上海市第二工業(yè)大學(xué)附屬龔路中學(xué)2025屆高一生物第二學(xué)期期末調(diào)研模擬試題含解析

上海市第二工業(yè)大學(xué)附屬龔路中學(xué)2025屆高一生物第二學(xué)期期末調(diào)研模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列不屬于行為信息的是A．雄孔雀在雌孔雀面前的頻頻開屏B．偵察蜂的“圓圈舞”C．某些鳥類的求偶炫耀D．狗在外出時的頻頻撒尿2．如圖為某植物細(xì)胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是A．在每個植物細(xì)胞中，a、b、c基因都會表達(dá)出相應(yīng)蛋白質(zhì)B．a(chǎn)、b互為非等位基因，在親子代間傳遞時可自由組合C．b中堿基對若發(fā)生了增添、缺失或替換，則發(fā)生了基因突變，但性狀不一定改變D．基因在染色體上呈線性排列，基因的首、尾端存在起始密碼子和終止密碼子3．下列有關(guān)生物變異的說法，正確的是A．DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添、缺失叫基因突變B．基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型，是生物變異的根本來源C．多倍體植株往往果實(shí)、種子較大，而且高度不育D．由環(huán)境引起的變異一定是不可以遺傳的4．下圖表示某種動物不同個體中某些細(xì)胞的分裂過程，下列有關(guān)敘述錯誤的是A．四個細(xì)胞中均有同源染色體B．與減Ⅱ中期相比，乙、丁細(xì)胞中染色體數(shù)目暫時加倍C．甲、丙均可表示處于減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞D．丁細(xì)胞可表示次級精母細(xì)胞或第一極體5．自然狀態(tài)下，與哺乳動物成熟的紅細(xì)胞呼吸方式相同的是A．硝化細(xì)菌 B．酵母菌 C．乳酸菌 D．爬山虎6．科學(xué)家對某地一種蟹的體色深、淺進(jìn)行了研究，結(jié)果如下圖所示。對不同體色的蟹數(shù)量不同的最合理解釋是A．體色深和體色淺的個體繁殖能力弱B．體色深和體色淺的個體食物來源太少C．中間體色與環(huán)境顏色相適應(yīng)，不易被天敵捕食D．中間體色是新形成的一種適應(yīng)性更強(qiáng)的性狀7．關(guān)于豌豆控制高莖的基因和控制矮莖的基因，下列敘述正確的是A．具有相同的脫氧核苷酸排列順序B．控制不同的生物性狀C．脫氧核苷酸種類不同D．位于同源染色體的相同位置8．（10分）如圖所示為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，根據(jù)圖示過程判斷下列敘述錯誤的是（）A．當(dāng)機(jī)體受到炎熱刺激時，機(jī)體主要依靠D、E和F散熱B．當(dāng)機(jī)體受到寒冷刺激時，機(jī)體可通過B→C→G完成調(diào)節(jié)C．D途徑主要是依靠骨骼肌的產(chǎn)熱完成的D．人體體溫調(diào)節(jié)的過程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)二、非選擇題9．（10分）請據(jù)圖回答有關(guān)真核生物基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的問題：（1）圖甲中①表示____。RNA聚合酶的合成場所是____。（2）當(dāng)RNA聚合酶與DNA分子的某一____相結(jié)合時，轉(zhuǎn)錄開始。游離的核苷酸通過____鍵聚合成相應(yīng)的RNA長鏈。圖中所示RNA聚合酶的移動方向是____。（3）③表示____區(qū)域，該區(qū)域最多含____種核苷酸。（4）圖乙表示遺傳性信息表達(dá)的____過程，此過程涉及____類RNA。由圖乙可知，異亮氨酸的密碼子是____。當(dāng)核糖體到達(dá)信使RNA的____時，多肽合成結(jié)束。10．（14分）玉米粒有白色、紅色和紫色，相關(guān)物質(zhì)的合成途徑如下圖一所示，基因N和P及基因均分布在5號染色體上.基因N在編碼蛋白質(zhì)時，控制最前端幾個氨基酸的DNA序列如圖二所示，已知起始密碼子為AUG或GUG。