2023-2024學(xué)年廣西柳州市五城區(qū)中考試題猜想語文試卷含解析_第1頁
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文檔簡介

2023-2024學(xué)年廣西柳州市五城區(qū)中考試題猜想語文試卷考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累1.下列關(guān)于文學(xué)常識的說法,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)A.《陋室銘》《馬說》和《小石潭記》這三篇名文的作者分別是劉禹錫、韓愈和柳宗元,他們都是唐代偉大的文學(xué)家。B.楊修、香菱、吳用這三個(gè)人物分別出自元末明初小說家施耐庵的《三國演義》、清代小說家曹雪芹的《紅樓夢》、元末明初小說家羅貫中的《水滸》。C.我國現(xiàn)代著名詩人艾青的《我愛這土地》和戴望舒的《我用殘損的手掌》,都抒發(fā)了作者內(nèi)心深處對祖國土地的無限熱愛之情。D.《皇帝的新裝》和《丑小鴨》都是丹麥童話作家安徒生的代表作品,其中《丑小鴨》告訴我們,只要心懷夢想,即使身處逆境也能成才。2.下面文化常識和文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)是A.我們常以“桑梓”指代故鄉(xiāng),“嬋娟”指月亮。稱山的北面和江河的南面為“陰”。B.襁褓、加冠、花甲對應(yīng)的年齡依次是未滿周歲的嬰兒、男子二十歲、六十歲。C.表,是中國古代向帝王上書陳情言事的一種特殊文體?!冻鰩煴怼肥鞘駶h丞相諸葛亮在決定北上伐魏之前給后主劉禪的一篇表文。D.戲劇往往在矛盾沖突中展現(xiàn)人物性格,以個(gè)性化的語言塑造形象。郭沫若歷史劇《屈原》中鄭詹尹稟承南后旨意,欲密謀毒死屈原,是一個(gè)兇殘毒辣的反面人物;而靳尚則是極力保護(hù)屈原的正面人物。3.下列各句中,表達(dá)最不得體的一項(xiàng)是()A.交警對正要闖紅燈過馬路的行人說:“請您遵守交通規(guī)則,等綠燈亮起時(shí)再走,多謝您的合作?!盉.小明,請稍等,我把這道題答完后,馬上和你去踢球。C.為了保證會議順利進(jìn)行,請將您的手機(jī)調(diào)至靜音或震動模式。D.這點(diǎn)病不算什么,死不了的,安心養(yǎng)病吧。4.下列成語使用正確的一項(xiàng)是()A.從丹霞峰俯瞰,滿目青山,進(jìn)退維谷,蒼松凌空,飛泉漱石,黃山的險(xiǎn)與秀盡收眼底。B.我最討厭那些背后搬弄口舌,期期艾艾的小人,每有所遇,則避之如水火。C.在《出彩中國人》的舞臺上,中阮“琴癡”馮滿天技驚四座,一曲中國風(fēng)的《鄉(xiāng)愁四韻》令全場觀眾嘆為觀止。D.幾經(jīng)周折,敘利亞沖突雙方有望在近日內(nèi)就霍姆斯?;饐栴}達(dá)成協(xié)議。敘利亞和平曙光乍現(xiàn),全世界的人們正刮目相待。5.根據(jù)課文默寫古詩文。⑴關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,______。(《詩經(jīng)?關(guān)雎》)⑵無絲竹之亂耳,______。(劉禹錫《陋室銘》)⑶在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中,辛棄疾用“______,______?!敝笔阈匾?,表達(dá)了報(bào)國之志。⑷煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。______,______。(杜牧《泊秦淮》)⑸將李白的《渡荊門送別》默寫完整。渡遠(yuǎn)荊門外,來從楚國游。山隨平野盡,江入大荒流。______,______。______,______。6.《傅雷家書》是多篇家書匯編,《海底兩萬里》是外國長篇小說。請分別為兩部名著推薦一種適合的閱讀方法,并說明理由。二、閱讀7.古文閱讀晉王羲之,字逸少。七歲即善書,每日不輟。十二見前代《筆說》①于其父枕中,竊而讀之。父曰“:爾何來竊吾所秘?”羲之笑而不答。母曰“:爾看用筆法?”父見其小,恐不能秘②之。語羲之曰:“待爾成人,吾授也?!濒酥菡垼骸敖袢沼弥J勾扇?,恐蔽兒之幼令③也。”父喜,遂與之。不盈期月④,書便大進(jìn)。晉帝時(shí),祭北郊,更祝版⑤,工人削之,入木三分。三十三,書《蘭亭序》;三十七,書《黃庭經(jīng)》。書訖,空中有語:“卿書感我而況人乎!吾是天臺丈人?!弊匝哉鎰夔婔恝蕖"佟豆P說》:論書法的書。②秘:守住秘密。③幼令:幼時(shí)的美好才華。④期月:一整月。⑤祝版:祭神的木板。⑥鐘繇:三國時(shí)書法家。1.與文中“入木三分”意思相近的一個(gè)成語是()A.筆走龍蛇B.矯若驚龍C.力透紙背D.龍飛鳳舞2.依據(jù)上文內(nèi)容,下面表述有誤的一項(xiàng)是()A.“七歲即善書,每日不輟”,可見王羲之有極高的書法天賦,并且勤奮刻苦。B.“十二見前代《筆說》于其父枕中,竊而讀之”,表明年幼的王羲之十分頑皮淘氣。C.“羲之笑而不答。母曰‘:爾看用筆法?’”這句話表明母親對王羲之很了解,溫柔細(xì)致。D.“羲之拜請:‘今日用之。使待成人,恐蔽兒之幼令也。’”這句話表明年幼的王羲之胸懷大志,上進(jìn)心強(qiáng)。8.閱讀下面文言文,完成下列小題。馬之千里者,一食或盡粟一石,食馬者不知其能千里而食也,是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?驥不稱其力,稱其德也,臣有二馬,日啖①豆至數(shù)斗飲泉一斛然非精潔則寧餓死不受,介②而馳,其初若不甚疾里,始振鬣長鳴,奮迅示駿,自午至酉③,猶可二百里。褫④鞍甲而不息、不汗然。此其為馬,受大而不茍取力裕而不求逞,致遠(yuǎn)之材也。注:①啖:吃。