部編二年級下冊語文《識字3“貝”的故事》課件

人教二年級下冊語文識字3貝的故事第一步：朗讀課文，標(biāo)自然段(本課共有____個自然段)第二步：再讀課文，標(biāo)畫字詞(聽范讀，朗讀，圈出生字，畫出新詞)第三步：查字典，認(rèn)生字(查字典，學(xué)習(xí)課后“生字表”中的生字)21．讀詞語，注意加點(diǎn)字的讀音，并按要求填空。①破損(sǔn)②錢財(cái)③賺錢(zhuàn)④漂亮(piào)⑤珍貴(zhēn)⑥裝飾(shì)⑦賠本(péi)⑧隨意(suí)用加一加的辦法記?。篲_____________(填序號)用換一換的辦法記住：______________(填序號)②③⑥⑦⑧①④⑤．．．．．．．．2．讀讀記記。貝殼甲骨文樣子可以錢幣錢財有關(guān)貝類漂亮珍貴飾品隨身容易損壞賺錢賠本購買貧窮3．巧記多音字。piāo（漂流）ké（貝殼）piào（漂亮）qiào（甲殼）漂殼比一比，再組詞。貝（）財（）錢（）見（）才（）線（）貝殼再見錢財人才發(fā)錢毛線第四步：學(xué)習(xí)“會寫字”古時候，人們覺得貝殼_________，_________，喜歡把它們當(dāng)作________戴在身上。而且貝殼可以__________，不容易損壞，于是古人還把貝殼當(dāng)作________。所以，用“貝”作偏旁的字大多與錢財有關(guān)，比如，“賺、______、________、________、________”。很漂亮很珍貴飾品隨身攜帶錢幣賠購貧貨第五步：理解內(nèi)容(帶著本課“核心問題”“串珠問題”讀課文)第六步，我的疑問：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第一課時助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測③“貝”的故事漢字距今已有三千多年的歷史，它是世界上最古老的文字之一，一個漢字一幅畫，一個漢字就是一段歷史。下面讓我們走進(jìn)課文，去感受漢字的有趣和神奇吧！

1.會認(rèn)、會寫本課生字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)甲骨文的來歷甲骨文是商朝(約公元前17世紀(jì)-公元前11世紀(jì))的文化產(chǎn)物,距今約3600多年的歷史。商代統(tǒng)治者迷信鬼神，其行事以前往往用龜甲獸骨占卜吉兇，以后又在甲骨上刻記所占事項(xiàng)及事后應(yīng)驗(yàn)的卜辭或有關(guān)記事，其文字稱甲骨文。自清末在河南安陽殷墟發(fā)現(xiàn)有文字之甲骨，整整100年了,目前出土數(shù)量在15萬片之上，大多為盤庚遷殷至紂亡王室遺物。以出至殷墟，故又稱殷墟文字；因所刻多為卜辭，故又稱貞卜文字。甲骨文目前出土的單字共有4500個,已識2000余字,公認(rèn)千余字。它記載了三千多年前中國社會政治，經(jīng)濟(jì)，文化等各方面的資料。是現(xiàn)存最早最珍貴的歷史文物。相關(guān)資料

點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認(rèn)準(zhǔn)字音,理解詞語意思。自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？

讀一讀jiǎgǔlèipiàozhēnshìpǐnsuíyì甲骨文貝類漂亮珍貴飾品隨身容易sǔnbìcáizhuànpéigòupín損壞錢幣錢財賺到賠錢購買貧乏檢查自讀情況gǔ

lèi骨類珍我會認(rèn)漂sǔncáibìpéi損幣易財賺piàozhēnyìjiǎ甲品pǐngòu購飾shì賠zhuàn隨貧suípíndāng（當(dāng)作）dàng（上當(dāng)）當(dāng)gǔ（骨頭）gū（花骨朵）骨piào（漂亮）piāo（漂?。┢嘁糇种该x課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。本文介紹了“貝”字是怎么來的及“貝”字所代表的意義。說一說課文主要寫了什么？貝bèi書寫指導(dǎo)：撇畫舒展，起筆在豎中線上。部首：貝組詞：貝殼貝類造句：海邊有很多漂亮的貝殼。音序：B結(jié)構(gòu):獨(dú)體字