請回答下列問題（1）基因N發(fā)生轉(zhuǎn)錄時，作為模板鏈的是圖二中的______鏈。判斷依據(jù)是_______，若基因N中箭頭處的堿基對G/C缺失，則發(fā)生了_______。則該基因控制合成的蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目變化情況為_________(填“増加”、“減少”或“不一定”)（2）基因組成為的玉米自花傳粉，由于P(P)基因發(fā)生了交叉互換，后代中新出現(xiàn)的桿粒顏色性狀為______(與不發(fā)生交叉互換相比)，交叉互換發(fā)生在_____期____之間。（3）決定玉米的高桿(D)與矮桿(d)的基因位于另一對同源染色體上，現(xiàn)有一株純合高桿紅色籽粒玉米和一株不攜帶P基因的純合矮稈白色籽粒玉米，欲使用其培育能穩(wěn)定傳的矮桿紅色籽粒玉米品種，可使用雜交有種(I)、誘變育種(Ⅱ)等方法。請回答：①上述育種方法中，方法Ⅱ很難獲得目標(biāo)品種，其原因是___________。②用方法I進(jìn)行育種時需將兩親本進(jìn)行雜交，并使得到的F1自交產(chǎn)生F2，選擇的母本植林都要進(jìn)行______處理。11．（14分）圖甲是IAA（吲哚乙酸）的濃度對某植物莖和根生長的影響，請據(jù)圖回答下列問題：（1）IAA在植物體內(nèi)主要的合成部位是．IAA的作用是促進(jìn)細(xì)胞的，生理功能特點(diǎn)是具有性，體現(xiàn)這一特點(diǎn)的具體實(shí)例．（2）圖甲中顯示當(dāng)生長素濃度大于時，生長素對莖的生長具有抑制作用．（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，利用扦插技術(shù)繁殖某植物時，常用一定濃度的生長素類似物溶液浸泡插條的，目的是．（4）對單側(cè)光照射下，植物組織不均等生長的原因，有兩種對立的看法：假說一：生長素分布不均勻；假說二：生長抑制物分布不均勻．請據(jù)下列實(shí)驗(yàn)分析回答：實(shí)驗(yàn)一用3H標(biāo)記的生長素處理玉米完整胚芽鞘尖端的一側(cè)，單側(cè)光照射一段時間后，測得放射性百分率如圖乙所示．實(shí)驗(yàn)二用某種理化方法測得，經(jīng)單側(cè)光照射后，發(fā)生彎曲的向日葵下胚軸，向光側(cè)和背光側(cè)的生長素分布（%）分別為1.5、49.5；黑暗中的向光側(cè)和背光側(cè)生長素分布（%）各為1．①實(shí)驗(yàn)一和二的結(jié)果支持的是哪個假說？．②實(shí)驗(yàn)二中的“黑暗”處理，起作用．12．下面甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：（1）甲圖中，A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶，其中B能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈；則A是________酶，B是______酶。（2）圖甲過程在綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的場所有_____________。（3）乙圖中，7是___________________。DNA分子的基本骨架由______________交替連接而成；DNA分子兩條鏈上的堿基通過__________________________連接成堿基對，并且遵循堿基互補(bǔ)配對原則。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】孔雀開屏屬于行為信息，A正確；蜜蜂跳舞屬于行為信息，B正確；某些鳥類的求偶炫耀屬于行為信息，C正確；狗外出時撒的尿?qū)儆诨瘜W(xué)信息，D錯誤。2、C【解析】由于基因的選擇性表達(dá)，a、b、c基因不一定在每個細(xì)胞中都會表達(dá)，A錯誤；a、b基因位于一個DNA分子上，在遺傳時遵循連鎖定律，B錯誤；b中堿基對發(fā)生變化，屬于基因突變，但基因突變不一定引起生物性狀改變，C正確；起始密碼子和終止密碼子位于mRNA上，基因的本質(zhì)是DNA，D錯誤．【考點(diǎn)定位】基因突變【名師點(diǎn)睛】學(xué)生對基因突變理解不清基因突變與生物性狀的關(guān)系（1）基因突變引起生物性狀的改變堿基對