②介:披上戰(zhàn)甲。③自午至酉:相當(dāng)于現(xiàn)在從中午11時(shí)到晚上7時(shí)。④褫(chǐ):解除。1.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。一食或盡粟一石(______)才美不外見(______)故常奇之(______)比行百余里(______)2.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()A.日啖豆/至數(shù)斗飲泉一解/然非精潔則寧餓死不受B.日啖豆至數(shù)斗飲泉一斛/然非精潔/則寧餓死不受C.日啖豆至數(shù)斗/飲泉一斛/然非精潔則寧餓死不受D.日啖豆至數(shù)斗/飲泉一斛然非精潔/則寧餓死不受3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?驥不稱其力,稱其德也。4.岳飛認(rèn)為自己過去兩匹馬“奇”的原因是___________。甲乙兩文作者都借論馬來表達(dá)對__________的看法,他們都希望___________。9.閱讀下面的文段,完成下面小題。景春曰:“公孫衍、張儀,豈不誠大丈夫哉!一怒而諸侯懼,安居而天下熄?!泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?!子未學(xué)禮乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之。往送之門,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,無違夫子?!皂槥檎?,妾婦之道也。居天下之廣居,立天下之正位,行天下之大道;得志與民由之,不得志獨(dú)行其道;富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈:此之謂大丈夫?!薄陡毁F不能淫》孟子見梁襄王。出,語人曰:“望之不似人君,就之而不見所畏焉。卒然問曰:‘天下惡乎定?’“吾對曰:‘定于一?!薄啊肽芤恢??’”“對曰:‘天下莫不與也。王知夫苗乎?七八月之間旱,則苗槁矣。天油然作云,沛然下雨,則苗浡然興之矣。其如是,孰能御之?今夫天下之人牧,未有不嗜殺人者也。如有不嗜殺人者,則天下之民皆引領(lǐng)而望之矣!誠如是也,民歸之,由水之就下,沛然誰能御之?’”《孟子見梁襄王》注:①與:從,跟。②人牧:治理人民的人,指國君。1.根據(jù)上下文,解釋下面文言句子中加點(diǎn)詞的意義。往之女家(2)以順為正者(3)語人曰(4)天下惡乎定2.下列句子中,加點(diǎn)詞的意義相同的一組是()A.而或長煙一空定于一B.民歸之女有歸C.雜然相許沛然下雨D.與民由之由水之就下3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。是焉得為大文大乎?望之不似人君,就之而不見所畏焉。4.下列對文內(nèi)容的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是()A.《孟子)文章以雄辯著稱,善用類比手法,有很強(qiáng)的說服力,甲乙兩文都能體現(xiàn)這一特點(diǎn)。B.甲文從“妾婦之道”開始立論,指出了公孫衍,張儀沒有判斷善惡、是非、曲直的標(biāo)準(zhǔn)。C.甲乙兩文都是以對話行文,在字里行間都可以看出儒家學(xué)派代表人物孟子“仁”的思想。D.乙文通過苗“槁”與“興”的對比,表現(xiàn)“雨”對苗的重要,也表現(xiàn)人民對明君的盼望。10.閱讀下文,完成小題。機(jī)場的擁抱①在南京機(jī)場候機(jī)回北京,來得很早,時(shí)間充裕,坐在候機(jī)大廳無所事事,看人來人往。到底是南京,比北京要暖,離立夏還有多日,姑娘們都已經(jīng)迫不及待地穿上短裙和涼鞋了。坐在我對面的女人,看年紀(jì)有三十多了,也像個(gè)小姑娘一樣,穿著一條齊膝短裙,在和節(jié)氣,也和年齡賽跑。②來了一對年老的夫婦,坐在我身邊的空座位上。聽他們一口純正的北京話,就知道是老北京人。他們說話的聲音有些大,顯然是丈夫的耳朵有些背了,年齡不饒人。但看他們的年齡,其實(shí)也就七十上下,并不太大。聽他們講話,是在蘇州無錫鎮(zhèn)江轉(zhuǎn)了一圈,從南京乘飛機(jī)回北京。③忽然,我發(fā)現(xiàn)他們的聲音變得小了下來。這樣小的聲音,妻子聽得見,丈夫卻聽不清楚了。但是,妻子依然壓低了嗓音在說話,只不過嘴巴盡量貼在了丈夫的耳邊。我隱隱約約地聽到的話是,“真像!”“太像了!”他們反復(fù)說了幾遍,不盡的感嘆都在里面了。④聲音可以壓低,像把皮球壓進(jìn)水底,目光卻把心思泄露出來。順著這對老夫婦的目光,我發(fā)現(xiàn)他們的目光如鳥一樣,雙雙都落在對面坐的這個(gè)女人的身上。⑤我才仔細(xì)地看了看這個(gè)女人,發(fā)現(xiàn)她的黑色短裙和天藍(lán)色長袖體恤,還有腳上的一雙白色耐克運(yùn)動鞋,很搭。還有她的清湯掛面的齊耳短發(fā),也很搭。當(dāng)然,和她清秀的身材更搭。很像一位運(yùn)動員。剛才只看到她的短裙,其實(shí),短裙并不適合所有的女人。在她的身上,短裙卻畫龍點(diǎn)睛,讓一雙長腿格外秀美。⑥很像,這個(gè)女人很像誰呢?心里便猜,大概是像這對老夫婦的女兒了吧?天底下,能夠遇到很相像的一對人的概率,并不高。剛看完電視劇《酷爸俏媽》,都說里面的演員高露長得極像高圓圓。這個(gè)女人,一定讓這對老夫婦想起了自己的什么親人。否則,他們不會這樣悄悄地議論,聲音很低,卻有些動情。能夠讓人動情的,不是自己的親人,又會是誰呢?⑦我看見,妻子忽然掩嘴“撲哧”一笑,丈夫跟著也笑了起來。