派留學(xué)人員抵達留學(xué)國，在多少時間內(nèi)未向所屬使領(lǐng)館報到，即要被取消公費留學(xué)資格并承擔違約責任？（）。A.半個月B.一個月C.三個月D.8天【答案】：B12.下列屬于行政處分的是（）。A.降職B.取消資格C.罰款D.拘留【答案】：A13.下列心理學(xué)家屬于人本主義心理學(xué)流派的是（）。A.羅杰斯B.魏特海默C.弗洛伊德D.斯金納【答案】：A14.哪一種學(xué)習(xí)策略會實現(xiàn)在學(xué)生看來與高分相關(guān)的任何目標?（）A.再認策略B.組織策略C.意義策略D.目標策略【答案】：B15.以下選項不屬于精細加工策略的是（）。A.提問B.監(jiān)控C.做筆記D.記憶術(shù)【答案】：B16.與新課程的開放性、生成性不相適應(yīng)的課堂教學(xué)是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生多向思維、求異思維的習(xí)慣B.教學(xué)過程的預(yù)定性C.善于利用“突發(fā)事件”D.教學(xué)設(shè)計預(yù)留空間【答案】：B17.根據(jù)柯爾伯格的觀點道德推理的最高階段是（）。A.良心或原則取向階段B.“好孩子”取向階段C.懲罰和服從取向階段D.權(quán)威和社會秩序取向階段【答案】：A18.學(xué)校定位的核心是（）A.辦學(xué)特色定位B.辦學(xué)類型定位C.辦學(xué)目標定位D.辦學(xué)原則定位【答案】：A19.運用教育理論對教育具體實踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的研究即（）A.應(yīng)用研究B.發(fā)展研究C.基礎(chǔ)研究D.理論研究【答案】：B20.最能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)個性的教學(xué)管理制度是（）A.學(xué)年學(xué)分制B.學(xué)年制C.計劃學(xué)分制D.學(xué)分制【答案】：D21.我國高等教育科類結(jié)構(gòu)的調(diào)整目標是（）。A.與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)一致B.與人口結(jié)構(gòu)一致C.與社會結(jié)構(gòu)一致D.與區(qū)域布局一致【答案】：C22.狹義的課程評價是指（）A.對課程方案制定過程的評價B.對課程方案制定結(jié)果的評價C.對課程方案實施結(jié)果的評價D.對課程方案實施過程的評價【答案】：C23.法國的高等教育宏觀管理制度屬于較為典型的（）。A.學(xué)校自主型管理制度B.地方分權(quán)型管理制度C.中央集權(quán)和地方分權(quán)結(jié)合型管理制度D.中央集權(quán)型管理制度【答案】：D24.關(guān)于專家型教師的特征，下列描述中不正確的是（）。A.具有良好的教學(xué)監(jiān)控能力B.具有敏銳的洞察力C.善于創(chuàng)造性地解決問題D.具有寬容的人格特點【答案】：D25.男同學(xué)小陳平時自由散漫，學(xué)習(xí)不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說，這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長指出王老師犯了以下錯誤：①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）。A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④【答案】：D26.現(xiàn)代高等學(xué)校內(nèi)部微觀管理制度安排涉及的主要權(quán)力關(guān)系是（）A.行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力B.辦學(xué)權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力C.政治權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力D.管理權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力【答案】：A27.師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師（）A.隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵。B.與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。C.向西方發(fā)達國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范。D.以不變應(yīng)萬變，守護祖國的師德傳統(tǒng)?！敬鸢浮浚築28.實現(xiàn)各級各類學(xué)校培養(yǎng)目標的教學(xué)設(shè)計方案界定的是（）。A.教輔材料B.教材C.狹義課程D.廣義課程【答案】：C29.學(xué)生在學(xué)校各項權(quán)利中最主要、最基本的一項權(quán)利是（）。A.受教育權(quán)B.生命健康權(quán)C.人身自由權(quán)D.性的不可侵犯權(quán)【答案】：A30.在未來高等教育資源配置中,應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）A.政府和高校B.政府C.高校D.市場【答案】：D31.強調(diào)尊重人的尊嚴、尊重人的價值的心理學(xué)派是（）。A.機能主義B.格式塔C.行為主義D.人本主義【答案】：D32.