PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教案 教案

小學(xué)英語(yǔ)教材三年級(jí)下冊(cè)教案

Unit1Welcomebacktoschool

A部分

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

Let'stalk

本部分主要鞏固Goodmorning./Hi.并學(xué)習(xí)新句型:Wehaveanew

friendtoday.Tmfrom

…(國(guó)家)。Welcome!通過(guò)教學(xué)會(huì)話(huà)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹他人及做自

我介紹。

Let'spractice

為了鞏固Let'stalk部分而設(shè)計(jì)的練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

國(guó)家名稱(chēng)及介紹他人和自己。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備人物頭飾及一些公眾人物或卡通人物的頭飾，還有常見(jiàn)

的國(guó)家國(guó)旗?；蚴悄硞€(gè)國(guó)家有代表性的物品。

教學(xué)過(guò)程：

熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)播放英語(yǔ)歌“Hello”的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。

(2)師生之間互相打招呼，與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話(huà)。

2.新課展示(Presentation)

接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學(xué)生對(duì)話(huà)，如班上有新同學(xué)，引入

Wehaveanew

friend.如沒(méi)有新同學(xué)就安排個(gè)學(xué)生戴上Amy的頭飾，引出該句。

T:帶領(lǐng)全班一起說(shuō)Amy!Welcome!注意不要將Welcome的發(fā)音

發(fā)錯(cuò)了。

（2）教師戴上頭飾，手中興起中國(guó)的國(guó)旗，扮演BaiLing:

Hi,rmBaiLing.TmfromChina.（手中揮動(dòng)中國(guó)國(guó)旗）。

利用國(guó)旗卡片，教讀China,America,Canada三國(guó)的名字。

（3）

教師通過(guò)放錄音，貼掛圖的方式來(lái)讓學(xué)生感知對(duì)話(huà)。并能利用頭

飾及老師提供的各國(guó)特殊物品作擬人式的自我介紹。

（4）再進(jìn)行介紹他人的操練。

3.趣味操練（Practice）

用“開(kāi)火車(chē)”的形式請(qǐng)學(xué)生作自我介紹，教師引導(dǎo)全班向他/她

問(wèn)好。

表演對(duì)話(huà)內(nèi)容。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生用其他的著名人物或動(dòng)物改編并表演對(duì)話(huà)。

4.課堂評(píng)價(jià)（Assessment）

內(nèi)容：活動(dòng)手冊(cè)P1。

目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話(huà)部分的理解和掌握情況。

老師可適當(dāng)講解題意。正確一小題，可以涂一朵小花。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

(1)聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)話(huà)

(2)向家長(zhǎng)朋友做自我介紹，鞏固會(huì)話(huà)內(nèi)容。第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.Let'slearn

主要學(xué)習(xí)掌握單詞：girl,boy,要求學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并能聽(tīng)

懂、會(huì)說(shuō)“Watch

out!”這個(gè)短語(yǔ)。

2.Let'splay

本部分是為了練習(xí)和運(yùn)用對(duì)話(huà)部分的內(nèi)容，提供給學(xué)生一個(gè)在實(shí)

際生活中運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。此外，老師還可以根據(jù)實(shí)際情況多設(shè)計(jì)一

些游戲活動(dòng)。

3.學(xué)習(xí)字母Aa,Bb,Cc,及這些字母開(kāi)頭的單詞。

4.Let'schant

通過(guò)歌謠復(fù)習(xí)字母，增強(qiáng)語(yǔ)感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

單詞的記憶，認(rèn)讀和對(duì)話(huà)中的句型在實(shí)際生活中的應(yīng)用。三個(gè)字

母的書(shū)寫(xiě)，及培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備人物圖片

學(xué)生準(zhǔn)備朋友的照片或者動(dòng)物的圖片和玩具，活動(dòng)手冊(cè)。

有四線(xiàn)格的小黑板

教學(xué)過(guò)程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)將全班分組，分別扮演對(duì)話(huà)中的四個(gè)人物，運(yùn)用上節(jié)課

學(xué)過(guò)的句型做介紹。

2.新課展示(Presentation)

老師利用卡片教讀boy,girL學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了這

兩個(gè)詞匯。

創(chuàng)設(shè)情景出示watchout.讓學(xué)生明白是當(dāng)心的意思。

聽(tīng)錄音，跟讀詞匯，注意單詞的認(rèn)讀及拼讀規(guī)則的積累。

3.趣味操練(Practice)

(1)教師出示卡片一部分，讓學(xué)生判斷boyorgirl。

(2)游戲“聽(tīng)音猜人”

一生蒙住眼睛，其余生可改變聲音向他打招呼。請(qǐng)他猜boyor

girL猜對(duì)可為本組贏得一分。

學(xué)習(xí)新字母及以這個(gè)字母開(kāi)頭的單詞。

請(qǐng)生用身體擺字母；或師發(fā)卡片，進(jìn)行大小寫(xiě)字母配對(duì)游戲。

放錄音，學(xué)說(shuō)歌謠。

課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

活動(dòng)手冊(cè)第2頁(yè)的內(nèi)容。

目標(biāo)：檢查學(xué)生對(duì)單詞boy,girl的掌握情況。

字母描紅，不能完成的留作家庭作業(yè)。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

聽(tīng)錄音，跟讀單詞。

用鞏向家長(zhǎng)或朋友介紹自己，并知道自己是boyorgirL

畫(huà)一幅字母的想象畫(huà)，形象地展示字母。

課后記：B部分

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

Let'stalk

主要學(xué)習(xí)句型“WhereareyoufromI'mfrom??,./Thisismy

friend,…(名字)”它是A部分內(nèi)容的延伸。

Let'spractice

鞏固、操練對(duì)話(huà)的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話(huà)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

對(duì)話(huà)WhereareyoufromI'mfrom….在真實(shí)情景中的應(yīng)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備兩個(gè)錘子、幾個(gè)小球和幾面小國(guó)旗。學(xué)生準(zhǔn)備朋友的照

片。

教師準(zhǔn)備人物頭飾。

教學(xué)過(guò)程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)師生問(wèn)候，并進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。

(2)復(fù)習(xí)字母、歌謠。并玩游戲一一看誰(shuí)敲得快。

2.新課展示(Presentation)

(1)T：Thisismyfriend,Amy.

S:Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.

T:I'mfromChina.Whereareyou

from(語(yǔ)速放慢，并重復(fù)幾遍)

A:I'mfromAmerica.

老師再用同樣的方法介紹Mike.

(2)老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小組讀多種方法練習(xí)

(3)讓學(xué)生聽(tīng)錄音，看插圖，跟讀對(duì)話(huà)。

3.趣味操練(Practice)

(1)游戲“抽簽”

學(xué)生在老師手中抽取一張卡片，其余生問(wèn)：

Whereareyoufrom該生回答I'mfrom….