我猜想,笑肯定和對面這個(gè)女人有關(guān),只是并沒有驚動這個(gè)女人,她依然翹著秀美的腿,在看手機(jī),嘴角彎彎的也在笑,但她的笑和這對老夫婦無關(guān),大概是手機(jī)上有什么好玩的段子或信息。⑧“要不你去跟她說一下?”“你去說吧,我一個(gè)老頭子,怪不好意思的……”我聽見老夫婦的對話,看著妻子站起身來,回過頭沖著丈夫說了句:“什么事都是讓我沖鋒在前頭!”便走到對面的女人的身前,說了句:“姑娘,打攪你一下!”那女人放下手機(jī),很禮貌地立刻站起來,問道:“阿姨,您有什么事嗎?”“是這樣的,你長得特別像我們的女兒?!闭f著,妻子打開自己的手機(jī)給這個(gè)女人看,大概是找到自己的女兒的照片,這個(gè)女人禁不住叫了起來:“實(shí)在是太像了!怎么能這樣像呢!”我忍不住看了一眼身邊的這位丈夫,他一直笑吟吟地望著這女人。⑨“我們想和你一起照張相,不知道可以不可以?”妻子客氣地說?!疤梢粤?!待會兒我還得請您把您女兒的照片發(fā)我手機(jī)上呢!”⑩丈夫站了起來,走到這個(gè)女人的身邊,妻子沖我說道:麻煩你幫我們照張相!把手機(jī)遞在我的手中。我沒有看到手機(jī)上的照片,不知道他們的女兒和他們身邊的這個(gè)女人到底有多像,但從他們的交談中知道女兒十多年前去美國留學(xué),畢業(yè)后留在美國工作,工作忙,孩子又剛讀小學(xué)離不開人,已經(jīng)有五年沒有回家了。思念,讓身邊的這個(gè)女人像女兒的指數(shù)平添了分值。?照完了相,我把手機(jī)遞給了妻子的時(shí)候,聽見丈夫?qū)@個(gè)女人說了句:孩子,我能抱你一下嗎?女人伸出雙臂緊緊地?fù)肀ё×怂?。我看見,他的眼角淌出了淚花。我沒有想到的是,那一刻,這個(gè)女人也流出了眼淚。(作者:肖復(fù)興。)1.概括文章的主要內(nèi)容。2.根據(jù)括號內(nèi)的要求,賞析文中的畫線句。(1)我隱隱約約地聽到的話,是“真像!”“太像了!”(從人物心理的角度)(2)順著這對老夫婦的目光,我發(fā)現(xiàn)他們的目光如鳥一樣,雙雙都落在對面坐的這個(gè)女人的身上。(從修辭的角度)3.結(jié)合文章內(nèi)容,分析作者是如何刻畫這個(gè)女人的?有什么作用?4.本文以“我”的口吻敘事,有什么好處?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。11.閱讀下面的文章,完成后面小題。公交車上旸子①中秋節(jié),一個(gè)民工滿心歡喜地來到火車站,接從老家來探親的妻兒。②這是他的妻兒第一次來廣州探親,一家三口終于在廣州火車站見面了。他們上了開往工地的公交車。女人隨身帶來的東西實(shí)在太多了,有被褥,有鍋碗瓢盆。男孩的手里還提著裝有寧只雪白兔子的籠子。③可是他們剛把東西弄上車,就遭到司機(jī)的斥罵:“帶這么多東西,中途的旅客怎么上車?你們以為這是鄉(xiāng)下的運(yùn)貨站嗎?補(bǔ)三張票吧!”三張票就是30元,而這些破破爛爛的家當(dāng)一共也值不了幾個(gè)錢。見民工猶豫,司機(jī)不耐煩了:“想什么想?不行就下車!”司機(jī)眼神里的輕蔑和奚落,讓他無地自容。此時(shí)此刻,他不想讓這樣的眼神也落在他妻兒身上。他開始往身上摸,摸了半天,只摸出20元來。男人的臉上急出了一層細(xì)細(xì)的汗珠兒。④司機(jī)越發(fā)不耐煩,臉上甚至有了冷笑:這些民工,讓他們拿錢比割肉還難受。司機(jī)不想再等,他從座位上站起來,動手往車下扔行李……⑤男孩一直蹲在那里,守著放在行李上的小白兔,大人的爭吵讓他驚慌失措。突然,司機(jī)拎起了裝著小白兔的籠子,小白兔的眼里滿是大難臨頭的驚恐……⑥男孩“嗷”的一聲撲上去,準(zhǔn)確地咬住了司機(jī)的手腕。這是在鄉(xiāng)下跟孩子們打架時(shí)練出來的絕技,現(xiàn)在派上了用場。只不過他下口輕了很多,畢竟這是在城里,初踏進(jìn)城市的鄉(xiāng)下孩子心中充滿了畏懼。⑦司機(jī)突遭襲擊,不由得松了手,震驚地看著這男孩。只見男孩猛地從地上拾起死里逃生的兔子,霎時(shí)淚流滿面。兩年前父親離家去城里打工時(shí),把兩只兔子交給了兒子,叮囑他好好養(yǎng)大它們。父親走了,男孩每天給兔子割草、喂水,一天天把兔子養(yǎng)大了。前不久,母兔產(chǎn)下了一窩小兔,男孩堅(jiān)持要帶一只來廣州,他要讓父親看看,他把兔子養(yǎng)得很好;他要讓父親知道,這兩年他每天都在思念父親!可是,他沒有想到,他一直向往的城市竟如此粗暴!傷心和恐懼讓他的眼淚流得更急、更快了。⑧滿車的乘客一直沉默地坐在那里,看著發(fā)生在眼前的這一幕。男孩的眼淚終于讓他們坐不住了。⑨一個(gè)老人從座位上站起來,對那個(gè)尷尬而又難過的父親說:“我也去番禺,身上沒帶什么行李,這個(gè)大包算我的,你少補(bǔ)一張票吧?!雹鉀]等那個(gè)父親反應(yīng)過來,一個(gè)老婦人也從座位上站起來,抱過一只大瓦罐:“我很喜歡這只瓦罐的外形,把它送給我吧。”她對著驚慌的女人擠了擠眼睛,悄悄地說:“下車后,就還給你?!?一位少婦把男孩拉過來,抱上自己的膝頭:“這孩子長得虎頭虎腦的,好可愛啊!借給我做兒子吧!”滿車的人轟的一聲笑開了。?那個(gè)老人拍拍司機(jī)的肩說:“東西都挪走了,不會影響到后面的乘客了,趕緊開車吧!”的確,地上那堆小山似的東西都已經(jīng)被車上的乘客抱到自己的懷里或塞到座位下車廂通道又恢復(fù)了通暢。?司機(jī)看了看車廂里的人,經(jīng)過這一場風(fēng)波,人們冷漠的表情不見了,幾乎每個(gè)人的臉上都洋溢著幫助過別人后的笑意。他又看看剛被咬過的手腕,上面有兩排淺淺的牙印,沒事兒,咬得不重。他嘀咕了一句:“看不出來,小東西倒挺厲害的!”發(fā)動車子時(shí),司機(jī)臉上也有了溫和的笑意,剛才男孩撲上來咬那一口,讓他回憶起自己那已經(jīng)很遙遠(yuǎn)的頑皮而又莽撞的童年了。?