福建省泉州市德化縣2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期中考試語文試題

2023-2024學(xué)年福建省泉州市德化縣八年級（下）期中語文試卷一、積累與運(yùn)用（23分）1．（8分）根據(jù)語境，補(bǔ)寫出古代詩文名句。古人常常將自己內(nèi)心幽微的感情通過美妙的文字巧妙地傳達(dá)出來。如《關(guān)雎》中“①，②”寫出男子長夜難眠的相思之苦；《送杜少府之任蜀州》中“③，④”道出了對遠(yuǎn)行朋友的鼓勵和安慰。自然美景，幸福生活，心向往之?！短一ㄔ从洝分性娙颂摌?gòu)了一個“⑤，⑥，有良田、美池、桑竹之屬”的優(yōu)美環(huán)境，生活在此的人們怡然自樂；《小石潭記》中“⑦”的淙淙流水、“⑧，參差披拂”的青翠樹蔓，魚兒暢游，面對如此美景，作者暫忘憂愁。2．（9分）閱讀下面的文字，按要求作答。盧毓駿父親在福州開了一家書店，從小，父親對盧毓駿的教育就不敢①（dài）慢，故盧毓駿自小學(xué)富五車，且有著濃厚的民族情懷。20世紀(jì)初，福州作為當(dāng)時重要的五口通商口岸之一，不再閉②（sè），一躍成為進(jìn)行西方經(jīng)貿(mào)文化交易往來的重要港口。與此同時，建筑（），尤其是那些中西結(jié)合的建筑樣式，無不令人（）。1929年，盧毓駿組織設(shè)計南京考試院。該建筑群將“道法自然”“天人合一”的建筑理念糅合得（），創(chuàng)造出符合時代潮流的新中式建筑，令人震③（hàn）。在建筑整體形態(tài)布局中，他還悉心融入了藝術(shù)氛圍，迎合了大眾藝術(shù)多樣化的需求。盧毓駿認(rèn)為，藝術(shù)美學(xué)是推進(jìn)建筑進(jìn)步、發(fā)展現(xiàn)代建筑。（1）根據(jù)拼音，依次寫出①②③處相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。（3分）（2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.異彩紛呈 嘆為觀止 天衣無縫B.異彩紛呈 有目共賞 嚴(yán)絲合縫C.姹紫嫣紅 有目共賞 天衣無縫D.姹紫嫣紅 嘆為觀止 嚴(yán)絲合縫（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.盧毓駿認(rèn)定，關(guān)鍵一步是藝術(shù)美學(xué)講究建筑進(jìn)步、發(fā)展現(xiàn)代建筑的。B.盧毓駿認(rèn)為，藝術(shù)美學(xué)是推進(jìn)建筑進(jìn)步、發(fā)展現(xiàn)代建筑的關(guān)鍵一步。C.盧毓駿認(rèn)定，藝術(shù)美學(xué)是發(fā)展建筑進(jìn)步、推進(jìn)現(xiàn)代建筑的關(guān)鍵一步。D.盧毓駿認(rèn)為，關(guān)鍵一步是藝術(shù)美學(xué)推進(jìn)現(xiàn)代建筑、發(fā)展建筑進(jìn)步。3．（6分）名著閱讀交流?！督?jīng)典常談》把兩千年前的故事搬到了我們眼前，消除了我們與經(jīng)典之間的隔膜?？梢哉f，讀《經(jīng)典常談》幾乎是沒有障礙的。朱自清先生是如何做到的呢？請你在“名著大家讀”閱讀交流課上分享你的閱讀體會。二、閱讀（67分）4．（7分）閱讀下面的詩歌，完成問題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。（1）這首詩共三章，每章開頭都寫蒹葭茂盛，霜露茫茫，這是《詩經(jīng)》中常見的什么手法？有何作用？（4分）（2）自古以來，人們對本詩的主題有著多重的理解。若把“伊人”理解為“理想”，則詩歌塑造了主人公怎樣的形象？（3分）5．（16分）閱讀下面的文言文，完成問題。鈷鉧潭①在西山西，其始蓋冉水自南奔注，抵山石，屈折東流，其顛委勢峻，蕩擊益暴，嚙其涯，故旁廣而中深，畢至石乃止。流沫成輪，然后徐行，其清而平者且十畝余，有樹環(huán)焉，有泉懸焉。其上有居者，以予之亟②游也，一旦款門來告曰：“不勝官租私券之委積，既芟山③而更居，愿以潭上田貿(mào)財以緩禍?！庇铇范缙溲?。則崇其臺延其檻行其泉于高者而墜之潭有聲潀然④。尤與中秋觀月為宜，于以見天之高，氣之迥。孰使予樂居夷而忘故土者，非茲潭也歟？（選自柳宗元《鈷母潭記》）【注】①鈷鉧潭：在永州市零陵區(qū)河西柳子街柳子廟右側(cè)愚溪西北面。②亟：多次。③芟（shān）山：鋤草開荒。④潀（cóng）然：形容悅耳的水聲。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.則崇其臺/延其檻/行其泉于高者而墜之潭/有聲潀然。B.則崇其臺延/其檻行其泉于高者/而墜之潭/有聲潭然。C.則崇其臺/延其檻行其泉于高者/而墜之/潭有聲潭然。D.則崇其臺/延其檻行其泉于高者/而墜之潭/有聲潭然。（2）根據(jù)提示，解釋下列加點(diǎn)詞。（3分）加點(diǎn)詞方法提示詞義其顛委勢峻聯(lián)系課文解釋詞義