(2)請(qǐng)生用帶來(lái)的照片介紹他的朋友。

(3)自由組合表演對(duì)話(huà)。

4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

活動(dòng)手冊(cè)上P4的內(nèi)容。為花朵涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

課外活動(dòng)(Add-activities)

(1)聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)話(huà)。

(2)和同伴表演對(duì)話(huà)

課后記：第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.Let'slearn

本部分主要學(xué)習(xí)teacher,

student,要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并且能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“Come

in."，“1'm

sorry.w和“It'sOK."三個(gè)短語(yǔ)和句子。

2.Let'ssing

通過(guò)歌曲鞏固本課單詞。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

單詞的記憶與應(yīng)用。

短語(yǔ)的應(yīng)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備對(duì)話(huà)人物的頭飾及相關(guān)的單詞卡。

教學(xué)過(guò)程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)師生互致問(wèn)候。

(2)日常口語(yǔ)練習(xí)。

2.新課展示(Presentation)

教師通過(guò)復(fù)習(xí)《新路徑英語(yǔ)》小詩(shī)，引出I'mlate.Comein.幫

助學(xué)生說(shuō)出I'm

sorry.老師回答It'sOK.讓學(xué)生在情景中理解句子的含義。

指自己，說(shuō)teacher,再指向多名學(xué)生，引出student.讓學(xué)生理解并

記憶。幫助他們完成句子進(jìn)行自我介紹I'm

??,.rmateacher/student.Tmfrom....

鼓勵(lì)能干的學(xué)生介紹他父母及父母的職業(yè)。

3.趣味操練(Practice)

游戲逐步出示某個(gè)人物的圖片，讓學(xué)生猜猜what'she游戲前可

補(bǔ)充一些職業(yè)。

學(xué)習(xí)歌曲，鞏固單詞。并且請(qǐng)學(xué)生自己編上動(dòng)作。分男女生進(jìn)行

對(duì)唱。

4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

內(nèi)容：做活動(dòng)手冊(cè)第5頁(yè)內(nèi)容。

目標(biāo)：檢查學(xué)生掌握生詞情況。

5.課外活動(dòng)(Add-activities)

聽(tīng)本課的錄音，將歌曲表演給家長(zhǎng)看。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1.Let'ssay

學(xué)習(xí)字母Dd,Ee,以及以這些字母開(kāi)頭的單詞。

2.Let'sdo

本部分通過(guò)說(shuō)說(shuō)動(dòng)動(dòng)，熟悉并掌握5個(gè)字母。

Culture

教師介紹Women'sDay,也可補(bǔ)充其他兒個(gè)節(jié)日。

Lefscheck

通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握5個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)和單詞。

教學(xué)準(zhǔn)備：

(1)教師準(zhǔn)備本課的字母卡及前面三個(gè)字母卡。

(2)相關(guān)的圖片及小錘子。

(3)教師準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)用黑板，學(xué)生準(zhǔn)備好活動(dòng)手冊(cè)。

教學(xué)過(guò)程：

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)教師用肢體語(yǔ)言表示出字母，讓學(xué)生猜出字母，并大聲讀

出。

(2)出示字母卡，學(xué)生認(rèn)讀，并提問(wèn)學(xué)生回憶以它開(kāi)頭的單詞。

(3)放A部分Let'schant的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。

2.新課展示(Presentation)

(1)出示字母卡學(xué)習(xí)Dd,再單獨(dú)呈現(xiàn)大寫(xiě)或小寫(xiě)，反復(fù)教讀。

用同樣方法教讀Eeo

(2)出示以這兩個(gè)字母為首字母的單詞圖片，注意egg是anegg。

(3)放Let'ssay部分的錄音，學(xué)生跟讀。

3.趣味操練(Practice)

(1)游戲：找朋友

(2)游戲：看誰(shuí)站得快

學(xué)生手執(zhí)卡片，聽(tīng)教師發(fā)令后，產(chǎn)成一排，下面的學(xué)生邊讀邊檢

查。

看誰(shuí)敲得快

將字母卡貼在黑板上，師或生說(shuō)字母，兩至三生搶敲字母。

介紹文化，婦女節(jié)。教育學(xué)生體會(huì)母親的辛勞，幫母親做力所能

及的家務(wù)事。

做書(shū)上Let'scheck檢查學(xué)習(xí)情況。

4o課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。

課外活動(dòng)(Add-activities)

讀字母給家長(zhǎng)聽(tīng)。

將chant說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。

C部分

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

Storytime

(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom斗智的故事。

(2)要求學(xué)生理解故事大意，能聽(tīng)懂，

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓學(xué)生理解Iwanttobeateacher./Canyoureadthis/

Sure./Oh,no!這幾個(gè)難句。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備頭飾。

教學(xué)過(guò)程：

Storytime部分

放錄音，學(xué)生看書(shū)上的插圖，理解故事。特別是幾個(gè)難句。

再聽(tīng)錄音，及觀察教師的表演，并鼓勵(lì)學(xué)生模仿故事人物的語(yǔ)氣。

鼓勵(lì)學(xué)生分角色表演故事。允許對(duì)故事進(jìn)行改編。

2.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

(1)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)剛才的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(2)做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的內(nèi)容。

3.課外活動(dòng)(Add-activities)

講故事給父母聽(tīng)，能用英語(yǔ)的地方盡量用英語(yǔ)。UnitTwo

Myfamily

第一課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】ALet'stalk

【教學(xué)重點(diǎn)】1.句型：Who'sthatman(boy)He?smy…Who'

sthat

woman(girl)SheJsmy…2.詞匯：father,mother,mom,

woman,man

【教學(xué)難點(diǎn)】he和she的意義區(qū)分及發(fā)音。

【教具準(zhǔn)備】1.教師及學(xué)生的家庭照片2.教材相配套的教學(xué)

課件3.教材相配套的教學(xué)錄音帶。

【教學(xué)過(guò)程】

一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.播放UnitIBLet'stalk動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生模仿表演

2.學(xué)生3人一組做對(duì)話(huà)表演。

二呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個(gè)新朋友，問(wèn)一

個(gè)女生：What'syour

name引導(dǎo)這個(gè)女生回答：Myname,s(Diana).教師對(duì)其他學(xué)生

說(shuō)：She's

(Diana).并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話(huà)。

2.教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問(wèn)：Who'sthatgirl引導(dǎo)學(xué)生回

答：She's…

3.用同樣的步驟問(wèn)一個(gè)男生，用he代替she。

4.教師指著離自己稍遠(yuǎn)的男生問(wèn)：Who'sthatboy讓學(xué)生回答:

He's

5.讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問(wèn)答：Who'sthatgirlShe's…Who'

sthat

boyHe's...

6.教師拿出學(xué)生們所熟悉的教師的照片，用實(shí)物投影儀展示出

來(lái)。詢(xún)問(wèn)學(xué)生：Who，sthatman

WhoJsthatwoman引導(dǎo)學(xué)生回答：He'sMr…She'sMiss/Mrs.