滿車的笑容似一米陽光溫暖了男孩驚恐和傷痛的心,他在少婦的懷里睡著了。1.通讀全文,概括文章的主要的主要內(nèi)容。2.根據(jù)提示,將司機(jī)在事件中情緒變化的詞語填入方框中。司機(jī)斥罵→____________→臉上有了冷笑→___________→溫和的笑意3.品析文中加點(diǎn)詞語和畫線句子。男孩“嗷”的一聲撲上去,準(zhǔn)確地咬住了司機(jī)的手腕。(品析加點(diǎn)詞)滿車的笑容似一米陽光溫暖了男孩驚恐和傷痛的心,他在少婦的懷里睡著了。(從修辭的角度進(jìn)行品析)4.第⑦段插入男孩喂養(yǎng)兔子一事有何用意?5.對公交車上熱心人的做法,你有何感受,請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)?。三、?yīng)用12.學(xué)校開展“好美德,我傳承”的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動,請你參加?;顒又写蠹壹娂娬f出自己關(guān)于美德的感悟,小明準(zhǔn)備分享下面一則名言,請你幫他完善。“不得乎親,不可以為人;不順乎親,不可以為子?!薄睹献印发傧铝心囊豁?xiàng)是這則名言表現(xiàn)出來的美德()A.知恩圖報(bào)B.孝老敬親C.助人為樂D.言傳身教②請你再補(bǔ)寫一句詩或名言警句,體現(xiàn)小明所分享的這句名言中的美德。為弘揚(yáng)中華名族傳統(tǒng)美德,七年級2班組織同學(xué)們觀看了《“尋找最美孝心少年”頒獎典禮》錄像,并請同學(xué)們說說對這一活動的認(rèn)識。下面是小明同學(xué)分享的對這一活動的理解,請你幫助修改?!皩ふ易蠲佬⑿纳倌辍边@一活動,(甲)有效激發(fā)了廣大學(xué)生崇德向善、見賢思齊,學(xué)習(xí)身邊榜樣,培養(yǎng)良好道徳行為習(xí)慣。(乙)孝心少年們的事跡詮釋了中華名族“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德,加強(qiáng)了傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價(jià)值。①(甲)處句子有語病應(yīng)改為“”。②(乙)處句子搭配不當(dāng),應(yīng)將“”改為“”。學(xué)校擬定于2019年5月16日下午兩點(diǎn)在一樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行一場中華傳統(tǒng)美德專題報(bào)告會,并邀請了研究中華傳統(tǒng)文化的安徽大學(xué)中文系吳教授做專家報(bào)告。請你代表光明中學(xué)學(xué)生會給吳教授寫一封邀請函。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.從以下兩個(gè)題目中任選一題進(jìn)行寫作。(1)材料世上,很多人感嘆,人生多風(fēng)雨,道路總崎嶇。面對生活,有人低首蹙眉,郁郁寡歡;有人昂首挺胸,樂觀前行。其實(shí),人活著就是一種修行,只要披一肩清幽,沐一身陽光,攜一縷淡墨詩意,便能一路踏歌,悠然而行。以《一路踏歌》為題,寫一篇不少于600字的文章。(2)材料被禁錮在輪椅上長達(dá)40年之久,向人類揭示宇宙的起源和奧秘,留下轟動世界的科普名著《時(shí)間簡史》的霍金,他是我心目中的英雄;連續(xù)7次打破我國夏玉米高產(chǎn)紀(jì)錄,2次打破世界夏玉米高產(chǎn)紀(jì)錄……頭頂無數(shù)光環(huán)的黨的十九大代表“農(nóng)民的兒子”李登海,他是我心目中的英雄;扎根山區(qū)36載,崇德育人,桃李天下,播種未來的支月英老師,她是我心目中的英雄;不為生活所累,懷揣一顆詩心,獲得第三季《中國詩詞大會》冠軍的外賣小哥雷海為,他是我心目中的英雄……請結(jié)合材料,寫一篇不少于600字的文章,題目自擬。要求:①表達(dá)真情實(shí)感,不得套作、抄襲;②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名;③書寫規(guī)范、整潔、美觀;④文體自選(除詩歌外)。

參考答案一、積累1、B【解析】此題涉及到古今中外的多篇文章的文學(xué)常識及內(nèi)容,考查較為廣泛。但是錯(cuò)誤比較明顯,相對做起來降低了難度。其中B項(xiàng)中的《三國演義》和《水滸》的作者弄反了。2、D【解析】

D:靳尚則是極力保護(hù)屈原的正面人物表述有誤。是靳尚和鄭詹尹稟承南后旨意,欲密謀毒死屈原。故選D。3、D【解析】

D.表達(dá)最不得體?!八啦涣说摹痹捳Z直白生硬不禮貌不得體,對患者極不尊重。其它幾項(xiàng)表達(dá)得體。故選D。4、C【解析】

A.“進(jìn)退維谷”是指前進(jìn)和后退都陷入危險(xiǎn)的境地。這里不合語境;B.“期期艾艾”是指說話結(jié)結(jié)巴巴。這里不合語境;C.嘆為觀止,意思是指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。使用正確。D.“刮目相待”應(yīng)改成“拭目以待”。故選C。5、(1)君子好逑(2)無案牘之勞形(3)了卻君王天下事,贏得生前身后名(4)商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。(5)月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟?!窘馕觥?/p>

