小學誠信教育工作計劃例文（5篇）

第2頁共2頁小學誠信教育工作計劃例文（一）在誠實教育方面。培養(yǎng)學生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業(yè)和考試求真實，不抄襲、不____。（二）在守____育方面。培養(yǎng)學生守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。（三）在誠實守____育的同時，還要加強遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀和社會公德的教育，培養(yǎng)學生的法律意識和規(guī)則意識，具備良好的道德品質。第一階段。宣傳“誠信”，啟動誠____育活動。1.少先隊利用宣傳窗進行以“誠信”為主題的宣傳；2.校領導國旗下講“誠信”，拉開誠____育活動的序幕；第二階段。講誠信故事，學誠信榜樣。通過收集、講述名人、普通人的誠信故事，以激勵自己，向榜樣學習。1.宣傳、動員____學生通過書籍、報刊、網絡等多種途徑收集有關“誠信”的故事（正、反面例子均可）2.班級開展關于以誠信故事為主題的班會。3.學校舉行以誠信為主題的故事宣講。第三階段：論誠信自我，做誠信少年內容。以“什么是誠信”，開展全校性的大討論，從學生的立場，學生的視角來審視“什么是誠信”。誠信是作業(yè)不抄襲；誠信是考試不偷看等等。開展“一句話話誠信”征集活動。具體：1.以主題班會為載體，開展關于“什么是誠信”的討論，要求每位同學都要發(fā)言，每班做好發(fā)言紀錄、上交，并在班里達成班級的“誠信公約”。2學生評選（或老師挑選）最具有代表性的“誠信公約”制定成校誠信條約，予以公布。3、號召全體學生遵守班級的誠信公約及學校的誠信條約，同時進行全校性的“做誠信少年”的簽名活動。第四階段：“做誠信少年”活動落實階段1.由班級成立自查小組，對各班的誠信落實情況予以檢查。學校也成立專門小組予以不定期檢查，如最基本的誠信實踐，不抄作業(yè)等。第五階段。進行階段性“誠信少年”評選、表彰活動。每班評選1―____名誠信少年，予以表彰。第六階段：誠____育活動繼續(xù)開展實踐第七階段。____年誠____育活動總結。以“我身邊的誠信故事”為主題征文比賽，講述這半年來發(fā)生在我們周圍的誠信故事。評選校十佳誠信少年。小學誠信教育工作計劃例文（二）誠____育計劃（一）在誠實教育方面。培養(yǎng)學生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業(yè)和考試求真實，不抄襲、不____。（二）在守____育方面。培養(yǎng)學生守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。（三）在誠實守____育的同時，還要加強遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀和社會公德的教育，培養(yǎng)學生的法律意識和規(guī)則意識，具備良好的道德品質。第一階段。宣傳“誠信”，啟動誠____育活動。1.少先隊利用宣傳窗進行以“誠信”為主題的宣傳;2.校領導國旗下講“誠信”，拉開誠____育活動的序幕;第二階段。講誠信故事，學誠信榜樣。通過收集、講述名人、普通人的誠信故事，以激勵自己，向榜樣學習。1.宣傳、動員____學生通過書籍、報刊、網絡等多種途徑收集有關“誠信”的故事（正、反面例子均可）2.班級開展關于以誠信故事為主題的班會。3.學校舉行以誠信為主題的故事宣講。第三階段：論誠信自我，做誠信少年內容。以“什么是誠信”，開展全校性的大討論，從學生的立場，學生的視角來審視“什么是誠信”。誠信是作業(yè)不抄襲;誠信是考試不偷看等等。開展“一句話話誠信”征集活動。具體：1.以主題班會為載體，開展關于“什么是誠信”的討論，要求每位同學都要發(fā)言，每班做好發(fā)言紀錄、上交，并在班里達成班級的“誠信公約”。