其岸勢犬牙差互，不可知其源（《小石潭記》）A

有樹環(huán)焉，有泉懸焉根據(jù)成語推斷詞義

山環(huán)水抱、眾星環(huán)極B

其上有居者查閱詞典選擇義項

居：①居?。虎诎簿?；③處于；④平時。（《古代漢語詞典》）C

（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）①其清而平者且十畝余。②孰使予樂居夷而忘故土者，非茲潭也歟？（4）小洲閱讀完本文，認(rèn)為作者游覽潭水美景，甚至因此潭而忘卻故土，體現(xiàn)了游山玩水之樂。對此你是否認(rèn)同？請結(jié)合課文《小石潭記》，簡要分享你的體會。（4分）6．（20分）閱讀下面的文字，完成問題。遇見鄉(xiāng)愁王曉①秋天的午后，平潭猴研島上風(fēng)景殊美。②據(jù)說，這座島上有塊石頭像一只眺望著的猴子，大概島名就由此而來。沿著蹬道穿石而過，一直走到小島的高處，那兒有一處郵票狀的景觀。這張“郵票”以中國版圖東南角為圖案內(nèi)容，用鏤空圖案展示臺灣海峽的輪廓。海風(fēng)拂過，很自然地讓人打了個激靈，想起詩人余光中的“鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票”這句詩。③紅日漸漸西斜，將“郵票”、石頭和人的影子拉得斜長。我佇立在“郵票”邊的開闊地，眺望著寧靜寥廓的海峽。此時，落日如金，抹紅了一片海，西邊的天空像一塊緋紅的天幕，氣象恢宏，汪洋恣意。海邊夕照濃烈如斯，心里卻漸次惆悵。在悠長的海風(fēng)中，一艘客輪從澳前對臺客輪碼頭駛出，在殘陽余暉中慢慢地駛向外海，前方浩渺的大海上，浪花翻滾，云譎波詭，客輪后面是綿長的海岸線。④夕陽西下，天光慢慢沉下來，海水不復(fù)先前的蔚藍(lán)，開始泛著暗灰色?！叭漳亨l(xiāng)關(guān)何處是”，黃昏已至，一種憂傷的情緒涌上心頭，我知道這種情緒就是鄉(xiāng)愁。此時的猴研島仿佛是一處鄉(xiāng)愁的集散地，讓我誠惶誠恐，一遍遍地叩問我的鄉(xiāng)愁所指何方。⑤鄉(xiāng)愁如野馬塵埃充盈在浩渺的大海上，從淺淺海峽的這一端到那一端，蜿蜒綿亙的海岸線、“郵票”里的海峽輪廓、黃昏落日……天地寥廓，無一不是鄉(xiāng)愁的意象。⑥鄉(xiāng)愁無處不在，可以無限綻放在悲喜交集的人世間，如此浩大。但詩人余光中把鄉(xiāng)愁置于他在永春老家的那個小村莊和這一灣淺淺的海峽里，并以此撫慰世道人心，讓無數(shù)人產(chǎn)生共情共鳴。故鄉(xiāng)并不遙遠(yuǎn)，只是咫尺之間“一灣淺淺的海峽”，鄉(xiāng)愁也不過是一張可以跨過海峽將之寄送回鄉(xiāng)的郵票。⑦殘霞漸墜，暮色四合，一輪上弦月已升至半空，海水慢慢地呈暗灰色，夜空則呈現(xiàn)出如天鵝絨那般深邃的湛藍(lán)色。在海水重重圍困中的猴研島上，我深陷時間的旋渦，咸澀的海風(fēng)拂過，時光如潮水般漫過人的肌體，在異鄉(xiāng)的人間煙火中，鄉(xiāng)愁更濃郁了。⑧“一灣淺淺的海峽”邊的黃昏在不經(jīng)意間的美好中消逝了。我們?nèi)谌肴顺敝?，一個華麗的轉(zhuǎn)身后，已是茶蘼花開。美好的事物總要謝幕、消逝，在流光里婉轉(zhuǎn)的惋惜眷戀，讓人拂袖不忍，卻之難舍。然而黃昏切割不了鄉(xiāng)愁，仍在猴研島上徜徉集結(jié)。⑨在美麗的黃昏中，我站在海峽最窄處的一端，在遭逢人間大美的地方重新審視世間，安放自己的鄉(xiāng)愁。