7.教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做Who'

sthatmanWho's

thatwoman的問(wèn)答練習(xí)。

8.教師出示自己的家庭照片說(shuō)：Thisismyfamily.Doyouknow

who

theyare鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照片中的人物提問(wèn),教師用She'smymother.

He'smy

father.來(lái)回答，并重復(fù)單詞father,mother。教師再次用mom,

dad代替mother,father進(jìn)行回答，向?qū)W生指出mom和dad更多

地用于日常口語(yǔ)中。

9.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件或VCD展示Let'stalk的內(nèi)容。

10.讓學(xué)生看書(shū)聽(tīng)錄音，跟讀課文對(duì)話(huà)11.讓學(xué)生分組表演課

文并展示。

三趣味操練（Practice）

1.Who'sfamilyisthis教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其

中一張問(wèn)：Who's

familyisthis引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng)：Thisismy

family.然后讓其他同學(xué)對(duì)照片中的人物發(fā)問(wèn)，該生回答。

2.猜人:請(qǐng)一名學(xué)生到前面，蒙上他/她的眼睛，再叫一名學(xué)生

說(shuō)幾句英語(yǔ)，讓全班學(xué)生問(wèn)：Who's

thatboy/girl猜的人說(shuō)：He's…

/She's…猜對(duì)了，就蒙住說(shuō)話(huà)學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。（在游戲

過(guò)程中播放英語(yǔ)歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。）四

擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）Drawyourbestfriend.

發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫(huà)紙，讓學(xué)生以最快的速度畫(huà)出自己的父母

或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫(huà)的畫(huà)做句型練習(xí)：Who'

thatboy/girl/man/womanHe's...She's...

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：第二課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】ALet'slearn

［教學(xué)重點(diǎn)】單詞：father(dad),mother(mom),

grandfather(grandpa),grandmother(grandma),man,

woman

【教學(xué)難點(diǎn)】家庭成員單詞的認(rèn)讀

【教具準(zhǔn)備】

1.有關(guān)家庭成員的圖片2.單詞卡3.教材相配套的教學(xué)錄音

而444-

【教學(xué)過(guò)程】

一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照，通過(guò)實(shí)物投影展示給大家，

并指著其中的人物做介紹：He'smy

father.She'smymother.

2.讓學(xué)生兩人一組面對(duì)面站著，舉起自己的家人照片做問(wèn)答練

習(xí)：Who'sthatman

Who'sthatwoman

二呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師出示ChenJie的圖片問(wèn)學(xué)生：Who'sthisgirl讓學(xué)生回

答：She's

ChenJie.并把圖片貼到黑板上。

2.教師分別出示father,mother的圖片，問(wèn)學(xué)生：Who'sthatman

(woman)?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：He'sChenJie'sfather(dad).She's

ChenJie'smother(mom).并把圖片貼至I」黑板上。

3.出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father,dad,mother,mom,man,woman,

讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。

4.教師：Thereare4peopleinChenJie'sfamily,too.

Doyouknowwhoare

they可先讓學(xué)生猜，再出示圖片教讀單詞：grandfather(grandpa),

grandmother(grandma),brother,sister,

并把圖片貼到黑板上，形成familytree.注：教師向?qū)W生說(shuō)明

grandpa,

grandma多用于口語(yǔ)中。brother,sister不是本課內(nèi)容，稍帶即可。

5.教師出示單詞卡，讓學(xué)生先試著把單詞garandfather(grandpa),

grandmother(grandma),brother,

sister貼到相應(yīng)的圖片下，再教讀單詞。

6.讓學(xué)生看黑板。教師：Thisisafamilytree.Howmanypeople

inChenJie'sfamilyWhoarethey

7.播放Let'slearnA部分的視頻，學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)

生扮演Chen

Jie介紹自己的家庭成員：Thisismyfamily.HeJsmy…She's

my…

8.讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。當(dāng)

學(xué)生介紹到父母時(shí)，教師可問(wèn)：Doyou

loveyourfatherandmotherIlovemyfatherand

mother.Whataboutyou

9.播放歌曲“Fatherandmother”的視頻文件，學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。

10.鼓勵(lì)學(xué)生把其他家庭成員也編成歌曲，并表演給大家看。

三趣味操練(Practice)

1.Listenandshow教師說(shuō)：Showmethepictureofyour

morn.學(xué)生立刻高舉Mom的照片說(shuō)：She'smymom.舉錯(cuò)的退出

游戲。

2.Listenand

choose教師請(qǐng)一名學(xué)生讀出黑板上的單詞，另一個(gè)學(xué)生要根據(jù)所

聽(tīng)到的從黑板上拿下該單詞卡，直到黑板上只剩下圖片為止。

3.Makeafamily

tree以小組為單位，讓學(xué)生看著黑板上的圖片位置，用自己的單

詞卡在圖畫(huà)紙上粘貼family

四擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

出示Let'slearn(A)部分的課件，向?qū)W生展示。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操

作動(dòng)畫(huà)，問(wèn)：Who's

this/thatman/woman其余學(xué)生回答。最先答出來(lái)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)給

予獎(jiǎng)勵(lì)。第三課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】ALet'ssay

【教學(xué)重點(diǎn)】正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)字母Ff,Gg;學(xué)習(xí)單詞fish,goose,

girl,

fathero

【教學(xué)難點(diǎn)】字母印刷體與手寫(xiě)體的區(qū)別。

【教具準(zhǔn)備】1.圖片fish,goose,girl,father2.寫(xiě)有大小寫(xiě)Ff,

Gg的字母卡3.教材相配套的教學(xué)錄音帶。

【教學(xué)過(guò)程】

一熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.復(fù)習(xí)已學(xué)字母Aa-Ee。

搶讀字母.教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，

學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組

記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝2.教師出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)出

單詞以及該單詞的第一個(gè)字母。3.播放Unit

1的字母動(dòng)畫(huà)，復(fù)習(xí)字母A-E。4.播放Unit1Let'sdo的錄音,

學(xué)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作。

二呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師讓學(xué)生看Let'ssay部分的動(dòng)畫(huà)課件，呈現(xiàn)情景。教師

問(wèn)：Whatcanyousee

inthepicture鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)過(guò)的單詞盡量用英語(yǔ)表達(dá)。

2.學(xué)習(xí)字母Ff和單詞fish,fathero

1)教師點(diǎn)擊小女孩的爸爸，問(wèn)學(xué)生：Who'stheman讓學(xué)生回

答出father一詞。

2）教師繼續(xù)問(wèn)：Whatishedoing然后用鼠標(biāo)點(diǎn)擊魚(yú):Look!What'

s

thisCanyoutellmeinEnglish

3）點(diǎn)擊魚(yú)，讓學(xué)生聽(tīng)單詞的發(fā)音，并模仿。

4）教師帶讀單詞fish并告訴學(xué)生：Heisfishing.（邊說(shuō)邊做動(dòng)作，

幫助學(xué)生理解。）

5）教師問(wèn)：你們能猜一猜這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么嗎？

（教師要對(duì)說(shuō)對(duì)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)）

6）教師出示father的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。

7）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Ff的大小寫(xiě)。

8）教師在四線(xiàn)三格中按筆順書(shū)寫(xiě)字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做

書(shū)空練習(xí)。

3.學(xué)習(xí)字母Gg和單詞girl,goose。

1）教師點(diǎn)擊小女孩問(wèn)：Canyouspeakthisword讓學(xué)生說(shuō)出

girlo

2）教師繼續(xù)問(wèn)：Whatisshedoing然后用鼠標(biāo)點(diǎn)擊鵝：Look!