影響范圍

對氨基酸序列的影響

替換

小

只改變1個氨基酸或不改變

增添

大

不影響插入位置前，但影響插入位置后的序列

缺失

大

不影響缺失位置前，但影響缺失位置后的序列

（2）基因突變未引起生物性狀改變的原因①突變部位：基因突變發(fā)生在基因的非編碼區(qū)。②密碼子簡并性：若基因突變發(fā)生后，引起了mRNA上的密碼子改變，但由于一種氨基酸可對應(yīng)多個密碼子，若新產(chǎn)生的密碼子與原密碼子對應(yīng)的是同一種氨基酸，此時突變基因控制的性狀不改變。③隱性突變：若基因突變?yōu)殡[性突變，如AA中其中一個A→a，此時性狀也不改變。3、A【解析】DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添、缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，叫基因突變，A項(xiàng)正確；基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型，是生物變異的來源之一?；蛲蛔兪切禄虍a(chǎn)生的途徑，是生物變異的根本來源，B項(xiàng)錯誤；多倍體不一定都高度不育，例如普通小麥?zhǔn)橇扼w，能夠正常繁殖后代，C項(xiàng)錯誤；如果環(huán)境引起的變化沒有引起遺傳物質(zhì)的改變，這種變異是不能夠遺傳的。如果環(huán)境引起了遺傳物質(zhì)的改變就是可遺傳的變異，D項(xiàng)錯誤。4、A【解析】

甲細(xì)胞與丙細(xì)胞呈現(xiàn)的特點(diǎn)都是同源染色體分離，均處于減數(shù)第一次分裂后期；甲細(xì)胞的細(xì)胞膜從偏向細(xì)胞一極的部位向內(nèi)凹陷，所以甲細(xì)胞是初級卵母細(xì)胞；丙細(xì)胞的細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，所以丙細(xì)胞是初級精母細(xì)胞。乙細(xì)胞和丁細(xì)胞中都沒有同源染色體，呈現(xiàn)的特點(diǎn)均是著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條子染色體分別移向細(xì)胞兩極，都處于減數(shù)第二次分裂后期；乙細(xì)胞的細(xì)胞膜從偏向細(xì)胞一極的部位向內(nèi)凹陷，所以乙細(xì)胞是次級卵母細(xì)胞；丁細(xì)胞的細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，所以丁細(xì)胞是次級精母細(xì)胞或第一極體?！驹斀狻緼、四個細(xì)胞中，甲與丙均有同源染色體，乙與丁沒有同源染色體，A錯誤；B、與減Ⅱ中期相比，乙、丁細(xì)胞均處于減數(shù)第二次分裂后期，二者細(xì)胞中的染色體數(shù)目都暫時加倍，B正確；C、甲、丙呈現(xiàn)的特點(diǎn)都是同源染色體分離，均可表示處于減數(shù)第一次分裂后期的細(xì)胞，C正確；D、丁細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，進(jìn)行均等分裂，因此丁細(xì)胞可表示次級精母細(xì)胞或第一極體，D正確。故選A?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查學(xué)生對卵細(xì)胞與精子的形成過程的理解和掌握情況。要正確解答本題，需要熟記并理解減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn)，據(jù)此明辨各細(xì)胞分裂示意圖所示的細(xì)胞分裂方式及所處的細(xì)胞分裂時期，進(jìn)而分析判斷各選項(xiàng)。5、C【解析】

細(xì)胞呼吸根據(jù)氧氣條件的有無分為有氧呼吸和無氧呼吸兩種方式，有氧呼吸生成水和二氧化碳，無氧呼吸生成酒精和二氧化碳或乳酸。哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體，進(jìn)行無氧呼吸生成乳酸?！驹斀狻緼、硝化細(xì)菌是異養(yǎng)需氧型生物，進(jìn)行有氧呼吸生成水和二氧化碳，A錯誤；B、酵母菌是兼性厭氧型生物，既可進(jìn)行有氧呼吸又可進(jìn)行無氧呼吸，B錯誤；C、乳酸菌是厭氧型微生物，進(jìn)行無氧呼吸生成乳酸，C正確；D、爬山虎是自養(yǎng)需氧型生物，進(jìn)行有氧呼吸，D錯誤。故選C?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵在于識記某些特殊的細(xì)胞或生物進(jìn)行細(xì)胞呼吸的方式，這些往往是平時考試或高考中學(xué)生們?nèi)菀壮鲥e的知識點(diǎn)，若哺乳動物成熟的紅細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸，蛔蟲進(jìn)行無氧呼吸等。6、C【解析】