我會寫殼ké書寫指導(dǎo)：上窄下寬，尤其是中間的冖要寬。部首：士組詞：貝殼雞蛋殼造句：海邊有很多漂亮的貝殼。音序：K結(jié)構(gòu):上下

甲jiǎ書寫指導(dǎo)：“日”寬而扁，豎是垂露豎在舒張線上。部首：田組詞：甲骨龜甲造句：甲骨文是中華民族的文化瑰寶。音序：J結(jié)構(gòu):上下

骨gǔ書寫指導(dǎo)：整體筆畫緊湊冖要寬托上蓋下。部首：骨組詞：甲骨骨骼造句：甲骨文是中華民族的文化瑰寶。音序：G結(jié)構(gòu):獨(dú)體字

錢qián書寫指導(dǎo)：左窄右寬，斜鉤舒展有力。部首：钅組詞：錢幣錢財造句：錢幣的發(fā)展是一段悠久的歷史。音序：Q結(jié)構(gòu):左右

幣bì書寫指導(dǎo)：撇要傾斜，豎在豎中線上。部首：巾組詞：貨幣錢幣造句：錢幣的發(fā)展是一段悠久的歷史。音序：B結(jié)構(gòu):上下

與yǔ書寫指導(dǎo)：豎折折鉤的第一折在橫中線上。部首：一組詞：與此有關(guān)與人玫瑰造句：錢幣的發(fā)展和財物有關(guān)。音序：Y結(jié)構(gòu):上下

財cái書寫指導(dǎo)：左右等寬，最后一筆撇稍小。部首：貝組詞：財物財富造句：錢幣的發(fā)展和財物有關(guān)。音序：C結(jié)構(gòu):左右

關(guān)guān書寫指導(dǎo)：第四筆橫長，撇捺舒展。部首：丷組詞：有關(guān)關(guān)聯(lián)造句：錢幣的發(fā)展和財物有關(guān)。音序：G結(jié)構(gòu):上下

漂亮：珍貴：喜歡：理解詞語好看；美觀。造句：這孩子長得很漂亮。價值高;意義深刻;寶貴。造句：故鄉(xiāng)給我留下了太多珍貴的回憶。對人或事物有好感或感興趣。造句：我非常喜歡小動物。容易：損壞：保護(hù)：發(fā)生某種變化的可能性大。造句：白衣服容易臟。使失去原來的使用效能。造句：糖吃多了，容易損壞牙齒。指盡力照顧，使不受損害。造句：小學(xué)生要學(xué)會自我保護(hù)。寶貴珍貴兩個詞都有“貴重”的意思。寶貴是形容重要的事物，不可隨便浪費(fèi)。如時間、金錢、糧食等都能跟它扯上關(guān)系。珍貴是指貴重，值得珍愛和重視。①我們要珍惜寶貴的淡水資源。②熊貓是一種十分珍貴的動物，是我國的國寶。辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：再讀課文：邊讀邊想，每一段寫了什么？第一自然段：寫“貝”字甲骨文是怎么來的，是什么樣子。第二自然段：解釋了“貝”字的意義，寫了帶“貝”字旁的字的特點(diǎn)。交流分段情況課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了漢語言文字的博大精深。品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時③“貝”的故事1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）3.進(jìn)一步了解漢字的意思，與偏旁有關(guān)的特點(diǎn)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。核心問題：本文圍繞“貝”講了哪些內(nèi)容？