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句,生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句,然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“逑”“牘”“贏”“庭”等字詞的書寫。6、(1)《傅雷家書》適合選擇性閱讀(跳讀法)。跳讀可以跳過與閱讀目的無關(guān)或自己不感興趣的內(nèi)容,也可以跳過某些不甚精彩的章節(jié)。比如,書中一些用專業(yè)術(shù)語來談?wù)撘魳返膬?nèi)容,可以略而不讀。再有,書中少數(shù)內(nèi)容雷同,也可以跳過。而書中有關(guān)成長的話題,對我們有啟發(fā)的可以分門別類,以梳理的形式閱讀。(2)《海底兩萬里》閱讀方法示例:①《海底兩萬里》是長篇小說,可以采用快速閱讀的方式,對小說有個(gè)概括性的了解;②《海底兩萬里》是科幻小說,閱讀時(shí)要注意小說中作者的創(chuàng)意性想象,充分發(fā)揮想象力,感受作品想象的魅力。【解析】

讀書方法很多:泛讀、精讀、通讀、跳讀、選擇性閱讀等等。此題解答時(shí)對閱讀的要求比較高,否則推薦理由就沒法解答。推薦理由一般可可簡要概括書籍內(nèi)容或藝術(shù)特色,也可談自己的讀后收獲或體會,可個(gè)性表達(dá)?!陡道准視愤m合選擇性閱讀法,從你所讀的文章中找到只是你所需要信息的那部分內(nèi)容,學(xué)會從閱讀中去獲得你所需要的東西。為了達(dá)到這個(gè)目的,你應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)用選擇的方式去閱讀。選擇性閱讀會提供只是你所需要的信息。《海底兩萬里》是“海洋三部曲”之一,可以拓展閱讀其他兩部作品?!逗5變扇f里》是外國文學(xué)作品,有不同的譯文版本,可以與多種譯本進(jìn)行比較閱讀。二、閱讀7、1.C2.B【解析】1.此題考查學(xué)生對成語的積累和理解?!叭肽救帧毙稳輹üP力剛勁有力。“筆走龍蛇”形容書法筆勢雄健活潑;“矯若驚龍”形容書法筆勢剛健或舞姿婀娜;“力透紙背”形容書法遒勁有力;“龍飛鳳舞”形容書法筆勢有力,活潑舒展?!叭肽救帧迸c“力透紙背”意思相近,故選C。2.本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。B項(xiàng)有誤,“十二見前代《筆說》于其父枕中,竊而讀之”的意思是:十二歲時(shí),在他父親枕中看到一部前代人談?wù)摃ǖ臅豆P說》,悄悄取出來讀。這表明年幼的王羲之十分好學(xué),并不是頑皮淘氣。點(diǎn)睛:本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,把握主旨,聯(lián)系實(shí)際,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出答案。選自《書斷》作者:張懷瓘年代:唐參考譯文:王羲之,晉朝人,字逸少,是王曠的兒子。王羲之七歲時(shí)就擅長書法。十二歲時(shí),在他父親枕中看到一部前代人談?wù)摃ǖ臅豆P說》,悄悄取出來讀,被他父親發(fā)現(xiàn)。父親問:“你為什么偷看我的秘籍?”羲之笑而不答。母親問:“你看的是用筆法?”父親見他年歲還小,恐怕他不能保守秘密,對他說:“待你長大成人,我教你書法?!濒酥┥硐掳?,說:“爸爸,這本書法秘籍,現(xiàn)在就讓孩兒一用吧。等到成人再用它,那不是耽誤了孩兒幼年才華的發(fā)展了嗎?”父親大喜,于是將秘籍交給羲之使用。不到一個(gè)月的工夫,王羲之的書法就大有長進(jìn)。王羲之的老師衛(wèi)夫人見到這種情形,對太常王策說:“羲之這孩子一定是正在讀用筆訣。近些日子,我看他的書法,很有些老成大器?!毙l(wèi)夫人激動得流著眼淚說:“這孩子將來一定能遮住我的名聲??!”晉帝時(shí),更換祭北郊文的祝板。工匠們刻的字,王羲之書寫的,筆鋒入木三分。8、1.(1)有時(shí)(2)通“現(xiàn)”,表現(xiàn)、顯現(xiàn)(3)對……感到奇怪、以……為怪(4)等到2.C3.(1)想要它和普通的馬一樣尚且做不到,怎么可能要求它日行千里呢?(2)良馬不以它的力氣出名,而以它的品質(zhì)出名。4.吃得多卻不茍且隨便接受食物,力氣充沛卻不追求逞能炫耀人才優(yōu)秀人才能夠被識別和重用(意思對即可)【解析】1.此題考查的是文言詞語的意思。做題時(shí)要疏通文意,先把句子翻譯正確,再解釋字詞意思,所要注意的是,在字詞本義與句中意思有所差別時(shí),最好本義和句中意都要寫出來?!耙皇郴虮M粟一石”譯為:吃一頓有時(shí)能吃完一石糧食。句中的“或”意思是“有時(shí)”?!安琶啦煌庖姟币馑际牵核牟拍芎秃玫乃刭|(zhì)也就不能表現(xiàn)出來。“見”是通假字,同“現(xiàn)”,意思是表現(xiàn),顯現(xiàn)?!肮食F嬷保哼^去經(jīng)常認(rèn)為它們是奇特的。這里的“奇”是意動用法,意思是“認(rèn)為……奇特”。“比行百余里”意思是:等到跑了一百多里后。句中的“比”意思是等到。2.此題考查的是斷句,面對此類試題,首先要疏通文意,結(jié)合意思斷句?!叭锗⒍怪翑?shù)斗飲泉一斛然非精潔則寧餓死不受,”的意思是“每天吃幾斗豆,喝一斛泉水,然而不是精良的飼料、干凈的泉水寧愿餓死也不接受”。結(jié)合意思應(yīng)斷句為:日啖豆至數(shù)斗/飲泉一斛/然非精潔則寧餓死不受。故選C。3.此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況,先把按照原句子的順序翻譯,然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。(1)“且欲與常馬等不可得,安求其能千里也”句中“且”意思是“猶,尚且”,“等”意思是“一樣”?!鞍病币馑际恰霸趺础?。(2)“驥不稱其力,稱其德也”句中“稱”在這里是意動用法“以……著稱(出名)”。