據(jù)圖可知，中間體色蟹的數(shù)量最多，前體色和深體色蟹的數(shù)量較少，最可能的原因是中間體色與環(huán)境顏色相適應(yīng)，不易被天敵捕食，C正確，ABD錯誤。故選C。7、D【解析】豌豆控制高莖的基因和控制矮莖的基因是一對等位基因，是通過基因突變產(chǎn)生的，具有不同的脫氧核苷酸排列順序，但脫氧核苷酸種類相同，A項(xiàng)、C項(xiàng)錯誤；等位基因控制同一性狀不同的表現(xiàn)類型，B項(xiàng)錯誤；等位基因位于同源染色體的相同位置，D項(xiàng)正確?！军c(diǎn)睛】對等位基因的理解：等位基因位于同源染色體的同一位置，且控制著同一性狀的不同表現(xiàn)類型。D和D、d和d位于同源染色體的同一位置，但控制著同一表現(xiàn)型，屬于同一基因；D和d屬于等位基因。8、A【解析】

試題分析：1、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素等分泌增加），減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對恒定．2、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱（毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加）→體溫維持相對恒定．A、當(dāng)機(jī)體受到炎熱刺激時，機(jī)體主要依靠E和F散熱，A錯誤；B、當(dāng)機(jī)體受到寒冷刺激時，機(jī)體可通過B→C→G完成調(diào)節(jié)，腎上腺素分泌增加，促進(jìn)代謝，增加產(chǎn)熱，B正確；C、D途徑主要是依靠骨骼肌的細(xì)胞呼吸完成的，C正確；D、人體體溫調(diào)節(jié)的過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，D正確?？键c(diǎn)：本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。二、非選擇題9、編碼鏈核糖體啟動部位磷酸二酯鍵向右DNA-RNA雜交8翻譯3AUC終止密碼子【解析】

甲圖表示轉(zhuǎn)錄，以DNA的一條鏈為模板，利用環(huán)境中游離的核糖核苷酸合成RNA。圖乙表示翻譯，模板是mRNA，原料是氨基酸，產(chǎn)物是多肽或蛋白質(zhì)?！驹斀狻浚?）圖甲中①是非模板鏈，即編碼鏈。RNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，合成場所是核糖體。（2）RNA聚合酶與DNA分子的啟動子結(jié)合啟動轉(zhuǎn)錄。游離的核苷酸在RNA聚合酶的催化下通過磷酸二酯鍵鍵聚合成相應(yīng)的RNA長鏈。圖中核糖核苷酸添加到RNA鏈的右側(cè)，說明RNA聚合酶的移動方向是從左向右。（3）③表示DNA-RNA雜交區(qū)域，該區(qū)域最多含8種核苷酸，即四種脫氧核苷酸，四種核糖核苷酸。（4）圖乙表示翻譯，此過程需要mRNA作為模板，tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸，rRNA和蛋白質(zhì)組成核糖體，是蛋白質(zhì)合成的場所，故需要三種RNA參與。由圖乙可知，攜帶異亮氨酸的tRNA上的反密碼子是UAG，故密碼子是AUC。多肽鏈在終止密碼子處停止?！军c(diǎn)睛】真核生物具有細(xì)胞核，核膜把核內(nèi)物質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)分離開來，故轉(zhuǎn)錄完成才能進(jìn)行翻譯；原核生物無細(xì)胞核，可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯。10、b鏈只有b鏈轉(zhuǎn)錄出的mRNA上有起始密碼子基因突變不一定紅色減數(shù)分裂第一次分裂前期（四分體時期）同源染色體的非姐妹染色單體基因突變頻率低，且不定向去雄（去除雄蕊）【解析】

