海南省2024九年級道德與法治下冊第一單元我們共同的世界教材素材創(chuàng)新練新人教版

一、教材P5探究與分享一雙鞋的“旅行”德國研發(fā)中心的工作人員設(shè)計出鞋子獨特的外觀和功能。此時，鞋子還只是幾張設(shè)計圖紙。中國研發(fā)中心的工作人員則研究出鞋子的生產(chǎn)流程。圖紙和生產(chǎn)流程交給東南亞的一些國家，鞋子會在這些國家生產(chǎn)出來。鞋子被裝上一艘美國的貨船并運往沙特，放在貨架上出售。1考查形式Ⅰ一雙鞋的“旅行”體現(xiàn)出()A．國與國之間只存在合作，不存在競爭B．經(jīng)濟全球化對各國的影響都是積極的C．復(fù)雜的生產(chǎn)過程不利于發(fā)揮生產(chǎn)者的優(yōu)勢D．經(jīng)濟全球化使商品生產(chǎn)在全球范圍內(nèi)完成2考查形式Ⅱ一雙鞋的“旅行”(1)一雙鞋的“旅行”反映了當(dāng)今世界的什么現(xiàn)象？(2)我們該如何應(yīng)對上述現(xiàn)象？二、教材P8探究與分享有部電影講述了老朱退休后，到美國與兒子一起居住發(fā)生的故事。老朱因為語言不通、生活習(xí)慣不同，與美國兒媳產(chǎn)生隔閡。影片展現(xiàn)了不同文化背景下人們在交流中產(chǎn)生的矛盾，探討了在文化碰撞中實現(xiàn)文化理解與交流的途徑。1考查形式Ⅰ對這部電影的理解，下列說法正確的是()A．文化多樣性影響經(jīng)濟全球化進(jìn)程B．要正確認(rèn)識文化差異，相互尊重C．經(jīng)濟全球化改變了我們的生活D．要全面學(xué)習(xí)和借鑒所有外來文化2考查形式Ⅱ(1)從文化的角度看，老朱和美國兒媳產(chǎn)生隔閡和矛盾的原因是什么？(2)了解原因后，請你為他們消除隔閡、解決矛盾提出兩點建議。三、教材P22運用你的經(jīng)驗1考查形式Ⅰ從世界發(fā)展的角度理解，以上四則格言、警句共同說明的道理是()A．構(gòu)建人類命運共同體應(yīng)成為世界各國解決全球性問題的必然選擇B．團(tuán)結(jié)的集體能形成強大的合力C．發(fā)揚團(tuán)隊精神有助于事業(yè)的成功D．人類生活在同一個地球上2考查形式Ⅱ下列選項中，體現(xiàn)“構(gòu)建人類命運共同體”思想的是()①和羹之美，在于合異②堤潰蟻孔，氣泄針芒③孤舉者難起，眾行者易趨④滴水不成海，獨木難成林A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④3考查形式Ⅲ材料中的以上思想對人們的生活、工作和國家之間的交往帶來哪些啟示？四、教材P25探究與分享2011年以來，中東、北非的難民潮牽動全球，數(shù)以百萬計的民眾顛沛流離。為了躲避戰(zhàn)亂之苦，一些父母帶著年幼的孩子偷渡前往歐洲，有的人卻在途中葬身大海。他們的遭遇引發(fā)了人們深深的同情和思考。1考查形式Ⅰ對此，以下感悟不符合材料主題的是()A．威脅世界和平與發(fā)展的因素依然存在B．我們要建設(shè)一個開放包容、清潔美麗的世界C．我們要關(guān)愛生命、尊重生命的價值D．我們要建設(shè)一個普遍安全、共同繁榮的世界2考查形式Ⅱ聯(lián)合國難民署2022年6月發(fā)布數(shù)據(jù)稱，因沖突或迫害而逃離本國的難民、難民申請者和“流離失所者”等總?cè)藬?shù)首次突破1億。對此，小明想?yún)⒓涌鐕y民活動。(1)小明可以采用的方式有：(2)小明參加跨國援助難民活動的理由是：第一單元教材素材變式練一、1.D2．(1)經(jīng)濟全球化。(2)我們既要順應(yīng)歷史潮流，保持積極、開放的心態(tài)，主動參與競爭，也要居安思危，增強風(fēng)險意識，注重國家經(jīng)濟安全，為應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。二、1.B2．(1)老朱和美國兒媳有著不同的文化背景，當(dāng)不同文化背景的人相遇時，人們往往從自身的文化視角、用自己的價值觀來理解和判斷事物，有時會導(dǎo)致彼此誤解與沖突。(2)示例：①正確認(rèn)識文化差異，相互尊重，通過平等交流、對話，達(dá)成彼此的理解和包容。②尊重對方的生活習(xí)慣、習(xí)俗和信仰，欣賞對方的優(yōu)點和長處，相互學(xué)習(xí)。三、1.A2.C3．這些思想共同反映了個人的力量是弱小的，在生活、工作中，我們要團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力，共同行動，承擔(dān)共同責(zé)任。在面對全球性問題時，國與國之間要牢固樹立人類命運共同體意識，攜手努力，共同擔(dān)當(dāng)，守望相助。四、1.B2．(1)示例：聯(lián)系國際紅十字組織進(jìn)行捐款