關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系,下列表述錯誤的是（）A.一個好教師應(yīng)既是研究者又是教育者B.教學(xué)是必要的要求,不是充分的要求,充分的要求是科研C.教學(xué)沒有科研做底子,就是沒有靈魂的教育D.教學(xué)與科研很難兩全其美【答案】：D33.在教學(xué)過程中，為了使學(xué)生更好地記住教學(xué)內(nèi)容，老師經(jīng)常會傳授給學(xué)生一些記憶方法，如把材料縮簡成歌訣等，這屬于（）A.復(fù)述策略B.組織策略C.時間管理策略D.精細加工策略【答案】：D34.保持時間在一分鐘以上的記憶是（）。A.長時記憶B.短時記憶C.形象記憶D.瞬時記憶【答案】：A35.羅森塔爾效應(yīng)說明，能對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響的是（）。A.教師對學(xué)生的期望B.教師的人格特點C.教師的教學(xué)水平D.教師的威信【答案】：A二、多選題36.高等學(xué)校三項職能的關(guān)系表現(xiàn)為（）。A.直接服務(wù)社會是高校培養(yǎng)人才、發(fā)展學(xué)校職能的延伸和拓展B.培養(yǎng)人才的中心地位是不可動搖的。C.發(fā)展科學(xué)直接關(guān)系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的提高D.培養(yǎng)人才是高校的最基本的職能,是決定高等教育本質(zhì)的因素【答案】：ABCD37.以下哪些屬于網(wǎng)絡(luò)成癮的癥狀？（）A.對網(wǎng)絡(luò)的使用有強烈的渴求或沖動感B.思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制C.會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突D.不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安【答案】：ABCD38.心理上的健康，如，樂觀、愉快、自信、平和的心態(tài)有助于（）A.促進生理健康B.會有效增強身體機能C.使人有效地抵抗疾病的侵襲D.提高人的免疫能力【答案】：ABCD39.教師心理健康的維護，需要從學(xué)校層面做到（）。A.建立良好的人際關(guān)系氛圍B.健全公正合理的教師評價機制和激勵機制C.樹立正確的人生價值觀D.樹立尊師重教的良好風氣【答案】：AB40.大學(xué)生的良好品德教育重點在于（）A.以問題為中心B.學(xué)校德育課程與社團工作相結(jié)合C.以實踐為落腳點D.以生活為本【答案】：ABCD41.個體心理發(fā)展的影響因素有（）A.遺傳素質(zhì)B.社會生活環(huán)境C.教育D.實踐活動【答案】：ABCD42.大學(xué)生在教學(xué)活動中的能動性表現(xiàn)為（）。A.主動性B.創(chuàng)造性C.受動性D.自主性【答案】：ABD43.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程內(nèi)容綜合化的趨勢,歸納起來有以下模式（）。A.牛津模式B.筑波模式C.哈佛模式D.麻省理工學(xué)院（MIT）模式E.劍橋模式【答案】：ABD44.印象管理過程中的兩個重要因素是（）A.自我觀念B.社會環(huán)境C.與人交往D.社會身份【答案】：AD45.教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手（）。A.語言B.禮儀C.舉止D.儀表【答案】：ABCD46.下列說法中，有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀點是（）。A.“智者千慮，必有一失”B.“運籌帷幄之中，決勝千里之外”C.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”D.“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”【答案】：CD47.以下哪些原因可能造成大學(xué)生過高評價自我？（）A.思想偏激B.在家人的幫助下生活一帆風順C.自我認識從消極方面入手D.好勝心過于強烈【答案】：ABD48.以下屬于意義學(xué)習(xí)理論的觀點有（）A.意義學(xué)習(xí)中新舊知識之間的聯(lián)系應(yīng)是實質(zhì)性和非人為的聯(lián)系B.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)內(nèi)容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進行學(xué)習(xí)。C.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者把知識的客觀意義轉(zhuǎn)化為自己的心理意義D.意義學(xué)習(xí)過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程【答案】：ACD49.高校教師在科研過程中遇到的矛盾主要是（）。A.教師的科研能力、水平與職業(yè)要求的矛盾B.科研協(xié)作中的矛盾C.科研工作與教學(xué)工作的矛盾D.科研工作與勞動付出的矛盾【答案】：ABC50.關(guān)于學(xué)年制的缺點敘述,正確的有（）。A.不利于因材施教B.要求單一、缺乏彈性C.易于造成學(xué)生時間和精力的浪費D.不利于學(xué)生個性發(fā)展【答案】：ABCD51.現(xiàn)代社會提倡的節(jié)約，包括節(jié)約（）。A.空間B.資金和物質(zhì)C.人力D.時間【答案】：AD52.高等教育研究課題論證的基本內(nèi)容包括（）。A.課題研究的可行