在無盡的時空里，詩人的鄉(xiāng)愁意識給予我生命許多滋養(yǎng)，讓我意識到故鄉(xiāng)不僅僅只是祖籍地，它也可以是文化地理上的，生我養(yǎng)我的異鄉(xiāng)終會重塑成熟悉的故鄉(xiāng)，而遠(yuǎn)去的詩人和我們并無阻隔，因為鄉(xiāng)愁，他和我們的聲息是相通的，在無盡的時空里，有著不盡的關(guān)聯(lián)。（選自《福建日報》2023年2月24日，有刪改）（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.猴研島的美，美在氣象恢宏、汪洋恣意的海景，美在可以安放鄉(xiāng)愁。B.第②段的“大概”表示推測，既引出了猴研島的風(fēng)景特點(diǎn)，也體現(xiàn)了作者用語的嚴(yán)謹(jǐn)。C.文中引用余光中的詩句和古詩文“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”，增添了文學(xué)氣息，增強(qiáng)了思鄉(xiāng)之情。D.“郵票”貫穿文章的始終，表達(dá)了海峽之間由于通訊艱難，鄉(xiāng)愁難抒的遺憾之情。（2）小洲認(rèn)為文章有多重線索，請你幫助他進(jìn)行梳理并簡要分析。（4分）（3）按要求賞析句子。（6分）①此時，落日如金，抹紅了一片海，西邊的天空像一塊緋紅的天幕，氣象恢宏，汪洋恣意。（賞析修辭手法）②美好的事物總要謝幕、消逝，在流光里婉轉(zhuǎn)的惋惜眷戀，讓人拂袖不忍，卻之難舍。（賞析句子作用）（4）除了文章第⑤段中列舉的意象，還有哪些意象可以表達(dá)文中情境下的“鄉(xiāng)愁”？（4分）（5）班級閱讀小組圍繞文中的“鄉(xiāng)愁”進(jìn)行了主題探究。請結(jié)合文章結(jié)尾內(nèi)容，寫下你的探究結(jié)果。（3分）7．（12分）閱讀下面的文字，完成問題。秋季為何更顯天朗氣清？張峰①秋季空氣中的水汽含量下降，塵埃等粒徑較大的顆粒物數(shù)量減少，天空看起來更藍(lán)，更高遠(yuǎn)；氣溫逐漸降低到人體感覺較為舒適的區(qū)間，濕度下降，令人感覺舒適。②進(jìn)入秋季，我國很多地方會迎來一段天高云淡、空氣清新的日子，讓人們感覺舒適愜意。那么，秋季為何更顯天朗氣清呢？③秋季，北方南下的冷空氣逐漸加強(qiáng)，南方輸送的暖濕氣流逐漸減弱，空氣中的水汽含量下降，同時受到副熱帶高壓系統(tǒng)的影響，盛行的下沉氣流降低了降水的可能性，晴空萬里的天氣開始多了起來。④另外，經(jīng)過了此前雨季降水的洗刷，空氣中塵埃等粒徑較大的顆粒物數(shù)量減少，大氣透明度提升，對陽光中波長較長的光的散射能力下降，藍(lán)紫光的散射比例有所增加，讓秋天的天空看起來更藍(lán)，更高遠(yuǎn)，有一種天高云淡的感覺。而且，隨著太陽輻射熱量下降，氣溫逐漸降低到人體感覺較為舒適的區(qū)間，空氣中的濕度也會明顯下降，此時便令人感覺舒適、神清氣爽。⑤秋季日照時間和日照強(qiáng)度比多雨的夏季有所增加，更加有利于作物的光合作用。同時，秋季晴朗的夜空會出現(xiàn)明顯的晴空輻射降溫，導(dǎo)致夜間氣溫較低，晝夜溫差較大，減少了植物的呼吸消耗，因此這一時期作物的營養(yǎng)物質(zhì)積累很快。另外，空氣中水汽含量較低，天氣干燥，有利于植物種子的脫水成熟。但隨著氣溫下降，會出現(xiàn)秋露和秋霜，其中第一次秋霜也就是“初霜凍”，一般會影響尚未成熟的秋收作物和未收獲的露地蔬菜等。因此，入秋后各地就要做好相關(guān)防范工作。⑥當(dāng)然，不同地區(qū)出現(xiàn)這樣天氣的時間不同。由于冷空氣自北向南推進(jìn)，副熱帶高壓逐漸南退，各地受副熱帶高壓控制和影響的時間不同，不同地區(qū)的天氣狀況差異較大。