兩個(gè)句子屬于正常語序,據(jù)此翻譯即可。4.此題考查的是對文章內(nèi)容的理解和對主旨的感悟。乙文中在最后通過議論寫出了馬“奇”的原因“此其為馬,受大而不茍取力裕而不求逞”,意思是:這馬,吃的多卻不茍且隨便接受食物,力氣充沛卻不追求逞能炫耀。這兩篇文章中的好馬都比喻人才,告訴人們既然是好的人才那就應(yīng)得到賞識和重用。譯文:(甲)(日行)千里的馬,吃一頓有時(shí)能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能(日行)千里而(像普通的馬一樣)來喂養(yǎng)它。這樣的馬,即使有日行千里的能力,卻吃不飽,力氣不足,它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來,想要和普通的馬一樣尚且做不到,怎么能夠要求它(日行)千里呢?(乙)良馬不以它的力氣為出名,而以它的品質(zhì)出名。我有兩匹馬,過去經(jīng)常認(rèn)為它們是奇特的。(每天窺視它)吃幾斗豆,喝一斛泉水,然而不是精良的飼料、干凈的泉水寧愿餓死也不接受,披甲戴盔奔馳,一開始好像不是很快。等到跑了一百多里后,才開始揮動鬣毛長聲鳴叫,奮振四蹄迅速奔跑,顯出俊逸,從午時(shí)到酉時(shí),還能跑兩百里;解除鞍甲不喘息、不出汗,就好像沒有事的樣子。這馬,吃的多卻不茍且隨便接受食物,力氣充沛卻不追求逞能炫耀,是到達(dá)遠(yuǎn)路的良材啊。9、1.(1)“女”通“汝”,你(2)準(zhǔn)則,標(biāo)準(zhǔn)(3)告訴(4)安定2.C3.(1)這怎么能算大丈夫呢?(2)(梁襄王)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去不像個(gè)國君的樣子,走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。4.B【解析】1.考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題的兩個(gè)字都是古今異義詞,如“語”:動詞,告訴。通假字詞,“女”通“汝”,你。2.A完全/統(tǒng)一。B歸附/女子出嫁。C都是“……的樣子”。D實(shí)行/通“猶”。3.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,①句是:這,這個(gè)。焉:怎么。反問句式。②句補(bǔ)出省略的成分。望:遠(yuǎn)看。4.B錯(cuò)誤,針對景春的“論點(diǎn)”和“論據(jù)”,孟子先破后立,先批駁景春的錯(cuò)誤觀點(diǎn),再闡述什么是真正的大丈夫。得出結(jié)論,公孫衍、張儀之流的所行“以順為正”,是“妾婦之道”,不是“大丈夫之道”?!军c(diǎn)睛】甲文,景春說:"公孫衍、張儀難道不是真正的大丈夫嗎?他們一發(fā)怒,諸侯就害怕,他們安靜下來,天下就太平無事。"孟子說:"這哪能算是大丈夫呢?你沒有學(xué)過禮嗎?男子行加冠禮時(shí),父親訓(xùn)導(dǎo)他;女子出嫁時(shí),母親訓(xùn)導(dǎo)她,送她到門口,告誡她說:'到了你家,一定要恭敬,一定要謹(jǐn)慎,不要違背丈夫!'把順從當(dāng)作正理,是婦人家遵循的道理。(公孫衍、張儀在諸侯面前竟也像婦人一樣!)居住在天下最寬廣的住宅'仁'里,站立在天下最正確的位置'禮'上,行走在天下最寬廣的道路'義'上;能實(shí)現(xiàn)理想時(shí),就同人民一起走這條正道;不能實(shí)現(xiàn)理想時(shí),就獨(dú)自行走在這條正道上。富貴不能迷亂他的思想,貧賤不能改變他的操守,威武不能壓服他的意志,這才叫作大丈夫?!币椅?,孟子進(jìn)見梁襄王,出來后,對人說:“(梁襄王)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去不像個(gè)國君的樣子,走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。(他見了我之后)突然問道:“天下要怎樣才能安定呢?”我回答說:”天下安定在于統(tǒng)一天下?!啊罢l能統(tǒng)一天下呢?”我對他說:“不嗜殺的國君能統(tǒng)一天下?!薄罢l會歸附他呢?”我又回答:“天下沒有不歸附他的。大王您知道禾苗生長的情況嗎?當(dāng)七八月間一發(fā)生干旱,禾苗就要枯槁了。一旦天上烏云密布,下起大雨,那么禾苗就長得茂盛了。像這樣的話,誰能阻止它呢?而現(xiàn)在天下國君,沒有一個(gè)不嗜好殺人。如果有一個(gè)不喜歡殺人的(國君),那么普天下的老百姓都會伸長脖子仰望著他了。如果像這樣,老百姓就歸附他,就像水往低處流一樣,這嘩啦啦的洶涌勢頭,誰又能夠阻擋得了呢?”10、1.在南京機(jī)場候機(jī),我看見一對老夫妻討論一個(gè)三十多歲的女人長得特別像自己的女兒,他們鼓足勇氣跟這個(gè)女人合了影,最后老先生擁抱了這個(gè)女人,老先生和這個(gè)女人都因?yàn)檫@個(gè)擁抱流下了眼淚。2.(1)寫出了這對夫妻因這個(gè)女人長得像自己思念的女兒而生出的驚喜(意外而又快樂)之情。(2)運(yùn)用比喻,把這對老夫婦的目光投向比作鳥兒雙落,生動形象地寫出了老夫婦和諧默契的關(guān)系和行為,表明思念女兒是夫婦倆的共同心境。3.通過外貌描寫和語言描寫,“黑色短裙”“天藍(lán)色長袖體恤”“清湯掛面的齊耳短發(fā)”等詞語交代女人的年齡與衣著特點(diǎn),刻畫出這個(gè)女人的清純的美,為后面寫像老夫婦的女兒做鋪墊;也呼應(yīng)了她配合夫婦兩人拍照、擁抱并流淚這些細(xì)節(jié)。4.