What'sthisCanyoutellmeinEnglish3）

點(diǎn)擊鵝，讓學(xué)生聽(tīng)單詞的發(fā)音，并模仿。4）教師帶讀單詞goose

并告訴學(xué)生：Sheis

playingwiththegoose.（邊說(shuō)邊做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解。）5）

教師問(wèn)：你們能說(shuō)出這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母發(fā)的是什么音嗎？

學(xué)生說(shuō)出后，教師說(shuō)：那好，現(xiàn)在我們來(lái)看一看哪個(gè)字母發(fā)出的音是

這樣的6)

教師出示字母卡，教讀字母Ggo7)教師出示girl的單詞卡,

讓學(xué)生認(rèn)讀。8)

讓學(xué)生辨別字母Gg的大小寫(xiě)。教師在四線(xiàn)三格中按筆順書(shū)寫(xiě)字

母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書(shū)空練習(xí)。

4.讓學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上把所學(xué)字母Ff,Gg進(jìn)行描紅。教師在教

室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

5.讓學(xué)生聽(tīng)錄音帶跟讀模仿。［使用Let'ssay/A相配套的錄音

市。」

6.教師出示圖片，讓學(xué)生看圖片說(shuō)出單詞及第一個(gè)字母。

7.播放Let'schant(A)動(dòng)畫(huà)前，幫助學(xué)生理解歌謠大意，并

教讀歌謠

8.學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)唱歌謠，可用手打節(jié)奏。

三趣味操練(Practice)

2找字母.找一個(gè)學(xué)生站在教師前面背朝其余的學(xué)生。教師將Ff,

Gg

分別寫(xiě)在四張紙上，藏在四個(gè)學(xué)生的課桌里，請(qǐng)這位學(xué)生猜。全

班用聲音提示找字母的學(xué)生。如果位置離字母近了，就大聲說(shuō)Big(F)

或small

(f)°如果離遠(yuǎn)了，就小聲說(shuō)Big(F)或small

(f)o無(wú)論找到哪一個(gè)字母，全班學(xué)生都要給與掌聲鼓勵(lì)。再換另

一名學(xué)生繼續(xù)找，直到4張字母全部找出來(lái)。第四課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】BLet'stalk

【教學(xué)重點(diǎn)】句型：Isshe/heyour….詞匯(短語(yǔ))：Comeon!Really

WatchTV

【教學(xué)難點(diǎn)】正確運(yùn)用感嘆詞和日常用語(yǔ)。

【教具準(zhǔn)備】1.學(xué)生們的家庭照片和自己家庭成員的個(gè)人生活照

有條件的話(huà)，準(zhǔn)備學(xué)生或教師的家庭錄像2教材相配套的教學(xué)課件

[Unit

2Let'slearn]3教材相配套的教學(xué)錄音帶

【教學(xué)過(guò)程】

一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1Readand

act教師出示家庭成員的單詞卡片，學(xué)生大聲讀出，并演一演。

T:“Who's

this"S:''mother".T"Actlikefather”.2Readand

match教師出示A/Let's

learn部分的大掛圖，讓學(xué)生讀詞卡，把卡片貼到相應(yīng)的圖旁邊。

學(xué)生當(dāng)小老師提問(wèn)："Who's

he"回答"father/…"

二呈現(xiàn)新課(Presentation)

1Talkaboutthe

pictures學(xué)生們出示自己的照片和自己家人的照片學(xué)生們自由提

問(wèn)："Who'sheWho's

she”照片的主人進(jìn)行回答。教師根據(jù)照片的內(nèi)容發(fā)出自己的感

嘆“Great!Cool!Wow!

Comeon!Really"鼓勵(lì)學(xué)生也根據(jù)自己的感受運(yùn)用這些感嘆詞。

2Watchvideo播放BLet'stalk

錄像，教師提問(wèn)：1）這段對(duì)話(huà)中，誰(shuí)向誰(shuí)介紹了自己的家庭？

2）對(duì)話(huà)中，一共用到了幾個(gè)感嘆詞？3）

學(xué)生回答問(wèn)題。4）再播放一遍對(duì)話(huà)，讓學(xué)生留意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

3觀看課件1）教師播放BLet's

talk部分的動(dòng)畫(huà)課件，先完整播放，然后教師反復(fù)點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)，一

幅一幅圖，一句一句話(huà)學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀看的過(guò)程中試著模仿2）

再次觀看，鼓勵(lì)學(xué)生邊看邊說(shuō)3）關(guān)閉聲音喇叭，學(xué)生分角色給

課件中的人物配音。4）

小組為單位練習(xí)對(duì)話(huà)，然后上臺(tái)表演。5）教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表演好

的小組。

三趣味操練（Practice）

1活動(dòng)一：Talkaboutthe

picture學(xué)生之間觀看彼此家庭成員的有趣照片，邊看邊根據(jù)實(shí)際

運(yùn)用對(duì)話(huà)中的句子。

2活動(dòng)二：Let'spractice教師出示一張自己的家庭照片，引導(dǎo)

學(xué)生提問(wèn)："Who's

that'T"Guess!"S:"Issheyoursister/…"T:"No,

Thisismy…”學(xué)生之間就彼此的照片提問(wèn)，運(yùn)用句型“Issheyour

sister/...”

3活動(dòng)三：教師將學(xué)生們的家庭成員照片（長(zhǎng)的相似的）展臺(tái)出

示，讓學(xué)生用“Issheyour

sister/…”猜一猜。

四擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities錄像展播。

播放學(xué)生或教師的家庭錄像，學(xué)生根據(jù)錄像內(nèi)容，小組為單詞談

論（運(yùn)用對(duì)話(huà)中的句子aIsshe/he

your....Who'sthisboy/...Great!Cool!Wow!Come

on!ReallyWatchTV）

五板書(shū)設(shè)計(jì)：第五課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】BLet'slearn

【教學(xué)重點(diǎn)】句型：Whatabigfish!詞匯：brothersister

【教學(xué)難點(diǎn)】語(yǔ)音：brother中“th”的發(fā)音時(shí)要咬住舌尖。

【教具準(zhǔn)備】學(xué)生們的家庭照片和自己家庭成員的個(gè)人生活照.