⑦除了天朗氣清令人欣喜，秋天色彩繽紛，美景如畫，也是瓜果收獲的季節(jié)，讓我們一起欣賞享受美麗的秋天。（選自《人民日報》2023年10月10日第14版，有刪改）（1）下列對文章的理解和分析，正確的一項是（3分）A.第①段加點(diǎn)詞“看起來”體現(xiàn)了說明文語言的生動性和真實(shí)性。B.本文是按照邏輯順序由現(xiàn)象到本質(zhì)，對說明對象進(jìn)行介紹的。C.第②段用提問的方式引出這篇事物說明文的說明對象——秋季。D.本文除了說明秋季秋高氣爽的原因，還介紹了入秋后豐富的農(nóng)作物種類。（2）秋季天朗氣清的原因具體是什么？請根據(jù)文章簡要概括。（4分）（3）下面與文章相關(guān)的鏈接材料，放在文中哪里比較合適？請你結(jié)合文章內(nèi)容和說明方法的運(yùn)用及作用簡要分析。（5分）鏈接材料：對于大豆來說，霜凍會導(dǎo)致葉片受損嚴(yán)重，基本失去活性，大豆莖葉營養(yǎng)成分向籽粒轉(zhuǎn)化受限，產(chǎn)量削減。如果棉花在吐絮前遇霜凍，纖維將停止發(fā)育，強(qiáng)度較低，品質(zhì)很差。8．（12分）閱讀下面的材料，完成問題。材料一：極端天氣正在全球各個角落發(fā)生。菲律賓大氣、地球物理和天文服務(wù)管理局氣候數(shù)據(jù)部門負(fù)責(zé)人德古茲曼指出，菲律賓的海平面上升速度是全球平均水平的3倍，許多沿海村莊處于被海水淹沒的危險之中。歐洲地區(qū)的持續(xù)干旱也讓許多河流出現(xiàn)前所未有的斷流。頻發(fā)的極端天氣引起人們的關(guān)注和警惕。近年來高溫、干旱、暴雨、洪澇等極端天氣事件頻發(fā)，背后的主要原因是氣候變化。人類社會向大氣排放過量的溫室氣體是氣候變化的核心成因，而二氧化碳是人為排放溫室氣體的主要成分。碳中和就是要把人類排放的二氧化碳及其他溫室氣體大幅度減少，使得剩余排放量與自然吸收的二氧化碳數(shù)量相等而抵消，從而使得大氣中的二氧化碳濃度達(dá)到穩(wěn)定的狀態(tài)。碳中和對導(dǎo)致氣候變化的物理原因發(fā)力，是應(yīng)對氣候變化“釜底抽薪”的治本之策。材料二：近期，中國青年報?中青校媒針對氣候變化和環(huán)境保護(hù)問題，面向全國高校大學(xué)生發(fā)起問卷調(diào)查。（如圖）材料三：氣候變化正損害著青年生存和發(fā)展所需要的基本條件，成為這一代人所面臨的最大威脅之一。在時間維度上，碳中和的實(shí)現(xiàn)過程正是這一代青年蓬勃成長的時期。實(shí)現(xiàn)雙碳目標(biāo)需要代際傳承。年輕一代有獨(dú)立思想，能夠跳出前輩形成的體系去思考和發(fā)現(xiàn)，容易接受嶄新的生活方式，相信青年能夠盡早擔(dān)當(dāng)起這一使命?！皬淖约鹤銎穑瑥男∈伦銎稹彪m然是一句老話，但這在氣候變化面前并不過時。面對氣候變化和環(huán)境保護(hù)這一“現(xiàn)實(shí)且急迫的挑戰(zhàn)”，不少受訪大學(xué)生用力所能及的方式積極應(yīng)對。調(diào)查顯示，61.58%受訪者參加過環(huán)保公益活動或環(huán)境保護(hù)工作?！拔矣X得在年輕人群體中，環(huán)保觀念、環(huán)保意識已經(jīng)深入人心了。特別是現(xiàn)在的‘00后’甚至‘10后’，都有較強(qiáng)的節(jié)能減排、綠色環(huán)保意識。”沈毅奇在知識科普活動和社區(qū)志愿活動中擔(dān)任過志愿者，介紹垃圾分類降解循環(huán)利用等內(nèi)容，他發(fā)現(xiàn)有不少年輕人愿意接觸并深入了解氣候、環(huán)保