串珠問題：1.一讀：讀課文，想一想：“貝”字的甲骨文是什么樣的？2.二思：貝殼為什么會被當(dāng)作飾品？3.三品：貝殼為什么會被當(dāng)作錢幣？4.四探：“貝”字的意義是什么？“貝”的故事是怎樣的？邊聽邊想聽錄音回顧課文這句話是說貝殼最初的作用：可以保護(hù)一些生活在水里的動物。一些生活在水里的動物，用貝殼保護(hù)自己的身體。說說你對這句話的理解？甲骨文中的“貝”字，畫的就是貝殼的兩扇殼張開的樣子?！柏悮さ膬缮葰堥_的樣子”，介紹了“貝”字的甲骨文字形。說說你對這句話的理解？“很漂亮，很珍貴”，說明貝殼在古人眼里是多么的美好，人們多么喜歡它?！昂芷?，很珍貴”說明了什么？古時候，人們認(rèn)為貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當(dāng)作飾品戴在身上。交代了貝殼的另一個特點(diǎn)：可以隨身攜帶，不容易損壞。所以，人們把它當(dāng)作錢幣，在市場上流通。你從這句話中體會出了什么？而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是，古人還把貝殼當(dāng)作錢幣。“所以”是表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，進(jìn)一步說明“貝”字旁的字的特點(diǎn)：與錢財有關(guān)。“賺、賠、購、貧、貨”，通過舉例，更直接、形象地說明了這一點(diǎn)。你從“所以”“賺、賠、購、貧、貨”體會出了什么？所以，用“貝”作偏旁的字，大多與錢財有關(guān)，比如，“賺、賠、購、貧、貨”。閱讀方法解密：偏旁歸類識字概念：偏旁歸類識字是按照漢字構(gòu)字規(guī)律來識字的一種方法，就是將同一偏旁的字集中在一起，通過對比認(rèn)識漢字。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了文字的有趣，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。核心問題：本文圍繞“貝”講了“貝”的甲骨文字形的起源、貝殼的用途、用“貝”作偏旁的字的特點(diǎn)。本文圍繞“貝”講了哪些內(nèi)容？1.一讀：讀課文，想一想：“貝”字的甲骨文是什么樣的？貝的甲骨文是“貝殼的兩扇殼張開的樣子。”串珠問題：2.二思：貝殼為什么會被當(dāng)作飾品？古時候，人們很喜歡貝殼，認(rèn)為它很漂亮，很珍貴，所以就把它當(dāng)作飾品戴在身上。3.三品：貝殼為什么會被當(dāng)作錢幣？因?yàn)樨悮た梢噪S身攜帶，又不容易損壞，所以被人們當(dāng)作了錢幣。4.四探：“貝”字的意義是什么？因?yàn)樨悮ぴ?jīng)被當(dāng)作錢幣，所以帶有偏旁“貝”的字就和錢財有關(guān)?！柏悺钡墓适隆柏悺弊峙缘淖?與錢財有關(guān)?“貝”字的起源：甲骨文飾品錢幣課文結(jié)構(gòu)漢字真有趣貝殼?本文介紹了“貝”字是怎么來的，它最早是如何產(chǎn)生的，還介紹了“貝”字代表的意義，多和錢財有關(guān)。通過介紹“貝”字的故事，激發(fā)我們學(xué)習(xí)漢字的興趣。課文主旨有趣的漢字爺爺站在書桌旁寫毛筆字。元元看見了，驚奇地問：“爺爺,您是在畫鳥嗎？”爺爺說：“我是在寫古代的‘鳥’字?！痹幻靼?，又問：“怎么像畫畫兒呢？”爺爺說：“開始，人們用圖表示事物。表示大山，就畫一座山。表示羊，就畫個羊頭。后來慢慢寫成了‘山’和‘羊’。”元元又問：“有些意思畫不出來，那怎么辦呢？”爺爺笑著說：“我們的祖先很聰明，他們有時把兩個字合在推薦閱讀一起，就造出了一個新字來。像‘口’和‘鳥’合在一起表示鳥叫的意思，就是‘鳴’字；在‘木’的左邊加上單人旁，表示人靠著樹休息，就是‘休’字?！痹犃耍宸O了：“我們的祖先真是太聰明啦！”大古文，唯殷契、可書可讀。千秋歲、綿延不絕，至今如曙。驚世驚天龜甲片，神奇神秘卜辭骨。十萬枚、燦爛放光芒，四海馥?！稘M江紅》國學(xué)誦讀走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化1.早期的文字都有兩個來源：一個是圖畫，另一個是記號。由這兩個來源創(chuàng)造出的字就是象形字和指事字。2.考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)，我國最早期用刻畫符號的方法記事產(chǎn)生于仰韶文化早期（公元前5000年——公元前4300年），而公元前6000年的老官臺文化則是最早出現(xiàn)的采用彩繪符號來進(jìn)行記事的文化。3.甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中時代最早、體系較為完整的文字，距今3600多年。甲骨文又稱為“殷墟文字”、“殷契"，是殷商時代刻在龜甲獸骨上的文字。本課讓我們了解了“貝”字的起源和字形字義特點(diǎn)，掌握了“貝”在左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)中書寫不同的特點(diǎn)。深刻體會到了漢語言文字和中華文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長。課堂小結(jié)1.朗讀課文，給家人講一講“貝”的故事。教師點(diǎn)撥：首先借助漢語拼音解決生字新詞，然后多讀幾遍做到正確、流利朗讀課文。參考答案：甲骨文中的“貝”畫的是貝類的兩扇殼張開的樣子。因?yàn)樨悮ず芷?，很珍貴，所以古人很喜歡它們，把它們當(dāng)作飾品戴在身上。因?yàn)樨悮つ茈S身攜帶，不容易損壞，于是古人把它們當(dāng)錢幣來使用。因此很多和錢財有關(guān)的漢字帶有貝字旁，比如，“賺、賠、購、貧、貨”。珍貴珍惜錢幣紙幣財富財產(chǎn)賠本購買貧苦賠禮采購貧窮教師點(diǎn)撥：這是本課出現(xiàn)的一些詞語和它們的近義詞，充分體現(xiàn)了文中用詞的準(zhǔn)確，我們要讀一讀，理解詞語的不同意思，并記一記，用在以后的習(xí)作中。2.讀一讀，記一記。zhēnguìzhēnxīqiánbìzhǐbìcáifùcáichǎnpéiběnpéilǐgòumǎicǎigòupínkǔpínqióng3.看圖，猜猜加點(diǎn)的字的偏旁與什么有關(guān)教師點(diǎn)撥：我們先來觀察圖畫，理解圖意，然后再猜測詞語意思。參考答案：“鏡”是金字旁，與金屬有關(guān)，古時候“銅鏡”是用青銅制造的。“珠”是斜玉旁，和玉有關(guān)。一、注音和字形完全正確的一組是(