學(xué)生的家庭錄像教材相配套的教學(xué)課件［Unit

2Let'slearn］家庭成員單詞卡片和家庭樹(shù)圖片

【教學(xué)過(guò)程】

（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1singthesong學(xué)生們一起唱《Fatherandmother》，邊唱邊演。

2Issheyour

…教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問(wèn)，教師根據(jù)提

問(wèn)回答。學(xué)生以小組為單位（變換小組成員），拿著家庭成員的照片

互相詢(xún)問(wèn)：“Is

she/heyour...”

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1教師出示BLet's

learn的視頻，教師提問(wèn)：在錄像中有幾個(gè)人？他們的關(guān)系？學(xué)

生回答，并讓學(xué)生試著介紹自己的家庭成員。

2出示Let's

learn部分的動(dòng)畫(huà)。教師出示場(chǎng)景，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么，他

們?cè)诟墒裁?？?Whatcanyou

seeWhataretheydoing點(diǎn)擊單詞或人物brother

sister,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。告訴學(xué)生：在英語(yǔ)中，brother既可作哥

哥講，也可作弟弟講，而sister既可作姐姐講，也可作妹妹講。播放

課件，學(xué)生觀看，理解“What

abigfish!”的含義，教師邊說(shuō)邊用手勢(shì)幫助學(xué)生理解其含義。學(xué)

生分角色跟讀。小組表演。

3教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最

好的學(xué)生到前面來(lái)帶讀。

4師在黑板上畫(huà)出一棵大樹(shù)，在樹(shù)上貼出家庭成員的單詞卡片。

讓學(xué)生一起讀一讀。

（三）趣味操練（Practice）

1活動(dòng)一：聽(tīng)一聽(tīng)，做一做。

教師和學(xué)生一起問(wèn)一問(wèn)，答一答。問(wèn)到那個(gè)人物，就讓學(xué)生舉起

相應(yīng)的卡片。T:Who,she

Who'sheS:He'smyfather.T:Who'ssheWho's

sheS:She'smymother.....

2活動(dòng)二：Let,schanto

展示Let's

chant的動(dòng)畫(huà)，先幫助學(xué)生理解Chant的意思。邊看邊跟讀.小組

為單位，表演Chant.各大組邊說(shuō)，邊打節(jié)奏，比一比誰(shuí)的表演最精彩。

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)Makeafamilytree

教師事先準(zhǔn)備一些畫(huà)好大樹(shù)的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在

家庭樹(shù)的正確位置。學(xué)生們做自己的Family

Tree.學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運(yùn)用句型

"Who'she/shels

she/heyour…”進(jìn)行問(wèn)答。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit2Myfamily

教師在方框內(nèi)貼上相應(yīng)的家庭成員的單詞第五課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】BLet'slearn

【教學(xué)重點(diǎn)】句型：Whatabigfish!詞匯：brothersister

【教學(xué)難點(diǎn)】語(yǔ)音：brother中“th”的發(fā)音時(shí)要咬住舌尖。

【教具準(zhǔn)備】學(xué)生們的家庭照片和自己家庭成員的個(gè)人生活照.

學(xué)生的家庭錄像教材相配套的教學(xué)課件［Unit

2Let'slearn］家庭成員單詞卡片和家庭樹(shù)圖片

【教學(xué)過(guò)程】

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1singthesong學(xué)生們一起唱《Fatherandmother》，邊唱邊演。

2Issheyour

…教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問(wèn)，教師根據(jù)提

問(wèn)回答。學(xué)生以小組為單位(變換小組成員)，拿著家庭成員的照片

互相詢(xún)問(wèn)：“Is

she/heyour…”

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1教師出示BLet's

learn的視頻，教師提問(wèn)：在錄像中有幾個(gè)人？他們的關(guān)系？學(xué)

生回答，并讓學(xué)生試著介紹自己的家庭成員。

2出示Let's

learn部分的動(dòng)畫(huà)。教師出示場(chǎng)景，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么，他

們?cè)诟墒裁矗?"Whatcanyou

seeWhataretheydoing")點(diǎn)擊單詞或人物brother

sister,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。告訴學(xué)生：在英語(yǔ)中，brother既可作哥

哥講，也可作弟弟講，而sister既可作姐姐講，也可作妹妹講。播放

課件，學(xué)生觀看，理解“What

abigfish!”的含義，教師邊說(shuō)邊用手勢(shì)幫助學(xué)生理解其含義。學(xué)

生分角色跟讀。小組表演。

3教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最

好的學(xué)生到前面來(lái)帶讀。

4師在黑板上畫(huà)出一棵大樹(shù)，在樹(shù)上貼出家庭成員的單詞卡片。

讓學(xué)生一起讀一讀。

（三）趣味操練（Practice）

1活動(dòng)一：聽(tīng)一聽(tīng)，做一做。

教師和學(xué)生一起問(wèn)一問(wèn)，答一答。問(wèn)到那個(gè)人物，就讓學(xué)生舉起

相應(yīng)的卡片。T:Who,she

Who'sheS:He'smyfather.T:Who'ssheWho's

sheS:She'smymother.....

2活動(dòng)二：Let'schanto

展示Let's

chant的動(dòng)畫(huà)，先幫助學(xué)生理解Chant的意思。邊看邊跟讀.小組

為單位，表演Chant.各大組邊說(shuō)，邊打節(jié)奏，比一比誰(shuí)的表演最精彩。

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）Makeafamilytree

教師事先準(zhǔn)備一些畫(huà)好大樹(shù)的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在

家庭樹(shù)的正確位置。學(xué)生們做自己的Family

Tree.學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運(yùn)用句型

"Who'she/shels

she/heyour…”進(jìn)行問(wèn)答。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit2Myfamily

教師在方框內(nèi)貼上相應(yīng)的家庭成員的單詞第六課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】BLet'ssay

【教學(xué)重點(diǎn)】掌握字母Hh和li的字音和字形

【教學(xué)難點(diǎn)】字母Hh和li的讀音。

【教具準(zhǔn)備】

1本課生詞的單詞卡片2配套的教學(xué)課件3相配套的教學(xué)錄音

帶4學(xué)生的小英語(yǔ)練習(xí)本5

大字母卡片，每組一套的小字母卡片

【教學(xué)過(guò)程】

1熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

lLet,schant學(xué)生一起說(shuō)唱A部分的字母歌謠，邊說(shuō)邊演。

2搶答字母教師出示字母的大小寫(xiě)，孩子快速搶答

3找朋友教師出示大寫(xiě)字母，孩子迅速找出小寫(xiě)，大聲讀出。孩

子在小組中做游戲。

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

1

教師出示26個(gè)字母的字母表。讓孩子說(shuō)說(shuō)都學(xué)過(guò)了那些字母，

讀一讀。找一找，今天我們?cè)撜莆漳男┳帜噶恕?/p>

2讓孩子先試著說(shuō)出字母“Hh

li”.教師注意指導(dǎo)孩子兩個(gè)字母的發(fā)音。教師針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，