“我”在文中是線索人物;推動故事情節(jié)發(fā)展;以我的視角記敘一對因常年見不到遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的女兒而思女心切的老年人的故事,真實(shí)可信;通過“我”的所見,所想強(qiáng)調(diào)了當(dāng)今社會廣泛存在的父母與子女長期分離的現(xiàn)象及長輩對晚輩的思念之情,啟示年輕人應(yīng)盡可能多回家看看的主題。【解析】1.試題分析:考查對文章內(nèi)容的概括。解題時(shí),要先分析出文章的行文思路(線索),再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動,采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括。不要遺漏主要情節(jié),不必?cái)⑹黾?xì)節(jié),語言要簡潔通順。本文敘寫的故事發(fā)生的地點(diǎn):南京機(jī)場候機(jī)廳。主要人物是:一對老夫妻;一個(gè)三十多歲的女人。主要事件是:老夫妻先是討論一個(gè)三十多歲的女人長得特別像自己的女兒,然后他們跟這個(gè)女人合了影,最后老先生擁抱了這個(gè)女人。結(jié)局:老先生和這個(gè)女人都因?yàn)檫@個(gè)擁抱而流下了眼淚。據(jù)此概括作答。2.試題分析:(1)考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析,要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是:先解釋詞語的意思,再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容,最后寫其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句,句不離段”。語句“我隱隱約約地聽到的話,是‘真像!’‘太像了!’”中的“‘真像!’‘太像了!’”,從人物心理的角度看,生動面形象地寫出了這對夫妻因這個(gè)女人長得像自己思念的女兒而生出的意外和驚喜之情。(2)從修辭手法角度賞析句子,具體解答時(shí)可表述為:運(yùn)用了XX修辭手法,(生動傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動等)表現(xiàn)了(寫出了)人或事物……的情感、心理、性格等(特點(diǎn)、特征)。語句“順著這對老夫婦的目光,我發(fā)現(xiàn)他們的目光如鳥一樣,雙雙都落在對面坐的這個(gè)女人的身上”,把這對老夫婦的“目光”比作“鳥兒雙落”,生動形象地寫出了老夫婦默契的行為,表達(dá)了兩位老人對女兒的思念之情。據(jù)此理解作答。3.試題分析:考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法:肖像(外貌)、神態(tài)、動作、語言(對話)、心理等。從另外一個(gè)角度看,又有正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫等。作用:形象生動地刻畫出人物……的性格特征,或是襯托、突出……的特點(diǎn)。從文章第5段中的“發(fā)現(xiàn)她的黑色短裙和天藍(lán)色長袖體恤,還有腳上的一雙白色耐克運(yùn)動鞋,很搭。還有她的清湯掛面的齊耳短發(fā),也很搭。當(dāng)然,和她清秀的身材更搭。……在她的身上,短裙卻畫龍點(diǎn)睛,讓一雙長腿格外秀美”這一語句看,主要運(yùn)用的了外貌描寫(肖像描寫),刻畫出這個(gè)女人的清純的秀美。從文章第8段的“阿姨,您有什么事嗎?”“實(shí)在是太像了!怎么能這樣像呢!”“太可以了!待會兒我還得請您把您女兒的照片發(fā)我手機(jī)上呢!”等詩句可以看出運(yùn)用了語言描寫,寫出了女人的驚喜和熱情。從文章最后一段中的“女人伸出雙臂緊緊地?fù)肀ё×怂?。我看見,他的眼角淌出了淚花”可以看出運(yùn)用了動作和神態(tài)描寫,寫出了女人的感動。這些描寫,使文章前后呼應(yīng),突出了文章的主旨。據(jù)此理解作答。4.試題分析:理解敘述人稱在文章表達(dá)上的作用。第一人稱:以“我”的口吻或者角度展開記敘。其作用:便于直抒胸臆,讀來有親切感和真實(shí)感。但是會受到時(shí)間和空間的限制。本文中的“我”是個(gè)線索人物,是整個(gè)事件的親歷者,以“我”的視角記敘了故事,讓人感到真實(shí)可信;通過“我”的所見、所想,強(qiáng)調(diào)了當(dāng)今社會廣泛存在的父母與子女長期分離的現(xiàn)象及長輩對晚輩的思念之情,告訴年輕人要盡可能多回家看望老人的主題。據(jù)此理解作答。11、1.民工一家行李多沒錢補(bǔ)票而陷人困境,公交車上的乘客們分?jǐn)偭怂男欣?,幫助民工走出窘境?.不耐煩震驚嘀咕了一句3.(1)“咬”兩個(gè)動詞準(zhǔn)確生動地表現(xiàn)了男孩為保護(hù)兔子不顧一切沖上去時(shí)著急和憤怒的心情,突出了他對兔子的喜愛以及對司機(jī)的厭惡。(2)運(yùn)用比喻的修辭手法,將車上乘客的笑容比作陽光,生動形象地寫出了乘客的熱心幫助溫暖了男孩的心,使他不再傷心和恐懼,贊美了助人為樂的良好社會風(fēng)尚。4.示例:①運(yùn)用了插敘手法,補(bǔ)充說明了男孩咬司機(jī)的原因。②寫出了男孩對兔子的喜愛。③表達(dá)男孩對父親的思念和愛。5.示例l:生活中也有許多平凡而又卑微的農(nóng)民工,城市的快速發(fā)展離不開他們艱苦辛勞的付出。我們應(yīng)該給予他們更多的關(guān)心,讓他們在城市里也能得到家的溫暖。示例2:生活中,每個(gè)人都難免會遇到困難,只要我們伸出援助之手,就可能解決別人的燃眉之急,讓其感受到人間的真情。示例3:贈人玫瑰,手有余香。