2學生評選（或老師挑選）最具有代表性的“誠信公約”制定成校誠信條約，予以公布。3、號召全體學生遵守班級的誠信公約及學校的誠信條約，同時進行全校性的“做誠信少年”的簽名活動。第四階段：“做誠信少年”活動落實階段1.由班級成立自查小組，對各班的誠信落實情況予以檢查。學校也成立專門小組予以不定期檢查，如最基本的誠信實踐，不抄作業(yè)等。第五階段。進行階段性“誠信少年”評選、表彰活動。每班評選1―____名誠信少年，予以表彰。第六階段：誠____育活動繼續(xù)開展實踐第七階段。____年誠____育活動總結。以“我身邊的誠信故事”為主題征文比賽，講述這半年來發(fā)生在我們周圍的誠信故事。評選校十佳誠信少年。小學誠信教育工作計劃例文（三）五里牌鎮(zhèn)中心小學誠____育工作計劃一、指導思想以《____加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神為指導，弘揚中華傳統(tǒng)美德，針對青少年學生實際，積極探索新形勢下加強中小學生思想道德建設的方法和途徑，培養(yǎng)學生的良好思想/學習和生活習慣，增強學生的誠實守信的意識，教育引導學生誠實做人，做守信用的人，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為有理想、有道德有文化有____的一代新人。二、教育內容“誠實守信”是我國的傳統(tǒng)美德，更是國際上交往中最重要的原則。“誠信”教育是一項長期的工作，隨著時代的變遷和社會的進步，教育的內容和方式也要不斷變化。在學生現(xiàn)階段主要使他明白，誠實守信是一種崇高的“人格____力”。所謂“誠實”，就是說老實話、辦老實事，不弄虛作假，不隱瞞欺騙，不自欺欺人，表里如一。所謂“守信”，就是要“講信用”、“守諾言”，也就是要“言而有信”、“誠實不欺”等等。三、實施過程：（一）教育活動1、舉辦“誠實守信學做人”主題班會。由班主任、班干部精心準備，舉辦主題班會，邀請家長參加，對學生集中進行“誠____育”。由此號召學生做誠信人，并宣布“誠信”教育系列活動內容。2、開展收集活動。利用自己掌握的各種收集方式，收集有關的故事，名人傳記，名人名言，諺語，俗語。在收集的過程中，使學生進一步明確我們活動的主題，把活動的主題深刻地記在心中，為學生的活動建立目標，使以后的活動更集中、更深入。最后把收集到的內容以展板、板報的形式公開宣傳。3、開展讀書活動把找到的資料通讀一遍，使學生對內容有一個整體的認知，對誠信在做事、做人上的作用、影響有一個初步的感性的認識。使學生明白講誠信的人受人尊重，朋友多，做事有人幫助，能成就大事。而不講誠信的人，沒有朋友，得不到人們的信任，做事沒有人幫，往往一事無成。4、舉行以“誠信”為主題的故事會、演講會在熟讀的基礎上把你收集到的故事講給別人聽，在講的過程中加深學生對故事寓意的理解，對人物心理感情的體會，從而感受到做誠實的人，遵守信用的人是舒心的坦然的，生活輕松愉悅。相反，說謊、不守信用的人總是為了編造謊言而操心費神，為了怕被別人識破而擔心吊膽，整日不得安寧。5、舉行“誠信”主題討論會經過過收集、讀，講這一系列活動學生在心中對誠信的概念會越來越清晰越來越明確，對誠信做人的意義會越來越深刻，同時，也會聯(lián)想到自己的行為，有很多想法。在這個時候，議一議說一說是必不可少的，可以解決學生心中的疑問和困惑，幫助理清思想，樹立正確的人生觀、價值觀，也有利于學生用正確的思想指導自己的生活和學習，引導學生養(yǎng)成良好的社會交往習慣。6、召開家長會，構建更完善的誠____育網絡。在教育學生的過程中，召開家長會，及時與家長勾通，取得家長的支持。有了家長的支持才能使教育活動對學生的影響更長期，更全面。（二）實踐活動1、開展“爭做誠信好少年”實踐活動。（1）說句悄悄話。有很多學生因為某種原因說過謊，為此而心中有所遺憾，有的學生還會為此而擔心，為此而后悔。通過寫字條，或單獨的一句悄悄話，向曾欺騙過的對象道謙。通過這一活動使學生與自己不誠信的過去告別，重新回到做誠信好少年的起跑線上，并且使學生通過這一活動體會到誠信人的快樂。