示范口形。孩子模仿，小組說(shuō)一說(shuō)，查口形，小組開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀大小寫(xiě)

字母Hh

Iio

3教師分別出示大小寫(xiě)Hh,讓孩子想想大小寫(xiě)的字母分別想什

么，用語(yǔ)言描述或是用動(dòng)作表示。參考：H

isaladder,hisa

house.（教師可以邊說(shuō)邊畫(huà)出梯子和小房子，讓孩子觀察自形）

4

教師分別出示大小寫(xiě)li讓孩子想想大小寫(xiě)的字母分別想什么，由

語(yǔ)言描述或是用動(dòng)作表示。（教師畫(huà)圖，孩子觀察）。

5教師出示BLet'ssay動(dòng)畫(huà).問(wèn)孩子“Whatcanyou

see”鼓勵(lì)認(rèn)識(shí)單詞的孩子自己說(shuō)出詞.教師點(diǎn)擊單詞或圖片，學(xué)

生跟讀單詞，開(kāi)火車(chē)練讀。教師問(wèn)學(xué)生：“What

doyoulike"S:"Ilikehamburger/ice...^^

6字母和單詞，體會(huì)字母在單詞中的讀音.小組讀字母和相應(yīng)的

詞.

（三）趣味操練（Practice）

1讀一讀，分一分。孩子自己讀新授的單詞，根據(jù)讀音分成兩組。

找出共同的首字母。

2Guessinggame教師將字母卡片背過(guò)來(lái)，讓孩子猜一猜.孩子小

組猜字母。

3Let'sdo出示BLet'sdo動(dòng)畫(huà)，學(xué)習(xí)過(guò)程同前。

4部分學(xué)生說(shuō)指令，其余學(xué)生做動(dòng)作

5學(xué)生上臺(tái)表演，教師對(duì)表演好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

紙牌游戲：

兩個(gè)孩子分別有一套學(xué)過(guò)的字母卡，按順序逐張出卡片(邊出邊

讀)，誰(shuí)出的和前一張一樣，就收走中間的牌。

教后記：第六課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】BLet'ssay

【教學(xué)重點(diǎn)】掌握字母Hh和li的字音和字形

【教學(xué)難點(diǎn)】字母Hh和li的讀音。

【教具準(zhǔn)備】

1本課生詞的單詞卡片2配套的教學(xué)課件3相配套的教學(xué)錄音

帶4學(xué)生的小英語(yǔ)練習(xí)本5

大字母卡片，每組一套的小字母卡片

【教學(xué)過(guò)程】

1熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

ILet'schant學(xué)生一起說(shuō)唱A部分的字母歌謠，邊說(shuō)邊演。

2搶答字母教師出示字母的大小寫(xiě)，孩子快速搶答

3找朋友教師出示大寫(xiě)字母，孩子迅速找出小寫(xiě)，大聲讀出。孩

子在小組中做游戲。

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

1

教師出示26個(gè)字母的字母表。讓孩子說(shuō)說(shuō)都學(xué)過(guò)了那些字母，

讀一讀。找一找，今天我們?cè)撜莆漳男┳帜噶恕?/p>

2讓孩子先試著說(shuō)出字母“Hh

li”.教師注意指導(dǎo)孩子兩個(gè)字母的發(fā)音。教師針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，

示范口形。孩子模仿，小組說(shuō)一說(shuō)，查口形，小組開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀大小寫(xiě)

字母Hh

Iio

3教師分別出示大小寫(xiě)Hh,讓孩子想想大小寫(xiě)的字母分別想什

么，用語(yǔ)言描述或是用動(dòng)作表示。參考：H

isaladder,hisa

house.（教師可以邊說(shuō)邊畫(huà)出梯子和小房子，讓孩子觀察自形）

4

教師分別出示大小寫(xiě)li讓孩子想想大小寫(xiě)的字母分別想什么，由

語(yǔ)言描述或是用動(dòng)作表示。（教師畫(huà)圖，孩子觀察）。

5教師出示BLet'ssay動(dòng)畫(huà).問(wèn)孩子“Whatcanyou

see”鼓勵(lì)認(rèn)識(shí)單詞的孩子自己說(shuō)出詞.教師點(diǎn)擊單詞或圖片，學(xué)

生跟讀單詞，開(kāi)火車(chē)練讀。教師問(wèn)學(xué)生：“What

doyoulike"S:"Ilikehamburger/ice...^^

6字母和單詞，體會(huì)字母在單詞中的讀音.小組讀字母和相應(yīng)的

詞.

（三）趣味操練（Practice）

1讀一讀，分一分。孩子自己讀新授的單詞，根據(jù)讀音分成兩組。

找出共同的首字母。

2Guessinggame教師將字母卡片背過(guò)來(lái)，讓孩子猜一猜.孩子小

組猜字母。

3Let'sdo出示BLet'sdo動(dòng)畫(huà)，學(xué)習(xí)過(guò)程同前。

4部分學(xué)生說(shuō)指令，其余學(xué)生做動(dòng)作

5學(xué)生上臺(tái)表演，教師對(duì)表演好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

紙牌游戲：

兩個(gè)孩子分別有一套學(xué)過(guò)的字母卡，按順序逐張出卡片（邊出邊

讀），誰(shuí)出的和前一張一樣，就收走中間的牌。

教后記：Unit3Howmany

【教學(xué)內(nèi)容】：ALet'stalk

【教學(xué)重點(diǎn)】句型：HowmanycanyouseeIcansee'?,

It'sbeautiful.Let'sflyit!

【教學(xué)難點(diǎn)】名詞復(fù)數(shù)的讀音。

【教具準(zhǔn)備】1.課文對(duì)話(huà)中的人物頭飾及一個(gè)風(fēng)箏。2.教材相

配套的教學(xué)課件、VCD或錄像3.教材相配套的教學(xué)錄音帶4.有關(guān)

動(dòng)物、食物、玩具等實(shí)物或圖片。

【教學(xué)過(guò)程】

（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.Listenanddo.（做第一冊(cè)Unit6A部分Let'sdo）Showme1

and2.Showme3and4.Showme5and6.Showme7

and8.Showme9and10.