給予別人一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心的同時(shí),也會讓自己的心里灑滿陽光,生活中,我們?nèi)绻軌蚨囝櫦皠e人的感受,那么整個(gè)世界將會充滿溫暖?!窘馕觥?.試題分析:概括記敘文主要內(nèi)容的方法:回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事格式:(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。結(jié)合文章內(nèi)容,用自己的話概括寫出即可??键c(diǎn):歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級為分析綜合C。2.試題分析:通讀全文,找出描寫司機(jī)情緒變化的詞語即可。考點(diǎn):欣賞作品的形象,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價(jià)D。3.試題分析:(1)題對動詞表達(dá)作用的分析要結(jié)合上下文,聯(lián)系具體語境進(jìn)行分析;(2)題運(yùn)用了比喻的修辭方法,修辭手法的作用是:(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。比喻的答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。結(jié)合句子意思寫出即可??键c(diǎn):分析作品描寫手法。能力層級為分析綜合C。4.試題分析:記敘文的記敘順序有:順敘、倒敘、插敘。分析插敘作用時(shí)要聯(lián)系全文,從不同角度分析。考點(diǎn):分析記敘的順序。能力層級為分析綜合C。5.試題分析:聯(lián)系現(xiàn)實(shí),言之成理即可??键c(diǎn):語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。三、應(yīng)用12、(1)①B②示例:老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。孝子之至,莫大乎尊親。(2)①有效激發(fā)了廣大學(xué)生崇德向善、見賢思齊,學(xué)習(xí)身邊榜樣,培養(yǎng)良好道德行為習(xí)慣的熱情。②加強(qiáng)彰顯(3)示例:尊敬的吳老師:您好!為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,我校決定2019年5月16日下午兩點(diǎn)在一樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行“中華傳統(tǒng)美德”報(bào)告會,誠摯地邀請您前來指導(dǎo)。光明中學(xué)學(xué)生會2019年5月12日【解析】

(1)此題考查學(xué)生的語文知識積累。①“不得乎親,不可以為人;不順乎親,不可以為子”的意思是:兒子與父母親的關(guān)系相處得不好,不可以做人;兒子不能事事順從父母親的心意,便不能做兒子。由此可知,這則名言所表現(xiàn)出來的美德是“孝順”,故選B。②與“孝老敬親”有關(guān)的詩詞和格言有很多,任選一句作答即可。如:忠孝義慈行方便,不須求我自然真;樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待。(2)【甲】處句子成分殘缺,缺少賓語中心語,應(yīng)該在句末補(bǔ)充上“的熱情”;【乙】處句子“加強(qiáng)”與“價(jià)值”搭配不當(dāng),應(yīng)該把“加強(qiáng)”改為“彰顯”。(3)此題考查學(xué)生擬寫邀請函的能力。首先要有稱呼和問候語,正文部分交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)和活動內(nèi)容、邀請?jiān)虻?,最后先寫落款后寫日期?!军c(diǎn)睛】病句的類型主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句,一般來說,一看語法通不通,二看意思對不對,三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句,除了平時(shí)多閱讀,增強(qiáng)語感外,還應(yīng)該掌握一定的方法,如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、范文:一路踏歌遼遠(yuǎn)里,剩下秋色的長空一片。你已到來,正與我相知相守,你用清淡的筆墨勾勒美好的輪廓。我又該如何來描摹你的素顏,秋。你水袖長舞,婀娜從九天來。漫天云彩是你玲瓏而來的踏階,振翅南飛的雁影是你如緞墨發(fā),遠(yuǎn)山的輪廓是你清秀的眉黛,瀲滟湖光是你生姿的顧盼,絢麗的朝霞是你穿著的羅裳。樹葉的颯颯聲是你佩飾的脆響。你清冷卻不孤高,你淡漠卻不鋒冽,你颯爽卻不粗獷,溫暖細(xì)膩是你掩蓋在凄清寂寞下的本色。溫暖的火燒云是你悄然經(jīng)過時(shí)的驚鴻一瞥,只此一眼,宛若承載了世間所有美好。僅此,卻不夠描繪出我心中你的美好。我一直清醒的明白,我心中對你的愛戀,那是一首無聲的歌。秋,一如既往唱著獨(dú)特的歌,迎向每一個(gè)與你相逢的人。秋,你唱起輕盈的歌,從傍晚到午夜,草坪里的蟋蟀聲響徹,每當(dāng)風(fēng)過,蟋蟀的吟唱就把秋夜吹的透明起來了。秋,你唱起溫暖的歌,桂花,那一樹的柔黃,鮮妍而娉婷,只一個(gè)下午,便全部撐開了。每一瓣的光致與香馥,傳遞著溫人心脾的歌。秋,你唱起熱情的歌,楓葉應(yīng)和著你,褪去冷漠,那一身似火熱情,紅透遍野,紅得嘹亮,紅了萬物

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