（2）號召開展誠信作業(yè)、誠信試卷活動。學生之所以出現(xiàn)說謊的現(xiàn)象，往往是因為學生成績不好。提倡學生有不會的、不明白的要當面問，而不是抄襲。通過這一活動要讓他們明白，遇到問題要勇于面對，欺騙是沒有作用的，反而會害了自己的。2、與家長合作，請家長監(jiān)督學生在家的誠信表現(xiàn)。學生在學校受到班級大環(huán)境的影響會時刻注意自己的言行，而回到家后，離開學校的影響，在心理和行為上都會不自覺的放松，也就可能在獲錯誤。這樣的不一致對學生的誠____育不但沒有好處，反而會產生假象騙得老師與同學的好評的欺騙心理。所以在實踐時一定要家校合作，行動統(tǒng)一。3、及時合理的監(jiān)督評價。監(jiān)督可以幫助學生保證行為的正確性，合理的評價可以引導學生能幫助學生認清自己行為的對與錯，使他們明白該與該。在他們對自己失去信心和缺少耐心時，及時合理的評價可以為他們增強信心，鼓舞他們越做越好。四、時間安排1、____月或____月。主題班會。2、____月或____月。收集活動、讀書活動。3、____月或____月。講故事、演講活動。4、____月或____月。開家長會。5、元月或____月：實踐活動評價：小學誠信教育工作計劃例文（四）誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是建設現(xiàn)代社會文明的基礎和標志。為使全體干部職工牢固樹立“言必信，行必果”的理念，明白在文明社會中，言無信則無人聽，人無信則難以立的道理，踏踏實實從我做起，從點滴做起，以自己的一言一行塑造新時代林業(yè)人形象，結合我單位工作，特制定誠____育活動計劃。一、動員全體干部職工充分認識誠____育的重要性和必要性，認真學習相關文件、材料，嚴格考勤，不走過場。參加學習的出勤情況和表現(xiàn)將作為綜合測評的重要內容。二、____月份____一次學習講座，聘請有關人員就中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的誠信內容進行輔導。三、利用____生活時間，圍繞黨員以“如何做遵紀守法，明理誠信的模范”為主題進行學習討論。四、____“誠信乃立身之本”主題班會，結合工作實際及典型案例，并在全體干部職工中開展自我教育、自我督促的活動。五、在開展各種形式教育活動的基礎上，對在明理誠信方面表現(xiàn)突出的干部職工進行表彰。小學誠信教育工作計劃例文（五）誠信，就是誠實守信，這既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是建設現(xiàn)代化新型社會的基石。為進一步____《____加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部____《____加強中小學誠____育____》要求，根據(jù)臨沂市教育局、莒南縣教育局的文件精神，結合我校實際情況，近三年來，我校校長辦公室、少先隊，對思想品德認真積極開展了系列誠____育活動。以引導全體師生以誠待人，以信立身，在全校上下形成了誠信為本、操守為重的良好校園風尚。為全面建設良好校風，加快推進營造良好的思想道德氛圍發(fā)揮了重要作用。強化____領導，提供____保證。學校領導高度重視此項工作，及時成立誠____育領導小組。____年____月，迅速成立了以校長為組長，王緒峰為副組長，少先隊、各班主任為組員的活動領導小組，出臺了誠____育活動的計劃與實施方案。由于領導思想重視，各種計劃、方案及時出臺，為我校的主題活動的成功開展提供了有力的保證。二、加大宣傳力度，營造誠信氛圍。開展誠信宣傳教育是深入開展“人人知誠信、人人講誠信”活動的前提和基礎。培養(yǎng)學生誠信的品格，要從最基本的小事做起。我校利用每學期的開學典禮時開展?jié)庵氐恼\____育活動的啟動儀式，利用紅領巾廣播站、校園網、閉路電視、黑板報、櫥窗等陣地，用精彩的節(jié)目，優(yōu)美的文字，豐富的圖片隨時隨地地向大家展示了誠信的重要，以引起大家的共鳴。