)A．飾品sìpǐn賠禮péilǐ珍惜zhēnguìB．貧窮pínqióng賺錢zhuàngqián家骨文jiǎɡǔwénC．硬幣yìnɡbì種類zhǒnɡlèi購買ɡòumǎi習(xí)題源于《典中點(diǎn)》的“基礎(chǔ)練習(xí)”C二、拼拼寫寫我最棒。bèikéqiánbìcáichǎnɡuānyújiǎgǔwén財產(chǎn)關(guān)于貝殼錢幣甲骨文三、照樣子，寫一寫。錢(

)——______(

)漂(

)——______(

)購(

)——______(

)財(

)——______(

)線針線飄飄揚(yáng)溝水溝材木材金錢漂亮購買錢財四、我的發(fā)現(xiàn)。我能寫出帶有下列偏旁的字，并填空。貝：____、____、____我發(fā)現(xiàn)這些生字都和______有關(guān)。钅：____、____、____我發(fā)現(xiàn)這些生字都和______有關(guān)。賺賠購錢財銀鐵鋼金屬五、我會加上偏旁，變成新字，編兒歌。圭：(

)(

)(

)(

)1．有蟲捉青(

)，有女抱(

)(

)，有手燈籠(

)，有水踩水(

)。堯：(

)(

)(

)(

)2．有水把花(

)，有火把柴(

)，有日見分(

)，有足踩高(

)。蛙洼娃掛蛙娃娃掛洼澆燒曉蹺澆燒曉蹺六、延伸閱讀，我會做。有趣的日月貝在我國西沙群島附近的海里有一種有趣的貝，它有兩片圓圓的貝殼，一片朝下貼著海底，成年見不著陽光，顏色白白的，像月亮，另一片朝上，能經(jīng)常照到陽光，顏色紅紅的，像太陽，人們叫它“日月貝”。日月貝游泳的時候，兩片貝殼很快地一張一合，排水向前，游得像飛鳥那么快，所以有人管它叫“會飛的貝殼”。1．我會照樣子寫一寫。白白的_________

_________

_________2．日月貝有____片圓圓的貝殼，貼著海底的一片顏色_________，像________；朝上的一片顏色_______，像_________。