2.Guess（復(fù)習(xí)數(shù)字1—10教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手

勢(shì)，讓學(xué)生看好后，教師立即把手放到身后，讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)。（速度

由慢到快）也可小組競(jìng)賽，看哪組正確率高，在黑板上記分。3.游

戲：How

manyfingers1）教師伸出4個(gè)手指問(wèn)學(xué)生：Howmanyfingers

學(xué)生回答：Four.教師繼續(xù)問(wèn)：Howmanyfingerscanyousee

引導(dǎo)學(xué)生回答：Icanseefourfingers.2）教師再伸出6個(gè)手指,問(wèn)

學(xué)生：How

manyfingerscanyousee學(xué)生回答：Icanseesix

fingers.3）讓學(xué)生兩人一組做這一練習(xí)。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.教師分別出示畫(huà)有蘋(píng)果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學(xué)生：

Ihavemanyfruits

here.Doyouwanttoknowhowmanytheyare

OK,Let'scount.2數(shù)完后，教師問(wèn)學(xué)生：Howmany

apples/bananas/oranges/peaches/pearscanyou

see讓學(xué)生回答出：Icanseeelevenapples.Icansee

twelvebananas.Icanseethirteenoranges.Ican

seefourteenpeaches.Icanseefifteen

pears.（教師要注意及時(shí)糾正復(fù)數(shù)的錯(cuò)誤讀音。）3.教師把圖片

貼到黑板上，指著圖片教學(xué)生正確讀出數(shù)字11—15

4.教師再出示其他有關(guān)動(dòng)物、玩具、文具的實(shí)物或圖片，讓學(xué)

生進(jìn)行Howmany*canyou

seeIcansee…的問(wèn)答練習(xí)。5.教師拿出一朵花兒：Look!It'sa

beautifulflower.It'sbeautiful.

教師拿起一個(gè)漂亮的鉛筆盒問(wèn)學(xué)生：Isitbeautiful

教師再給學(xué)生出示一張美麗的圖片問(wèn)學(xué)生：isitbeautiful讓學(xué)生

在回答It's

beautiful的同時(shí)理解這一詞的含義。6.教師拿出一個(gè)風(fēng)箏問(wèn)學(xué)

生：Whatcanyou

see讓學(xué)生回答：Icanseeakite.教師接著問(wèn)：Isit

beautiful讓學(xué)生回答：Yes,it'sbeautiful.教師問(wèn)學(xué)生：Doyou

wanttoflyit學(xué)生回答后，教師說(shuō)：WuYifanandAmywill

flythekitetoday.Let'sflyittogether1

7.通過(guò)錄像展示Let'stalk部分的內(nèi)容。8.讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容

進(jìn)行回答：Howmany

kitescanAmyseeHowmanykitescanWuYifan

seeWhatistheblack

one9.播放動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生跟讀課文。10.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表

演課文。

（三）趣味操練（Practice）

1.兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對(duì)話(huà)：HowmanycanyouseeI

can

see…1；2.教師出示Let'spractise

部分的投影，引導(dǎo)學(xué)生去數(shù)小兔和小貓的數(shù)量，并進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)：

Howmanycatscanyou

seeHowmanyrabbitscanyouseeIcansee...3.

小組任選howmany.jpg圖片中的一幅進(jìn)行問(wèn)答練習(xí).

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

讓學(xué)生觀察教室里的東西，并讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)

話(huà)練習(xí)，如：Howmanywindows

canyouseeHowmanychairscanyouseeUnit3

Howmany?

【教學(xué)內(nèi)容】ALet'slearn

【教學(xué)重點(diǎn)】數(shù)字1—15。

【教學(xué)難點(diǎn)】數(shù)字的認(rèn)讀。

【教具準(zhǔn)備】1.10根蠟燭的圖片或?qū)嵨铩?.1—15的數(shù)字卡通

圖片。（見(jiàn)Let's

learn部分的圖片）3.15個(gè)氣球圖片，上面寫(xiě)有1-15的英文單

詞。4.11—15的單詞卡。5.教材相配套的教學(xué)課件和錄音帶

【教學(xué)過(guò)程】

（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.做游戲：報(bào)電話(huà)號(hào)碼對(duì)抗賽，復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。這個(gè)游戲的

玩法是：將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，參賽的

每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫(xiě)一個(gè)六位數(shù)的電話(huà)號(hào)碼，在教師宣

布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號(hào)碼，第二組

的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，然后該學(xué)生出示手中

的號(hào)碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)或不能

迅速說(shuō)出的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。

2.教師播放第一冊(cè)Unit6A部分Let'ssing"TenLittleCandles

Dance”的錄音，讓學(xué)生跟唱。教師在學(xué)生唱歌的過(guò)程中用蠟燭

圖片或?qū)嵨镒鲅菔尽?/p>

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師依次在黑板上貼出寫(xiě)有英文單詞1—10的氣球，邊貼邊

讓學(xué)生認(rèn)讀。

2.做“找朋友”的游戲：教師準(zhǔn)備好1—10的卡通數(shù)字，找學(xué)

生分別把數(shù)字貼到黑板上相應(yīng)的氣球下面。

3.教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：Howmanycandles

學(xué)生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來(lái)。

教讀單詞：eleveno3.教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生:

How

manycandlescanyousee讓學(xué)生用Icansee…

candles.來(lái)回答。同時(shí)教師教學(xué)生twelve,thirteen,fourteen,

fifteeno

4.教師在黑板上貼出寫(xiě)有11—15英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀

單詞。5.讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字11—15貼到黑板上與之相應(yīng)的

氣球下面。

6.教師出示1—15的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。

7.找15個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按順序排列。

8.教師放本部分錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。

（三）趣味操練（Practice）

1.報(bào)數(shù)：Let's

play部分可結(jié)合學(xué)生平時(shí)上體育課的要求，請(qǐng)兩小組的學(xué)生上

臺(tái)，先要求學(xué)生排好隊(duì)（Line

up）,然后要求他們大聲報(bào)數(shù)1—15（Countfrom

1-15）。依次請(qǐng)各小組上臺(tái)，比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊，

報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。也可在全班范圍進(jìn)行1—15的報(bào)數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生

的快速反應(yīng)能力。

2.猜年齡教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，

在圖片的反面寫(xiě)上數(shù)字，如5,8,11,15等。這個(gè)游戲可以每一縱

行為一組進(jìn)行競(jìng)賽。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一

名學(xué)生輪流猜，可以說(shuō)“Is

he（she）

twelve（eleven）”等。哪個(gè)組的學(xué)生猜對(duì)了就給該組記10分，然

后接著往下猜。第一排的學(xué)生猜過(guò)后第二排接著猜。最后哪個(gè)組得分

最多為優(yōu)勝。

3.Bingo!需要Bingo游戲板（參考Bingo游戲板示例）

1）把數(shù)字1?15寫(xiě)在黑板上。指著每一個(gè)數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出

數(shù)字。2）讓學(xué)生畫(huà)出一個(gè)Bingo游戲板。板上有4個(gè)空格。告訴學(xué)

生他們可以選擇任意4個(gè)數(shù)字寫(xiě)在空格內(nèi)。數(shù)字的順序不限，但是必

須是不同的數(shù)字。3）把一組數(shù)字卡當(dāng)作Bingo卡，放在一個(gè)帽子、

書(shū)包或者盒子里。4）告訴學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)教師讀出的數(shù)字，如果正好他