分析圖一可知：基因N存在而無P時，玉米表現(xiàn)為紅色，基因N、P同時存在時表現(xiàn)為紫色。如果沒有基因N時，玉米表現(xiàn)為白色。分析圖二：由于起始密碼子為AUG或GUG，其對應(yīng)的模板鏈堿基為TAC或CAC，因此b鏈為模板鏈。雜交育種是指將具有不同優(yōu)良性狀的親本雜交，使控制不同性狀的基因組合在一起，其原理是基因重組，雜交育種操作簡便，但是獲取顯性純合子時往往需要連續(xù)自交，因此該育種方式所需時間較長。誘變育種是采用一定的方法使基因發(fā)生突變，獲取具有優(yōu)良性狀的品種，其原理是基因突變，該育種方式的優(yōu)點(diǎn)是能夠大幅度改良某一性狀，但是由于基因突變的不定向性，該育種方式帶有一定的盲目性，有時候不一定獲取所需的優(yōu)良品種。【詳解】（1）由于起始密碼子為AUG或GUG，其對應(yīng)的模板鏈堿基為TAC或CAC，因此b鏈為模板鏈；基因S的b鏈中箭頭所指處原堿基序列為CAG，若堿基對G/C缺失，則發(fā)生了基因突變，那么堿基序列變?yōu)镃AA，所以該處對應(yīng)的密碼子將由GUC改變?yōu)镚UU，則該基因控制合成的蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目可能不變，因此蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目不一定發(fā)生變化。（2）基因組成為的玉米自花傳粉，如果不發(fā)生交叉互換，則產(chǎn)生配子為PN、pn2種，則自花傳粉后后代玉米顏色為紫色和白色；如果P(P)基因發(fā)生了交叉互換，則產(chǎn)生的配子有PN、Pn、pN、pn，其中Pn、pN屬于交叉互換后新產(chǎn)生的配子，那么玉米自花傳粉后后代中有16種組合，玉米的表現(xiàn)型有紫色、白色、紅色，則新出現(xiàn)的桿粒顏色性狀為紅色。交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期。（3）①誘變育種，原理是基因突變，由于基因突變頻率很低而且是不定向的，因此這種方法最難獲得優(yōu)良品種。②用方法I雜交育種進(jìn)行育種時需將具有不同優(yōu)良性狀的兩親本進(jìn)行雜交，并使得到的F1自交產(chǎn)生F2，選擇的母本植株時需要進(jìn)行去雄處理。【點(diǎn)睛】本題考查基因突變、育種和基因連鎖的知識點(diǎn)，要求學(xué)生掌握基因突變的特點(diǎn)和應(yīng)用，即掌握人工誘變育種的原理和特點(diǎn)，理解雜交育種的過程、原理和操作方法，能夠利用基因分離定律結(jié)合交叉互換解決基因的連鎖問題，這是該題考查的難點(diǎn)。把握基因突變的概念和識記基因突變的特點(diǎn)，理解基因突變與生物性狀之間的關(guān)系，這是該題考查的重點(diǎn)。11、（2）幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子生長（伸長）兩重頂端優(yōu)勢或根的向地生長（2）0.9g．L﹣2（3）基部（形態(tài)學(xué)下端）；促進(jìn)扦插枝條生根（4）假說一對照【解析】試題分析：分析題圖：圖甲：生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．該兩重性與植物器官的種類、生長素的濃度有關(guān)．根、莖兩種器官對生長素敏感性不同，根比莖敏感．圖乙：實(shí)驗(yàn)用3H標(biāo)記的生長素處理玉米完整胚芽鞘尖端的一側(cè)，生長素在胚芽鞘兩側(cè)的分布分別為：25.8、84.2，單側(cè)光照射一段時間后，生長素由向光側(cè)向背光側(cè)發(fā)生了轉(zhuǎn)移，背光側(cè)生長素由25.8變?yōu)?2.2．實(shí)驗(yàn)二“單側(cè)光照射下，向光側(cè)和背光側(cè)的生長素分布分別為2.5%和49.5%；黑暗中的向光側(cè)和背光側(cè)生長素分布各為2%．”也支持假說一，若要證明②還需化學(xué)測定向光側(cè)和背光側(cè)的生長抑制物的含量．解：（2）IAA在植物體內(nèi)主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，IAA的作用是促進(jìn)細(xì)胞的生長（伸長），生理功能特點(diǎn)是具有兩重性，體現(xiàn)生長素作用兩重性的具體實(shí)例是頂端優(yōu)勢或根的向地生長．（2）圖甲中顯示當(dāng)生長素濃度大于0.9g．L﹣2時，生長素對莖的生長具有抑制作用．（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，利用扦插技術(shù)繁殖某植物時，常用一定濃度的生長素類似物溶液浸泡插條的基部（形態(tài)學(xué)下端），目的是促進(jìn)扦插枝條生根．（4）①實(shí)驗(yàn)一用3H標(biāo)記的生長