在班級內，利用利用文化走廊和黑板報加強宣傳，學生自制黑板報，在班內營造了良好的誠信氛圍。三、根據(jù)學生心理特點，制定誠信分段目標。根據(jù)____年級學生的年齡心理特點和誠信內容，我校誠信領導小組制定出了具體的誠____育分學段目標：低年級。說話實實在在、不夸大或縮小，不掩蓋、不說慌，拾東西交教師；說到做到，答應別人的事盡力去做，做不到的事不要說。中年級。真誠待人，不說慌話，有錯必改，感謝別人批評，學會道歉，說話實在，表里如一，考試不____，不抄作業(yè)；不欺騙別人，不隨意承諾，盡力兌現(xiàn)承諾。高年級。實事求是，不虛榮，不投機取巧，對別人問題善意指出，虛心接受別人對你的批評指點并表示感謝，不背后做小動作，不騙父母零花錢；勇于承擔責任風險，對承諾盡力兌現(xiàn)，做事重人品信譽，不因親朋的利益而對人說假話。四、提高思想認識，夯實誠信內容。誠____育的內容很廣泛，要從大處著眼，小處入手。我們從最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，讓學生在實踐中豐富對誠信的體驗，積累經驗，為誠信道德提升提供基礎，引導學生養(yǎng)成良好道德行為習慣。在教育實踐中，我們提出了具體的誠____育的內容有：1中華傳統(tǒng)美德和文明禮儀教育。對學生進行誠____育，將其植根于中華傳統(tǒng)美德的沃土，號召學生從中華傳統(tǒng)美德中吸取營養(yǎng)，繼承和發(fā)揚講誠信的美好品德。文明禮儀是誠信品質的外在表現(xiàn)。文明禮貌教育，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。三年來，我們對文明禮儀的教育常抓不懈，通過學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀教育，使文明禮貌行為實踐養(yǎng)成誠信的內在品質。開展的活動有：《我自豪，我是文明大店人》、《我是一個誠實守信的好公民》等專題教育活動。2遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規(guī)，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育，包括遵守各種社會法規(guī)、教育法規(guī)和學校的各種紀律、規(guī)章制度，培養(yǎng)遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識等。我們緊抓遵紀守法教育，教育學生做個守法的孩子，這也是誠____育的重要組成部分。3小學生日常行為規(guī)范教育。要以《小學生日常行為規(guī)范》為基本內容，從學習、生活、禮儀等方面實施養(yǎng)成教育。特別是作為誠____育重要內容的言行一致和學會負責的教育，包括說和做相一致，對自己、對家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人等。4真誠待人和樂于助人的教育。真誠待人、樂于助人是誠信在人際交往中的表現(xiàn)。包括真誠地理解、對待他人，人際交往中要信守承諾，富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人等。通過教育，建立和諧的人際關系，提高關心他人的能力，提高個人的社會親和力。5道德規(guī)范進校園活動。學校繼續(xù)開展以“我做合格小公民”的“五小”實踐活動為主的系列活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和良好的社會道德習慣，在參與社會活動中學做文明人、學做社會人。五、豐富的活動設計，讓誠____育落到實處。1“三個一”活動。三年來，每學期第二周開展一次“三個一”活動。即每人讀一本有關誠____育的書，在主題班會上講一個有關誠信的故事，收集一條自己最喜愛的誠信格言。每次的