們的Bingo板上有就在這個(gè)數(shù)字上畫(huà)*。5）從帽子、書(shū)包或者是盒子

里抽出一個(gè)數(shù)字，并大聲讀。注意給學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)聽(tīng)和找。6）

第一個(gè)把全部4個(gè)數(shù)字劃掉的學(xué)生說(shuō)“Bingo!”并獲得勝利。7）繼

續(xù)游戲，直到抽完所有15個(gè)數(shù)字，并且大部分學(xué)生的Bingo板都已

完成。

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）1

看誰(shuí)的記憶力最好教師可事先印制幾張表格，表格上寫(xiě)有一些物

品的名稱(chēng)和數(shù)量。教師發(fā)給每?jī)蓚€(gè)學(xué)生一張表格，游戲?yàn)閮扇艘唤M。

教師給30秒時(shí)間讓其中的一個(gè)學(xué)生仔細(xì)看這張表格并努力記下來(lái)。

30秒之后，由另一個(gè)學(xué)生問(wèn)他：How

many...canyou

see這時(shí)那個(gè)學(xué)生要背著不許看表格來(lái)回答問(wèn)題?？匆豢茨軌蛴?/p>

對(duì)多少。然后，兩人交換繼續(xù)游戲。各小組之間可以互換表格，使游

戲時(shí)間更長(zhǎng)一些。自制表格如下:

物品

名稱(chēng)appleballoonbusdeskgirl

orange

數(shù)量109157114

物品

名稱(chēng)rabbitbookbagrulerpencil

pen

數(shù)量146312813

2、猜數(shù)字

把寫(xiě)有數(shù)字one?fifteen的卡片或紙條放入一個(gè)帽子或盒子里。

全班分成5組，每組自己起一個(gè)名字。把小組名稱(chēng)寫(xiě)在黑板上記分。

第一組的一位學(xué)生來(lái)抽出一個(gè)數(shù)字，通過(guò)做形體動(dòng)作讓本組的學(xué)生猜

出這個(gè)數(shù)字。他/她可以用身體組成這個(gè)數(shù)字的形狀，也可以在空中

畫(huà)出這個(gè)數(shù)字。但是不能說(shuō)出可以舉著手指讓其他的同學(xué)看。喊‘Go!”

開(kāi)始游戲。其他組的學(xué)生有節(jié)奏地拍手十次來(lái)計(jì)時(shí)。如果第一組在限

定時(shí)間內(nèi)猜出正確答案，得兩分。如果沒(méi)有，其他組的學(xué)生可以來(lái)猜，

正確答案得一分。各小組輪流抽取數(shù)字。得分最多的小組獲勝。Unit

ThreeHowmany

【教學(xué)內(nèi)容】ALet'ssay

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.學(xué)習(xí)英文字母Jj,Kk,能夠按正確筆順對(duì)字母進(jìn)行描紅。2.學(xué)

習(xí)單詞jeep,jump,

kangaroo,key,能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.印刷體與手寫(xiě)體的區(qū)別2.Jj在單詞中的發(fā)音?！窘叹邷?zhǔn)備】

1.圖片jeep,jump,

kangaroo,key2.寫(xiě)有大小寫(xiě)Jj的字母卡3.教材相配套的教學(xué)課

件和錄音帶

【教學(xué)過(guò)程】

(-)熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision

1、復(fù)習(xí)字母Aa—Iil.做游戲：搶讀字母。

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀字母的游戲教師將全班分成若干小組，然

后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出

該字母，讀對(duì)的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝。

2.做游戲：看誰(shuí)快。

這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)字母的游戲，將全班分成兩組，一組學(xué)生持

大寫(xiě)字母，另一組學(xué)生持小寫(xiě)字母，教師快速念字母，要求持有該字

母的學(xué)生迅速站起來(lái)，最先站起來(lái)的人得兩分，后站起來(lái)的得一分，

沒(méi)站出來(lái)的得零分，得分多的組獲勝。

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）課題。

1.學(xué)習(xí)字母Jj和單詞jeep,jump。

1）教師播放Let'ssay部分動(dòng)畫(huà)，學(xué)生觀看。2）學(xué)習(xí)單詞jump

時(shí)，教師說(shuō)：The

rabbitcanjump.Look!Thefrogcanjump,too.

邊說(shuō)邊反復(fù)點(diǎn)擊青蛙。教師接著問(wèn)某一個(gè)學(xué)生：Canyoujump引

導(dǎo)學(xué)生回答：lean

jump.3）學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)字母和單詞。4）教師問(wèn)：你知道這

兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么嗎？5）教師出示字母動(dòng)畫(huà)，教讀字母

Jj,并讓學(xué)生辨別字母Jj的大小寫(xiě)。6）

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)過(guò)的單詞中哪個(gè)是以字母Jj

開(kāi)頭的？（juice）7）教師在四線(xiàn)三格中按筆順書(shū)寫(xiě)字母，讓學(xué)生仔

細(xì)觀察后，做書(shū)空練習(xí)。

2.學(xué)習(xí)字母Kk和單詞kangaroo,key。

1）復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的有關(guān)動(dòng)物的單詞。教師：Wehavelearnedmany

animals.

Canyouspeakoutsome

words2）點(diǎn)擊袋鼠，學(xué)習(xí)單詞“kangaroo”3）教師可糾正學(xué)生的

錯(cuò)誤發(fā)音，帶讀單詞。4）

教師指著袋鼠袋子里的鑰匙問(wèn)：What'sinit

教師點(diǎn)擊鑰匙，讓學(xué)生聽(tīng)到單詞的發(fā)音后回答：It'sakey.

教師教讀單詞keyo5）教師讓學(xué)生讀一讀這兩個(gè)詞，讓學(xué)生說(shuō)

一說(shuō)它們的第一個(gè)字母是哪個(gè)？6）

教師出示字母Kk動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生辨別字母Kk的大小寫(xiě)7）

教師在四線(xiàn)三格中書(shū)寫(xiě)字母大小寫(xiě)Kko讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做

書(shū)空練習(xí)。8）.讓學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上把所學(xué)字母Jj和Kk進(jìn)行描紅。

3、Let'ssay和Let'ssinging

1.再次播放Let'ssay/A部分動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生跟讀模仿。2.播放錄

像，讓學(xué)生欣賞歌曲《One

TwothreeFourFive》。3.教師教讀歌詞。讓學(xué)生跟著錄音或錄

像學(xué)唱歌曲。

（三）趣味操練（Practice

游戲1：看誰(shuí)找得快學(xué)生把字母卡依次擺放在桌面上，教師讀字

母，學(xué)生以最快速度找到該字母并舉起來(lái)向教師出示。看誰(shuí)找得快，